小三週五下午停課 家長反對

為了配合教育部減少授課時數政策，台南市教師會要求國小中年級學生每週上課時數由現在的31小時，減少為29小時；教育處為減少衝擊決定下學年起，台南市小三學生除了每週三下午不用上課外，週五下午也停止上課。台南市家長會聯合會理事長李忠正表示，此舉影響學生學習，將發動連署反對。
李忠正指出，教育部規定的國小中年級每週授課時數是由29小時到31小時，長期以來，台南市維持在每週31小時，是考量到學生及家長需求，忽然調整政策，欠缺考量。
家長會聯合會發出50幾份連署書給全市各國小家長會長，以及家長會聯合會理監事，表達希望維持每週31小時授課時數政策，大部分連署書都已回收，所有會長意見一致，希望教育處能夠本著教育專業考量，不要減少授課時數。
李忠正表示，國小中年級每週授課時數31小時，並沒有違背法令，目前學生學習的時數都偏低，如果再輕率減少授課時數，將對學習造成不良影響。
孩子多出半天休假，對家長來說，包括接送以及下課後安置，都將對家長造成壓力。李忠正指出，他與多名家長會長取得共識，要求教育處收回成命，否則將抗爭。
也有家長認為，如果減少授課時數是為了讓老師充實本職學能，回饋在孩子身上，並無不可，但也應早做溝通，說服大家接受。

來源:自由時報

癲癇發作 切忌硬物塞口

長庚兒童醫院台北兒童內科主治醫師王傳育指出，儘管癲癇能藉由醫療技術治療與控制，但對頑固型癲癇病患而言，發作時期仍是不可預期和控制，例如外傷、骨折、溺水、窒息等意外都可能產生。
面對抽搐型癲癇，旁人要保持冷靜，將患者周遭的尖銳物品移開，並以軟墊或衣物墊於患者頭下，若患者口中有食物或假牙應掏出，並將臉側放，讓口水與分泌物流出，避免堵塞呼吸道，陪伴患者到清醒。切忌誤將手或硬物放置患者口中，因為任何強迫病人開啟口腔與塞入硬物的動作，都可能造成比癲癇本身更嚴重的傷害。
面對非抽搐型癲癇，則將患者帶離危險地方即可，並移除手中異物，觀察手腳動作與頭眼轉向，陪伴病人至清醒。
若癲癇發生於正在從事水上活動的患者身上，盡量讓病人臉部朝上，將頭部盡可能離開水面，下巴往上提，保持呼吸道暢通，並將患者帶離水邊，上岸後讓病人側躺，檢查有無心跳，若無則要馬上進行心肺復甦術，並呼叫救護車；若心跳、呼吸在上岸後很快就恢復，仍需要送醫進行詳細檢查。
若患者連續抽搐5分鐘以上、連續發作且神智昏迷或神智模糊30分鐘以上、頭部撞擊到硬物、呼吸有困難或有胸痛等情形，則要立刻送醫。

來源:中時電子報

17歲高職女靠搭便車環島

一名年僅17歲的高職女學生蔡慧蓉靠著搭陌生人便車，借住民宿等方式，一個人完成14天的環島之旅。女學生雖然有勇氣，不過一個小女孩，搭陌生人的便車環島，還是太危險了！
一個小女生拿著大大的海報，寫著「搭便車」三個大字，就站在路邊直接攔車，為的就是要環島旅行。她斜背著行李袋、掛著手機、戴著漁夫帽、拖鞋就用塑膠袋裝著，直接綁在行李外頭，相當輕便。除了帶著簡單換洗衣物，還有最重要的地圖。
蔡慧蓉說：「這個已經破爛的地圖，你看都破掉了，台灣破洞了，它已經跟著我，走了大半個台灣了。」
小女生才17歲，還是個高職生，一個人靠著搭陌生人便車和借住民宿，完成14天環島的創舉，她只帶著一把小刀防身，把安全交給命運。蔡慧蓉說：「其實我覺得這都是命運，有時候都是註定好的，所以就交給命運去決定，然後我一樣去做我想做的事情。」
小女生邊走邊玩，沿途拍照，還收集熱心幫助的民眾簽名，途中搭過機車、小貨車、聯結車，連水肥車也曾是她的代步工具。

