6男童齊性侵 (新北)

新莊一所國小附屬幼稚園，爆發六名男童疑似集體性侵不滿五歲女幼童的「校園霸凌事件」，家長幫女兒洗澡時，發現下體紅腫受傷，才讓整起事件曝光，怒告六名闖禍男童，但校方嚴正否認。
其母一再追問，年僅四歲的女兒才說，午休時被隔壁班男同學拉到教室大圓桌下「玩」。同學不但脫掉她的長褲、內衣，還用手指戳她下部，「我直喊痛，同學卻說這樣很好玩」，共有六名同學參加「遊戲」。
女童母親怒不可遏問「你們常這樣玩嗎？」才發現女兒兩度遭六名男童以同樣手法性侵，隨即帶女童驗傷並向北縣警方提告。
被害人及涉性侵的六名男童都讀中班，都不滿五足歲，若女童指控屬實：六名男童將成為台灣司法史上最年輕性侵嫌犯。
校方說，該校附屬幼稚園每班均有兩名導師負責照顧學童生活，兩次案發時間均正值午休，兩名導師都在教室內批改作業，「總不會那麼多人欺負她，大人都沒發現」。
校方緊急調閱校內監視器企圖還原真相，請導師出面作證。女童家長多次要求加害男童家長賠償，但因案子已進入司法調查，「目前不適合談這個」。
校方認為被害人家長「無端指控」、「別有用心」；女童家長則認為校方企圖大事化小。
縣府社會局兒少科已派專人對女童進行心理輔導，被害人則離校在家靜養。校方說，涉案男童年紀太小，不知道何謂「性侵」、「犯案」，目前作息正常，但校方希望事件趕快落幕，「調查出真相，才能讓這些孩子早日走出陰影」。
律師孫治平表示，五歲男童不懂性事，主觀上並無犯罪故意，客觀上也不構成犯罪要素或要件，即使送少年法庭審理，法官也一定會諭知不付審理，裁定交家長帶回。雖然男童刑事責任可免，但監護人必須負民事連帶賠償責任。

(中時電子報)

甄選、登記 外地生可讀北北基

北北基高中職聯合測驗規畫委員會做出重大決議，一○○學年首辦的「北北基聯測」將開放外縣市國中畢業生前來考試，但只能透過「甄選」、「登記分發」兩個管道，不能從「申請」、「直升」入學。
北北基高中職聯合測驗規畫委員會召集人、台北市教育局副局長林騰蛟表示，基於人民有就學權利，聯招時代分區命題、招生，學生即可跨區，北北基高中職聯合測驗規畫委員會決定同意北北基以外縣市國中畢業生報考，因「北北基聯測」及「全國第一次基測」是同步舉行，考生必須二選一。
「北北基聯測」成績公布後，區域內的高中職隨即展開「申請」、「直升」、「甄選」、「登記分發」等四個管道入學，有九成國中畢業生可透過四個管道入學。參加「北北基聯測」的外縣市考生，則可透過「甄選」、「登記分發」兩個管道入學；「申請」、「直升」都有區域限制。
命題方面，北北基高中職聯合測驗規畫委員會也做成決定，委託師大心測中心命題、閱卷，有關配分、題型及計分都與全國基測作法相同。唯一不同是仍堅持「考綱又考本」。
北北基仍會保留三至十％的名額給外縣市學生，留待全國第二次基測後再辦一次登記分發入學。

(時報資訊)

有機農園 校園扎根 (台南)

新化高中校園闢有機農園，生物老師邱仁興帶領學生開闢不噴灑農藥、實施生物防制法的菜園，種植絲瓜、牛蕃茄，希望將有機概念推廣到校園內，引發學生愛護地球，珍惜大地的理念。
任教高中20多年的邱仁興，自小生長在屏東農村，童年回憶裡，總是和同學在田間抓青蛙，在河畔撈魚蝦，當時田間沒有大量農藥，河川也沒被污染，經常衣服一脫就到池塘裡戲水。
眼看農藥使用越來越氾濫，邱仁興相當憂心，希望將有機概念引入校園，選定司令台後方雜草叢生的荒地，拿著鋤頭整地，並成立花藝研究社，帶領20多位社團學生，開闢有機菜園。
邱仁興表示，高中生經常沈迷在電腦中，忘了外在世界的寬闊，為了導引學生體驗農藝之美，他利用廢棄的門窗、童軍繩、拖把把手等，搭建絲瓜菜棚，陸續結出絲瓜，學生感受到大地資源無窮，對有機農業也慢慢產生興趣。
「希望學生能玩出興趣！」邱仁興說，在升學取向的高中內，要培養學生對園藝的認識，若能透過菜園實作，效果更佳，他希望學生在澆水、套袋過程中，體驗農業純樸生活，將有機農業概念往下紮根，在校園內萌芽。

(自由時報)

工廠冷 建教生急凍

景氣急凍，許多工廠接不到訂單面臨關廠，紛紛取消與高中職校的建教合作，嘉義縣協志工商建教班黃姓學生沒錢繳學費，父親對他說「那就休學吧！」老師蔡明秀難過地說，「我們班上幾乎都是這樣的學生，工廠碰到不景氣，提供不了工作機會，建教生眼看要失學，誰來幫他們？」
嘉義縣協志工商建教研發主任林建邦表示，一家上市公司汽車大廠已向教育部提出不再供應建教名額，另一家上市電子公司也大幅減少建教名額，達九成之多。明年全國可能會少掉五至六成建教工作，以全國三萬多名建教生計算，有一、兩萬名學生因沒了收入付不出學費，可能被迫休學。
高雄市三信家商實習主任許麗齡說，業界過去搶要建教生，因為學生薪資低，今年「卻嫌他們燙手」，工業科有一半以上找不到實習機會。
嘉義縣萬能工商一千兩百多名建教生，以前到工廠實習，每月有近兩萬元；今年工廠不是關門就是歇業，一年級三百多名建教生，有一百多人等了一學期還派不出去。
國立霧峰農工與九家工廠建教合作，一家油壓工廠拿不到訂單歇業，三家傳產工廠早就實施周休三日，廠商說「過完年，可能就建教不下去了！」
高雄市三信家商流通科學生毛莉莉在便利商店實習，最近告訴她「不必再來了」，學校找其他實習單位，南部沒有，台北有機會，「太遠了，物價又貴，根本無法去。」
高雄縣中山工商有四千多名建教生，是全台建教合作規模最大職校，汽車科等工業類科近百名學生無法到工廠實習，學校增設機車工廠，「還好我轉型轉得快」，汽車科三年級學生史振緯回學校學機車修理，今年三月轉到機車廠實習。
嘉義縣協志高中副校長郭秋時說，不少建教班孩子靠這份薪水補貼家用，國內有五十萬多外勞，建教生僅三萬多人，建議釋出部分外勞名額，將工作機會留給建教生。

(聯合新聞網)

申請入學 將取消操行門檻

全國高中職申請入學明年起將取消操行成績門檻標準，學生不會再因德行分數不及格而無法申請學校。大學部分則因九十八年甄選簡章已發售，如果大學甄委會達成共識，最快要到九十九學年才能取消德行成績門檻要求。
為確保學生人權，國中小操行成績自九十五年起不能再用甲乙等第或百分計量化分數打成績，只能依行為事實作文字描述。為配合首批適用操行新制的學生，基北區決議，九十八學年起高中職申請入學將不再設定操行分數門檻。包括建中、北一女、師大附中、中山女高等高中，過去多把操行列為門檻。部分高中表示，勤學和品格還是很重要，會考慮把全勤出席率和公益服務列為加分條件。
中部與南部地區也將跟進；台中一中表示，過去學校就沒針對考生操行設立門檻標準，而是重視整體表現。高市教育局科長陳武雄則指出，明年高市高中申請也不會再有操行成績門檻，申請入學委員會將開會討論，確認如何評定考生操行表現，諸如獎懲、出缺勤及其他文字描述，這些紀錄仍是學生行為表現的重要依據，未來各校審查申請入學仍可據以判斷。
大學部分，已發售的九十八學年大學甄選簡章仍有許多學校設定操行門檻，熱門的台大醫學系、財金系、法律系則都沒設。台大註冊組主任洪泰雄強調，外界不能用科系有沒有訂「德行成績」作為門檻，去推論校方或科系重不重視品德教育，台大絕大多數科系都沒訂學校推薦條件，但在二階段資料審查、口試時，都很重視學生的品德及性向篩選。幾乎所有學生在操行分數上都符合報考資格，甚至有些學校會放水，全班幾乎人人都當過班代，操行成績是很形式的條件。
台師大主秘林安邦認為，他不太贊成品德用分數量化，改採文字性質描述，會較能夠認識學生，但是就讀台師大學生，未來有可能為人師表，品德教育是基本要求，一般筆試無法反映，因此台師大部分科系招生希望能夠納入操行成績。
成大也有醫學系、中文系、機械工程系、統計系等十多個科系設有德行成績的門檻。成大教務長湯銘哲認為，考慮學生的品德與智育同樣重要，未來可能的改變，他強調尊重各系的決定。

(自由時報)

八榜首親授K書秘技

出版《榜首這樣Ｋ書：八位榜首親傳！獨門分科攻讀法》的台大七年級美女陳韻如表示，很多人以為榜首一定每天熬夜，不需要睡眠，不運動。根據她的統計，有七成五的榜首有睡午覺習慣，幾乎都在凌晨一點前入睡，睡眠六到七小時，三分之二有運動習慣。
舉例來說，九十五年社會組及地理科全國榜首許自瑋目前就讀台大法律系，他從理組轉到文組，卻考出全國第一指考成績。他自創「以理科方式來學地理」，腦袋裡裝著世界地圖，洋流、地形、季風自成系統，「高一的《地理總論》非常重要，一定要理解。」
九十六年學測滿級分榜首，就讀台大電機系的林耿生則透露連續拿兩次滿分的秘訣，「自我督促，按表操課。」數學、物理犯錯就是沒有好好了解章節通則，反而急著背結果與公式。
陳韻如則建議，考前衝刺很重要，作文佔五成以上，絕對不可放棄；自然學科，社會組可選擇性放棄物理部分，社會科則是最容易增加總級分的科目。

(自由時報)

中小學應辦性交易防制課程

內政部通過「兒童及少年性交易防制條例」修正草案，增列中小學每學年應辦理兒少性交易防制教育課程、媒體不得報導從事性交易兒少的姓名等規定。
兒童或少年從事性交易或有從事性交易之虞者，縣市主管機關得令其父母、監護人或實際照顧的人接受8小時以上、50小時以下的親職教育輔導，違反規定者處新台幣3000元以上、1萬5000元以下罰鍰。
宣傳品、出版品、廣播、電視、電信、網際網路等媒體，不得報導或記載有從事性交易或從事之虞的兒童及少年姓名，或足以識別身分的資訊。違反規定，各目的事業主管機關對其負責人及行為人，得處以3萬元以上、30萬元以下罰鍰，並得沒入其物品。為他人散布、播送、刊登或張貼足以引誘、媒介、暗示或促使人為性交易的訊息者，由各目的事業主管機關處以5萬元以上、60萬元以下罰鍰。
草案刪除現行中途學校安置對象排除罹患愛滋病、懷孕及智障的兒童少年的規定，並增列移送緊急收容中心後的彈性處理方式。

(中央社)

打造蕨類生態 (南投)

南投縣國姓鄉北山國中為了讓中輟學生找回生命的價值，嚐試將校園中的廢棄空地交由四名中輟學生管理，打造成蕨類生態園區，也藉此找到生命的價值和成就感。北山國中學生表示，學長們把貪玩的精神轉移到照顧植物，讓原本的廢地變得亮麗。
這四位中輟學生都已畢業，都選擇繼續升學，學校也把這片園地取了一個有意義的名字，叫做「蕨處逢生」。
北山國中校長蕭進賢表示，四名中輟生回到學校以後，感受到學校跟同學給他們的溫暖，學生成就感越濃，也會越正向。而學弟妹為了傳承學長的精神，將蕨類植物作成盆栽義賣，再把所得捐給慈善團體。

(今日新聞)

家長學校 都反對多考一次

教育部研擬高中畢業會考，家長團體、校長均強調不能再增加現有考試的總次數，而要怎麼考？何時考？如何補救等配套，須交代清楚。全教會則建議，與其增加考試，還不如徹底檢討學年學分制、做好高中成績考核。
國立宜蘭高中校長吳清鏞指出，若要辦資格考，全國要如何訂定統一標準的題目，難度相當高，必須思考考試時間點、科目，若只考國英主科，會對成績優秀的學生有利。嘉義私立協同高中校長林錫麟認為，學測具有檢定門檻的作用，且絕大多數的高中畢業生都會考，再辦高中會考意義不大。
國立華僑實驗高中校長朱富裕則表示，要維持大學水準，有把關的必要，若能夠將畢業會考、學測、指考合併，越簡單越好。
全國家長團體聯盟副理事長林文虎說，須建立合理的題庫，大考中心的題目不穩定度，讓家長很沒信心，考完沒通過門檻的學生該怎麼辦，補救機制和成本的負擔責任須要釐清。

(自由時報)

榮譽便服 中山國中雙贏 (台中)

一般國中對學生的服裝管教嚴格，中山國中卻有另類作風，開放學生穿便服，前提是包括生活秩序、團隊活動表現良好的班級才能穿，成功鼓勵全校學生「求好心切」。
訓導主任吳小蕙指出，以往對於表現良好的班級均發給獎狀或獎牌鼓勵，一次訪談學生時，學生透露就算班上貼了滿牆的獎狀，對學生一點意義也沒有，靈機一動決定改變作法。因學生喜歡在衣服上變花樣，乾脆投其所好，但前提是表現良好且以班級為單位，全班才有資格一週一天穿便服上學。
校方設計不少可以穿榮譽便服的方式，例如全班捐發票達到350張以上、全班當週生活秩序競賽第一，或力行不打人、不罵人、不亂丟垃圾、不破壞公物，獲得愛心班級者，或是運動會競賽獲第一名者。
推動初期學生人人叫好，反倒是老師及家長一度心存疑慮，擔心學生「作怪」，但事實證明一切都是多慮。由於是以班級為單位，也意外帶動團隊默契。
多數學生穿著的便服也均適合身分，就算少數想作怪者，也當成生活禮儀教育的一環，幾乎未見穿著奇裝異服情況。現在每週能穿便服的班級愈來愈多，不守規矩的學生變少，訓導處也不再像以前像「菜市場」般鬧成一團。

(自由時報)

101年基測 高中職入學新方案

教育部正在規劃新的高中高職入學方案，初步研議把現行兩次基測考試，改為一次全國性考試。為了避免走聯考回頭路，性質定位在學力檢定，作為申請門檻，預計在明年中旬公布，民國101年實施。
北北基聯測預定在民國一百年以「教育實驗」性質試辦，但只會辦一次。民國一百零一年起，教育部將規劃新的高中職入學方案，適用目前就讀小學六年級的學生。部分考生在六月份就可進入社區高中就讀，明星高中則可分區自行考試選才。
未來社區高中化，八成學生可以透過就近入學、適性發展就讀。但是想自行選才的明星高中，該怎麼定義，可能出現新爭議。

(中廣新聞網)

教科書100年起逐學年送審

教育部表示，部務會報通過修正「國中小教科書審定辦法」，民國100年起，教科書須逐學年送審。
國教司科長吳林輝指出，以前學校選書都只能看到一冊，出現學校在第二學期更換版本的情形，新辦法實施後，書商必須將一學年兩冊的教科書一起送審；也鼓勵國小階段教科書分成小一與小二、小三與小四、小五與小六三階段，採分階段送審方式，方便學校選購。
依現行辦法規定，審定完的教科書，六年內能修改三次，但必須在第三年後修改，由於沒有試用期，無法迅速修正實際上路後的教材，新修正的辦法改為第二年就可以修改教材，第三年可使用，但六年內只能修兩次，第四年與第六年不能修改教材。
為配合100學年度九年一貫新課程綱要，也解決本土語言教材用字混亂、內容艱澀情形，擬將原本不需要送審的本土語言教科書納入審查，包括閩南語、客語及原住民語，預計明年中公告實施。

(中央社)

窮學生 向大學校長求助 (桃園)

元智大學校長彭宗平應邀到永豐高中演講，該校是含有國中部和高中部的完全中學；講題是「人生的儲值卡」，他告訴中學生們，在人生之路上，應拓大視野，挑戰自己，努力追求理想。後來收到該校學生的來信。她是一位原住民學生，功課不太好、也不太差，但和多數國三學生一樣，對前途感到茫然。女學生形容父母年紀都很大，家境不好，但以她的成績，加上原住民可以在升學考試中加分，若到北市考試，可能有機會上北一女，但如此將增加父母負擔，學費及生活費都很吃力；她原本已考慮要留在縣內某私立高中，拿獎學金，沒有經濟負擔。但聽了彭宗平演講後，她對抉擇又起了動搖，也很想勇敢北上，一圓明星學校的夢想，為人生開擴寬廣的境界，想請問彭校長，該怎麼做決定？
彭宗平說，他很少對國中生演講，這封信卻讓他十分感動，也認為身為教育工作者，若有機會成為影響青少年一生的關鍵人物，就是一大成就。永豐高中只是桃園的社區型學校，但這位國中生的文筆流暢、思路清晰，態度更是主動積極。而教育部雖提出很多助學措施，顯然仍有很多孩子為經濟苦惱，值得重視。
教育部則說，國中生有前途選擇的困擾，教育部網站、各校輔導室都可幫助學生解決選校問題；而圓夢助學網更有多項獎助學金，至少讓學生不會因交不出學費而無法就學。

(台灣醒報)

教部招5000人 月領2.2萬

配合行政院推動「短期促進就業方案」，教育部將在本月底前招聘五千名短期人力，以剛畢業或弱勢的失業青年為主，擔任中小學弱勢學生課後輔導、照顧、體能指導等工作，到明年六月底，每月約可領二萬二千元。
但是因沒有學歷限制，教育部擔心學校任用私人，因此要求各縣市教育局應以公開、透明方式招考或甄選，落實「利益迴避」；並建議縣市統一招募，再分發到學校，不要由學校自行招募。
中小學部分共有三千四百六十五個，以北縣二七五個名額最多，其次是桃園縣二四八人、彰化縣二二○人、台南縣二一八人、台北市二○六人；離島的金門、馬祖最少，各分配到二十七及十六人。其他一千多人則是幫忙調查大學生畢業流向，及幫社區圖書館整理圖書。
教育部國教司長楊昌裕表示，若擔任課後輔導教師，必須具教師證的儲備教師，或是一般大專畢業、但修過教育學分者；若是協助性質的人員，負責生活層面的照顧，就不受此限。
課後照顧人員則應有高中以上學歷，並接受過教育局或勞委會的三十六小時培訓；體能指導、資訊服務、環境教育、圖書館管理的人力，也應有相關專長或證照。
但全國教師會理事長吳忠泰憂心，課後照顧等工作以往由家長、志工無償來做，現在轉給臨時人力負責，半年後又要恢復原狀，工作如何移交銜接？學校宜妥善規畫。

(聯合新聞網)

市立高中入學加分 增列體適能

台中市4所市立高中明年度申請入學招生加分項目，將新增「體適能」項目，凡體適能檢測表現在中上以上的學生，都能享有加分優惠。市府教育處希望藉此推廣重視學生體能培養。
教育處指出，不少外縣市高中已推動將「體適能」列入加分項目，考量以往的升學評量過於重視智育表現，為維持學生身心平衡發展，決定從惠文、忠明、西苑及東山等4所市立高中著手推動。目前各國中都會推動體適能檢測，檢測結果必須上網登錄，這項加分設計就是學生只要3年內任一學年度的檢測達到標準，就能享受加分，最多加2分。
惠文高中教務主任舒富男指出，原有高中申請入學加分項目，包括學生參加校內競賽獲個人第一名、曾擔任正副班長一學期或獲選模範生及參與公共事務獲表揚者，現再增加「體適能」，較能平衡學生的特質發展。目前另有「競賽加分」項目，但偏重競賽得獎的選手型學生才能享受；在增列體適能加分項目後，學生只要在柔軟度、瞬發力、肌耐力及心肺耐力等4項檢測中，任選3項達到教育部頒發的「健康體育護照」中的「銅牌」標準即可獲加分。「銅牌」標準約是中上表現，要達到並不難。

(自由時報)

選擇未來：多看多想不設限

迪士尼年度電影「歌舞青春3：畢業季」在北美奪下雙週票房冠軍，也在台灣開出好票房。電影改編小說的哈佛人出版社執行長張錦娥觀察到，這部電影成功擄獲年輕人的注目，主要是因為劇情和他們貼身相近，主角的言行舉止及解決問題的方式更是他們學習模仿的對象。
和許多時下年輕人具有的叛逆性格一樣，男主角特洛伊在高中即將畢業時，面臨了大學選科系的難題，他的爸爸要他繼續打籃球，可是他卻想朝音樂劇發展，原本感情很好的父子為了這件事還起爭執。
張錦娥認為這是很好的例子，父母和孩子可以透過劇中的角色檢視親子的互動，「其實，現在的國高中生升學壓力大，有的人一星期補習五天，和父母缺乏溝通，所以當父母親表達對孩子讀什麼科系或選擇工作的期待，他們就故意反對父母的想法。但有時候回過頭來仔細想想，其實父母期待的未來似乎也是自己喜歡的選擇，但這種反對只是青少年的叛逆心作祟，有時也未必是他們真正的想法。」
她也認為家長應該尊重孩子的想法，找到能兼顧滿足雙方的解決之道：「如果家長發現孩子對未來的生涯規劃與自己的想法不同，也不用太過執意要求小孩一定要順從自己的意思，有時候多和孩子溝通，讓他們多想想，也許可以找到兩全其美的辦法，就像「歌舞青春3：畢業季」的男主角特洛伊一樣，最後他選擇了魚與熊掌兼得的辦法——去柏克萊大學雙修籃球及音樂劇。」
不論是父母或小孩，對未來人生規劃的決定，不用急於一時，只要能多點耐心，多溝通、多看、多想，人生的道路不一定是單選題，而是複選題。

(中央社)

大華國中 管教惹爭議 (台中)

大華國中學生多次投訴體罰管教爭議，例如4名學生打掃看到某教師電腦螢幕，共被記20個缺點等；訓導主任賴明光則澄清說，教師是處罰沒做好打掃，才在榮譽卡記缺點，並鼓勵學生功過相抵。學生質疑教師應關螢幕而非濫懲學生；許姓教師要求學生考試要達到標準，否則要罰交互蹲跳。
另有教師不讓學生午休、訓導處揚言要把停放校外的學生腳踏車洩氣或剪斷鋼圈；數天前，某位教師竟然叫一位學生把桌椅搬到學校中庭，供全校欣賞學生被處罰的樣子。
賴明光逐一解釋說，林姓教師發現學生圍著螢幕看，還討論了起來，沒有做好打掃，才記缺點警惕學生，但不影響操行成績，也不會留下紀錄；交互蹲跳，許姓教師表示只叫學生隨意跳兩下，提醒學生用功。午休一事，教師更是用心良苦，犧牲自己午休，陪沒有寫作業的學生完成功課，要改變學生對課業抱持無所謂的心態；訓導處確實警告學生不要把腳踏車停放校外，這是居民抱怨學生亂停放腳踏車妨害通行，校方不得已的措施，但只洩氣而不會破壞腳踏車，讓學生體驗不方便的感受。搬桌椅到中庭讓全校欣賞處罰則是誤會。一位學生喜歡亂動，某位教師說「再亂動就出去」，轉眼間學生不見了，該學生真的把桌椅搬到中庭，被其他學生撞見而衍生誤解。

(自由時報)

推動閱讀 教部獎勵績優學校

不少學校老師及民間團體、義工很努力在推動閱讀，為肯定這些團體及個人的貢獻，教育部公布「國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選」獲獎名單，共有28所國小、12所國中獲得閱讀磐石學校的獎項，還有22個團體及50名個人獲選為「閱讀推手」，所有獲獎名單及成果已公布在專屬網站：http://www.hles.tpc.edu.tw/~rock/list.html。