來源:今日新聞

基測作文：寫作能力提升了

今年二次基測作文「那一刻，真美」，除了日出景色、畢業分離，還有考生結合歷史情懷，描寫學校旁的古蹟；或是觀看奧運挑水轉播，從中體悟「那一刻，真美」。
國中基測前九十五年加考作文，去年首度納入計分。擔任三年基測寫作測驗核心閱卷委員的台師大中文系教授李清筠觀察，這幾年下來，可以看出考生的寫作能力有明顯進步，連要找一兩級分的低分樣卷，都不好找。今年在國文寫作測驗中有三千多人拿到了六級分的滿分， 佔整體考生比例約2.0%。
心測中心公布三份今年第二次基測的六級分作文樣卷。有位考生描寫看見燕子破蛋而出的過程，難得不用成熟口吻，而是展現新世代的活潑語言；趕搭奧運風潮，有位考生描寫觀看東京奧運挑水轉播，選手堅持、認真的表情，讓他感動。文章細膩描寫選手「流暢的動作、結實的肌肉因運動起伏」、入水時觀眾「掌聲、尖叫如雷的響起，那能量之巨大，震得飛鳥不由自主瑟縮了一下。」
李清筠也看到許多另類的「那一刻，真美」，像是有考生描寫打架，但不是描述暴力美感，而是感動朋友挺身而出的義氣相挺；也有考生在網咖內玩線上遊戲，藉由聯合作戰、不同任務分配，殲滅敵人，感到團結美感。李清筠說，寫作測驗不設限題材，這類文章沒有離題，因此有三到四級分左右。
不過，如果考生只是泛論天地之美，或是描寫「一次美好的旅遊經驗」，都以偏題論定，最多拿四級分。

來源:中廣新聞網

怪怪師 捏乳頭體罰 (台南)

漂亮的已婚女導師，當著所有同學的面，用手隔著衣服捏國一男生的乳頭，是體罰還是性騷擾？這名台大歷史系畢業的劉姓導師還邊捏邊說：「我要把你捏到Ａ罩杯，而且我不要捏女生，因為我不要她們的比我大！」
現年卅三歲的南縣某國中一年級劉姓女導師，任職一年多來，懲處學生的方式竟是當著所有同學的面，隔衣捏男同學的乳頭。教育單位六月初進行教學正常化抽樣問卷調查，有學生無意間透露，這才揭露教師不當體罰且涉嫌性騷擾的動作。
該校暑期輔導開始，學生指出，女導師針對調皮搗蛋或課業成績不理想的同學，動輒以捏人方式懲處，但對女同學的處罰則僅是捏臉。
曾多次被捏過乳頭的男生表示，他們當下的感覺很不舒服；在場目睹的同學有人嘻笑以對，有人悶不吭聲，讓他更難堪的是，還得強顏歡笑。
他曾經央求老師，能不能比照女生捏臉就好，老師才罷手。他認為，懲處學生有很多種方式，就算要這麼做，也應該私下處理；有同學曾將事情轉告母親，得到的回應是等升上二年級有類似情況再來處理。
有同學則說，冬天時女導師還會把學生的衣領掀開，整隻手伸進背部撫摸，以冰冷的觸感懲罰學生；甚至還在課堂上公然表示，她在家中也會跟孩子的身體玩「刷卡遊戲」，也就是伸手往屁股溝「刷」下去。
還有學生說，女導師常有唐突的言行，包括當著所有學生面前表示，女生應該添購半罩式胸罩，穿起來比較舒服，讓男生面面相覷；甚至還會對男同學稱呼「阿娜達」，並說「我有老公，不要再引誘我了。」
有同學表示，五月卅日上中國歷史課時，有學生突然冒出一句「阿共仔吃屎」，女導師立刻回應「狗才會吃屎」，旋即要求學生咬鉛筆學狗啃骨頭模樣。
教育單位六月初至該校進行教學正常化抽樣問卷調查，「捏人算不算體罰啊？」一群學生在填寫有關師長體罰問題時提出疑問，幾經追問，這才意外揭發教師不當體罰且有性騷擾之嫌的行為。

來源:中時電子報

教部規劃履約保險 理賠學費

少子化壓力惡化、學校招生不足倒閉危機蔓延，教育部研擬「私立學校投保履約保證保險實施辦法」，計畫推動全國首創、全球罕見的學校招生保險，由私校幫全校學生投保，如果學校不幸倒閉，由保險公司理賠學費，讓學生安心轉校，這新制最快下學期實施。
國中新生數到民國一○七年將減為二十萬人，少子化效應越來越明顯，過去幾年間，已有五所高中職倒閉或停招，教育部預估四年內，學生數不到五百人的三十四所私校，將面臨倒閉壓力。
統計更顯示，九十六學年大專招生三十五萬餘名，缺額高達近六萬名，平均新生註冊率降至八成三，有私立大學系組註冊率跌到四成，甚至有專科註冊率不到一成，最快今年就可能有第一所大專招生不足而關校。
為免學校倒閉學生受害，教育部仿效旅遊業，依私校法第三十九條規定，研擬「私立學校投保履約保證保險實施辦法」，希望透過保險制度保障學生就學權益。
初期並非強制保險，而是由私校選擇要不要為學生投保。參加的學校並不是「財務有問題」，而是提供一項讓家長及學生安心的貼心服務，一方面鼓勵私校投保，增加招生誘因，另一方面讓學生有更多保障。
履約保障範圍，至少要理賠學生所繳交的學費，譬如當學期繳交五萬元學雜費，保險公司至少理賠五萬元學雜費。
教育部高教司探詢保險公司承保意願，部分保險公司意願頗高，至於保險費率，將視學校學生跟學校經營績效而定。高教司長何卓飛表示，保費由校方支出，不得轉嫁學生，從小學到大學私校都涵蓋在內。
對於學校招生保險，有產險業者主管表示，可能代表意義大於實質意義，而是否會對學校負責人的違法行為，例如掏空或違法導致學校倒閉產生變相鼓勵作用，都須審慎評估。
私立大學協進會理事長、文化大學校長李天任指出，教育部保護學生的防弊心理可理解，但要避免私校招生污名化，必須與學校、保險業者做更多討論。
高雄縣教師會理事長劉亞平則直呼教育部「搞不清方向」！教育部該做的是落實評鑑、資訊透明，讓家長和學生知道什麼是「黑心商品」。

李天任指出，這是全球首創的制度，保險內容、定義及保費計算等細節相當複雜。
私立高苑科技大學校長也表示，教育部目前規劃的招生履約保險內容感覺略顯消極，只為保障學生可以拿回學雜費，不如開拓生源較積極、也較務實，符合教育事業永續經營精神，例如可考慮開放中國學生來台就讀。
李天任建議，要建立私立學校退場或轉型機制，必須作更大範圍、更整體的思考，不能只從防弊心態去想，例如應該去思考修法，讓招生面臨問題的私校可以有權利處分校地校產或設備，有合理的財務能力處理學生轉介、教師員工資遣的後續問題，而不是強制要求學校捐地捐產，這樣會有更高誘因讓招生不理想私校願意自動退場。
一度傳出面臨招生危機的高美醫專副校長鍾森松也指出，教育部似乎搞錯方向，面對少子化大環境壓力，應該被保障的，是私立學校面臨招生不足的問題，教育部應該輔導學校轉型改善。
劉亞平則認為教育部該做的是落實評鑑、讓資訊透明，若發生學校停招或停辦，學生和家長最在意的是如何繼續學業，而不是把錢拿回來！
全國教師會理事長吳忠泰也表示，教育部優先要做的，應該是在國中基測等升學考試之後，公布公私立高中職等學校評鑑結果，尤其招生不足，幾乎都撐不下去的學校，更要公布，讓考生及家長們有充分的資訊選擇學校。是否對學生保險與否，他則沒有特別意見。
鍾森松指出，目前台灣少子化情況愈來愈嚴重，很多學校無法招足學生，就算學校經營不善倒閉，學生也不用擔心沒書可念，一大堆私校搶學生都來不及了，學雜費問題不是重點。