(國立教育廣播電台)

不適任教師 (台中)

台中市議員陳三井、莊乃慧在市政質詞中舉出個案，指責部分學校老師行為嚴重偏差，「只因為看學生不順眼，就一天到晚指責學生有問題」，甚至「學生被逼吃麵包，吃到想吐，老師竟說可能是懷孕」。
市議員陳淑華也認為，現在有很多老師用紅茶、奶茶等含糖飲料來鼓勵學生的良好表現，這也不適合；而對於繳不起午餐費或是成績落後的同學，部分老師當場公佈名單，也是不適當的做法。

(國立教育廣播電台)

校園設吸菸區 (新北)

台北縣能仁家商以輔導學生戒菸為理由，公然在校內設置吸菸區，讓學生自由自在吞雲吐霧。
明知學生未滿１８歲不能抽菸，況且在學校設立吸煙區更是違背法令，但校方拿出一大疊家長同意書和戒菸班的學生心得，說這一切都是為了學生好。
學校說設立戒菸班已經二十年，每年都有三分之二的學生成功戒煙，但為了輔導少數學生，犧牲不抽菸的同學，這樣的作法值得商議，而校方也在討論後決定立即關閉吸煙區。

(華視)

陸生來台 「三限六不」原則

開放陸生來台唸大學，教育部訂出時間點，最快在98學年度實施，採取「三限」、「六不」原則。除了限制大陸學生數量不超過當學年大學碩博士班、學士班招生總額的1%，也限制陸生不得來台就讀國安領域學科，而教育部則不採認大陸的醫事學歷。
「三限」是：限制採認的學校、領域及陸生來台的數量，「六不」是不會給陸生加分或獎學金，不影響現有招生名額，不允許陸生在臺打工，更不會有在台考證照及就業問題。
鄭瑞城表示，開放陸生來台限額是大學招生總額的0.5%到1%，每年都會有變動；未來大學學歷採認，考量從大陸高教「二一一工程」中的一百所大學或「九八五工程」的三十九所頂尖大學著手，最後採認校數還在研議；學歷採認也初步排除中醫、西醫、檢驗藥理領域，也限制陸生來台唸國安領域學科。教育部近期將跨部會組成考察團，到日、韓了解他們招收大陸生的經驗。

(中廣新聞網)

私立國中小可考試招生

配合《私校法》修正通過，教育部研擬「私立國中小學免除法令限制及回復適用實施準則草案」，預計九十八學年度起，未接受政府獎助、補助的私立國中小，學費收費標準、是否以考試方式招生、一天上課幾小時，都可完全自己決定。
教育部統計，目前國內有一七四所非政府捐助設立且未接受政府補助的私立國中小。私立國中小學學雜費受法令管制，更不能以考試方式招生。未來，私校只要招得到學生，學雜費收幾十萬元也不違法。
公立學校表示，若私校以升學為導向，又以考試入學方式招生，勢必將優秀學生吸走。
全國家長團體聯盟副理事長林文虎說，教育政策推出後，通常要十年以上才會看到成果。私校辦學完全自由後，一定會出現以升學為目的學校，家長看到短期升學利益，加上台灣社會「一窩蜂」特質，可能造成升學主義更加盛行。
《私校法》去年底在立法院修正通過，私立國小直接放寬辦學限制，教育部配合研擬「私立國中小免除法令限制及回復適用實施準則草案」，預計明年一月公布。
教育部國教司長楊昌裕表示，以後私立國中小要怎麼辦學，只要向縣市主管機關報備，不需審查。
教育部確實擔心「門戶開太大，地方政府會應付不來」，最近將邀集全國廿五縣市相關主管單位開會，訂出更細緻的實施辦法。
楊昌裕說，現在實驗性質的森林小學、全人中學及宗教團體辦的學校，都非常出色，未來私立國中小一旦更自由發展，將使台灣教育更多元、更有特色。「最擔心解除管制後，私立學校變成白天的補習班。」開放私校辦學自由是《私校法》訂出的方向，未來教育主管機關只能透過事後評鑑進行管控。

北市私立國中對鬆綁措施都樂觀其成，但強調不會有大幅度改變。公立國中認為，私校辦學空間本來就相當大，公立學校只要認真辦學，不怕好學生被搶走。
私立再興中學校長葉勝夫表示，該校每學期學費五萬六千元，沒有增收學雜費、新建校舍擴大招生的打算，但招生方式可望更自主。過去小學升國中除了直升、遴選入學外，還有一部分必須登記抽籤，九十七學年就有一百六十多人抽四十幾個名額。未來鬆綁後，學校可自主選擇最適當的學生，不必抽籤。
外界擔心私校提高收費，私立立人中小學校長吳震銘表示，提高收費前必須充實設備、提供相對的服務。但一般小型私校哪有大筆經費更新，且是否影響學生及家長就讀意願也待考量。
市立興雅國中校長林美霞表示，很多公立國中師資是由私校老師考進來，在優良師資、熱心家長支持下，不擔心招生困難。「私校一個學期的收費，讀公立學校三年有找」。
高雄私立復華中學校長黃宗雄認為，私校國中的競爭優勢在於多會將補習課程排入，家長不必再為下課接送補習而奔波。而學費加補習費，與讀公立國中再補習的費用相差不多。私校應不會因為法令限制鬆綁而大幅調漲學雜費，會就教學軟硬體成本核定。國中大可不必擔心，家長會考量交通、學費、辦學風格等。

(中時電子報)

師罵學生豬？ (彰化)

有民眾爆料，福興國中有一名教師，上課經常超出時間，讓學生來不及去上廁所，還會惡言罵學生是「豬」，對於英文不好的學生，就說這些學生是本土的台灣人，不會英文，根本就是言語侮辱。
教務主任楊美蓮指出，經過校方查證，這名教師很肯定的說，不曾對學生罵過「豬」這個字，對英文不好的學生，他是以現在身處國際化的時代，不會英文將趕不上腳步，來勉勵學生好好學英文。這名教師很單純，也很少發表政治性的談話，不太可能把英文不好與本土畫上等號，或對學生說出類似的話。這名教師教學很認真，經常留到晚上幫學生補救教學，雖然不是導師，連星期六也會到校為學生進行個別輔導，也許教學很投入，才會上課上到忘記下課。

(自由時報)

南平中途之家 (花蓮)

東部第一所犯罪青少年的中途之家，很順利地在花蓮縣鳳林鎮的南平里設立，透過學校和社區的合作，希望讓孩子重新找到自己。
這所位在花蓮縣鳳林鎮南平里的南平中學，充滿了人文氣息，除了一般教室，還有美髮美容、家政、中西餐烹飪等，訓練第二專長的教室，專業的社工師、心理師和專業輔導老師，也比一般學校多。
南平社區的客家人，大約占90%，客家人純樸的精神，歡迎這所特殊學校的孩子們來到這裡，社區的爸爸、媽媽、阿公、阿婆，會用愛心和學校結合。

(客家電視台)

退撫新制 私校教師大利多

教育部完成私校教職員退撫金新制草案，未來私校教職員退撫金制比照勞退新制的「確定提撥制」，私校教職員工每月多繳一千四百到三千六百元不等，未來一次退可比現在多領兩百萬元；如果選擇月退，每月約可領四萬五千到五萬元，估計全國將有六萬多名私校教職員可享這項利多。
按照教育部規劃的私校退撫新制，每位教職員本薪兩倍的10%，每月提撥到個人帳戶，教職員提撥35%，政府、學校提撥65%。以私立大學老師工作三十年為例，現行制度一次退只能領319萬元，新制可領到574萬元；月領每月可領4萬9千元左右。
教育部次長周燦德表示，新制的特色是提撥愈多，退休就領得愈多。如果私校想留住優秀老師，也可以為老師的退撫加碼提撥。只要各加百分之一的提撥率，未來老師退休後，月退增加五千元，一次退休金增加約一百萬。

(中廣新聞網)

收蒸飯費 清水高中挨批 (台中)

家長檢舉清水高中本學期取消零售便當，並向學生收取每學期100元蒸便當費，沒繳費的學生一度被沒收便當，教官甚至要求學生互相檢舉外購食物同學，作法不當。
家長說，校方要求學生必須一週訂一次便當，許多未訂便當的學生太晚到合作社搶不到麵包，只好餓肚子，部分學生到校外購買食物，教官還要求學生互相檢舉、給予記過處分，致學生彼此猜忌。
清水高中表示，該校合作社原本有4家業者零售便當，因數量難以控制，造成學生、廠商不便，經家長座談反映，才改為集體訂購便當，下學期並將開辦團膳。以往僅在合作社放置2台蒸飯箱，免費供應，因自帶便當的學生愈來愈多，斥資10多萬元增購6台蒸飯箱，才決定使用者付費，收取每學期100元蒸飯費，但未列在註冊雜費中，而是由學生自行繳納，部分學生遲不繳納，校方才集中未繳費的便當，交學生登記後領回；至於禁止購買校外食物，這是政府的規定，違規學生不懂自我反省，還指責學校，簡直本末倒置。

(自由時報)

學生品德待加強 (基隆)

基隆市某國中發生一起奇特的性騷擾案。一名平日與學生打成一片的年輕男老師，下課與學生嬉鬧時，一名男學生一起興起，以月下偷桃的手法偷襲老師下體，老師慘叫一聲，回過神來痛斥學生，但這一「掏」，也掏出時下青少年缺乏倫常觀念的難堪現象。
除了教育部推動「零體罰」政策，時下許多老師都揚棄早年的「師道尊嚴」，希望能放下身段，貼近青少年的生活方式和價值觀，當學生的朋友。
光隆商職教務主任高美麗說，「亦師亦友」是現在老師努力的目標，但很多年輕老師卻忘了扮演老師的角色還是優先於當學生的朋友，以教學專業和身教贏得學生尊敬，用關懷和愛心走進學生心裡，讓學生願意對老師推心置腹。
某國中組長月前在校門口督導學生放學時，有一名平時很調皮的學生，突然對組長說「喂，你過來！」組長直覺以為發生什麼事情，趨前探視，沒想到學生用開玩笑的語氣說「沒事，你滾吧！」令師長氣結。這位老師忍到次日，把學生找過來，問他如果到餐廳用餐，遇到服務生用不耐煩的態度說「今天沒營業，你滾吧！」他會作何感想，要學生仔細想想對老師的態度對不對，至少要用同理心調整自己的語氣和態度。
一位國小校長指出，不僅是學校，家長和子女相處的態度也已有很大改變，也使得學生面對師長的態度，應對進退不知如何拿捏，唯有家長和學校的共同努力，青少年才能舉止得宜，順利融入社會群體生活。

(自由時報)

學童當記者 宣導加倍 (彰化)

北斗鎮螺陽國小培養校園小記者，訓練學生有勇於提出問題的膽識，北斗消防分隊前往該校進行防火宣導，小記者展現採訪功力，緊抓防火相關問題，大膽提問，令消防教官印象深刻。
防火宣導進入校園，濃煙體驗加上CPR，學生們玩得不亦樂乎，突然有人提出「高樓大火來時，往上逃還是往下逃」的問題，消防教官對於學生勇於提問，讚賞不已。
校長張臺隆表示，現代學生比較重視靜態的課業，缺乏勇氣和膽識，而新聞媒體是孩子最熟悉的東西，記者衝鋒陷陣、盡情提問，提供他教學的創意。透過模擬採訪，讓孩子一嘗記者的滋味，並引導孩子透過觀察，思考媒體在社會中扮演的角色，學習如何作正確的價值判斷。

(自由時報)

善款搶著濟貧 精神食糧乏人問

金融海嘯襲捲全球，不僅捐款減少，且多限定在午餐費，縣府及學校積極導引慈善團體捐助學雜費或推動閱讀等經費，彌補公部門經費排擠效應所產生的缺口。
縣府教育處指出，民間慈善團體過去焦點都放在學生營養午餐，但教育部已放寬補助，不會讓學童餓肚子，現正全力針對民間有限的捐助款，導向補助公部門因財政排擠效應所產生的缺口。
玉山銀行協助投入社區圖書館的建制，也有科技公司從97年11月起到明年7月止，免費提供師生每人每天1份國語日報，屏東縣有佳佐國小等20所學校、約1000位學生受惠，藉閱讀拉近城鄉學習落差。
屏北1所國小指出，今年捐款減少，但最大的問題卻出在社福團體指定用途，多半要求款項得用在營養午餐，不過這學期共有10個團體排隊等著要捐款，卻因為營養午餐不缺經費，這些捐款派不上用場，很可惜。
學校表示，學校一度建議地方廟宇或社福團體將捐款用來協助學校推展閱讀運動等軟性建設，但多半被婉拒，因為福利團體只怕孩子餓肚子，教育推動則認為是政府的責任，寧可將經費拿去濟貧，也不願挪作其他教育投資。

(自由時報)

暗戀少婦 藏高跟鞋示愛 (嘉義)

嘉義市一名11歲小五男童小新（化名），偷藏一名少婦的14雙高跟鞋，再仿效偶像劇情節，留下類似「愛慕」紙條；東窗事發後，竟撲在少婦胸前大哭認錯，還說出「我喜歡你」。少婦知道男童缺乏家庭關懷，不見得是壞小孩，當下給他一個擁抱，選擇原諒。
小新因父親工作忙，母親上大夜班、白天又打工，疏於管教和關懷，產生了偏差行為，才會把對母親的愛，轉投射在少婦身上。
這名少婦是中國籍配偶，才30歲出頭，身材豐滿、皮膚白皙，總是笑臉迎人，小新因家住附近，常在她家的大樓廣場玩耍，兩人並不相識；上個月30日，小新跟在少婦後面，進入她住的大樓，電梯裡只有他們，少婦問小新「要去幾樓」，小新謊稱「他住8樓」。
隔天一大早小新就跑到少婦家，按電鈴進門後，急忙說「阿姨，妳的高跟鞋掉到樓下」，之後立即出門，拿了2雙高跟鞋回來給她後，就跑走了。少婦心想高跟鞋都放在門口鞋櫃，不可能掉下去，出門一看，鞋櫃的14雙細跟高跟鞋，竟然都不翼而飛。
少婦發現鞋櫃上頭留了一張字條，寫著「你不要高跟鞋就算了，若要高跟鞋，就穿昨天那件藍色的衣服，到5號B1地下室停車場找我」，原以為是壞人所為，調閱大樓監視器影帶，細細回想後，疑是小新惡作劇。
1日上午，少婦身穿淺藍色洋裝、腳踩細跟高跟鞋前往派出所，希望警方協助找「鞋」。警方把小新找來，母親也趕來派出所，小新見紙包不住火，哭了起來、撲在少婦胸前認錯說：「我喜歡妳，於是就把鞋子全藏在13樓頂樓，純粹是好玩。」母親坦承自己太忙了，常不在身邊、疏於關懷，才讓小新產生偏差行為。

(自由時報)

國中基測新量尺 總分412分

國中基本能力測驗從明年開始有新的量尺新制，每科滿分從60分變成80分，總分也由312分提高變作412分。
把分數分更細可以避免錯一題就扣很多分數，錯一題跟錯二題差不多的狀況，看起來比較公平，不過對分數在前面的學生來說，卻會更競爭。現在的國中三年的學生就適用，很多家長搞不清楚，比學生更煩惱。老師也提醒，總分提高，未來作文成為要贏別人的關鍵，應該多看文章，增加閱讀的思考，提高作文的能力。

(公共電視)

教大生覓教職 全班摃龜

台灣師範大學僅三成五學生當上老師，其他師範體系學校恐怕更慘。一名台北市立教育大學畢業生表示，該班近五十位同學，沒有人找到正式教職工作，僅有少數幾人擔任代課教師，而大部分人仍埋首於補習班中，試圖躋身公職或研究所那些更窄的門。
北市教大畢業的小陳（化名）離開學校已經一年半，據他瞭解，同學們大多修過教育學程，也順利完成實習，卻在找尋教職工作時屢屢碰壁，至今仍沒有人擔任正職教師，而他則是參加青輔會的職場體驗計畫，在電腦補習班覓得培育教師的職位。
少子化使教育界供需失衡，流浪教師滿街走，師範體系面臨轉型危機。最新統計，台灣師範大學畢業生僅三成五獲得教職，高達四十％的師培生（修習教育學程者）轉投其他行業。
師培處師資培育課程組組長洪仁進表示，整體師資缺額並沒有增加，但近年各師範大學、教育大學將師培生砍了一半，加上一般大學的師培中心漸漸收手，「供給」減少，才使供需趨於緩和。
面對少子化、流浪教師的衝擊，台師大將目標轉向綜合型大學，提出「昨日師大培育老師，今日師大培育大師」的口號，近年來成立許多新系所。成立甫滿三年的表演藝術所，已成為全校最難考的研究所，九十八學年度推薦甄試錄取率僅十．四％，排名第二的則是資訊教育所。

(中時電子報)

把小孩當小孩看

近日黃姓少年對陳前總統的塔羅牌算命事件，有很多人從詐騙的角度批判黃姓少年的行徑，對於他變換多重角色有所不解，甚至有醫療人員臆測他疑似「品性障礙」。
從壓力因應的角度，黃姓少年則是使用不同於常人的因應策略。
◎動力心理治療大師Wolberg認為，人們在面對壓力時，有4個層面的因應策略：
●第一層次：一般人會先從意識層面解決問題，無論是積極面對或是逃避，當事人都知道自己在做什麼。一旦這種策略無法解除壓力，就會採取更深一層的策略。
●第二層次：在人格層次，會表現出極端的態度，有些人會過度依賴，有些則過度誇大自我的力量。
●第三層次：如果壓力仍持續，人們會潛抑住內在的慾望而不自知，或是以不合宜的行為掩飾，甚至過度狂熱工作。過度的潛抑將導致身體失衡，往往出現身心症狀，卻檢查不出病因。
●第四層次：退化，出現病態性的荒誕不經的行為。
黃姓少年可能早已進入第二層次的因應模式，他具有較極端的人格態度，誇大自己的能力。如果社會壓力持續增加，黃姓少年可能面臨更深一層的、更病態的因應模式，受傷最深的將是他自己。
如何讓青少年僅止於常態的因應策略，健康地因應環境壓力呢？最好的建議就是「把小孩當小孩看待」。每個年紀的小孩都有其必須解決的難題，不要給他超齡的考驗。像19歲男孩在合歡山失蹤一事，表面上是獲救了，但是很難想像那一夜，他在山裡面是用哪一層次的因應策略度過，在未來的日子裡，是否埋下對黑暗恐慌的陰影。
大人應讓小孩在適當的協助下靠自己去度過。歷程是痛苦的，但是每通過一個成長關卡，人格的穩定與成熟度就愈高，愈有能力迎接下一個生命階段的挑戰。

(自由時報)

不捐錢就搗蛋 助貧童 (台北)

慶祝萬聖節，台北市大同高中英文實驗班，連續第二年舉辦Donate or Trick？（不捐錢，就搗蛋）的募款活動，每位學生除了發揮創意裝扮自己，還要全程以英文對話進行活動表達募款動機，老師及家長們再依照表現決定捐款金額，而募集到的所有款項也將全數捐贈給台灣世界展望會。

(國立教育廣播電台)

午餐不准假 學生餓肚子 (彰化)

彰化縣二林高中教官遭指控不讓一名沒錢買午餐的學生回家用餐，讓學生餓肚子上課。校方表示，先前曾數度核准，但該名女學生當天未依規定先由導師簽假單，教官詢問原因時，女學生即逕行返回教室，教官並無刁難之意，且該名學生並未申請免費午餐，如果有需要，校方將主動代為申請。
爆料學生指出，該名同學家境不佳，且住其他鄉鎮，獨自租住學校附近，常以餅乾、麵包作為午餐，有時忘了帶錢、餅乾等，中午就請假回租住處、簡單烹煮解決午餐。前天中午，該名同學要請假回住處用午餐，教官竟不核准，下午只能餓著肚子上課。
校長吳錫勳指出，經向教官、導師查詢，發現該名女學生並未申請免費午餐、書籍等，將深入了解，如果無力負擔午餐，校方將主動申請。但教官遭指控部份，與事實有很大出入，該名女學生前2年並無異樣，而是從本學期才經常請假外出午餐，先前因符合程序而核准，但前天並沒有導師簽假單，由於女學生獨自住在二林鎮，為了安全，校方要詢問外出原因，不料該名學生就自行返回教室。

(自由時報)

甄選採計英檢

明年的大學甄選入學將有11校、19系組參採全民英檢成績。家長團體認為，大學校系本來就必須視校系需求，對英文能力設定門檻，但是英文檢定考試這麼多，全民英檢也並非國家考試，大學不應該只限定單一考試，應該就各種有公信力的英檢設立對應機制、或是等化指標

(中廣新聞網)

大學繁星 設前20%門檻

九十八學年度大學繁星計畫招生名額確定，參與招生學校有二十六所，核定招生名額一千四百六十三名。明年起繁星計畫將增訂推薦的學生在校成績為全校前百分之二十，避免明星高中後段生擠掉偏遠弱勢生名額。
教育部指出，明年大學繁星報考條件，除原訂高中全程均就讀同一學校的應屆畢業生資格外，增列高一、高二「各學期學業總平均成績」的平均成績排名全校前百分之二十，才得由就讀學校推薦。

(中央社)

中小學教師自製教學媒體競賽

九十七年度全國中小學教師自製教學媒體競賽，臺中縣在國中及國小媒體組雙雙獲得特優，榮獲團體獎第一名。
為鼓勵中小學教師利用所學發揮創意，自製符合教學需求的輔助電腦多媒體，教育部委託國立教育資料館辦理九十七年度全國中小學教師自製教學媒體競賽，今年以「海洋臺灣」、「藝術教育」為主題，臺中縣於六月份辦理初賽，經過評選共有七十八件作品獲得肯定，代表參加全國性競賽。
教育處表示，全國總計二百七十二件作品參賽，臺中縣共計獲獎作品有二十件。
國中媒體組潭秀國中王金村、陳俊材、呂淑瓊及神岡國中陳淑娥等教師製作的「華麗的排灣族」介紹排灣族美麗的服飾與文化傳統，榮獲特優，國小媒體組美群國小黃紹維、健民國小林秀貞、塗城國小鄭惠雯等教師製作的「五光十色皮影戲」詳細介紹皮影戲的發展、音樂以及戲偶製作，榮獲特優。
優等部分有太平國中何豐文、樓英瑛、鍾敏蓉、賴貞伶等教師製作的「織網捕魚永續情」，美群國小廖月慧、廖玉蓮、王文君、陳秀容等教師製作的「幸福有魚」。
教育處表示，教師能有效營造生動活潑的教學活動，才能吸引學童的目光與注意力，臺中縣教師捨棄製式教學工具，投入製作更活潑有趣的教學媒體，歷年成績皆相當突出，希望吸引更多教師加入自製教學媒體行列。

(全國廣播)

高中職生借書 1年不超過3次

依據教育局統計，台北市高中職學生在校借閱圖書率偏低， 96學年度高中平均每位學生借閱僅2.95次，高職平均每位學生僅1.66次，也就是每位高中職學生一年在學校的借閱率都不超過3次。
教育局表示，學校是培養學生閱讀習慣的重要場所，學生是否經常運用學校圖書室（館）借閱書籍，也是評估學生閱讀能力的參考指標之一。
依據教育局統計數據顯示，近3年北市高中、職學生不論在學校圖書館借閱圖書冊數及人數均呈現逐年成長。在借閱冊數部分，從94學年度41.8萬冊提升至96學年度53.6萬冊，成長28.20%；在借閱人數部分，從94學年度25萬人次提升至96學年度31.6萬人次，成長26.31%。顯示高中、職學校圖書室（館）並未因社區公共圖書館的增設，而使在校借閱率下降。
中山女高簡菲莉主任、華江高中吳秉鋒主任及松山工農朱秀蓮主任等分析相關原因認為，可能與高中職需修習課程學分與社團活動多、升學壓力大及E世代學生偏好圖像式思考，及網路資訊便捷搜尋等因素有關。也和學校在圖書選購是否多元、人力資源是否充實及學校是否重視並推動相關閱讀活動有關。
教育局長吳清山表示，近3年來北市公私立高中、職校均持續充實圖書室（館）的藏書，平均每位學生享有藏書冊數及購書經費也逐年增加，像近3年高中職學生每人享有購書經費平均由68.07元提升為90.81元，教育局也舉辦鼓勵閱讀的活動，努力讓孩子們喜歡並親近閱讀。