來源:自由時報

國家之恥 寧可不要

零分也能入大學？前暨南大學校長李家同認為「讓沒能力的人進大學，是害他！」教育部該承認，當初「廣設大學」是錯誤政策，並對未來可能發生的流浪教授、停招學校負責。很多大學也說，若有零分的人上大學，是國家之恥。
李家同表示，國高中是培養基礎能力，基礎能力沒有準備好，大學也不可能學好，政府讓這些程度的人進大學，是「欺騙他」。外界期待教部訂定大學的「退場機制」，李家同認為沒有意義，招生不足的大學自然就會被淘汰，不需要外力介入。
清華大學教務長王天戈表示，今年若有考生零分也能進大學，那不僅是「國家之恥」，更是全世界及古今中外的笑話。
真理大學今年未設門檻，可能招到成績不佳學生。主祕郭崇仁擔心的說，零分進大學「很誇張」、「像甚麼話」，如果該校真招到這樣學生，「寧可不要」。為何不設定最低錄取門檻？郭崇仁表示，不應該由各校設定門檻，而是由大學招生委員會聯合會訂定統一標準，譬如成績最後一％考生不能選填志願。
興國管理學院去年大考分發有幾個系遭「低分空襲」，校譽嚴重受損，今年則設定各系一百分最低錄取標準。校長黃俊杰說，明年會將門檻再往上提，並加強行銷，以吸引成績好的學生。「招進太低分學生，老師在教學及輔導上會很辛苦。」
中央大學代理校長蔣偉寧說，讓想讀大學的人都可以進大學，這樣政策未必不好。像美國一些社區大學，任何人都可以去讀，讀得好還可以轉到更好大學去，終身學習。「大學不能只是想生存，還要想到進來學生是否有能力讀下去。」各大學可以設定最低錄取門檻，「但十八分就已太低」了。

來源:中時電子報

英文不好 乾脆別念大學

前暨南大學校長李家同傳授新鮮人自身經驗及處世智慧，強調基礎學科的重要，建議學生不要一窩蜂選填醫科，所有研究發明都是從基礎學科延伸出來的。
李家同說：「在大學裡，我只學會真空管；我現在所教的，我過去都沒有學過，全部自修學來的。」一旦基礎學問好隨時可轉行，不能轉行則會被淘汰。
他尤其注重英文。英文好、數學不好還活得下去；英文不好、數學好，根本無法在現代社會存活，乾脆不要念大學。他表示，全球百分之七十的學生普通常識都不夠，只有大量閱讀，多看報紙、國際英文網站以及經典名著，才能增進國際觀。
我國大學生，他認為除了基礎學問不夠，還不敢挑戰權威、不會創新，建議大學生除了要問「WHY？」還要反問「WHY NOT！」懂得找出毛病。

來源:自由時報

小五女生遭霸凌 公園內拍裸照

一名小五女學生，光天化日下在公園，遭到一對國中男女欺負，甚至強拍裸照，整個過程還有好幾名小學生觀看，社會局已經介入，輔導被害女學生。
國小五年級的女童，到住家附近的公園玩耍，遇見從小一起長大的2名玩伴，一個是剛從國中畢業的少女，一個是國二的少年，2名少男少女竟然光天化日下，對著才國小五年級的女童霸凌，涉嫌性侵強拍裸照，還有5、6名懵懂無知的國小小朋友觀看，甚至還用手機全程拍攝。 附近居民：「公園都沒有人管，公園一個女孩子，我們年紀大的都不敢去，那邊很亂。」
住戶說，公園很大本來就有死角，小朋友做什麼事根本不知道；這名女童擔心裸照外流，鼓起勇氣跟社區的社工阿姨說，才將2名少年少女，以妨害性自主罪嫌，移送少年法庭審理。

來源:TVBS

竹北林桂鳳 獲師鐸獎 (新竹)

國立竹北高中輔導中心主任林桂鳳榮獲2008台灣師鐸獎，她不僅積極推動兩性平等與生命教育，其教學團隊所研製的生涯規劃教材教具，更已成為許多高中職學校的採用範本。
林桂鳳是教育心理與輔導出身，攻讀中央警察大學犯罪防治研究所博士，並通過諮商心理師特考。她擔任竹北高中輔導教師以來，配合教學團隊，投入生涯規劃教材的編撰，去年榮獲教育部教學卓越金質獎。
林桂鳳說，生涯發展是未來十二年國民基本教育的重點之一，「認識自己」已成為學生非常重要的一堂課。她和團隊老師利用耳熟能詳的小故事，將生命教育融入教材，搭配教學活動，師生共同創作、體驗學習。
例如，該校首創e化生涯部落格，指導學生自製「生涯檔案」，以期對未來的方向找到蛛絲馬跡。透過性騷擾與性侵害相關議題的探討，打破性別平等與刻板印象的迷思。探索自我情緒管理的方式，也是幫助學生省思與調適壓力。
竹北高中校長周碩樑說，林桂鳳等教師發揮專業知識，研製豐富多樣化的生涯規劃教材，目前全國有100餘所高中職採用，約4萬5千名學生使用。其榮獲師鐸獎，讓整個團隊與有榮焉，也是鼓舞老師們繼續努力的最大動力。