(自由時報)

走廊衣櫃置二手衣 (南投)

中興國中在一樓走廊放置一只大櫃子，裡面有夏冬季制服和運動服，有需要的學生可自行取用，不必通報師長。
大櫃子有上下兩層，櫃門上寫有內容物，即夏冬季制服和運動服，訓導處並貼上「需者請自取，亦可捐獻，天冷欲添衣物者，亦免客氣，一律免費」字條，告訴學生，只要有需要的，隨時可到該櫃子找衣服穿，不用向老師或行政人員報告。
校長林紹湖表示，這些衣服很多是老師或畢業的學生捐獻的，捐出前均清洗乾淨。
國中生正值青少年時期，特別敏感也喜歡有隱私權，家境不好的學生也不想讓同學或老師知道他去找二手衣來穿，因此學校將櫃子放在走廊，就是希望學生很方便地找尋自己要穿的衣服，不必怕進辦公室被師長看到。
校方人員鼓勵有需要制服的學生挑選合適的帶回去穿，並永久保有。但對於只是一時因「不方便」而借用的學生，希望穿完清洗後再歸還，以便讓下一個借用者有乾淨的衣服可穿。讓校方欣慰的是，學生大多能遵守，歸還的衣服大多清洗得很乾淨。

(自由時報)

指考五標變七標 設最低門檻

負責大學招生的招聯會，有意把大學指考的五標增為七標，把最低的「谷標」設為入學最低門檻，預計有5%的學生會考不上大學，但後段班的大學擔心招不到學生，強烈反對。
大學招聯會有意把指考現行的頂、前、均、後、底「五標」，在前後增加峰標及谷標，成為七種標準。今年原本要以底標和設門檻，會有12%，6000名學生被淘汰，在部分大學的反對下沒有實施，但如果改成採七標最低的「谷標和」，等於減少為淘汰5%，3000多名學生，即使學校強烈反對，但學生們還是認為設下門檻比較好。

(民視新聞網)

私校董事百萬年薪 學費恐漲

原本無給職的私立學校董事長、董事及監察人，將可合法領取薪資、加給、獎金、紅利及補助費，董事月薪將可比照教授薪水及研究費合計，估計年薪可有上百萬，恐將形成年年攀升的學生學雜費另一漲價壓力。
教育部高教司公布私校法施行細則修訂草案並展開網路公聽，確定原本只能開會期間支領車馬費、出席費的私校董事，將開放可合法支薪且領取津貼、補助費；依據教育部技職司目前擬定的私校董事支薪標準草案，專任私校董事長、董事及監察人的薪水，將可比照私校教授本職最高年功薪及學術研究費合計數，亦即一個月最多可領十多萬。預計最快九十八年就可實施。
由於私校董事薪資預計將由學雜費收入支付，技職司指出，為確保董事薪資公平性原則，教育部也訂有上限，要求私校所有專任董事長、董事、監察人，一校估計約三至四位，全年度支領的薪資總額，以學校年度總收入的一％為限，最高以五百萬為限，平均每人可有一百二十五萬至一百六十萬不等。兼任董事則可領車馬費、出席費，所有兼任董事會成員所領的交通費，以學校年度總收入的千分之七為限，最高共可領取三百五十萬。
目前各私校董事職務不一，有的董事幾乎一年只須出席一、兩次會議，有的學校董事則還身兼學校行政職務，已經領有行政職務薪資；教育部高教司指出，私校董事專任、兼任如何界定？將由人事單位規範。
少子化致私校學雜費逐年攀升，教育資源有限更導致學生獎補助也傳出縮水，經常高喊財務壓力而要求調漲學雜費的私立學校，卻又傳出董事要領百萬年薪，引發外界對於私校涉及自肥的爭議；反高學費行動聯盟召集人簡淑慧質疑，私校法修法讓董事可領薪水，雖然像是把利潤分配給股東，然而，私校如果有盈餘，應該優先回饋到學生身上，主動調降學雜費，怎會把錢先用到董事身上。
全國家長團體聯盟理事長謝國清認為，在目前教育環境下，許多來自社經地位較低的弱勢家庭孩子沒錢補習、學才藝，只好就讀私校，如今又增加這筆支出，勢必轉嫁到學生身上，學雜費調漲壓力增加，會讓教育Ｍ型化的情況更加嚴重。

(自由時報)

兒童讀經會考 提升專注力

連續舉辦7年的兒童讀經會考，今年共有1000位小朋友報名，主辦單位希望利用小朋友愛講話喜歡重複而且記憶力好的天性，透過重複背誦經文，來增加小朋友的專注力、耐性和作文能力。
讀經有很多好處，提升小朋友的專注力，就是很重要的一點。有很多是全家人一起讀經，先是小朋友去讀經，後來小朋友變成小老師，帶著父母讀經，家庭氣氛也變得和樂融融。
經書沒有圖畫的干擾，可讓孩子大腦高度集中，讓接觸過多電視和網路的孩子們，可以從文字間培養專注力和想像力。

(客家電視)

「教育大學」漸消失

教育部於九十四年同意六所師範學院改制為「教育大學」時，提出「轉型」與「整併」的條件，這六校必須積極與鄰近大學整併。目前已有花蓮教育大學完成整併，另外五校，教育部將從今年起透過經費補助方式積極鼓勵整併，「教育大學」將在數年之內逐步走入歷史！
教育部高教司長何卓飛表示，花蓮教育大學已和東華大學完成整併；新竹教育大學和清華大學的整併進度相當順利；屏東教育大學和屏東商業技術學院、屏東科大的整併進度也積極進行中。
國立台北教育大學和台灣大學，台中教育大學和中興大學，以及台北市立教育大學與台北體院的整併進度則待加強。
教育部於九十四年同意六所師院改為教育大學之際，為了輔導這六校及三所師大轉型，提供每年總計一億八千萬元的補助。前三年都採「雨露均沾」的方式補助，但從今年開始，改為依據學校整併及轉型的進度進行分配。
九十七年度的分配額度已經完成，花蓮教育大學和東華大學已完成整併，所以分配的金額最多，有六千萬元；其次是新竹教育大學三千萬元，彰化師範大學二千五百萬元，台灣師範大學二千萬元，高雄師範大學一千五百萬元，屏東教育大學一千萬元。國立台北教育大學、台北市立教育大學及台中教育大學的整併進度有待加強，所以補助經費最低，各校五百萬元。

(時報資訊)

複習五步驟 基測拿高分

今年國三學生是國中基測新量尺計分的首屆白老鼠，高中老師建議，考生的複習時間可以參考基測考科時間，配合考科作息時間；對於答錯的題目，也要分析了解錯誤因素。
建國中學數學教師曾政清歸納考上建中的資優班學生讀書有五個步驟：閱讀思考、建立自信、善用方法、分享學習和確立目標。在應付學校模擬考時，不要第一下就定下PR99的高標準，而是循序漸進往高標準邁進。基測準備要有紮實周詳的計畫，如果從考前兩百天訂作戰計畫，調整生理時鐘適應基測考試，基測一科考試時間70分鐘，國中生可在周末日練習，或是利用把零碎時間化為段落時間，複習七十到八十分鐘練習身心的應考耐力。
做完試題，也要學會歸納自己的錯誤原因，是計算錯誤或是粗心看錯，還是觀念出錯，才能避免同樣題目一錯再錯。

(中廣新聞網)

新量尺實施 作文成決勝關鍵

攸關全國三十多萬名考生的「新量尺分制」，明年正式上路，把每科滿分由六十分調整為八十分，作文分數不變，總分由312墊高到412分，希望藉此解決現行基測量尺的不公平，減少低分群考生的挫折感、減少只錯一題的扣分數。高中教師認為，在總分提高、考試難易度依舊維持中間偏易的前提下，同分人數增加，高分群學生未來競爭更激烈，作文分數成為決勝關鍵。
根據教育部公佈的「兩次基測新舊量尺總分擇優的PR值及累積人數對照表」，新量尺PR99分數是403，各科都錯一題只扣9分，上全國競爭最激烈的基北區第一志願建中沒問題。但對照表上也顯示，PR99人數大幅增加，未來上第一志願競爭更激烈。建中數學老師曾政清認為，這種狀況下，「要進第一志願，作文成為關鍵。」依規定，考同分時先比作文分數，過去基測量尺總分312分，全國有30萬考生，同分的人數相當多，新量尺實施、總分提高後，同分人數更多，作文成為決勝關鍵。
申請入學制度，許多學校也設下作文門檻，曾政清建議，或許教育部在改變量尺分數制度，墊高總分之餘，也可以思考是否要改變作文計分，讓作文計分更趨向公平化。

(中廣新聞網)

中小學生瘋灰色童謠

「太陽當空照，骷髏對我笑。小鳥說，早早早，你為什麼背上炸藥包？我去炸學校，老師不知道。一拉弦，趕快跑，轟隆一聲，學校炸飛了。」像這樣的「灰色童謠」在新疆烏魯木齊中小學生之間已經成為流行。
據《法制日報》報導，「灰色童謠」多半以惡搞方式改編流行歌曲或是經典唐詩。對當地小孩來說，這些另類童謠可說是「時尚」，但對家長來說，卻擔心這些童謠是侵蝕孩子心靈的另類「精神鴉片」。
「在我心中，老師最凶，晚上補課補到九、十點鐘。回到家裡，老媽最凶，盯著作業從不放鬆。父母不在，老子最凶，拳打腳踢發洩一通！」烏魯木齊天山花園小區的王芬說，前兩天，她上小學三年級的兒子放學後，就對著她嘻嘻哈哈的唱起這首從成龍《真心英雄》改編來的歌。讓她哭笑不得的是，有時候兒子犯了錯，罵他幾句，他就用「灰色童謠」頂嘴，問他是從哪裡學來的，就說是聽同學唱的。甚至還有童謠這樣唱，「上學苦，上學累，不如加入黑社會。好吃好喝好滋味，晚上還有美眉睡」。
烏魯木齊小學四年級以下，有近三成的孩子會唱「灰色童謠」，初中的學生則有八成唱過「灰色童謠」。對當地學生來說，不會唱這些童謠，就會被看做老土，跟不上流行。
一名教師分析說，「灰色童謠」之所以流行，和競爭激烈、講究學校考試成績的教育體制有很大的關係，「灰色童謠」是孩子們宣洩情緒的途徑。創作童謠的專業人員年齡普遍偏大，作品教訓的味道太濃，無法受到孩子們的喜愛，才會有「灰色童謠」產生。

(中時電子報)

大三才甦醒 太晚

如何賦予大學生核心能力、提升大學素養。政大高等教育論壇分析大學應該檢討能力指標，以指標設計如何教、教什麼，而不是任由教授依個人專長開課。大學應該花心思在大一就啟發學生的學習意願，而不是讓學生在激烈的考試之後輕鬆一、兩年，等到大三再來後悔。
低分上大學、超高錄取率、160多所大學稀釋教育資源等負面印象，讓社會憂慮大學素質。而大學自主又讓教育部不能對大學指指點點。政大高等教育論壇點出國內大學的通病，包括學生沒有學習動機、學校課程跟不上社會演進。高雄師範大學校長戴嘉南認為，國中小都已經起步從能力指標設計教學內容，大學也應該檢討核心能力和課程設計和選課彈性的關聯。交通大學校長吳重雨表示，大三交換到美國的學生發現美國大學生都很拼，對於未來的發展也很有主見，但是國內的大學生在經過激烈的入學考試後，普遍希望放鬆一兩年，考前才開一兩星期的夜車，對於未來不是進園區、就是念博士。以全球化是跨國性的競爭，很後悔大一大二沒有好好把握。
政大校長吳思華說明，及早給大一學生啟發，政大有三個學院的院長在大一開設大學入門，規劃宿舍就是好的學習環境。政大商學院投資人研究中心主任周行一建議，政府應該將特別預算用於整併國立大學，鬆綁私立大學法規，公立大學才有機會獲得足夠的資源，私立大學也能和公立競爭，只有營造競爭的環境，大學才有可能進步。

(國立教育廣播電台)

沒錢 以色列大學擬放長假

以色列多所國立大學因經費不足，無以為繼。他們已向國會教育委員會提出專案報告，若經費短少的缺口難補足，打算延緩開學時程。
據以色列媒體報導，位於沙漠城鎮尼格夫的班古里昂國立大學校長卡米向國會教育委員會報告，「為了活下去，我們做了所有努力，既是削肉割脂，又是流血見骨，但實在撐不下去了。」
自二零零一年起，以色列政府補助國立大學的經費，由以幣二十四億謝克（約新台幣兩百一十八億八千八百萬元），逐年縮減至今年剩十九億二千萬謝克。再加上今年以色列國立大專院校宣布暫不調漲學費，經費調度更形捉襟見肘。
更令以色列國立大學洩氣的，沒錢以致許多教職員自二零零一年起被解職，已有七百人離開，甚至延聘海外優秀講師的計畫也早已中止。
欠缺人力物力，諸多國立大學院校被迫減班減課，教學品質更難維持，眼看十一月二日新學期開學日在即，已有不少大學釋出延緩開課的訊息。
卡米說，幾乎以色列國立的大學院校皆面臨預算赤字的問題，且幾乎每所學校的最高決策委員會都不建議在如此的情況下，繼續開班授課。
隸屬工黨的以色列國會議員、教育委員會主席梅席爾說，二零零一年至今，近四成的大專院校教職員離職，但斷然宣布延緩開學，對國家將造成更大損失。
由於新科「前進黨」主席李夫尼尚未籌組新政府，由宣布請辭的總理歐麥特領導的行政團隊又處於看守狀態，梅席爾表示，若政府幫不上忙，工黨計畫發起共擬聯合協議，幫助國立大學院校共度難關。

(中央社)

北北基聯測 100學年上路

「北北基一綱多本選一本及共辦基測指導委員會」開會決議，一○○學年舉辦新制招生測驗，簡稱「北北基聯測」，與現有基測同步舉行，考生擇一參加；招生區提供一成名額供外縣市學生入學。目前國中一年級學生將成為新制下的第一批考生。
委員會表示，北北基聯測計分第一腹案是採百分制，五科總分五○○分、寫作另計。聯測成績做為三縣市高中職申請、甄選及分發入學主要依據，希望三者加總招生名額占該年度總招生名額九成，另保留約一成名額供參加全國基北區第二階段高中、高職及五專登記分發入學管道辦理招生。
會中同時達成「考綱又考本」、「最小變動」、「屬地主義」三共識；屬地主義即希望北北基三縣市國立、縣（市）立及私立高中職均能參加，將與教育部協調爭取支持。
台北市教育局副局長林騰蛟指出，一○○學年度起，北北基共辦基測的成績供北北基國中生入學高中職的依據或參據，考試以「考綱又考本」為命題範圍，聯測題型與全國基測題型方向一致，以達成「最小變動」。未來命題優先考量與台師大心測中心合作，但心測中心題庫中七成命題來自北北基老師命題，因此也不排除自行命題。第一腹案是總分五○○分、寫作另計。明年全國基測把基測總分改為四○○分、寫作另計，北北基聯測也會考量。北北基聯測未來將達成「一次考試、二個階段分發、三個入學管道、北北基九成名額完成入學高中職」的目標。未來聯測與全國一次基測同步完成後，五至七成名額透過北北基高中職申請及甄選入學，完成第一階段招生。
第二階段分發入學為三至五成名額。最後三．二％至一○％的名額給參加全國基北區第二階段高中、高職及五專登記分發入學管道辦理招生；北北基聯測考得不理想的學生也有再次力拚的機會。
由於北北基聯測、全國基測的母群體不同，第二階段登記分發入學時，北北基考生不能拿聯測的成績單，只能以二次基測的考試成績登記分發入學，就是不能成績擇優入學。
由於北北基將考試定調為一次試，教育部中教司長蘇德祥強調，如果北北基一直往傳統聯考方向走，教育部不樂見。北北基要求國立師大附中及政大附中納入其考試及招生區，原則上，國立高中納入當地招生區，但最終還是要由教育部升學制度委員會決定。
北北基研擬將九成招生名額給自己區域學生用，僅保留一成給其他地區來的學生，蘇德祥說，現在中南部學生較少到北北基來考，影響不大，但可能對桃園地區學生影響較大。未來應問問桃園地區家長及學生意見。

全國家長團體聯盟副理事長林文虎痛批，北北基不管是考試、招生或篩選，一直都是往傳統聯考的路走，未來北北基升學考試制度可能是台灣最落後。他建議北北基家長出面阻止。
林文虎說，過去其它縣市學生只要分數達到標準，就可進北北基的理想學校。未來北北基僅開放一成名額讓其它縣市學生使用，將增加考生壓力。
北北基要將基測每科滿分定為一百分，跟教育部的八十分不一樣。林文虎說，百分制就是傳統聯考產物，北北基所有作為都是往傳統聯考靠近，簡直是「倒退走」。
高中校長、家長團體代表大多認為，發展命題是長期而困難的事，北北基聯測與國立師大心測中心舉辦的全國基測並存是對的方向。北北基聯測未來朝「考綱又考本」的模式，將減輕家長的徬徨及學生壓力。
北一女校長周韞維、建中校長蔡炳坤一致表示，九成招生名額供北北基聯測管道入學，只有一成供其它縣市，若為孩子升學著想，估計很多家長會從孩子上國中就提早搬來台北念書。
政大附中校長湯志民表示，教育部長鄭瑞城上任前他就建議，國立高中應納入所在地考區，否則另成立考試、招生委員會的難度很高。且考試少、選擇機會多，才符合考試選才。
周韞維表示北北基聯測對北一女未來招生選才影響不大，如果未來北北基聯測的總分是五○○分、另加寫作分數，那分數愈高、篩選度愈精確，北一女中選才反而有優勢。當初全國基測把量尺分數訂為三○○分，目的就是達到模糊化功能。
蔡炳坤表示，目前決定保留一成供參加全國基測第二階段北北基以外縣市跨區報考學生，但希望這個比例能保持彈性，給高中自主權。
台北市國中生家長聯合會總會長許永佳指出，北北基聯測是「考綱又考本」，學生只要把各科「一本」念好，壓力應該會減輕。北北基聯測總分為五○○分另加寫作分數，他建議應「科科等值」，難易度很重要。
桃園縣政府教育處長張明文說，過去桃園地區將近九成九的學生選擇留在縣內讀書，北北基共辦基測對學子影響不大。部分家長和武陵高中校長林繼生也表示，北北基的基測新做法有助好學生留在桃園就讀，提高桃園所屬高中的學生素質。

(中時電子報)

地方辦基測 有利多元升學

教育部中教司長蘇德祥表示，教育部邀集專家學者多次討論，如果透過制度微調，可將北北基自辦基測爭議消弭於無形，又可以健全多元升學制度。譬如馬祖招生區，招生數已大於學生數，按照現有的申請、甄選及登記入學，難以招到學生，其他多個學區未來也都面臨招不到學生的情況。增加申請入學招生比例，增加學生就近入學意願，讓社區高中優質化，也希望藉由多元入學方案逐步達成。
國中基測民國一百學年度「第一次分區考試、第二次全國統測」，是「高中職升學制度小組」現階段討論方案，「維持現制」則是另一個方案，下個月將送交「升學制度審議委員會」審議。

高雄市教育局長蔡清華表示，如此變革可以逐漸達到社區高中化的目的，他傾向支持態度。台南市教育處學管科長王立杰則表示，北北基實施單一版本、聯合招考，對其他考區有意前往北部就讀的學生並不公平。
高雄市教育局長蔡清華強調，把優秀的學生留在自己城鄉，可以逐漸達到社區高中化的目的，以高雄市來說，雄中、雄女的程度也相當好，不一定要北上讀建中、北一女。
王立杰則建議，北北基最好能有周全的配套措施，例如把基測時間與其他考區錯開，讓學生有機會應試。
高市龍華國中校長賈美琳則認為，這是「優勢文化的霸凌」，引發城鄉差距的問題。若地方政府自辦第一次國中基測，以過去有十一個聯招區，未來就會有十一份考卷，難易度勢必不同；而中央辦理第二次基測時，全國試題如何取得難易度與鑑別度一樣？
這項變革，未來學生在全國登記分發時，只能以第二次基測成績來分發；賈美琳表示，這意味中央對地方教育的不信任待遇和貼標籤，會再度引發城鄉差距的問題，違反當年實施二次基測的精神。
南市建興國中校長高彩珠指出，學校每年都有幾名畢業生前往台北就讀高中，人數不多，但學生權益也不應該受損。鮑姓家長則認為，還是兩次基測都由中央辦理較好，在試題方面可以達到一致性的公平。

(自由時報)

九八課綱 教學生談性說愛

國內青少年婚前性行為的比例不斷增加，即將於九十九學年度實施的普通高中課程綱要（九八課綱）新訂的「性愛與婚姻倫理」課程，教導學生瞭解正常的戀愛關係，性幻想、自慰和同性戀、婚外情等議題也都列入。
「性愛與婚姻倫理」課程屬於「生命教育類」選修課程、二個學分，適合安排在高二下學期。雖然是選修課，但九八課綱的總綱規定，生命教育類應「必選」一學分，足見對生命教育的重視程度。
「性愛與婚姻倫理」課綱指出，「目前國內的法律規定十八歲以下的國民沒有性愛行使權，戀人間應避免性行為的發生。」但仍描述「性」與「愛」的關係：「性」應是「愛」的一種行為，在「愛」中的「性」才可能圓滿；相愛的雙方在完全的給予與付出中，共同超越了自我個體的孤立感，而體驗到與對方在肉體上、情緒上、心靈上合為一體。為了感官的滿足，進行性遊戲或縱慾行為會有染病的可能。將性工具化是傷害人性尊嚴的行為，非常不道德。婚前性行為、試婚、同居都沒有法定的契約與合法地位，不被社會團體成員所承認與接納。
高中生發生三角戀情或失戀時怎麼辦？課綱指出，愛上不該愛的人令人沮喪，如何預防發生及解決，教師應好好輔導學生，訓誡與說教都不是有效的方法。感情被拒絕或戀人離去時，應該學習以尊重、寬恕的態度處理，並接受自己。自慰是一種性行為，因為沒有對方，只有自我中心的性慾滿足。對於青少年自慰，可視為「尋找身心平衡過程中的現象」，不要太快加以道德的評價。
至於性幻想是正常的人性現象，不要太快作價值判斷，但要提醒太過會影響人格發展。
性傾向是個體對某個性別的人感到特別欣賞與喜歡。同性戀是被同性的部份人所吸引。同性戀者的愛慾、性關係與異性戀者是相同的。同性戀產生的原因未有定論，也不是當事人自由決定的結果，需要被尊重。
性愛有忠誠排他性，一對一的婚姻狀態是最適合人性發展的狀態。婚外情對自己、配偶與家庭都會產生影響。教師可引導學生探討其形成的原因及處理的方法，防止兩性相處亂象的惡化。
成熟的愛情包括兩面的肯定。第一是「我愛你，因為你讓我是一個善」﹔也就是說「你的人會使我的人成全。」這是肯定對方的全部人格。第二是「我要成全你」這是成熟愛情不可或缺的。

「性愛與婚姻課程對情竇初開的高中生來說，確實重要，但學校更關心的卻是學生的升學率！」一名國立高中的導師說，學生的性愛知識多半來自同學或自己找資料看，有時衝動，做了不該做的事，事後才後悔。台灣的離婚率愈來愈高，婚前性行為現象也愈來愈普遍，對高中學生來說，她認為抽出時間來上兩性教育，可能比多讀幾篇文言文或白話文有價值多了。
為什麼有那麼多人在意國文授課時數，選修課程卻無人聞問？全國教師會理事長吳忠泰表示，都是為了大學入學考試，應該徹底檢討，有時考題出太難，學生拚命讀那幾個考科，學校也拚命教那幾科，選修課程就被忽略了。
教育部中教司長蘇德祥表示，課綱一段時間要修訂一次，就是為了配合社會的改變。九八課綱是為培育廿一世紀國民所需具備的生活能力而設計，生命教育、生涯規畫、電腦資訊都是廿一世紀國民生活中經常要面對的議題，尤其是生命教育和生涯規畫列為必選一學分。為防範學校挪用非大考的課程，教育部將要求各高中於九十九學年度開學前，將全校三年的課程全部排定報給教育主管機關並上網公告，教育部一定會要求主管高中的督學嚴格督導。

(時報資訊)

搶救國文聯盟再籲 文言文上修

由作家余光中、張曉風和大學教授劉源俊等人士組成的搶救國文聯盟再度公開呼籲，希望高中國文科課綱增加文言文比例至少到55%，並主張中國文化教材的「論語」「孟子」從國文課分離，單獨成科，列為必選；考試範圍還可以再討論。
作家張曉風表示，論孟不該只是一篇文章，它本身就是夠份量的課程，即使縮減一點，只選幾句也不錯。課綱制訂有個詭詐的手法，就是在中國文化教材中加入老子、韓非子等，大家一起來反而沒特色，稀釋了論孟。
張曉風還希望，高中國文課由目前每周四節增加到五節。「我覺得他們要去想辦法解決這一點，像是有些課可以週六才開課，要去讀就去讀；或是把他變成由『市』來聯合開課。」就連東吳大學物理系教授劉源俊也贊同國文多開課，因為不增加開課，學生寫的論文他都看不懂了！張曉風說，台灣這十幾年來在文化上一直領先，但最近岌岌可危，文言文和中國話不能劃等號，不應加入政治意識和立場。

(中廣新聞網.中央社)

私採指紋 不尊重人權 (台中)

豐原市豐南國中有家長爆料，指二年級某班物品常失竊，老師竟私採學生指紋，不尊重人權；但校方表示，老師是利用機會解說警方查案手法，這是機會教育，學生所捺的指紋並未收走，肯定教師用心良苦，但方法容易造成家長誤解。
爆料家長指出，孩子就讀豐南國中二年級，最近班級物品頻頻遭竊，10月2日班上又丟掉東西，沒想到訓導處下午到班上要求全班捺指紋。家長說，現在還出現這樣不尊重人權的狀況，太超過了，要不是沒錢轉到私立學校，實在待不下去；但家長擔心學校會關注他的孩子，不願透露真實姓名。
豐南國中校長鄧詩勳表示，老師是想用此事講解警方追查刑事案件的手法，也說明警察會叫嫌疑人捺指紋進行比對，告訴學生每個人指紋不同，讓同學觀察每個人指紋差異後，所捺下的指紋都由學生拿走，老師並未留存。會要求老師避免再用類似方式進行機會教育。

(自由時報)

私立高職生付出多 品質待提升

根據人本教育基金會最新調查，80%以上的公立高職，註冊費在1萬5千元以內；但50%以上的私校學生，註冊費超過3萬元，不少人開學後還要再交超過1萬元；但公立職校每班學生才約 40人，私校卻達45人。私校「付出」與「教育品質」差太大。
高職教育品質常受到忽視，人本特別以問卷調查針對台北縣市近900名高職生進行問卷調查，了解公私立高職教育品質差異。
公立高職每班平均人數大約為40人，但私校有48%超過45人；而據教育部96年度統計資料，公立學校為師生比為限1：13，私立學校為1：38，差了近3 倍。
註冊費部分，82%左右的受訪者表示，在1萬5千元以下，但私校註冊費在此數額者僅約7%；50%以上的學生註冊時就交了3 萬元以上，開學後還要交的其它費用，多數公立學校學生表示在5千元以內，37.2%的私校學生表示在5千到1萬元之間。
公私立學校都有一到二成的學生，認為老師專業能力不夠。不分公私立只有四成一的滿意度，公立略勝私立；公私立職校在實習方面滿意度也都不高。人本指出，公、私立學校資源差別大，但學生感受到的老師教學能力竟差不多，政府應檢討技職教育的投資與監督出了什麼問題。
全國教師會理事、海山高工教務主任黃耀南認為，應提高高職教育經費，強化高職和產業的交流，並在制度上協助老師提升專業能力。
教育部則表示，已注意提昇高職教育品質的工作，自96年起實施高職優質化方案，97學年度已經有84校獲得補助；例如第一年評鑑最優的屏東高工，將主要經費投入在產學合作、創意教學、英語能力提昇、以及閱讀環境營造等，表現突出，也獲地方肯定。

(台灣醒報)

上課不專心 都怪晚上沒睡飽

「親子天下」雜誌五、六月針對三千多位小五和國二學生，以及一千多位國中小導師發出問卷，九成四受訪的導師認為學生專注力不足的現象很普遍。
被問及上課為何不能專心？五成七的學生都說沒睡飽，其次是老師上課的方式太枯燥，占四成五，四成四的回答上課內容太難，聽不懂老師講什麼。
天下雜誌親子教育部總主筆許芳菊指出，家庭作息不正常、過度學習是孩子睡眠不足的主要原因。
林口長庚醫院兒童心智科醫師黃玉書二○○七年公布的調查顯示，台灣中小學生是亞洲睡眠最少的，小六學生每天平均只睡七點九個小時，國中生平均七點五個小時．較國際平均值少半小時。
許芳菊說，來自單親家庭孩子的比率愈來愈高，複雜的家庭生活，讓孩子無法專心，不少孩子睡眠時間跟著父母，父母晚睡，孩子也晚睡。
超過六成中小學生下完課要上安親班或補習班，都市更達七成，有的學生晚上十點才從安親班回家，回家後還要寫功課，沒有機會練習專注。
不少老師反映，上課枯燥老師是應該反省，但不少老師要上的內容，安親班都先教過，也是因素。
上課內容聽不懂無法專心，國中生的比率高於國小，有國中老師發現，平均一個班級在上理化課時，約有五分之一的學生完全聽不懂。
親子天下雜誌總編輯何琦瑜說，超過三成的學生，會一邊寫功課一邊聽音樂或上網、打電腦、講電話或做其他的事，國中生尤其嚴重，近四成國中生一心多用。

(聯合新聞網)

員家歌仔戲團 師生飆戲 (台北)

員林家商師生歌仔戲團成軍三年，應國立傳藝中心之邀，以「桃花女鬥周公」一劇，到台北大龍峒保安宮參加歌仔戲大匯演，為唯一的學生社團。
員林家商當初是為參加交通安全宣導的才藝競賽，決定標新立異以歌仔戲來表演，沒想到不僅勇奪冠軍，還培養出「戲胞」，隔年成立師生歌仔戲團，當時指導的訓導主任劉彩緞、教官葉世茂、特教組長張珮娣，都成了固定班底。
戲團的靈魂人物是特教組長張珮娣。從蒐集資料、訓練學生，都是她一手張羅，已是戲團的當家小旦；而另一骨幹則是當家小生陳歆翰，他今年大四，但只要母校有召，他不僅趕回參與，而且利用他在藝術大學的人脈，搭舞台、做配樂。

(中時電子報)

自我價值 受用無窮

自我價值是指，自己對自己的想法或評價，可能是正向或負向。自我價值感高的人對自己持有正向情感，滿意自己的性格、能力，肯定本身的價值。這樣的人情緒穩定，人際關係較佳，做事容易成功，生活比較快樂。
父母可以使用一些方法，增加孩子的自我價值感，讓孩子終身受益：
●利用適當的身體接觸，表示關愛：身體的接觸可以表達更多安慰、支持、鼓勵和肯定。受挫
時，有父母的擁抱；有好表現時，父母讚許的眼神加上拍肩、拉手等動作，比獎金禮物還受用。
●保持良好的夫妻關係：即使對一件事有不同看法，兩人也可以互相尊重，孩子會學習到每個人有個別差異。夫妻若是關係不良，小孩在此缺乏安全感的環境下，較難自我肯定。
●充分傾聽：盡可能做到人到、心到、耳到，給予適時的安撫、關懷和瞭解。孩子覺得受到重視；也較能適時地瞭解子女的感覺和需要，做出適當回應。
●改變「怕出事」、「防出事」的態度：小孩不會蓄意變成壞孩子，如果他們做錯事，正是需要父母給予指引和鼓勵。子女從做錯的經驗中，仍然知道自己是有價值的人，就不會做出糟蹋自己的事來。

(自由時報)

香港將有千名教授缺

龍應台文化基金會舉辦「我們要什麼樣的未來？大學生挑戰大學校長」座談，由作家龍應台主持，行政院政務委員曾志朗、教育部長鄭瑞城、逢甲大學副校長李秉乾、清華大學校長陳文村、新竹教育大學校長曾憲政、東海大學校長程海東、成功大學校長賴明詔與談，廣達集團董事長林百里也到場。
賴明詔表示，台灣的大學要保持競爭力，要正視教授薪資偏低問題，香港在2012年將把大學學制從英式的三年制，改為美式的四年制，將增加一千名教授。香港大學教授薪資是台灣的三到四倍，未來三年政府如果不做改善，一半大學教授會跑掉。
李秉乾說，台灣的大學對內要和企業界爭取優秀人才，對外則和大陸、香港等大學爭取人才；近年陸續有挖角情事，例如前年逢甲大學圖書館館長就被香港城市大學挖角。
程海東說，對私立學校來講，學雜費和學生人數攸關學校經費多寡，但受到教育部的限制，無法自主增加財源。除了香港的大學會有大量教授缺額，香港的高中也會配合修正相關制度，也會有高中老師缺額。
鄭瑞城說，教授薪資問題與公務人員職等有關，大學薪資問題也反映國家經濟力，例如哈佛大學缺一名教授，就會先了解全世界最好的五名教授是誰，再一個個去找，不管多少錢都要找過來。
賴明詔說，公立大學法人化是世界趨勢，但實施要有配套措施；「法人化就是教育部不要管的意思，但有錢送來就好了」。
鄭瑞城則說，教育部管太多了，不只要推動公立大學法人化，也研議「公教分離」，希望讓大學人事和財務更自主。

(中央社)

低年級多元評量 教師質疑

台南縣開始實施小學低年級多元評量計畫，縣議會在南新國中舉辦小學低年級免試（期中、期末考）聽証會，教師都質疑這項革新。但並不能改變縣府取消低年級定期考試，推行落實學生快樂學習、多元評量的政策。
出席聽証會人數約1百人，主持的副議長周賜海和議員蔡育輝鼓勵教師、尤其是家長踴躍建言，不過多數是身兼家長身分的老師發言，質疑小學一、二年級屬包班制，導師什麼都要教，懷疑有能力負擔多元評量的工作負擔，近來屢屢槓上縣府的縣教師會理事長許又仁又批評縣府「行政威權」凌駕教師專業權，硬推多元評量，只是害死教育，教師成為代罪羔羊，被家長認為不盡職。
也有家長會長嗆明不接受多元評量「新政策」，就是要考試「看到分數」。
應邀出席的王崑源成了教育「聽長」，他表示，多元評量不是新政策，雖取消定期考，但仍有紙筆測驗，交由老師決定，縣府只是落實推動多元評量，並已訂定多元評量操作範例手冊供老師參考自擬教學方式；國立教育大學江姓教授則肯定縣府減輕小學生考試壓力，提升快樂學習的做法。
縣府力推實施，預計近期再分5區召開地方說明會，和家長、教師溝通。

(自由時報)

高三國文多兩節 文言比例提高

國文科的授課節數、文言文及白話文比例長期引發爭議，教育部宣布將在高中三年增加一至二節的國文科學分，列為必修或必選，優先考慮納入論語、孟子等中華文化經典教材，文言文比例也將從目前的四十五％提高。
中教司長蘇德祥指出，增加國文科的學分數不會影響畢業總學分數，也不會排擠到其他必修科目，原則上會挪用原本的選修學分數，改為必修或必選。未來高中總學分數仍維持在一百六十學分，但是必修學分則由目前的一百三十八至一百五十個，增為一百四十至一百五十個。
教育部次長吳財順表示，教育部自從六月暫緩高中「九八課綱」之後，邀集各方意見，預計最快十月底公布修正內容，最快後年上路。高中國文科的授課節數在民國八十八年前是三年三十學分（每週五節、共六學期），但後來修改為三年二十四學分（每週四節、共六學期），節數銳減，文言文比例也從原本六十五％降為四十五％，經討論後，認為均有必要略增。
蘇德祥認為，目前高一的選修學分是零至二個，高二是零至三個，高三則為零至十九個，國文科學分節數若要更動，會規劃在高三較有彈性。
「搶救國文聯盟」認為這是善意的回應，可提高學生的國文程度，但仍堅持文言文比例應達五十五％以上，並認為最好提前至明年實施。台灣母語教師協會理事長陳金泉則批評，此舉違反本土化的潮流，教育政策不應隨著政黨輪替變來變去，並建議應把新增的一至二個學分列為必修的鄉土及母語課程。
政大台文所所長陳芳明則認為，文言文、白話文各占五十％是合理的，最重要不是比例問題，而是要選好文章，教科書不要一天到晚改，更不可以有政治目的。
教改總體檢論壇也發表「給教育部長與高中九八課程委員的一封信」，認為教育部「似乎傾向枝節細部的微調，並未針對九八課綱的問題核心徹底解決問題」，應暫緩實施，減少高中修習科目，控制在每學期十科之內。

(自由時報)

幼稚園搞創新 拿麻將當教具

台商雲集的江蘇昆山經濟開發區中，一家幼稚園居然將麻將牌拿來當教具，經家長抗議，園方的解釋是：麻將牌比積木安全，還能結合算術啟蒙、培養兒童合作精神。
學生家長向《現代快報》爆料，指當地「昆山中華幼兒園」拿麻將牌當教具。這是一所以音樂、舞蹈、美術、英語為基礎特色的幼稚園，共有三百多名孩童。
朱姓園長表示，麻將是從去年開始成為教具。有一次孩子在玩疊高遊戲時，一個孩子突然拿出一張麻將牌，老師才發現，麻將牌比一般積木要好，可以更好地啟發智力。
一般積木都是不規則的，孩子很容易可以變換方式搭出房子，但如何把規則的麻將牌搭成房子，就比較不容易了。麻將牌沒有稜角、表面光滑，比一般積木更安全。
朱園長說，目前麻將牌主要提供中班學生使用，這些孩子年齡在四歲左右。麻將排最少有三個作用：一是讓孩子搭積木；二是可以學算術；三是培養孩子的團隊合作精神。
據稱，使用麻將牌當教具，得到許多家長認可，甚至有家長主動把家裡缺張的麻將牌送到學校。

(中時電子報)

捏學生的臉 (台中)

大甲國中學生爆料指某位女老師不當體罰不會做數學題目的學生，女老師表示，的確曾因學生沒有做好習題，出手捏學生的臉，現在已不再用這種方式處罰學生。
爆料學生指出，學生做不出來，女老師就很大力捏她，還拍背與頭，有些學生沒有寫功課，也遭受同樣的對待，讓學生感到上課就像面對地獄一般，幾乎快得憂鬱症。女老師還會管其他班級學生的儀容，對於頭髮沒有綁好的女學生，會出手拉扯，還警告學生說：「這裡是我的地盤，不許你穿這樣的襪子。」讓他們覺得受到驚嚇。
女老師坦承，學生剛入學時，對於少數未按時完成功課的學生，曾出手捏臉或輕輕拍背，但都是出於關心，事後也詢問學生會不會痛，或者有不好的感受，但都沒有學生表示不舒服。自從學生升上二年級，都變得很懂事，近一年來她也不曾再用類似方式處罰學生。至於管其他班級學生儀容的問題，是因為該名學生身為糾察隊員，卻披頭散髮，她才會出言糾正。
校方表示，這名女老師是非常認真的老師，可能比較嚴格，造成部份學生無法適應，會要求老師改變教導學生的方式。

(自由時報)

管教過當 國小生自殘 (台北)

台北市爆發老師疑因管教過當導致兩名國小學童受不了壓力，出現咬指甲或剝指甲致流血，還先後至精神科就診，進而轉學及申請在家自學的事件。
龍安國小林姓老師被家長投訴，在帶三年級導師班時，上課時會暴怒拍桌子，還訂定多達53條班規，用OX制度管理學童，也有學童受不了一直被打X，回家狂哭，甚至拒絕上學。
投訴家長劉媽媽和葉媽媽表示，小孩升上三年級時都說老師好凶，而老師的管教方法也匪夷所思，小朋友之間發生糾紛時，林老師就叫小朋友寫「訴狀」，把欺負他的同學姓名、事件經過等寫在紙張上，再交給老師處理，問題是三年級小朋友怎麼會寫「訴狀」，因此就減少了同學告狀的情形，即使被欺負，跟老師講也沒有用。
老師訂定制度，在班級白板上登載學生姓名後，有好表現打O，有違規打X，問題在於老師的標準很嚴苛，書包沒放好就打X，午睡趴著被看到眼白也打X，小朋友可能一天就被打了十幾20個X，本來上學是去學習，結果變成一再被否定和受傷，敏感或自尊心強的孩子，自然承受不了如此壓力。
累積到一定數量的X後，老師會處罰學生不准下課，她的孩子曾被林老師處罰，要他上午4節都不准下課，小孩太老實，連廁所都不敢去上，憋尿憋了整個上午。如果有小朋友違反規定，就會在放學後被留下來，罰寫班規幾十遍，有學生在放學後無法去上小提琴課，家長才知道被老師留下來抄寫班規，問題在於有必要如此嚴苛對待僅10歲的孩童嗎？
劉媽媽和葉媽媽先後發現自己的孩子開始咬指甲或剝指甲，葉童甚至剝到十指流血，起初她們還為老師說話，認為是自己的小孩小題大作，後來才發覺事態嚴重，趕緊帶去給台大或榮總的兒童精神科醫生診治，醫生建議儘快脫離環境，葉姓男童已先轉學，劉姓男童則先在家自學。
原本她們不想投訴，但在聽到三年級上學期的班長，在下學期也因為被打了好多X，回家狂哭後，為了不要讓更多小孩受害，決定鼓起勇氣公開小孩受害情形。

林老師表示，班上有一名亞斯伯格小朋友，學童媽媽也同意老師在小朋友不乖或發作時，要用凶的方法來管教，因此她曾經拍這名學童的桌子，後來有家長反映嚇到其他小朋友，她只拍過幾次，後來這名學童不乖時，她就會帶他到教室外去管教。
至於訴狀，林老師說，小朋友常會為了很小的事就跑來告狀，如果她只忙於處理小朋友的告狀，就沒有時間處理別的事情，才會要求小朋友先把告狀的事寫下來，只是寫在紙條上，並不是「訴狀」，而如果是小朋友打架，有危險情形，她就會立即處理。
而OX管教方法，林老師說，也有家長很支持，但升上四年級後，她先給每名同學3個O，代表肯定每名同學都是好小孩，已做了改變。
校長曹麗珍及校方行政人員都替林老師叫屈，認為是投訴家長有狀況，曹麗珍表示，林老師年紀輕，在龍安國小服務5年，是很優秀的老師，班上有亞斯伯格的同學，本來就非常辛苦，也有其他家長為林老師抱不平，本來校方要安排劉姓及葉姓學童轉班，但兩位家長從轉班審查會中提前離席，最後葉姓學童決定轉校，劉姓學童是資優班學生，目前則在家自學，校方還是歡迎他回來。

(自由時報)

增加普考 小學生好煩 (新北)

台北縣這個月底計劃對學生的國語、英語及數學能力作檢測，官方強調普測成績不公開、不排名，但還是有家長抱怨，小學生考試很多了，不要再製造壓力。北縣教育局表示，檢測是了解學生學習的需要 ，檢驗班級之間學習狀況有沒有落差，才能讓老師對症下藥。
受訪的北縣國小老師劉怡秀表示，這樣的檢測可以發現學生的能力落差，也才能有補救的機會，所以通常都會告知家長，這只是基本檢測，是要讓學生對自己的能力有基本的概念。
面對部分家長的反彈，教育局表示，基本能力測驗絕對不會增加學生負擔，成績也不會公佈。學校也表示，不會刻意在考前惡補。但國小一學期就有三次段考，平常還有大大小小的考試，現在又要擴大考試範圍，像是這個月底，一年級和五年級要進行國語考試，下學期三年級要考國語、四年級測英語、五年級和六年級則是考英文和數學，小朋友們直呼很頭痛。
受訪的北縣小學生就說，考試那麼多很討厭，考不好又會被爸媽罵，壓力很大。

(自由時報)

南屏國小歐8桑+E (宜蘭)

宜蘭市南屏國小8位認真的女老師加上1位古靈精怪的男老師，組成「歐8桑+E」團隊，結合學校及周邊與他校或國際交流，設計特色課程，不僅深受學生歡迎，更獲得今年教育部「教學卓越銀質獎」殊榮。
這9位獲獎的老師分別是：陳桂菊、胡春嬌、張雪玲、張珍瑜、王慧玲、崔明圓、羅秀枝、林貴華、許家昇，再加上背後全力支持的校長陳正華。
陳桂菊說，她們常自我調侃是學校的「歐8桑教學團」，她們像「歐巴桑」耐操實用、婆婆媽媽、任勞任怨、閒不下來，加上腦筋靈活的許家昇擔任發展顧問，就成了融合「傳統與前衛」、「務實與突破」的獨特組合。
這個團隊彙整過去學校內的陶甕彩繪、藏酒、製作戲偶出國參與活動、與韓國姊妹校學生交流等內容，整理成「游藝蘭陽 騁懷國際」作品參加教育部甄選，在全國42組團隊中脫穎而出，榮獲銀質獎。
「E」讀起來像「一」，指團隊中唯一的男性許家昇，也意味著數位化教學；將8字倒放，便成了數學中的「無限大」符號，代表教學內容、對學生的影響及未來的發展，都有無限大的可能。

(自由時報)

迎新變花招 小一上學趣 (台南)

台南縣市多所國小昨日舉行新生報到，校方為歡迎小一新生，無不推出創意入學式，南市億載國小舉辦「智慧啟、上學趣、10項見面禮」活動，希望新生們能拋開羞怯，盡快融入校園生活；南縣西港國小校長陳凱祥領著兩位老師以布袋戲迎新，竹橋國小則有溜冰迎新隊伍，讓學長姐帶著新生，滑向新的人生階段。
億載國小各班導師牽著新生進入會場，為活動揭開序幕，校長吳文賢授與「魔法杖」及頒發「新生託付書」給一年級導師，把剛啟蒙的小朋友，交到老師們手上。
接下來，由高年級的學長們替新生代表換上億載國小的制服及、運動服，象徵傳承意涵。
有鑑於學習旅程充滿驚奇及歡樂，也也有不少困難及挫折，校方特別為每位新生準備了包括牙籤、橡皮筋、ok繃、鉛筆、橡皮擦、棉花糖、面紙、銅板、紅線及救生圈糖等「10項見面禮」，讓同學們挑出別人的優點，培養彈性特質等，希望同學們的學習旅程能平安順利，收獲滿滿。
一百餘位西港國小新生，昨由父母親領著到校辦報到，也互相認識新同學。校長陳凱祥也粉墨登場，領著兩位老師以布袋戲史豔文、西港鯉魚寶寶為戲碼，演出逗趣的布袋戲。
老師們也依序戴上代表西港鯉魚穴吉祥地的金鯉魚小金冠，穿過西港最多產、也是西港守護神的「胡麻油」神轎下，象徵謙卑、學習。
七股鄉竹橋國小校長劉春男說，特聘成功大學溜冰隊教練胡家寶，到校教導新生，試練溜冰技巧。

(自由時報)