來源:自由時報

5年級 寫作能力評估

桃園縣5年級學生寫作能力評估結果出爐，若滿分是6級分，得到4級分的學生最多，佔43.1%，其次是3級分佔26.1%。
今年受測的縣內國小5年級學生有3萬339人，各級分人數如下：1級分有1510人，佔4.9%；2級分有2788人，佔9.1%；3級分有7999人，佔26.1%；4級分有1萬3186人，佔43.1%；5級分有3874人，佔12.7%；6級分有254人，佔0.8%；還有730名學生都沒有作答。
桃園縣政府教育處指出，經過學生基本資料與寫作能力評估成績交叉分析，發現學生每週閱讀時間越多、每月閱讀的書越多、每學期寫作文的篇數越多，寫作能力就越高。這項成績將作為學校補救教學依據，也委託國民教育輔導團辦理教師寫作教學研習，提高老師教導寫作的能力。

來源:自由時報

電視有害嬰幼兒學習

美國麻州大學研究發現，電視有害嬰幼兒的學習發展，不管他們是不是在看。進行該研究的施密特博士甚至稱電視是影響絕大多數孩童的潛在「慢性環境危險因子」。
美國小兒科學會建議，不要讓兩歲以下的孩童看電視，兩歲以上的兒童則限制每天不可看電視超過兩小時。
英國每日郵報報導，一旦打開電視，幼童就難集中注意力，即使他們也沒注意電視在演什麼。這項研究結果被認為對一到三歲的孩子尤其正確。
該研究觀察五十名幼童對電視的反應，每位受試幼童皆被邀請玩耍一個小時，有半小時播放美國益智競賽節目「風險」與商業節目，半小時則關掉電視。當電視開著時，孩子聚焦玩具的時間較少，玩耍的時間也較短。
過去一些研究顯示，生命最初幾年若過度暴露在電視環境中，將阻礙語言技巧，並導致偏差行為與過度活動。心理學家警告，嬰幼兒是透過互動來學習，電視也許是有用的「保母」，不過它也會妨害發展進程。
部分兒童發展學家認為，電視快速移動的影像會損害發展中的大腦。二○○三年的研究發現，花時間看電視與閱讀困難間有關聯。
約翰霍普金斯大學去年的研究也發現，五歲以下的孩童一天若是看電視超過兩小時，就可能出現行為問題。

來源:自由時報

聰穎美僕 難倒考生

皇甫枚《山水小牘》文章，難倒很多考生。皇甫枚是唐朝人，生卒年不詳，曾經當官，唐朝亡國後，在山西一帶活動，寫成《三水小牘》三卷。內容有志怪，有瑣記，例如〈卻要〉這篇，被視為藝術上有較高成就。
〈卻要〉的原文並不易讀，例如：「湖南觀察使李庾之女奴曰「卻要」，美容止，善辭令。朔望通禮謁於親姻家，惟卻要主之。李侍婢數十，莫之偕也。而巧媚才捷，能承順顏色，姻黨亦多憐之。李四子，長曰延禧，次曰延範，次曰延祚，所謂大郎而下五郎也，皆年少狂俠，咸欲烝卻要而不能也…。」
基測考題已改為較易懂的文言文。大意是說，卻要是位女僕，因為長得很美，主人家的四位公子都要調戲她。先是大郎要調戲她，卻要對大郎說，拿著蓆子到大廳某個角落等她；隨後陸續碰到二郎、三郎要調戲她，卻要也都要他們拿著席子到大廳某個角落等她；最後碰到五郎，五郎對她「握手不可解」，即，握著手不肯放，卻要也要他拿著蓆子到大廳的某個角落等她。大郎、二郎、三郎、五郎四人都坐在大廳的某個角落，驚訝的望著對方，卻都不敢說出緣由。此刻，卻要到大廳點燃火炬，將四人痛罵一頓，四人掩面而逃。
據一位考生說，題組共有三題，其中一題問考生那個選項是形容男子對女子騷擾？答案應該是「握手不可解」。