「飄飄人」變「薔薇騎士」

「頭朝右、舌頭伸左邊，NG的話就叫我『爸爸』；準備好囉，Action ！」這是網路安全宣傳影片「薔薇騎士」的片段，也是校園網路霸凌的真實縮影。
為貼近學童的生活經驗，有效遏止網路霸凌，台灣愛鄰社區服務協會白絲帶工作站特別拍攝「薔薇騎士」影片，協助宣導安全網路使用行為。
影片描述少年小凱在現實生活中是個不受旁人重視的「飄飄人」，但在網路匿名「薔薇騎士」所寫下的心情創作卻備受女同學小雅欣賞；不料喜歡小雅的男生阿Ben心生嫉妒，找人毆打小凱並將過程拍攝下來流傳給其他同學，還嫁禍小凱為影片散播者，羞愧萬分的小凱，差點想自殺來終結痛苦。
薔薇騎士片長雖只有22分鐘，卻邀到資深演員艾偉與女兒飾演片中女主角小雅及其父親，「卡司」堅強，敘事寫實又有趣味。
政大廣電系教授黃葳威指出，除將施暴或受虐影片上傳，常見網路霸凌行為還有「文本霸凌」，包含有意或無意引用同學在網路上發表的文字，卻未註明出處。
多人共用一組帳號密碼接力打線上遊戲，但同學間感情生變時，就衍生出故意輸掉對方線上寶物、金幣的糾紛；以及冒用同學帳號密碼，發表謾罵或造謠文字、合成圖片等情形。最常遭受網路霸凌的學生以身心障礙或發展遲緩者、外貌怪異或特別俊美者、以及不易受到師長同學重視的「飄飄人」；不論是平日表現特別優秀或人際關係特別差的學生，都可能成為受暴對象。

來源:聯合新聞網

體育班沒績效 明年將不准設

由於國中資優班必須分散教學，無法像以前集班上課，外傳有國中另闢暗道，申設體育班後，再變相為集中資優生上課的資優班，縣府教育處表示，年底將對體育班進行全面評鑑，若沒有體育績效，明年將不准申設。
彰化縣教師會理事長許麗芳表示，縣內的國中體育班近兩年大增，大有內幕，據說有學校是以體育班為幌子，班上的學生並非有體育專長的學生，而是智育優秀的學生，將他們集班上課，躲避資優學生不能集班上課的法令規定。
彰化市家長指出，體育班應該是培育體育選手，將體育向下扎根，卻有學校規定，要進入體育班的國一新生必須是國小智育成績在班上前5％者。
不願具名的學校表示，設置體育班必須檢附發展項目，有的學校提報太極拳，因為太極拳是該校的傳統專長，沒有疑慮，但很多學校提報田徑，而縣內的田徑專長學校並不多，那就很可疑。
根據縣府教育處體健科資料，縣內國中的體育班前年16班、去年24班、今年26班，他們不諱言指出，確實有人檢舉，還在調查。
對於彰化縣教師會的質疑，縣府教育處長張基郁指出，今年年底將展開全面訪視評鑑，如果體育班沒有體育績效，在明年3月審核下一年度體育班申設案時，將予以剔除，不准設立體育班，避免變成變相的升學資優班。

來源:自由時報

女做錯事 母罰跪大馬路 (台南)

一名十三歲女生昨遭母親罰跪在新營往東山鄉南一○○線觀光道路旁，民眾發現報警，白河警方及縣府社工介入處理，初步了解因女學生做錯事遭處罰，但因管教過當，社工除追蹤輔導，也不排除開單強制家長接受親職教育。
昨天上午八時左右，白河分局一一○勤務中心獲報一名女學生跪在新營通往東山的南一○○線道路旁，低頭不語，疑似遭受虐待，警方除立即派轄區警員前往現場了解，並立即通報一一三婦幼保護專線。
警員趕抵後，立即要求女學生起身，並詢問家住何處，有無受傷以及是否遭到毆打，女學生答稱沒有，但表情相當驚恐。
警員前往女學生居住處清查屋內人口，發現女學生的母親與一男子同居，女學生從母姓，與母親都設籍高雄市，母親則表示因女兒做錯事，才會罰跪在大馬路上，警員告誡女學生父母管教過當，並向社工回報初步處理狀況。
南一○○線是新營通往東山、白河等地的縣內主要觀光道路之一，暑假車流量更大，才要升國一的十三歲小女生獨自跪在馬路旁，鐵定覺得很丟臉，心裡也會很受傷。
縣府社工科長曾淑如表示，接獲警政系統通報後，立即派社工前往了解，發現女學生受到家長不當管教，女學生心理狀況及其影響，將由社工專業評估，再決定是否通知學校後續輔導。
社工也將訪談女學生母親，了解管教過當的原因是母親情緒管理或者教育方式，抑或是女學生偏差行為，類似兒保案件，不排除開單強制要求母親接受親職教育，同時給予女學生及母親支持系統。

來源:自由時報

開學不十八相送

台北市公立托兒所9月1日就要開課，幼教業者建議，父母即日起應協助舊生調整作息，回復早睡早起習慣；新生家長則應和幼童一起強化心理建設，避免孩子在教室哭、父母在門外掉淚的場景。
文山托兒所所長蘇信如表示，許多孩子在暑假期間吃飯、睡眠時間都不規律，建議家長近日開始調整作息，盡量讓幼童在晚間9時或10時前上床睡覺，早上才不易賴床或哭鬧。上課前一天應檢視攜帶物品是否齊全，並再次提醒到校應遵守規矩。通常母親或阿公阿嬤一手帶大的幼童，最難忍受與親人分離的焦慮感，跨出求學第一步。
幼童會用哭泣宣洩焦慮，但只要進入托兒所後，注意力很容易被遊戲、玩具或新朋友轉移，大約一至二周就可習慣；最難處理的反而是家長的不捨、孤獨感，必須轉而「教育」家長，協助調整心態。
信義托兒所所長劉惜餘說，今年舉辦新生座談時，好多家長詢問如何克服「分離焦慮」。還有家長說，曾在書中讀到分離焦慮沒處理好會影響一輩子，擔心無意間誤了孩子一生。
劉惜餘表示，家長不用過度擴大恐懼感，在送孩子到所後，可明確告知他接下來要去工作，但下午一定會準時接他回家，並盡量提早到門口等候，提升孩子對家長與新環境的信任度。入學後另一大考驗是如何調整孩童的「偏食」。不少家長在入學前會抱怨孩子蔬菜不吃、豬肉不吃，又希望托兒所教師「要幫孩子把壞習慣改過來」，令所方啼笑皆非。

來源:聯合新聞網

校園愛情增多 考驗師長態度

隨著時代潮流，很多案例顯示，青少年在求學階段，會對異性產生好奇心，加上每天在校園共處，難免會有互動交往，為避免青少年缺乏正確的感情認知、易影響到學業，教育處提醒老師和家長的態度和輔導方法更需要拿捏分寸，以免產生反效果。
教育處特教科長劉麗秋說，國中從男女分班發展至現在的男女合班，就是希望青少年從小有機會培養正確的交友態度，一旦同學之間產生特別的情愫，正好是師生溝通情感教育的機會。青少年時期對異性的好奇、對愛情的似懂非懂，有人不看好，認為八成會無疾而終，有人憂心青少年不知自制，容易跨越紅線，一旦知道青少年在學校交男女朋友，馬上採取斷然處置，甚至要其中一方轉學，不見得是最好的處理方式。
武崙國中徐主任說，先前校園曾有男女同學交往的個案，雙方從國小就是班對，上國中後師長對學生的課業要求較高，擔心兩人交往會有負面影響。他曾考慮要「棒打鴛鴦」，勸阻兩人繼續發展，但考量青少年處於叛逆期，大人愈反對，學生愈堅持，後來他採取關心態度，也提醒兩人在成績上保持進步，以免讓旁人說話，所幸兩人對關係掌握得宜，均順利考上國立高中。
建德國中簡老師，也曾在國三時遇到班上學生談戀愛，家長生怕影響學業極力反對，小朋友則是極力反彈，認為大人拿放大鏡看事情。簡老師好言相勸，告訴學生不宜逾矩，尤其要注意學業，千萬不能退步，落實家長的擔心，兩人更彼此鼓勵，在課業上相互提攜，男生更考取明星高中，成為正面發展的案例。

來源:自由時報

三教科書商不當贈禮 共罰千萬

公平會發現，去年五月中小學教科書選書期間，教科書業者送給老師面膜、生態園區優惠券、ＣＤ收納夾等，希望爭取老師選用其教科書。公平會認為涉及不當贈品贈送，違反公平法規定，決議處康軒五百萬元、南一書局二百三十萬元及翰林二百五十萬元罰鍰，合計重罰近千萬元。
去年也曾因類似違法行為被罰過，只是當時送的贈品不同。公平會官員說，如果業者每年都送相同的贈品給老師，因為沒有停止違法行為，公平會得連續處罰業者，罰鍰也會倍增，罰鍰為十萬元以上、五千萬元以下。
去年五月，康軒送老師母親節禮袋，內含面膜及生態園區優惠券，南一送班級經營包，內有教室布置用的素材；翰林則提供對教學沒有實質助益的各式印章、批改章及ＣＤ收納夾，統統都是和教科書教學無關的不當贈品。
公平會發言人周雅淑表示，贈品不是不能送，只是不能送跟教學內容無關的贈品，舉例來說，數學教科書送三角板和圓規，是沒有問題的；但是如果送的是與教學無關的贈品，企圖影響老師選用其教科書，就涉及不當贈品贈送。
教育部國教司長楊昌裕指出，依規定和教學無關、贈送個別老師的餽贈都不能收，贈送給全班或學校所有的教具教材，必須合乎公平會規定。
全國家長團體聯盟副理事長林文虎呼籲，政府應該比照選舉，訂定接受餽贈的下限及相關規範，把遊戲規則講清楚。支持公平會對於書商不合理競爭的監督，然而，「公平會應該打老虎，而不是打蒼蠅」，真正要管的是檯面下更大的利益操作，例如民代施壓、喝酒應酬，甚至北北基用公權力強烈建議「一綱一本」，是否有聯合壟斷的政策性綁標嫌疑？書商做為教材提供者，師生及家長是買方，彼此間存在競合關係，在市場競爭壓力下，書商可能比教育主管機關更了解師生及家長的需求。
全國教師會諮商輔導處處長楊益風也認為，老師不太可能因為廉價贈品就改變選書行為，況且，若非前金後謝、贈品與銷售商品未違反對價關係，基本上應尊重市場機制。

親密暴力前兆

最新網路調查指民眾四成四有過親密暴力經驗，犯罪防治及婦女保護工作的專家、中央警察大學教務長黃富源提供大家觀察親密伴侶行為是否為親密暴力或前兆的三個指標，「不尊重」、「開始挑剔」、「擴大事端」。
九月一日將接任考試院考試委員的黃富源指出，雙方交往時，如果「不尊重」對方的自由權、財產權、性自主權，包括想控制對方的行動，隨便動用對方的錢財資產，以及未獲對方同意就要和對方發生親密性愛關係，就有可能是未來發生親密暴力、變成恐怖情人的前兆。
本來情人眼裡出西施，情人臉上的青春痘都會變成可愛的酒窩，但若情人「開始挑剔」，情人臉上的酒窩竟然變成討厭的青春痘，你就要小心是否會遇到「愛情的恐怖份子」，並要提防會不會遭到親密暴力。
如果雙方感情交往發展到有一方開始會把小事「擴大事端」時，例如早上擠牙膏時，對方覺得你擠太多，而自作主張把牙膏搶過來關閉蓋子；再如對你煮的牛肉湯，挑剔的說「你明明知道我怕胖，竟然湯煮的那麼油，你是想毒死我嗎？」你也有必要注意提防未來是不是會遭到對方暴力相向。

來源:中央社

國小低年級 將取消定期考試

台南縣長蘇煥智表示，國小一、二年級未來會實驗取消定期考試；三、四年級除主要科目外，亦皆以「多元評量」方式取代考試。
有關「多元評量」具體方法，目前教育界僅有空泛標準，並未落實在教學科目上，而品德教育的評量指標，則值得討論。縣教育處已針對各學科目「多元評量」指標研擬對策，盼建立較具體指標。
新政府上任三個月以來，一向為教改主張的「一綱多本」政策，實質上已被打破，而重回十多年前「一綱一本」原點。縣府教育團隊認為，若「一綱」改以「學期」為單位，而非現行的一年或兩年為單位，則較能解決教材的銜接問題。

有的家長認為不考試可以讓小朋友有個快樂童年，也有家長覺得，被動的學生可能進度都跟不上。
蘇煥智指出，這個政策是屬於試辦性質，未來還會針對廢除低年級考試所造成的影響去修改，他希望小學生能在沒有壓力的環境下快樂學習。
台南縣的教育改革將會著重在培養閱讀風氣，逐步改善學校的圖書館，讓學生親近書本，今年縣府編列了改善10間學校的經費，並在6月的議會中通過。

來源:自由時報

洗碗面對挫折 (宜蘭)

隨著社會多元發展，現在的國小生夏令營活動內容也日趨多元化。評估少子化社會裡，孩子比較缺乏面對挫折的能力，宜蘭家扶中心今年為近百名國小中高年級學生安排「學習成長營」，透過中心志工的帶領，讓每個孩子透過關卡設計，學習團結合作、信任他人與積極努力的精神。
活動主軸安排小朋友擔任解救人質的勇士，不同的關卡有不同的規則與挑戰，經由挑戰的過程，學習面對挫折、尋求協助，逐一完成任務；每名參與學員都得自己照顧自己、學習清洗餐具，培養生活自理能力。

來源:中廣新聞網

想有人陪 國高中生談戀愛

台北市衛生局對中學生心情普測，發現近二成五國中生有戀愛經驗，高中職生則高達四成一；不過分手率都非常高，國、高中生分別為七成、八成一。國中生心智成熟度比不上高中職生，無法接受分手事實的比例達二成一，比高中生的一成六要高。
市府衛生局醫護管理處處長高偉君表示，家長普遍反對小孩子年紀輕輕就談戀愛。衛生局針對全市卅七所國中和廿五所高中職學生，展開心情普測，有效回收問卷五萬六千多份。
受測者對「戀愛」的解讀或許不同，但都是主觀感受，不管牽手、親吻或性行為哪一個層次，只要符合「雙方承認彼此有愛慕關係，且此關係有第三者知悉」就算戀愛，暗戀則不包括在內。
受測國中生中廿四．六％表示有過戀愛經驗；高中職生則高達四十一％。有戀愛經驗者的心情感受中，「覺得談戀愛能有人陪伴我，讓我不寂寞」是最主要原因（國、高中生分別占四十三％、四十九％）。衛生局表示，不論大人是否承認青少年究竟懂不懂愛情為何，青少年在校園青澀時期談戀愛，仍是常見的現象。
年輕的感情關係要接受考驗的時間更長、變數更多。有戀愛經驗的國中生中，有分手經驗的占七○％，有廿一％無法接受分手事實；有分手經驗的高中職生更多，占八十一％，無法接受分手事實的有十六％。高中職生比國中生有戀愛經驗，較能接受分手事實。
高偉君指出，從〈心情溫度計〉總分顯示，有戀愛經驗者比較容易出現心理困擾，反之心理困擾較小。困擾或苦惱包括容易緊張不安、易動怒、感覺憂鬱、覺得比不上別人、睡眠困難等。
廿二％的戀愛國中生覺得談戀愛會影響課業成績，但廿一％有戀愛經驗的高中職生，卻覺得談戀愛可以互相督促，學業成績更進步。

「如果父母及老師以高壓方式阻止年輕人談戀愛，最後一定難如願。」教育部訓委會常委柯慧貞表示，父母及老師要成為小孩的好朋友，才能接觸他們感情世界，並提供智慧及經驗給他們。
耕莘醫院精神科主任楊聰財表示，年輕學生和異性交朋友並不是壞事，只是年少無知的孩子有時候並不清楚法律利害關係，或如何好好處理感情。
柯慧貞說，現在年輕人接收資訊的管道太多了，人際關係互動頻繁，國、高中時期就可能談戀愛，甚至也會跟遠在美國素未謀面的人產生情愫。因為心智尚未成熟就談感情，許多人難以理智面對分手，甚至做出傻事。國高中生談戀愛，最喜歡跟同儕分享經驗，不願告訴父母或老師。父母或老師常評價年輕人的感情，甚至去阻止，讓年輕人覺得不受尊重。
楊聰財指出，青少年談戀愛時，很容易把全部重心放在感情上，師長應指導他們「轉移重心」，除了功課，最好多和同性朋友互動，生活多找些同伴分享心情。師長也有必要提醒青少年法令責任，和未滿十六歲以下的人發生性關係，是會吃上官司的。
台北市立聯合醫院和平院區精神科主任醫師李慧玟認為，家長沒必要刻意迴避異性交往議題，更不能以強制手段禁止，否則會適得其反，當發現孩子經常講悄悄話、電話越講越久，家長不妨試著以幽默的口吻：「你是不是談戀愛了？」只要談開來，孩子也會樂於把內心話說出來，家長也可趁機畫出紅線，清楚要求孩子絕對不能越線，比如不能和對方有性行為，免得造成傷害。
如果孩子失戀了，情緒低落或失眠、暴怒，情緒浮動強烈，持續一個半月仍未改善，最好轉介就醫，或接受專業心理諮商，以免出現自殘等偏激的行為。

來源:中時電子報

光復高中生 訪部落孤老 (新竹)

別人暑假可能是在補習、打工中度過，但新竹市光復高中一群學生卻利用假日到尖石鄉偏遠山區做關懷服務，幫部落獨居老人及行動不便患者家庭打掃整理環境，並把去年榮獲績優社團的獎金捐出，購買物資給弱勢家庭。
該校學務處社團活動組長鄔滬生說，原住民文化社天使隊的孩子，去年也是利用暑假做志工服務，社團並榮獲行政院青輔會GYSD弱勢關懷類少年組全國績優社團競賽第2名，這些學生慷慨捐出1萬元獎金，購買民生物資回饋部落。
隊長鳳珵說，有次志願服務到梅花村古家，她看到家門口插著兩張小朋友畫媽媽的像，寫著「媽媽何時會回來？」古家爸爸去世、媽媽改嫁，5名3到14歲的小孩都由祖父母照顧，她看到後相當難過、鼻酸，眼淚一直流下來。
鄔滬生說，學校希望讓學生學到「關懷、尊重、生命教育」等觀念，從上月16日到本月9日，天使隊10名學生在鄉公所社會課協助下，到尖石鄉錦屏村、梅花村、嘉樂村、新樂村等12個家庭，執行探望及贈送物資活動。

來源:自由時報

師鼓勵 全班熱衷投稿 (桃園)

桃園縣大園鄉內海國小二年甲班只有20個學生，但在導師吳珈賢鼓勵下，對投稿有莫大興趣，一年來總共有76篇作品，刊登在報刊雜誌上，也堪稱是全縣國小當中最有藝文氣息的班級。
吳珈賢於前年擔任四年甲班的導師，推動班上學生投稿，頗獲家長好評，從去年起轉擔任二年甲班的導師，他鼓勵學生多將想法訴諸文字，如果有學生投稿登出來，還會和大家分享，如今20個學生都有投稿經驗，幾乎每個人都上榜，最多的陳柏翰一個人就登出了7篇。
這一年來，二年甲班總共有39篇作品刊登在國語日報，國語日報週刊22篇，國語週刊15篇，桃園縣兒童網站—小桃子樂園的網路藝文比賽中，也有23篇文章得獎，總計有76篇作文、短文、故事、繪畫等作品刊出。
吳珈賢也帶領小朋友參加校外競賽，從經濟部智慧財產局、國立國父紀念館、國立台灣文學館、桃園縣政府、台北市教育局都有斬獲，總共獲得63個獎項。
陳柏翰記憶最深刻的一篇文章是「園遊會」，老師對他的評語是「觀察入微」，從平凡的事物中看到有趣的事情，他說，看到自己的文章登在報刊雜誌上，很有成就感。
鄭茹芸、黃怡君也感謝老師，讓他們從文章當中肯定自己的能力，尤其是將稿費交給父母的那一刻，覺得自己也可以分擔家裡的開銷，心裡好高興。

來源:自由時報

設英語情境學習村 5校有意願

基隆市教育處計劃推動市屬學校成立英語情境學習村，希望能趕在今年編列預算，最快98學年度籌設。
桃園縣為推動青少年英語教學，在部分國中設有英語村，即模擬國外的日常生活環境，如餐廳、旅館、購物商場、海關出入境櫃檯等，要求入內的師生都必須以英語對談，村內的廣播、布置及陳設也都是外語環境，仿若就在國外，有利學生敢說敢講、促進學習效率。
基隆市議會6月下旬進行16屆第5次定期會時，也有多位議員呼籲教育處比照辦理，增強兒童及青少年的英語能力，教育處邀集有意願及校園環境合適的市屬中小學校舉行英語村計劃評選，共有中山高中、南榮國中、仙洞、尚仁及長興國小代表出席。
中山高中主任許釋霞表達強烈意願，並備妥企劃書，具體提出225萬元的預算案，校方自籌45萬元、盼教育處補助180萬元，也需要市府支持外語師資、具外語專長替代役男的人事費用。
許釋霞說，未來外語村順利啟用，校方基於資源共享的理念，會對全市國中師生開放，一起為基隆的文化交流、觀光發展努力。

來源:自由時報

攝影、版畫、學生創作 (新北)

台北縣石門國小校長林元紅92年到任，以「將資源帶進來、讓自信的孩子站出去」理念治校，為了行銷偏遠學校，替學生找舞台，隨身帶著彩色筆、紙卡，提供學生畫故鄉、畫校園，簽名後彙整護貝成名片，幾年下來，1500多張畫畫名片，沒有1張相同，不僅收到名片的人感到驚艷，還見識到小朋友原創才華。
林元紅利用代課或美勞課機會，留20分鐘讓小朋友畫名片，學童也將幫校長畫名片，當作成就自己的光榮事情，每隔一段時間還會詢問，上次畫的名片有沒有被送出去；少數行為偏差的小朋友到校長室畫畫，林元紅也把握機會懇談，進行短暫的藝術治療。
幾年前，連江縣政府教育局長王忠銘拿到五年級江志揚的畫作「石門風的感覺」，很感動，委請校方轉交一封信，鼓勵江志揚發揮長才。
林元紅說，名片護貝似乎不太符合節能減碳，正與美勞老師研商，希望找出既能延續這項生活美術，又能符合環保的新方法。

版畫家吳望如每次調整職務或名片用完，就會用自己新的版畫印製成名片，讓對方印象深刻，也提高保存意願。吳望如說，從78年起就用版畫印彩色名片，可清楚傳達自己是美術科系畢業，從事版畫創作。早年彩色印刷很貴，絕大部分名片還是白底黑字，版畫名片相對新奇，小紙片背後還有一拖拉庫的動人故事，衍生話題，很快可拉近與初次見面者的距離。風獅爺傳奇是在金門當兵，利用休假日走遍全島，找到53尊風獅爺，先拍下照片，花了7年創作成版畫，其中一幅印名片；另一張虎爺，是根據故鄉嘉義朴子配天宮供桌上的虎爺為主題。傳說中，清朝嘉慶君遊台灣，嘉義新港人王得祿護駕有功，一般寺廟的虎爺只能在供桌下方受信徒膜拜，唯有新港奉天宮、朴子配天宮的虎爺獲恩准，可在供桌上奉祀。
第14屆國際藏書票展以民俗為主題，吳望如創作版畫「雨漸耳」做為目前使用的名片。道教有此一說，人死後變鬼，鬼死後變漸耳，所以人怕鬼、鬼怕漸耳。五雷號令的符咒上頭都以「雨」字開頭，所以「雨漸耳」名片除了有版畫，在民俗上還有避邪的意思。

淡水鎮公所員工都有3款名片，照片都是淡水鎮長蔡葉偉的父親蔡坤煌醫師30多年前拍下的淡水美景。蔡葉偉說，家中收藏與淡水有關的照片有數千張，挑出3張有淡水山、河景觀及代表性寺廟，分別為淡水山區梯田；淡水郵局後方小漁港，漁民豐收返航整理漁網情景，背景是對岸的觀音山及淡水清水巖祖師廟原貌，廟頂交趾陶藝術依稀可見。
對方接下名片，最直接反應是讚嘆「怎麼會有這麼漂亮的風景」，蔡葉偉說，照片珍貴之處在於畫面都是原貌，未經加工或修剪，照片是私人拍攝，但家人向來認為淡水美景屬於公共財，未來會再多挑幾張具代表性的老照片，增印不同版本的名片。

來源:自由時報

晚一年入學 孩子表現更好

在美國，9月1日是每個學年的分界，7、8月出生的小孩一入學，就可能成為班上年紀最小的學生，為了讓小孩在學校更有自信，許多中產階級家庭刻意讓小孩晚一年入學，形成晚讀的趨勢。
在台灣，有些長輩汲汲營營，就是希望家中寶貝能越早入學讀書越好，不過，越來越多美國家長反其道而行。
哈佛大學研究顯示，晚讀一年就表示晚一年畢業，可能晚一年結婚或工作，長期下來好處並不顯著，但還是有教育專家支持晚讀。北卡羅萊那州議會甚至同意把學年開始日從9月1日延到3個禮拜後，希望能減少3成的中輟生數量。但有些人也批評，刻意讓孩子晚讀，只是要孩子在班上處處比人強，心態可議。
究竟該不該讓孩子晚點入學，家長應該還是以孩子適才適性為決定標準，比較恰當。

來源:民視新聞網

東華與花蓮教大合併 (花蓮)

國立東華大學和花蓮教育大學正式合併，原花蓮教育大學校地改為美崙校區，合併後的學生人數約達一萬名，教職員工約一千名，東華校方指出，從成本效益分析已達最適經營的經濟規模，將為東部地區高等教育開創新格局。
東華校方指出，多元化師資培育的開放和少子化的趨勢，對於師範校院以往的優勢造成相當大的衝擊，花蓮教育大學面臨轉型或整併的困境，而東華大學也受到國內廣設大學和少子化趨勢的衝擊，面臨發展困境。兩校師生在體認現實環境的問題下，通過合併案，領域互補的結果，將提供學生更多元化領域學習的空間，未來將重新檢討現有的組織架構，進行最佳化的調整及合理的整併，以提昇整體學術競爭力和行政支援效率。教育部已允諾於合校初期，給予所需的軟硬體經費補助，並允諾院系所架構彈性調整和適度增長的空間。

來源:中央社

小三週五下午停課 家長反對

為了配合教育部減少授課時數政策，台南市教師會要求國小中年級學生每週上課時數由現在的31小時，減少為29小時；教育處為減少衝擊決定下學年起，台南市小三學生除了每週三下午不用上課外，週五下午也停止上課。台南市家長會聯合會理事長李忠正表示，此舉影響學生學習，將發動連署反對。
李忠正指出，教育部規定的國小中年級每週授課時數是由29小時到31小時，長期以來，台南市維持在每週31小時，是考量到學生及家長需求，忽然調整政策，欠缺考量。
家長會聯合會發出50幾份連署書給全市各國小家長會長，以及家長會聯合會理監事，表達希望維持每週31小時授課時數政策，大部分連署書都已回收，所有會長意見一致，希望教育處能夠本著教育專業考量，不要減少授課時數。
李忠正表示，國小中年級每週授課時數31小時，並沒有違背法令，目前學生學習的時數都偏低，如果再輕率減少授課時數，將對學習造成不良影響。
孩子多出半天休假，對家長來說，包括接送以及下課後安置，都將對家長造成壓力。李忠正指出，他與多名家長會長取得共識，要求教育處收回成命，否則將抗爭。
也有家長認為，如果減少授課時數是為了讓老師充實本職學能，回饋在孩子身上，並無不可，但也應早做溝通，說服大家接受。

來源:自由時報

癲癇發作 切忌硬物塞口

長庚兒童醫院台北兒童內科主治醫師王傳育指出，儘管癲癇能藉由醫療技術治療與控制，但對頑固型癲癇病患而言，發作時期仍是不可預期和控制，例如外傷、骨折、溺水、窒息等意外都可能產生。
面對抽搐型癲癇，旁人要保持冷靜，將患者周遭的尖銳物品移開，並以軟墊或衣物墊於患者頭下，若患者口中有食物或假牙應掏出，並將臉側放，讓口水與分泌物流出，避免堵塞呼吸道，陪伴患者到清醒。切忌誤將手或硬物放置患者口中，因為任何強迫病人開啟口腔與塞入硬物的動作，都可能造成比癲癇本身更嚴重的傷害。
面對非抽搐型癲癇，則將患者帶離危險地方即可，並移除手中異物，觀察手腳動作與頭眼轉向，陪伴病人至清醒。
若癲癇發生於正在從事水上活動的患者身上，盡量讓病人臉部朝上，將頭部盡可能離開水面，下巴往上提，保持呼吸道暢通，並將患者帶離水邊，上岸後讓病人側躺，檢查有無心跳，若無則要馬上進行心肺復甦術，並呼叫救護車；若心跳、呼吸在上岸後很快就恢復，仍需要送醫進行詳細檢查。
若患者連續抽搐5分鐘以上、連續發作且神智昏迷或神智模糊30分鐘以上、頭部撞擊到硬物、呼吸有困難或有胸痛等情形，則要立刻送醫。

來源:中時電子報

17歲高職女靠搭便車環島

一名年僅17歲的高職女學生蔡慧蓉靠著搭陌生人便車，借住民宿等方式，一個人完成14天的環島之旅。女學生雖然有勇氣，不過一個小女孩，搭陌生人的便車環島，還是太危險了！
一個小女生拿著大大的海報，寫著「搭便車」三個大字，就站在路邊直接攔車，為的就是要環島旅行。她斜背著行李袋、掛著手機、戴著漁夫帽、拖鞋就用塑膠袋裝著，直接綁在行李外頭，相當輕便。除了帶著簡單換洗衣物，還有最重要的地圖。
蔡慧蓉說：「這個已經破爛的地圖，你看都破掉了，台灣破洞了，它已經跟著我，走了大半個台灣了。」
小女生才17歲，還是個高職生，一個人靠著搭陌生人便車和借住民宿，完成14天環島的創舉，她只帶著一把小刀防身，把安全交給命運。蔡慧蓉說：「其實我覺得這都是命運，有時候都是註定好的，所以就交給命運去決定，然後我一樣去做我想做的事情。」
小女生邊走邊玩，沿途拍照，還收集熱心幫助的民眾簽名，途中搭過機車、小貨車、聯結車，連水肥車也曾是她的代步工具。

來源:今日新聞

基測作文：寫作能力提升了

今年二次基測作文「那一刻，真美」，除了日出景色、畢業分離，還有考生結合歷史情懷，描寫學校旁的古蹟；或是觀看奧運挑水轉播，從中體悟「那一刻，真美」。
國中基測前九十五年加考作文，去年首度納入計分。擔任三年基測寫作測驗核心閱卷委員的台師大中文系教授李清筠觀察，這幾年下來，可以看出考生的寫作能力有明顯進步，連要找一兩級分的低分樣卷，都不好找。今年在國文寫作測驗中有三千多人拿到了六級分的滿分， 佔整體考生比例約2.0%。
心測中心公布三份今年第二次基測的六級分作文樣卷。有位考生描寫看見燕子破蛋而出的過程，難得不用成熟口吻，而是展現新世代的活潑語言；趕搭奧運風潮，有位考生描寫觀看東京奧運挑水轉播，選手堅持、認真的表情，讓他感動。文章細膩描寫選手「流暢的動作、結實的肌肉因運動起伏」、入水時觀眾「掌聲、尖叫如雷的響起，那能量之巨大，震得飛鳥不由自主瑟縮了一下。」
李清筠也看到許多另類的「那一刻，真美」，像是有考生描寫打架，但不是描述暴力美感，而是感動朋友挺身而出的義氣相挺；也有考生在網咖內玩線上遊戲，藉由聯合作戰、不同任務分配，殲滅敵人，感到團結美感。李清筠說，寫作測驗不設限題材，這類文章沒有離題，因此有三到四級分左右。
不過，如果考生只是泛論天地之美，或是描寫「一次美好的旅遊經驗」，都以偏題論定，最多拿四級分。

來源:中廣新聞網

怪怪師 捏乳頭體罰 (台南)

漂亮的已婚女導師，當著所有同學的面，用手隔著衣服捏國一男生的乳頭，是體罰還是性騷擾？這名台大歷史系畢業的劉姓導師還邊捏邊說：「我要把你捏到Ａ罩杯，而且我不要捏女生，因為我不要她們的比我大！」
現年卅三歲的南縣某國中一年級劉姓女導師，任職一年多來，懲處學生的方式竟是當著所有同學的面，隔衣捏男同學的乳頭。教育單位六月初進行教學正常化抽樣問卷調查，有學生無意間透露，這才揭露教師不當體罰且涉嫌性騷擾的動作。
該校暑期輔導開始，學生指出，女導師針對調皮搗蛋或課業成績不理想的同學，動輒以捏人方式懲處，但對女同學的處罰則僅是捏臉。
曾多次被捏過乳頭的男生表示，他們當下的感覺很不舒服；在場目睹的同學有人嘻笑以對，有人悶不吭聲，讓他更難堪的是，還得強顏歡笑。
他曾經央求老師，能不能比照女生捏臉就好，老師才罷手。他認為，懲處學生有很多種方式，就算要這麼做，也應該私下處理；有同學曾將事情轉告母親，得到的回應是等升上二年級有類似情況再來處理。
有同學則說，冬天時女導師還會把學生的衣領掀開，整隻手伸進背部撫摸，以冰冷的觸感懲罰學生；甚至還在課堂上公然表示，她在家中也會跟孩子的身體玩「刷卡遊戲」，也就是伸手往屁股溝「刷」下去。
還有學生說，女導師常有唐突的言行，包括當著所有學生面前表示，女生應該添購半罩式胸罩，穿起來比較舒服，讓男生面面相覷；甚至還會對男同學稱呼「阿娜達」，並說「我有老公，不要再引誘我了。」
有同學表示，五月卅日上中國歷史課時，有學生突然冒出一句「阿共仔吃屎」，女導師立刻回應「狗才會吃屎」，旋即要求學生咬鉛筆學狗啃骨頭模樣。
教育單位六月初至該校進行教學正常化抽樣問卷調查，「捏人算不算體罰啊？」一群學生在填寫有關師長體罰問題時提出疑問，幾經追問，這才意外揭發教師不當體罰且有性騷擾之嫌的行為。

來源:中時電子報

教部規劃履約保險 理賠學費

少子化壓力惡化、學校招生不足倒閉危機蔓延，教育部研擬「私立學校投保履約保證保險實施辦法」，計畫推動全國首創、全球罕見的學校招生保險，由私校幫全校學生投保，如果學校不幸倒閉，由保險公司理賠學費，讓學生安心轉校，這新制最快下學期實施。
國中新生數到民國一○七年將減為二十萬人，少子化效應越來越明顯，過去幾年間，已有五所高中職倒閉或停招，教育部預估四年內，學生數不到五百人的三十四所私校，將面臨倒閉壓力。
統計更顯示，九十六學年大專招生三十五萬餘名，缺額高達近六萬名，平均新生註冊率降至八成三，有私立大學系組註冊率跌到四成，甚至有專科註冊率不到一成，最快今年就可能有第一所大專招生不足而關校。
為免學校倒閉學生受害，教育部仿效旅遊業，依私校法第三十九條規定，研擬「私立學校投保履約保證保險實施辦法」，希望透過保險制度保障學生就學權益。
初期並非強制保險，而是由私校選擇要不要為學生投保。參加的學校並不是「財務有問題」，而是提供一項讓家長及學生安心的貼心服務，一方面鼓勵私校投保，增加招生誘因，另一方面讓學生有更多保障。
履約保障範圍，至少要理賠學生所繳交的學費，譬如當學期繳交五萬元學雜費，保險公司至少理賠五萬元學雜費。
教育部高教司探詢保險公司承保意願，部分保險公司意願頗高，至於保險費率，將視學校學生跟學校經營績效而定。高教司長何卓飛表示，保費由校方支出，不得轉嫁學生，從小學到大學私校都涵蓋在內。
對於學校招生保險，有產險業者主管表示，可能代表意義大於實質意義，而是否會對學校負責人的違法行為，例如掏空或違法導致學校倒閉產生變相鼓勵作用，都須審慎評估。
私立大學協進會理事長、文化大學校長李天任指出，教育部保護學生的防弊心理可理解，但要避免私校招生污名化，必須與學校、保險業者做更多討論。
高雄縣教師會理事長劉亞平則直呼教育部「搞不清方向」！教育部該做的是落實評鑑、資訊透明，讓家長和學生知道什麼是「黑心商品」。

李天任指出，這是全球首創的制度，保險內容、定義及保費計算等細節相當複雜。
私立高苑科技大學校長也表示，教育部目前規劃的招生履約保險內容感覺略顯消極，只為保障學生可以拿回學雜費，不如開拓生源較積極、也較務實，符合教育事業永續經營精神，例如可考慮開放中國學生來台就讀。
李天任建議，要建立私立學校退場或轉型機制，必須作更大範圍、更整體的思考，不能只從防弊心態去想，例如應該去思考修法，讓招生面臨問題的私校可以有權利處分校地校產或設備，有合理的財務能力處理學生轉介、教師員工資遣的後續問題，而不是強制要求學校捐地捐產，這樣會有更高誘因讓招生不理想私校願意自動退場。
一度傳出面臨招生危機的高美醫專副校長鍾森松也指出，教育部似乎搞錯方向，面對少子化大環境壓力，應該被保障的，是私立學校面臨招生不足的問題，教育部應該輔導學校轉型改善。
劉亞平則認為教育部該做的是落實評鑑、讓資訊透明，若發生學校停招或停辦，學生和家長最在意的是如何繼續學業，而不是把錢拿回來！
全國教師會理事長吳忠泰也表示，教育部優先要做的，應該是在國中基測等升學考試之後，公布公私立高中職等學校評鑑結果，尤其招生不足，幾乎都撐不下去的學校，更要公布，讓考生及家長們有充分的資訊選擇學校。是否對學生保險與否，他則沒有特別意見。
鍾森松指出，目前台灣少子化情況愈來愈嚴重，很多學校無法招足學生，就算學校經營不善倒閉，學生也不用擔心沒書可念，一大堆私校搶學生都來不及了，學雜費問題不是重點。

來源:自由時報

國家之恥 寧可不要

零分也能入大學？前暨南大學校長李家同認為「讓沒能力的人進大學，是害他！」教育部該承認，當初「廣設大學」是錯誤政策，並對未來可能發生的流浪教授、停招學校負責。很多大學也說，若有零分的人上大學，是國家之恥。
李家同表示，國高中是培養基礎能力，基礎能力沒有準備好，大學也不可能學好，政府讓這些程度的人進大學，是「欺騙他」。外界期待教部訂定大學的「退場機制」，李家同認為沒有意義，招生不足的大學自然就會被淘汰，不需要外力介入。
清華大學教務長王天戈表示，今年若有考生零分也能進大學，那不僅是「國家之恥」，更是全世界及古今中外的笑話。
真理大學今年未設門檻，可能招到成績不佳學生。主祕郭崇仁擔心的說，零分進大學「很誇張」、「像甚麼話」，如果該校真招到這樣學生，「寧可不要」。為何不設定最低錄取門檻？郭崇仁表示，不應該由各校設定門檻，而是由大學招生委員會聯合會訂定統一標準，譬如成績最後一％考生不能選填志願。
興國管理學院去年大考分發有幾個系遭「低分空襲」，校譽嚴重受損，今年則設定各系一百分最低錄取標準。校長黃俊杰說，明年會將門檻再往上提，並加強行銷，以吸引成績好的學生。「招進太低分學生，老師在教學及輔導上會很辛苦。」
中央大學代理校長蔣偉寧說，讓想讀大學的人都可以進大學，這樣政策未必不好。像美國一些社區大學，任何人都可以去讀，讀得好還可以轉到更好大學去，終身學習。「大學不能只是想生存，還要想到進來學生是否有能力讀下去。」各大學可以設定最低錄取門檻，「但十八分就已太低」了。

來源:中時電子報

英文不好 乾脆別念大學

前暨南大學校長李家同傳授新鮮人自身經驗及處世智慧，強調基礎學科的重要，建議學生不要一窩蜂選填醫科，所有研究發明都是從基礎學科延伸出來的。
李家同說：「在大學裡，我只學會真空管；我現在所教的，我過去都沒有學過，全部自修學來的。」一旦基礎學問好隨時可轉行，不能轉行則會被淘汰。
他尤其注重英文。英文好、數學不好還活得下去；英文不好、數學好，根本無法在現代社會存活，乾脆不要念大學。他表示，全球百分之七十的學生普通常識都不夠，只有大量閱讀，多看報紙、國際英文網站以及經典名著，才能增進國際觀。
我國大學生，他認為除了基礎學問不夠，還不敢挑戰權威、不會創新，建議大學生除了要問「WHY？」還要反問「WHY NOT！」懂得找出毛病。

來源:自由時報

小五女生遭霸凌 公園內拍裸照

一名小五女學生，光天化日下在公園，遭到一對國中男女欺負，甚至強拍裸照，整個過程還有好幾名小學生觀看，社會局已經介入，輔導被害女學生。
國小五年級的女童，到住家附近的公園玩耍，遇見從小一起長大的2名玩伴，一個是剛從國中畢業的少女，一個是國二的少年，2名少男少女竟然光天化日下，對著才國小五年級的女童霸凌，涉嫌性侵強拍裸照，還有5、6名懵懂無知的國小小朋友觀看，甚至還用手機全程拍攝。 附近居民：「公園都沒有人管，公園一個女孩子，我們年紀大的都不敢去，那邊很亂。」
住戶說，公園很大本來就有死角，小朋友做什麼事根本不知道；這名女童擔心裸照外流，鼓起勇氣跟社區的社工阿姨說，才將2名少年少女，以妨害性自主罪嫌，移送少年法庭審理。

來源:TVBS

竹北林桂鳳 獲師鐸獎 (新竹)

國立竹北高中輔導中心主任林桂鳳榮獲2008台灣師鐸獎，她不僅積極推動兩性平等與生命教育，其教學團隊所研製的生涯規劃教材教具，更已成為許多高中職學校的採用範本。
林桂鳳是教育心理與輔導出身，攻讀中央警察大學犯罪防治研究所博士，並通過諮商心理師特考。她擔任竹北高中輔導教師以來，配合教學團隊，投入生涯規劃教材的編撰，去年榮獲教育部教學卓越金質獎。
林桂鳳說，生涯發展是未來十二年國民基本教育的重點之一，「認識自己」已成為學生非常重要的一堂課。她和團隊老師利用耳熟能詳的小故事，將生命教育融入教材，搭配教學活動，師生共同創作、體驗學習。
例如，該校首創e化生涯部落格，指導學生自製「生涯檔案」，以期對未來的方向找到蛛絲馬跡。透過性騷擾與性侵害相關議題的探討，打破性別平等與刻板印象的迷思。探索自我情緒管理的方式，也是幫助學生省思與調適壓力。
竹北高中校長周碩樑說，林桂鳳等教師發揮專業知識，研製豐富多樣化的生涯規劃教材，目前全國有100餘所高中職採用，約4萬5千名學生使用。其榮獲師鐸獎，讓整個團隊與有榮焉，也是鼓舞老師們繼續努力的最大動力。

來源:自由時報

5年級 寫作能力評估

桃園縣5年級學生寫作能力評估結果出爐，若滿分是6級分，得到4級分的學生最多，佔43.1%，其次是3級分佔26.1%。
今年受測的縣內國小5年級學生有3萬339人，各級分人數如下：1級分有1510人，佔4.9%；2級分有2788人，佔9.1%；3級分有7999人，佔26.1%；4級分有1萬3186人，佔43.1%；5級分有3874人，佔12.7%；6級分有254人，佔0.8%；還有730名學生都沒有作答。
桃園縣政府教育處指出，經過學生基本資料與寫作能力評估成績交叉分析，發現學生每週閱讀時間越多、每月閱讀的書越多、每學期寫作文的篇數越多，寫作能力就越高。這項成績將作為學校補救教學依據，也委託國民教育輔導團辦理教師寫作教學研習，提高老師教導寫作的能力。

來源:自由時報

電視有害嬰幼兒學習

美國麻州大學研究發現，電視有害嬰幼兒的學習發展，不管他們是不是在看。進行該研究的施密特博士甚至稱電視是影響絕大多數孩童的潛在「慢性環境危險因子」。
美國小兒科學會建議，不要讓兩歲以下的孩童看電視，兩歲以上的兒童則限制每天不可看電視超過兩小時。
英國每日郵報報導，一旦打開電視，幼童就難集中注意力，即使他們也沒注意電視在演什麼。這項研究結果被認為對一到三歲的孩子尤其正確。
該研究觀察五十名幼童對電視的反應，每位受試幼童皆被邀請玩耍一個小時，有半小時播放美國益智競賽節目「風險」與商業節目，半小時則關掉電視。當電視開著時，孩子聚焦玩具的時間較少，玩耍的時間也較短。
過去一些研究顯示，生命最初幾年若過度暴露在電視環境中，將阻礙語言技巧，並導致偏差行為與過度活動。心理學家警告，嬰幼兒是透過互動來學習，電視也許是有用的「保母」，不過它也會妨害發展進程。
部分兒童發展學家認為，電視快速移動的影像會損害發展中的大腦。二○○三年的研究發現，花時間看電視與閱讀困難間有關聯。
約翰霍普金斯大學去年的研究也發現，五歲以下的孩童一天若是看電視超過兩小時，就可能出現行為問題。

來源:自由時報

聰穎美僕 難倒考生

皇甫枚《山水小牘》文章，難倒很多考生。皇甫枚是唐朝人，生卒年不詳，曾經當官，唐朝亡國後，在山西一帶活動，寫成《三水小牘》三卷。內容有志怪，有瑣記，例如〈卻要〉這篇，被視為藝術上有較高成就。
〈卻要〉的原文並不易讀，例如：「湖南觀察使李庾之女奴曰「卻要」，美容止，善辭令。朔望通禮謁於親姻家，惟卻要主之。李侍婢數十，莫之偕也。而巧媚才捷，能承順顏色，姻黨亦多憐之。李四子，長曰延禧，次曰延範，次曰延祚，所謂大郎而下五郎也，皆年少狂俠，咸欲烝卻要而不能也…。」
基測考題已改為較易懂的文言文。大意是說，卻要是位女僕，因為長得很美，主人家的四位公子都要調戲她。先是大郎要調戲她，卻要對大郎說，拿著蓆子到大廳某個角落等她；隨後陸續碰到二郎、三郎要調戲她，卻要也都要他們拿著席子到大廳某個角落等她；最後碰到五郎，五郎對她「握手不可解」，即，握著手不肯放，卻要也要他拿著蓆子到大廳的某個角落等她。大郎、二郎、三郎、五郎四人都坐在大廳的某個角落，驚訝的望著對方，卻都不敢說出緣由。此刻，卻要到大廳點燃火炬，將四人痛罵一頓，四人掩面而逃。
據一位考生說，題組共有三題，其中一題問考生那個選項是形容男子對女子騷擾？答案應該是「握手不可解」。

「好難」、「這是啥」？多位考生考完第二次基測國文科，臉色大變，紛紛表示，文言文比例高，比第一次基測更難，尤其是閱讀測驗中，一題出自唐朝皇甫枚「三水小牘」，以文言文描述一位女生「卻要」被四位男生「性騷擾」的經過，直呼：「看不懂」。
一位考生說，文言文比例太高了，像是單選題考了律詩的對仗，閱讀測驗有荀子的天論、唐人傳奇。唐人傳奇是關於皇甫枚「三水小牘」《廣記》二百七十五、《歲時中廣記》十七原文，「是啥米碗糕」，根本看不下去。
另一位哇哇大叫：「國文考題真的太廣泛了」。家長聽到學生對國文科反應後表示，一綱一本比較好，國文可能就比較有範圍了。
北市私立復興實驗高中附設國中部張姓考生表示，文言文題較第一次基測多，難度很高。閱讀測驗題組，文章中大致描述四名男性騷擾女生，這女孩很聰明又漂亮，她很機伶嚇退來騷擾的男生，文章難懂，題目又問了一大串，只好以題目推測文章敘述的內容，那不然就猜一猜了。國文科單選題的文言文題也不少，還更難。北市弘道國中黃姓考生表示，選擇題中文言文大約有三分之一，閱讀測驗有一半是文言文類型，用「紅樓夢」人物對話，不懂反詰語氣，超難懂的。
一位北市高中國文老師則表示，〈卻要〉的故事，是屬於「唐人傳奇」，應是收錄在《太平廣記》中；原文當然是文言文，約有五百多字，這次基測考題但已是被命題老師「改寫」過，簡單一些，但因文章太長，對國中生而言可能仍覺得難。這種唐人傳奇的文章，屬於「筆記」類，國中生很少碰觸，近年基測國文考題有時為了避免被「猜中」題目，會出冷僻的文章，這點值得商榷。

來源:中時電子報

基測作文題目 那一刻，真美

九十七年國民中學學生基本學力測驗第二次測驗，作文題目「那一刻，真美」，多數考生以生命中的經驗為題材，認為題目很好發揮；有人寫下對親情的回憶，有人憶起先苦後樂的演出經驗，寫下生命中的美好時刻。
由於題目簡單，考生多數時間充裕，寫作方式也很多元。大安國中鄭姓考生指出，她從課文「背影」出發，從描寫父親背影的課文，聯想到生活中常見父母接送孩子的景象，深感那是最美的一刻。
考題生活化，考生多從日常生活經驗取材，部分考生指出，只要有豐富的生命感受，就容易發揮。
信義國中金姓考生的父親在今年農曆年前的全家出遊時跌倒過世；傷痛還留在心底，他想起外出遊玩時全家合影時的歡樂時刻，也想起自己未來身負重責大任。
西松高中國中部朱姓考生，小時候常與爺爺外出遊玩，建立深厚的祖孫情，爺爺在三年前往生，在寫作時，想起爺爺在往生前親吻奶奶，安慰奶奶的畫面，體會愛情與親情的偉大。
瑠公國中的張姓考生以國二時的管樂社團成果發表會為例，她說，吹長號時，必須使力練習，七年級起參加管樂社團，八年級下舉辦成果發表會，雖然外界不看好管樂社團的表演，但團員同心協力練習，在表演後全體合影時，一起分享團結與辛苦的成果，那一刻「先苦後甘」感覺特別美好。
金華國中王姓考生表示，平常撘公車上學時會從窗戶觀察車外景象，他覺得人來人往的都市景象最美。
還有考生從平常的嗜好切入，懷生國中許姓考生表示，雖然沒有練習過這種考題，但平常喜歡打籃球，和同學奮力合作贏得球賽的那一刻，讓他覺得最美、最感動。

來源:中央社

每天陪伴逾1小時 父子較麻吉

台北市衛生局針對七萬多名、國小到高中職青少年問卷調查發現，爸媽陪得少，孩子愈容易覺得父母不了瞭解自己。然而在陪伴時間相同時，孩子自覺母親對自己的瞭解普遍優於父親，也就是說，忙碌的父親與孩子比較容易產生疏離感。
一旦陪伴時間從不到一小時提升到一至三小時後，不論國小、國中或高中，孩子認為不被瞭解的比例就大幅降低。
台北市立聯合醫院松德院區臨床心理組主任林惠蓉指出，現代社會父母幾乎都得工作，不得不犧牲陪伴孩子的時間，父母如果能思考如何在有限時間中提高與孩子的相處品質，還是能避免與孩子發生隔閡。
林惠蓉建議，父母要隨孩子的年齡調整態度，國小階段可透過直接主動關懷；國中階段，則要考慮孩子的「獨立」需求，在有限的相處時間中，減少說教、長篇大論式的關心方式，更細心觀察，並適時間接給予關心，譬如留下小紙條等。
衛生局為了解青少年學子心理衛生狀況，九十六年針對北市五十八所國小高年級、三十七所國中、二十一所高中職，進行心情溫度計檢測，也詢問學子父親、母親每天的平均陪伴時間，以及對自己的瞭解程度。有效問卷共計七萬四千八百二十三份，男性有三萬六千五百六十二人、女性有三萬七千九百六十一人，未填寫性別者有三百人。
調查顯示，國小五、六年級每天父親陪伴不到一小時的佔十八．八％，母親每天陪伴不到一小時的佔八％。國中生每天父親陪伴不到一小時的佔二三．二％，母親陪伴不到一小時佔十二．二％。高中生每天父親陪伴不到一小時佔二七．一％，母親陪伴不到一小時佔十四．三％。
在父母親對自己的瞭解程度上，與陪伴時間交叉比對後發現，國小五、六年級學童在父親陪伴不到一小時狀況下，有六八．五％的人認為父親非常不瞭解他；若陪伴時間為一到三小時，學童認為父親非常不瞭解自己的比例大幅降低到十三．一％。
國中生方面，父親每日陪伴不到一小時，有七三．一％覺得父親非常不瞭解自己，若陪伴時間稍拉長為一到三小時，則認為非常不瞭解的比例下降到十二．五％。高中生部分，非常不瞭解的比例較國中階段又攀高，陪伴不到一小時狀況下有七九％，陪伴時間拉長為一到三小時，非常不瞭解比例只剩十一．六％。

來源:中時電子報

國小生 外貌壓力高居第3

台北市衛生局公布北市學生心情溫度計檢測結果，2成學生有中重度心理困擾，學業成績為最大壓力來源，約佔3成。外貌為國小高年級壓力來源的第3名，但進入國高中後，外貌的壓力反而掉出前3名。衛生局提醒，國小已注意到身體變化，性教育應及早進行。
衛生局醫護管理處處長高偉君表示，此次針對58所國小高年級、37所國中、21所高中職共116所學校學生檢測，有效問卷7萬4823份，檢測焦慮、憤怒、憂鬱、不如人及睡眠狀況等5題。結果顯示，3成2有輕度心理困擾，1成6中度，重度困擾百分之4。高偉君表示，中重度困擾者約2成，相較93年有中重度困擾者佔2成4，3年來中度困擾者略微下降。
國小高年級、國中及高中職的前3名壓力來源依序為學業成績、時間安排及人際關係；外貌問題與人際關係並列國小高年級的壓力來源第3名。
衛生局社區心理衛生中心心理輔導員陳佩怡分析，現代小孩於國小高年級開始發育，也會注意到身體發育的變化，形成心理困擾；反觀國高中，課業壓力漸大，雖然仍在意外貌，但在課業壓力等其他因素下，外貌造成的壓力反而較國小階段小。
高偉君提醒，北市15至24歲青少年自殺死亡人數由95年的21人增至96年的25人，逐年增加。若有中度心理困擾，心情影響生活作息，應把困擾告訴家人或老師，尋求不同的想法；若有重度困擾，應趕快把情況告訴爸媽或老師，尋求協助。

來源:自由時報

孩子不專心 矯正有撇步

據統計，大約每十個學齡兒童就有一位會出現注意力不集中、上課分心以及寫作業不專心等情形，心理師表示，家長可以試著規定孩子在一定時間內完成作業，提高學童成就感，飲食則多鼓勵兒童吃蛋白質、維生素與蔬果等，都是有助於孩子集中注意力的方法。
要改善孩子的注意力問題，黃瑞瑛說，可以透過一些要求和教育方式，例如，透過碼表計時讓孩子在規定時間內完成作業，提高成就感，或是減少周遭環境的擺設。
多吃蛋白質、維生素和礦物質的蔬果和肉類，也有助於提高兒童注意力。臨床發現，家有不專心兒可能是受到父母影響，約有半數注意力不集中的小朋友，他們的父母可能有一或兩人，小時候也有過動或是注意力不集中的同樣問題。

來源:中廣新聞網

鼓勵清寒學子升學 (台中)

致用高中為幫助清寒在地優秀的學子可順利升學，特設立1千萬元新生入學獎學金，鼓勵海線優秀的國中畢業生，不必離鄉背井，又能一圓升學夢。
校長陳添旺說，為鼓勵優秀學子就近升學，特成立培育菁英專案，國中基測200分以上就讀該校高中部普通科，除3年學雜費比照國立學校外，210分以上再頒給入學獎學金，從1萬元起最高可達50萬元。
每年還有政府加額補助私立學校學生家庭，依家庭年收入狀況，給每位學生每年1萬元至3萬4千元不等補助；讓中低收入戶家庭的優秀國中生，多一項新選擇。
陳添旺表示，該校高中部普通科實施菁英專案以來，成果豐碩，今年繁星計畫管道升讀國立大學有莊維彧、楊婕妤、黃文生、吳世結等4位同學，還有近百位同學參加大學甄選入學考取理想大學院校，升學率獲得家長的肯定。

來源:時報資訊

高中職優質化 建構多元學習

教育部為了宣導十二年基本教育，在全台一百九十一所高中職執行高中職優質化教育，讓學生學習不再侷限在課本裡，透過多元學習，學得技能，也能建立自信，社團活動像隨性打非洲鼓，也成了管理情緒的管道，像太陽能車的設計，不僅幫助學生參加校內外比賽，也從中建立自信，校園景觀餐廳也成為另一個學習的開始，並提供學生工讀機會，讓即使在偏遠地區的學生也不受地域性限制，隨著老師的不同課程規劃，學生也能走出教室，學得更多技能。

來源:民視新聞網

以秒計罪 婦團要求法官上課

針對近年屢傳法官審理強制猥褻案，以加害人對被害人襲胸、捏臀等行為的秒數短，不足以引起他人之性慾或滿足自己的性慾，而判決加害人無罪，引發模仿犯罪的現象，婦權運動團體痛批法官缺乏性別意識，法律的理解與適用也有謬誤，呼籲司法院加強推動司法體系性別主流化。
司法院刑事廳長劉令祺指出，相關案件只是個案和法律見解問題，與性別教育無關、也不應從這樣角度解讀，如檢方認為不妥，可以基於審級利益提起上訴，上級審會獨立審判，有關法官性別意識和性別教育，司法院已長期在做、也非常重視。
「哪怕只是撫摸1、2秒，也是違反性自主，何況加害人往往還有揉捏、舌吻、熊抱、觸摸私處等侵犯行為。」台北市婦女新知基金會在「誰給法官上上課」記者會上強調此立場，並表演行動劇，諷刺「襲胸10秒無罪」、「舌吻5秒無罪」、「偷摸女生下體2秒，未達妨害性自主要件」、「摸臀1下，未達5秒，不怕告」等荒謬判決及案件。
前台北市婦女新知協會理事長、執業律師賴淑玲指出，刑法修正「妨害性自主」罪章，強制猥褻罪的法條從嚴修訂，法官卻從寬用法，忽略被害人受侵犯時不舒服的感受。
中央研究院社會科學研究所研究員張晉芬憂心忡忡地說，法官不以犯罪動機，而以時間長短來審理強制猥褻案並作無罪判決，會引發負面連鎖效應。
基金會法律組顧問張菊芳質疑，法官觀念停留在1928年最高法院的「猥褻」定義，須「引起他人之性慾或滿足自己的性慾」的舊時代，性別意識落伍。
婦團所指斥的案例裡，也有女性、年輕法官作審判的，不全是男性、父權思維的判決結果。基金會董事長范雲認為，法官的年齡、世代、生理、學識等差異，與是否具有性別意識未必相關。
刑法「強制猥褻罪」為公訴罪，刑度為6個月以上至5年以下有期徒刑，性騷擾防治法「強制觸摸罪」為告訴乃論罪，刑度為2年以下有期徒刑，差異頗大。

來源:自由時報

國文寫作題「專家」 鑑別度高

大學入學指定科目考試上午國文科已考完，今年的引導寫作題目是「專家」，試考生認為，不同於以往的抒情主流，測驗考生是否能組織出言之成理的文章，鑑別度高；非選擇題中擴寫題是「鴻門宴」，提供幻想世界，對能天馬行空、編造故事的考生有利。
今年報考國文的考生最多，有九萬三千六百一十人，大考中心在國文考試結束後，隨即上網公布考題、也說明高中老師及試考生對試卷的分析。
試考生反映，國文科考題難度適中，選擇題白話文偏易、文言文細心閱讀題幹，應可輕鬆作答。
高中老師認為，非選擇題的擴寫和引導寫作敘述簡潔明晰，不在文字表面多做文章，回到命題基本原則，展現質樸特色。試題古典和現代兼備，現代文學中材料出自作家黃春明、葉維廉、蔣勳、劉大任、古蒙仁、陳黎、撒可努等人散文和新詩，具鑑別度。高中老師特別提到考題中一篇「梓人傳」，是柳宗元的古文，難度不高，但旨意重點清楚；現代文學中選了古蒙仁的「破碎了的淘金夢」，來自「黑色的部落」，算是較冷門的試題，但引文敘述抒情，跟現在旅遊點九份，可以聯想，難度不高。
非選擇題出現少見的擴寫考題，試考生認為，擴寫古文頗為新穎，可充分測驗出考生想像和聯想力；引導寫作題偏議論文，鑑別度高。

來源:中央社

考季求好運 供品大有學問

不管大考、小考、聯考、檢定考，考試前一定都會拜文昌帝君，祈求智慧增長，金榜題名。以前民間流傳，要拜文昌君有些特殊供奉物品。除了拜蔥會聰明，還有「竹筍」考試會順利、拜「芹菜」勤能補拙、「桂花葉」會有貴人相助、「鳳梨」好彩頭。只是，現代工商社會，沒時間準備，供桌也不夠大，就衍生出簡約式拜法。拜拜也有禁忌，不能拜圓形供品，例如蛋，以免抱鴨蛋；東西儘可能帶回家煮來吃，「貢品吃下肚，考試very good」。

來源:民視新聞網

答案抄黑板 導師作弊 (高雄)

高雄市一所國中的學生向媒體爆料，指控導師公開在期中和期末考時，在黑板寫下數學試題的計算過程和答案，幫助學生作弊，老師表示，是發現學生成績退步，多唸了幾句，才會被學生挾怨報復。
拉開網頁輸入導師姓名，整排文字全都是不雅言詞，甚至還詛咒導師祖宗十八代，學生甚至指出，這名導師在期末考當天早自習，不但向全班洩題，還在監考數學科目，測驗時間結束前十分鐘時，直接在黑板寫下計算過程和答案，公然幫學生作弊，還要同學趕快抄，「先寫算式，然後之後就有同學問，導師就會寫答案，就是覺得說，這樣努力很白費，滿誇張的啊！就要寫答案也要寫對啊！」
老師則是全盤否認，認為可能是管教過嚴，學生才會挾怨報復，國中班導師表示，「我是國文老師，我們不可能國文老師拿到數學的答案，我只是希望那個學生出來跟我對質。」

來源:今日新聞

瑞典小學連派對名單也管

瑞典一名八歲男童邀請兩名同學除外的全班同學參加生日派對，被老師認為不妥，沒收所有邀請卡。此舉在網路上引起激烈討論，男童父親狀告國會監察使。
男孩所唸的倫德鎮小學政策是，當孩子在班上發邀請卡時，所有孩子（或全部男生，全部女生）都得收到。一名老師發現全班只有兩人不在名單上時，立刻把所有邀請卡沒收。
校長受訪時指出：「學校不准班上只有兩人未被邀請，他們會很難過且覺得被排擠。」
男孩的父親對學校的做法非常不滿，一狀告上瑞典國會監察使，堅稱兒子人權被踐踏。他告訴媒體，兩名孩子應該自知為什麼沒有被邀請。「其中一個也沒有請我兒子去他的生日派對，另一個一直欺負我兒子有半年之久。沒有人會邀請敵人參加自己的生日派對的。」他強調並不知道學校有這條規定。「我兒子非常難過。沒有人有權用這種方式沒收他人財產，這種行為就好像偷別人的郵件一樣。」
多數網站留言都支持這位父親的看法。也有人支持學校的決定。

來源:法新社

制服書籍回收 冷清 (雲林)

物價飆漲，「校園二手制服、書籍、學用品回收」卻依然冷清；斗六市保長國小校長張景哲表示，都是自尊心作祟造成的結果。
教育部推動校園用品回收循環再使用，除了要求校長不要任意變更制服，且規定國民小學及國民中學藝能及活動科目教科圖書，應免費借用給需要的學生，希望藉由資源循環再利用，減輕家長經濟負擔，並培養學生養成愛物惜福、互助關愛的美德。
以斗六市區的鎮西國小為例，數百名學生中只收到20件二手制服，書籍也只有75本；保長國小回收狀況是縣內較理想者，也只有35件二手制服及150本回收書籍；沿海遍遠的國中，全校則有10件回收制服及30本回收書籍。
張景哲表示，學校有些弱勢家庭的學生，但並不是每位弱勢學生都願意接受學長姊所捐贈的制服，全班若多數學生都穿新的運動服，只有少數人穿舊衣服，太過明顯，小朋友容易覺得自尊心受到傷害，也有少數家長在捐出衣服時特別用心清洗和整燙，結果即相當受歡迎。回收書籍也一樣，小朋友讀書時常喜歡在書本上東畫西畫，若沒有保持乾淨，學弟妹根本不願意接手，學校目前會把回收的書本先做保管，若有學生不小心弄壞或遺失，可以做為備用。

來源:自由時報

英國大學考試寫髒話也有分

英國一個大學考試閱卷老師「巴克羅」，給一個寫髒話的考生七點五分。
「巴克羅」是英文考試的閱卷小組召集人。他告訴閱卷小組，考生只要字拼對了就有分。有個考生在考卷上寫了一句髒話，「巴克羅」說，這個考生的拼字沒問題，這句髒話出現的場合也很適當，給了考生七點五分。他還要每個閱卷老師都用同樣的標準打分數。「巴克羅」說，寫上一個正確的句子，總比交白卷要好。
別的老師卻不以為然。他們認為會正確的使用罵人的話並不值得鼓勵。

來源:中廣新聞網

網咖當成家 與親情絕緣

3名17歲少男少女來自單親家庭或認為家庭不溫暖，流連網咖不回家，有的國中就輟學，有的是高中休學，找不到工作卻沈迷網咖，犯下強盜案。
3人在警局沈默不語懊悔犯案，但聊起線上遊戲卻是神采飛揚，似乎還不太了解犯下持刀強盜的嚴重後果，問及為何離家，他們不想提起，只說有太多難言之隱。
劉姓少年因父母離異，父親忙於工作，將他交給叔父和祖母照顧，家境不錯的他，叔父經常帶他出國遊玩，他卻說不想跟親人拿錢也不想回家，國中輟學後四處打工，除了在超商打工，也做過清潔工、搬運工等勞力工作，未成年又只有國中肄業，要養活自己，難上加難。
劉姓少年說，網咖能打電動交網友，24小時營業，一小時收費10元，還能包檯，消費低廉，一點點錢能消磨一整天，有冷氣吹也有地方睡，很多蹺家少年愛網咖。
家住桃園的黃姓少女在線上遊戲認識劉姓少年，上學年高職報到後卻很少上課，長相清秀，身上全是最流行的裝扮，化妝精巧，耳朵打了好幾個洞，穿上舌環，她嫌母親愛嘮叨，經常蹺家，離家最長5個月，她說母親已經放棄她，不想管她了。
黃姓少年自己剪燙髮，一頭日系少年髮型，穿上破了好幾個洞的牛仔褲，長相頗為俊俏，他驕傲的說，已經談過59次戀愛，交往最短時間只有兩小時，達到目的就好，獨子的他，11歲時母親過世，父親未再娶，也沒工作，黃姓少年高職唸了兩所，高三休學，每天都去網咖報到，偶爾打工賺零用錢，父親看到兒子闖下大禍，灰心的說，「你要懂事，現在闖下大禍，高興了吧。」

來源:自由時報

以街頭日記做教材 教師停職

美國印第安那州一位高中女老師，把「街頭日記」這本改編成電影「春風化雨」的小說作為上課教材，校方卻認為書中內容過於暴力粗鄙，並不適合用在課堂上，而對這名老師做出停職一年半處分。
在電影「街頭日記」中，金獎影后希拉蕊史旺演出誨人不倦的老師，讓班上不同種族、背景的問題學生脫胎換骨。而電影「春風化雨」的劇情，就是從這本同名原著改編，讓許多人深受感動。
但美印第安納州已教書27年的康妮黑爾曼，以這本書作為上課教材，卻害她被學校踢出校門，校方認為「街頭日記」中，有許多遣詞用字過於暴力粗鄙，不適合作為教材，校評會經過多次開會後，決定將黑爾曼停職一年半。
處分一出，康妮黑爾曼不禁大聲喊冤，「學生透過文學作品得到啟發，讓他們知道遇到問題的時候，他們並不孤單，這才是這本書的真諦。」
而在學生及家長心中，黑爾曼也是教學認真的好老師，學生告訴CNN記者，「上她的英文課，我覺得有趣極了。」一位家長也說，「我們父母覺得老師這樣沒錯，因為這本書的內容很好，對小孩子有幫助。」
呈現校園現狀的文學作品，不能作為上課教材，讓好老師蒙受不明之冤，搞定問題學生不難，真正難應付的，恐怕還是保護學生過頭的教育單位。

來源:今日新聞

補習費漲7-9% 單科貴千元

根據台北市主計處資料，從下學期開始，補習費大約上漲7到9%，平均每補一科要多交1000元左右，再加上學費，甚至住宿費也都要漲。
家長：「我印象中從7900或8900，今年直接變成9900。如果你再晚一點報名，他有一個期限，如果晚過那個期限，就會變成1萬多。」
補習班業者宋志國：「物價節節上升，油價又一直飆高，所以物價成本有上揚傾向，如果學生人數整體環境下降，勢必要去調節學費，否則很難求生存。」

來源:TVBS

教堂亂塗鴉 大學生被停學

義大利佛羅倫斯聖母百花大教堂，是聯合國認定的世界文化遺產，但日本最近有3名女大學生竟然在教堂牆壁上，以油性筆留言到此一遊，遭到她們所就讀的大學以停學3個禮拜作為處分。京都產業大學校長說，「我對於學生們在旅遊中的不當行為，深切地道歉。」
教堂在義大利是非常莊嚴肅穆的地方，有些教堂連坐在階梯上都不允許，更何況是在列為世界遺產的聖母百花大教堂牆上亂塗鴉？犯錯的日本女大學生表示，她們第一次出國旅遊，才興奮過頭而犯了錯。
出國旅行最好注意不同文化上的禁忌，像是到伊朗切勿豎起大拇指，這在當地猥褻不雅的手勢，在泰國信奉佛教，認為頭是靈魂所在，不可以隨便亂摸！到了西班牙，也最好不要提鬥牛很殘忍的話題。

來源:今日新聞

腹式呼吸＋冥想 告別失眠

有時因為焦慮、壓力、煩惱所導致的失眠可以藉由學習放鬆而舒緩，例如深呼吸法又稱為腹式呼吸，是能吸入最多氧氣的呼吸方法，能刺激副交感神經系統，有助於放鬆、安定神經、改善專注力及排泄身體的廢棄物，所以腹式呼吸是學習放鬆的第一步驟。其他例如漸進式肌肉放鬆、冥想、靜坐法、生理回饋等，都可利用這些技巧減輕浮躁。
●冥想：首先身穿寬鬆衣服，找個安靜的地方坐下。閉上雙眼，將雙手放在腿上，放鬆肌肉，深呼吸一口，緩緩吐出。選擇一個簡單的字眼，默默複誦。規律呼吸，計算呼吸次數，每數5下就從頭再來。
●漸進式肌肉放鬆：幫助您感受緊繃與鬆弛的差異。閉上眼睛，集中精神感受身體的放鬆。吸氣時緊繃肌肉，約5秒鐘；吐氣時緩緩放鬆，約15秒。每個部位做兩次，等到均放鬆後，可以靜坐一段時間。
◎放鬆身體各部位：
●上臂：夾緊後，放鬆自然下垂。
●頭部及額頭：頭部盡量上仰，拉緊頭皮及額頭後放鬆。
●眼睛：用力緊閉約5秒後放鬆。
●牙齒及舌頭：上下緊咬，舌頭緊緊向上抵住後放鬆。
●臉頰及嘴唇：上下唇緊閉，臉頰向左右盡量往後拉放鬆。
●頸部及肩膀：肩膀用力往上擠後放鬆。
●胸、背部：兩手向前交叉抱胸，擠壓胸肌、拉緊背肌後放鬆。
●腹、腰部：腹部用力將腹部盡量突出，臀部夾緊後放鬆。
●兩腳及兩腿：腳趾用力向下彎曲，大腿、小腿盡量夾緊或繃緊後放鬆。

來源:自由時報

小校轉型成功 生逐年增 (雲林)

樟湖迷你小學，結合在地產業，開創出化石、動物、植物、與文史四大課程，這兩年學生數增加到40人，還入選教育部百大遊學路線，小孩子在山中怎麼學習、生活？學校小，資源少，小朋友都得學習獨立。在山上讀書，皮膚黝黑健康，長年住宿在一起，感情好的不得了，就算偶爾吵架，老師勸勸氣就消了。
台南縣總爺國小遭裁併引發爭議，比總爺國小迷你三倍的雲林縣樟湖國小，也曾面臨併校裁撤，所幸校長自立救濟，帶領師生挖化石、開闢動植物教學，成功轉型。位於古坑山區，佔地不到五百坪。正規課程結束，要教同學作染布，原料萃取於天然植物。樟湖國小位於化石區，有全台國小唯一的化石館，貝殼、化石都是師生撿來的，有什麼特色？小學生說相聲告訴你。課程活潑，小朋友學習意願高。樟湖國小，今年以前學生都在30人以下，如今靠著生態教學，成功轉型成森林小學，外地人還搶著來報名。

來源:民視新聞網

草嶺國小護生 (雲林)

草嶺自然生態豐富，大多數居民相關知識卻不及，唯一學府草嶺國小，以大地山林為教室，全校25個小朋友身兼保育小種籽重任，把老師教的生態知識移植回家，校方也不定期開課，教社區民眾認識「左鄰右舍」。
「青蛇最可憐，常被民眾誤以為是有毒的青竹絲而被亂棒打死。」該校致力生態教育和保育的老師羅佑翔說，他帶學生野外探訪，最常見的蛇屍就是全身青綠的青蛇，起初他也覺得奇怪，為什麼居民對青蛇如此痛恨，後來才知道，原來大家都把青蛇誤以為是青竹絲，因此常遭橫禍。
羅佑翔表示，青蛇全身翠綠色，鱗片光滑而亮麗，上唇黃綠色，下唇與腹面呈黃色，十分漂亮，與頭呈三角形，有頰窩，體側有白色縱紋，尾部短鈍且呈磚紅色的赤尾青竹絲大不相同。
青蛇與青竹絲只是保育盲點之一，例如蜘蛛，許多民眾看見第一反應就是清除乾淨，該校卻不准師生破壞那美麗的織網結構，因為生物自然會以食物鏈平衡生態，多了蜘蛛網，便會少了小黑蚊。羅佑翔表示，當然也有可能危及到益蟲。
校方寓教於日常生活，還叮嚀小朋友回家再「傳授」給爸媽，一來復習，二來傳播保育觀，學校更熱心地定期開課，力邀家長參加，為地方生態保育努力。
校長李政勳鼓舞家長，跳脫長久以來從人的角度思考生態，讓所有蝶、蟲、鳥、蛙、蛇等，都有得吃、有得住，以此為「家」。

來源:時報資訊

小學生不快樂 欠缺專業輔導

根據兒童福利聯盟文教基金會的調查，這幾年國小學生越來越不快樂，而不快樂的原因，執行長王育敏說，主要分成三個面向，包括家庭結構改變，單親、隔代教養的問題嚴重，另外父母親都是雙薪，也容易造成孩子與家長的感情疏離，校園霸凌問題嚴重，也常是孩子不快樂的原因之一。
張老師基金會最近也發現，有許多國小孩子有心理層面困擾，常常是由家長帶著孩子求助張老師，督導劉素芳表示，除了課業壓力，隨著兩性觀念成熟，兩性困擾個案也逐年增加。另外值得關注的，就是隨著新移民人數增加，新台灣之子也成為校園需要更多心力輔導的一群。儘管國小學生不快樂的比例逐年增加，不過校園輔導工作嚴重不足，以台北市為例，141所公立國小中，97學年度只有41所大型學校，可以設置一名專任輔導教師，不僅超過三分之二的學校沒有專業輔導老師，大部分兼任輔導工作的教師也質疑，隨著現代社會多變，一般老師足夠勝任輔導工作。
市議員許淑華也提出質疑，例如國中兼任輔導老師，一週要兼任十七堂課，無力兼顧輔導，有的老師抱怨，他們也成了需要被輔導的對象。而專任輔導教師進入校園有其必要性，台北市臨床心理師公會理事長葉翠羽指出，過去他們遇到許多學生欠缺情緒管理，如果沒有教導國小學生良好的情緒管理，未來孩子到中學，可能壓力承受度低。而大部分學校都欠缺足夠的專任輔導教師，主要原因還是來自地方財政不足，台北市教育局副局長林騰皎表示，北市訂定三年計畫，預計先增加106專任教師，66位兼任輔導專任教師。預計三年之後，台北市每25班就有一位輔導老師，不過礙於財政，部分專任，部分還是必須由一般教師兼任，儘管為了加強國小學生的心理輔導，北市採取三級輔導分工，初期先由導師、科任教師輔導，二級才由輔導老師輔導、三級轉介醫師團體、心理師公會等。不過處於第一線的導師有沒有心力發現學生情緒的困擾？還有輔導過程老師專不專業？影響孩子未來的情緒、人格發展？除了重視課業、考試，也應該要更加重視國小學生的情緒管理課題。

來源:中廣新聞網

高中職優質化 擇近就讀

教育部推動優質高中職的計畫，今年進入第三年。教育部為了推動十二年國教，特別實施高中職優質化輔助遴選計畫，希望能打破以往明星學校的迷思，讓國中畢業生能夠就讀住家附近的高中職。從95學年度開始，先試辦十一所高中職優質化輔助計畫。當時選定的多半是農業縣的高中職。從原本的11所，到隔年的118所學校，到了今年多達191所。其實這個計畫，是希望每所學校發揮自己的特色，吸引學生就讀。教育部投入11億3千萬的經費。希望讓十二年國教順利推動

來源:民視新聞網

炎夏防曬 穿深紅或藏青

一般人以為夏天穿白色上衣較清爽也防曬，署立台南醫院皮膚科主任康錦華表示，白色可能反射紫外線在臉上，防曬外套以深紅或藏青色為宜。非黑色素瘤皮膚癌大部份與過度曝曬有關，防曬不是愛美人士專利，最主要目的是保障皮膚健康，減少紫外線傷害。太陽中的紫外線會刺激黑色素增生，加深膚色，還會使皮膚變粗糙，加速老化，提早出現皺紋與色素斑。
皮膚科門診常見的日光性皮膚炎、日光性角化，及包括基底細胞癌、鱗狀細胞癌、黑色素細胞癌等皮膚癌，都與日曬脫離不了關係，生活作息長期曝曬於陽光下的老農老婦，是高危險族群。
防曬最基本方法就是「避為上策」，上午10點至下午2點最好不要外出，出門時防曬，包括找遮陰處、打傘、戴寬邊帽、穿長袖寬鬆衣物，以深紅色或藏青色最佳，白色衣服可能因含有螢光增白劑，會反射更多紫外線到臉上。防曬要「不嫌麻煩、全面防護、不怕難為情」，或許會看到有人從頭包到腳，這是最值得稱讚的行為。中年以後易流失維他命D，她不建議為了補充維他命D而刻意曬太陽，日常飲食或維他命丸補充即可。

來源:自由時報

襪子太短遭辱罵 (台中)

台中市北區某國中上禮拜舉行畢業典禮，王姓女學生因為所穿的襪子太短不符規定而被老師擋在校門口。在場的家長表示，這位老師不僅在大庭廣眾之下斥責女學生，甚至還向家長罵出不雅的言語。這位老師出面強調，他只是執行校規，但願意為自己所說的不雅言語向家長和學生道歉。
台中市一位國中學生家長控訴，本來帶著孩子高高興興到校參加畢業典禮，但卻因為學生所穿的襪子長度太短不符合學校規定而被蔡姓組長擋在門外，甚至還在眾目睽睽魁之下對家長和學生咆哮、罵出難聽的言語，過程長達20多分鐘。
家長：『他就說就是有你這種家長才有這種學生啦！你回去換襪子，你不換襪子會死啊、會死啊！就這樣子，很激動對小朋友狂吼，那小朋友就嚇哭了啊，他就一直跟我吼，一直叫我們出去啊，從頭到尾就叫我們出去啊』。
雖然老師語氣不好，但女學生為了參加畢業典禮，立即換上長度較長的襪子再進到學校，不過女學生覺得自尊心受創，她覺得老師是針對她，因為她說當天有很多人襪子也都不合格，甚至有人為了躲避查緝還翻牆進入學校，但老師卻都沒管。走訪學校，襪子不合格的學生更是不在少數，但蔡姓組長表示，當天他只是執行校規並沒有針對任何人。
蔡姓組長：『因為維護校安工作本來就是我的職責，我必須承受這個壓力，我必須要管好整個學校的生活秩序，那壓力方面會比較沒辦法調適，我承認我有講說〝有這樣的家長才會教出這樣的小朋友〞，我在這邊願意跟所有被我大聲這樣講話的家長或是學生，我願意跟他們道歉』。
整件事情在老師出面道歉下落幕，但突顯的是老師的情緒管理問題，東海大學社工系教授彭懷真就說，老師糾正學生服裝儀容用意善良，不過若是當眾讓學生或是家長感覺到不舒服，反會造成負面效果。

來源:全國廣播

8成國中生每週上課逾45小時

人本教育基金會今天再次公佈國中現況調查報告，有5成受訪國中生表示，學校有分好壞班、升學班，超過6成的學生，遇過藝術或體育課被借去上課考試；8成的國中生上第8節輔導課，有的人甚至週末也要到校上課，高達81％的國中生，每星期在校工時超過45個小時。
每2名國中生就有1人認為學校有採取能力分班，人本基金會強調，這不能代表學校一定有進行能力分班，卻能顯現學生心目中有沒有被分類；8成2的國中生要上第8節，7成學生要上寒暑期輔導課，其中有8成學生是在上新進度，加上有21％的學生，週末還要到學校上課，這也包括國一學生，8成以上的學生一週在校上課超過45小時，有人最多超過68小時，能在下午4點半放學的，也只有不到1成7的學生，國立清華大學師資培育中心教授陳舜芬表示，和西方國家的學生一週只要上30幾個小時的課相比，我們的孩子到底比別人優越在哪裡。
人本教育基金會董事長史英指出，最近10年來，我國的教育問題一直在結構上作調整，像是課程或升學制度，但是，政府如果不重視基層學校實際的情況，我國的教育只是淪為「說一套、做一套」。
人本基金會的訴求是推動修法，明確保障國中生在校時間不得超過8小時，各縣市教育局也應該公開說明編班情形，並懲處違法的校長。

來源:國立教育廣播電臺

垃圾場變身台灣文學館 (高雄)

新興高中將閒置年餘的資源回收場改建成「台灣文學館」，蒐藏台灣文史書籍2000餘冊，教育局長蔡清華廿五日前往揭幕，期盼不僅成為社區民眾閱讀場所，也能多辦活動。
佔地17坪的台灣文學館原本是新興高中位於文橫路、竹圍路口的資源回收場及垃圾集收場，自高市實施垃圾不落地後，閒置一年多沒有使用。校長趙豐成決定讓垃圾場浴火重生，並能結合社區內的鼓壽宮、玉竹商圈、城市光廊，建構成可供大港埔民眾休憩、悠閒閱讀、聽音樂或利用無線網路的優質場所。
蔡清華表示，這是繼左營高中後，高市校園內第二座台灣文學館。他盛讚學校化腐朽為神奇，還結合社區資源，活化閒置空間。他也特別感謝學校志工媽媽們的付出，讓圖書館能正常運作，希望未來在人力充裕情形下，延長開放時間，供更多民眾使用。
為拉近與社區的距離，新興高中將文橫路、竹圍路交叉口部分圍牆拆除，擴大文學館門面。

來源:時報資訊

國中教師88缺 夫子憂心 (台中)

國中教師一直擔心超額教師問題延燒到國中，分科教學超額難以消化，今年教育處仍開出88個國中教師缺額辦理甄選。教育處表示，去年要求國中控制10%缺額不補，開缺時都有交代必須仔細核算未來學生數。
台中縣國中教師聯合甄選，今年名額如下：國文16名、英語15名、數學15名、歷史4名、公民1名、地理3名、理化12名、生物1名、家政1名、輔導1名、體育1名、健教1、美術3名、音樂1名、特教13名。
國中教師擔心成為「超額流浪教師」，得知今年開出88個缺額後，紛紛向縣府投訴，3年前國小教師即已超額超得焦頭爛額，3年後這些問題勢必會在國中浮現，國中採分科教學，這校這科的超額教師不一定能調到他校教別科，消化超額教師不像國小「包班制」那麼簡單。
台中縣90至95年出生人口少了4000人左右，「少子化」造成超額教師問題愈趨嚴重。去年國中教師開缺80人，今年再開缺88人，好不容易謀得教職的教師，可能馬上面臨超額調校。
教育處坦承，出生人口急遽下降，超額教師問題會愈來愈棘手，國小控缺5%不能開缺，今年超額94人，扣掉退休缺額剛好消化掉，今年不開缺；去年開始，國中也控缺10%，今年學校要開缺時，有特別提醒要進行學區學生人數精算，未來沒有超額之虞，才能開缺。

來源:自由時報

20小學生 閱讀逾300本 (台北)

為鼓勵小朋友閱讀，台北市教育局舉行第四屆「閱冠王」頒獎典禮，獲獎的20位小學生，閱讀童書量都超過300本。有小一學生，已經閱讀400本課外書；也有語言能力曾發展遲緩的小學生，藉著閱讀逐漸進步。
「閱讀童樂組」的閱冠王，是福星國小一年級的劉明維，從小就喜歡閱讀，才上小學短短七個多月，就閱讀了近400本的課外讀物，有時一天就可以讀三本書。劉明維愛讀書，來自父母薰陶，全家人假日還會去中央圖書館分館當志工。劉明維父母表示，父母的陪伴對孩子閱讀習慣培養很重要，家長應拿出身教，多陪孩子閱讀。
「超級書蟲」閱冠王得主，則是來自三玉國小的郭以諾，由於家庭因素，父母不在身邊，文化刺激不足，語言表達能力一度遠遠落後同儕。直到班導師李宇璿鼓勵他去圖書館借書，把書本當朋友，也讓以諾的語言表達能力逐漸變好。郭以諾表示，每天寫完功課後，他就會拿出借來的書，靜靜閱讀，度過無數孤單寂寞、想念母親的時刻。
古亭國小六年級的陳躍升則榮獲「狀元及第」閱冠王，小學二年級時他曾捐贈骨髓給罹病的弟弟，兩人在病榻上一同閱讀，也從此愛上閱讀。因為愛唸書，陳躍升妙語如珠，是班上的開心果，作文能力也是一等一。
獲選「書城推手」的新生國小老師蕭淑芬表示，兒童閱讀是掌握學習的關鍵，閱讀和聯想力、創造力、感受力、理解力、記憶力都有很極大關聯。為了方便低年級的小朋友借書，每周五學校會將低年級圖書放在一樓教室外，讓孩子就近借書。

來源:聯合新聞網

國小練書法代體罰 (高雄)

雖然教育部明令禁止體罰，但是校園體罰事件仍時有所聞，高雄縣明宗國小幾年來都是以教導學生寫書法取代體罰，不但不會造成身心傷害，更能達到潛移默化的效果，有些孩子甚至寫上了癮，參加比賽還得獎呢！
校長蕭秀英說，一走進學校的書法藝術館，就可以聽到悅耳的古典樂，牆壁上陳列的也都是名家揮毫的作品，脾氣再怎麼暴躁的孩子，不到十分鐘很自然的就會安靜下來。老師們也會衡量孩子的能力，規定該寫幾篇或寫多久時間，幾乎被處罰的小朋友都可以接受，也有小朋友愛上書法，以學習書法代替體罰的方式，不但不會造成孩子心裡的陰影，還因為經常接觸成語、唐詩、宋詞，淨化心靈，培養氣質。

來源:中廣新聞網

北市國小前往捷克演歌仔戲

台北市永樂國小歌仔戲團26號到7月9號受邀參加「2008捷克國際民俗音樂舞蹈慶典活動」，與智利、義大利、斯洛維尼亞、斯洛伐克等國家團體一同演出，演出的戲碼除了「梁山伯與祝英台」的草橋結拜、「陳三五娘」的益春留傘，還將演出國寶級民族藝師廖瓊枝老師專為兒童量身製作的兒童歌仔戲「黑姑娘」， 改編自西洋童話故事「灰姑娘」，劇中的對白詼諧，還加入流行用語，希望藉由這次演出，讓台灣特有的戲曲藝術宣揚國際。

來源:國立教育廣播電臺

乖乖國中生 竟是少年狼 (新北)

台北縣鶯歌鎮一所國中男學生從國一開始，將隔壁班兩名女同學帶到教室頂樓猥褻，長達兩年多，女學生直到去年畢業前一天，才向老師透露此事。
板橋地院少年法庭審理認為，少年多次強制猥褻兩被害人，有必要評估犯情，交由少年調查官觀察四個月，並要少年定期接受治療與輔導。法官根據調查官的建議，裁定對少年施以訓誡，並在假日接受生活輔導。
這名男學生的犯案時間從九十四年六月到九十六年二月，橫跨一、二、三年級；兩名女生被猥褻的時間甚至還有重疊，犯罪地點是學校的兩棟教室頂樓。
國中已經開始教導學生關於身體自主權及兩性平權觀念，但校方坦承，這類教育似乎沒有發生效果；兩名被害人遭猥褻近兩年，從未向外界透露，發生地點因未裝設監視器，無從得知相關經過。
根據少年調查官的調查報告，這名少年成長於小家庭，家長管教嚴格，平時生活自制能力頗佳，交友及作息都正常，但對於男女間相處的分寸拿捏很不恰當。
這名少年從國一下學期開始，邀約隔壁班女同學到教室頂樓聊天，突然強行撫摸對方胸部。國二時，他又找另一女同學上頂樓聊天，也撫摸對方胸部與下體。兩名女生以為這是開玩笑，後來察覺不對勁，但因彼此熟識，沒有對外講。
去年六月畢業前一天，一名女生鼓起勇氣向老師反映。校方指出，學生已經畢業，但還是持續輔導，並列出學校安全地圖供學生參考，避免學生遭侵害。

來源:聯合新聞網

曠課遭退學 上訴成功 (台北)

喬治高職一名陳姓學生上學期曠課超過四十二小時，操行也遭評定不及格，校方予以退學處分，陳姓學生不服上訴，北市訴願會裁定喬治高職退學處分無效。喬治高職表示，將改處「輔導轉學」或「改變環境」處分，還是會請學生離開學校，避免影響其他人就學權益。
陳姓學生上訴指出，他曠課超過四十二小時，違反學校的規定，在操行成績上被評定為丁等，等於不到六十分，但是校方的規定，違反台北市職業學校成績考察辦法規定的「最多只能輔導轉學，不能予以退學」。
訴願會開會討論，多數委員認為喬治高職處分過當，並以司法院解釋函指出，將學生退學處分，影響學生在憲法上受教的基本人權，處分過當。依北市現行相關規定，高職學校最多只能處分學生「輔導轉學」，不能予以退學，況且，陳姓學生是上學期被評定操行丁等，下學期操行成績都還沒出來，操行成績應是上、下學期平均，才算全年成績。
喬治高職實習處主任張月珠表示，已經接獲訴願會的撤銷原處分函，校方也將重新召開會議討論，原則上校方將不再以「退學」處分，但是仍將處以「輔導轉學」或「改變環境」處分。
張月珠說，講求人權的時代，用「退學」就會遭到批判，所以改用中性一點的字眼。她表示，校方也是萬般無奈才會做出這樣的處分，現在私校招生不易，不可能輕易把學生趕出去，主要是這名學生的行為，嚴重影響其他學生。很多學生的家長，經濟環境不是很好，拚命工作給學生繳學費，學生卻不好好唸書，很對不起家長，如果不想唸書，不如早點去工作，學習一技之長，以便在社會謀生，因為現在有終身學習的環境，年紀大一點，懂事再來唸書不遲。

來源:中央社

水里學生中心 (南投)

在南投縣信義鄉、仁愛鄉深山裡，有許多部落的孩子因為單親或隔代教養等問題導致家庭缺乏經濟來源，必須在國小畢業後就輟學。為了幫助原鄉孩子升學，有企業與公益團體在南投水里蓋了學生中心，提供住宿與餐食，電影「一個都不能少」的故事就真實發生在水里。
「住這邊太好了，有一種幸福的感覺。」他是阿威，一個國三原鄉孩子，輟學大半年，當他被水里學生中心輔導員發現後，不僅愛上學校，甚至不想畢業只為了能留在他心中的避風港—水里學生中心。「這裡的老師都對我們很好，跟在家時不一樣，因為在家都要自己煮飯。」部落原鄉孩子有許多跟阿威一樣，國小時就必須學會料理三餐，甚至可能因為家庭因素無法升學。
十年前統一星巴克與台灣世界展望會看到原鄉部落孩子輟學的情況，把關懷化為最直接的行動，在南投水里建造這一處學生中心提供孩子專心讀書，輔導員美芳說，原鄉孩子升學一個都不能少。「也許受到家庭經濟、隔代教養影響或是自身交通不便等等，家長又要外出工作，造成小孩懶散，有些有去報名註冊，但是來來返返，很多孩子沒有很積極去上課，造成中輟的現象嚴重。」
在學生中心內，每個學生都有自己的辛酸故事，小時候右手遭機器壓傷的阿興住進學生中心後不再自卑，愛上長跑，開啟另一段青春紀事。阿興：「以前有一段時間我一直逃避，會穿長袖來遮掩傷口，不過後來慢慢就習慣了，現在都會利用早自習和下午七八節去操場練習，如果遇到下雨天就在走廊練習，要比賽前也會練習到六、七點，很開心同學都會幫我留飯。」
原鄉的孩子滿懷感激，對他們而言目前唯一能回饋社會的就是好好唸書，以及這場歌聲的饗宴。展望會在水里地區設立學生中心不僅解決弱勢學童交通與住宿的壓力，輔導員很有信心的告訴我們，今年高中高職的升學率可能創下百分百，甚至有人考上了台中女中等第一志願。

來源:全國廣播

寫小說開挖土機 (台南)

台南大學附設小學給畢業生出了一道考題，要完成一萬字小說創作才能拿到畢業證書。而桃園偏遠的蚵間國小，則是要通過挖土機測驗。　　
走廊上擺得滿滿的書本，有漫畫改編的故事，還有描寫江湖武林的武俠小說，隨便唸一段自己的故事內容，用字譴詞可以媲美武俠小說大師金庸的筆法，還有小朋友把打棒球打斷手的故事也寫成文字，自己出版。　　
這些全都是台南大學附小畢業生的心血創作，為了讓畢業生有個難忘的畢業典禮，也希望能增強同學的作文能力，老師們可是絞盡腦汁才想出這麼別出心裁的畢業方式，不過要比特別，恐怕還比不上桃園蚵間國小吧。　　
看小朋友坐在長頸鹿造型的挖土機上，慢慢挖，要通過挑戰，才能得到勇氣考驗ＰＡＳＳ證書。透過操作訓練，讓學生超越自己，只要有信心，原來認為不可能做到的事，也會變成可能。

來源:華視