「好難」、「這是啥」？多位考生考完第二次基測國文科，臉色大變，紛紛表示，文言文比例高，比第一次基測更難，尤其是閱讀測驗中，一題出自唐朝皇甫枚「三水小牘」，以文言文描述一位女生「卻要」被四位男生「性騷擾」的經過，直呼：「看不懂」。
一位考生說，文言文比例太高了，像是單選題考了律詩的對仗，閱讀測驗有荀子的天論、唐人傳奇。唐人傳奇是關於皇甫枚「三水小牘」《廣記》二百七十五、《歲時中廣記》十七原文，「是啥米碗糕」，根本看不下去。
另一位哇哇大叫：「國文考題真的太廣泛了」。家長聽到學生對國文科反應後表示，一綱一本比較好，國文可能就比較有範圍了。
北市私立復興實驗高中附設國中部張姓考生表示，文言文題較第一次基測多，難度很高。閱讀測驗題組，文章中大致描述四名男性騷擾女生，這女孩很聰明又漂亮，她很機伶嚇退來騷擾的男生，文章難懂，題目又問了一大串，只好以題目推測文章敘述的內容，那不然就猜一猜了。國文科單選題的文言文題也不少，還更難。北市弘道國中黃姓考生表示，選擇題中文言文大約有三分之一，閱讀測驗有一半是文言文類型，用「紅樓夢」人物對話，不懂反詰語氣，超難懂的。
一位北市高中國文老師則表示，〈卻要〉的故事，是屬於「唐人傳奇」，應是收錄在《太平廣記》中；原文當然是文言文，約有五百多字，這次基測考題但已是被命題老師「改寫」過，簡單一些，但因文章太長，對國中生而言可能仍覺得難。這種唐人傳奇的文章，屬於「筆記」類，國中生很少碰觸，近年基測國文考題有時為了避免被「猜中」題目，會出冷僻的文章，這點值得商榷。

來源:中時電子報

基測作文題目 那一刻，真美

九十七年國民中學學生基本學力測驗第二次測驗，作文題目「那一刻，真美」，多數考生以生命中的經驗為題材，認為題目很好發揮；有人寫下對親情的回憶，有人憶起先苦後樂的演出經驗，寫下生命中的美好時刻。
由於題目簡單，考生多數時間充裕，寫作方式也很多元。大安國中鄭姓考生指出，她從課文「背影」出發，從描寫父親背影的課文，聯想到生活中常見父母接送孩子的景象，深感那是最美的一刻。
考題生活化，考生多從日常生活經驗取材，部分考生指出，只要有豐富的生命感受，就容易發揮。
信義國中金姓考生的父親在今年農曆年前的全家出遊時跌倒過世；傷痛還留在心底，他想起外出遊玩時全家合影時的歡樂時刻，也想起自己未來身負重責大任。
西松高中國中部朱姓考生，小時候常與爺爺外出遊玩，建立深厚的祖孫情，爺爺在三年前往生，在寫作時，想起爺爺在往生前親吻奶奶，安慰奶奶的畫面，體會愛情與親情的偉大。
瑠公國中的張姓考生以國二時的管樂社團成果發表會為例，她說，吹長號時，必須使力練習，七年級起參加管樂社團，八年級下舉辦成果發表會，雖然外界不看好管樂社團的表演，但團員同心協力練習，在表演後全體合影時，一起分享團結與辛苦的成果，那一刻「先苦後甘」感覺特別美好。
金華國中王姓考生表示，平常撘公車上學時會從窗戶觀察車外景象，他覺得人來人往的都市景象最美。
還有考生從平常的嗜好切入，懷生國中許姓考生表示，雖然沒有練習過這種考題，但平常喜歡打籃球，和同學奮力合作贏得球賽的那一刻，讓他覺得最美、最感動。

來源:中央社

每天陪伴逾1小時 父子較麻吉

台北市衛生局針對七萬多名、國小到高中職青少年問卷調查發現，爸媽陪得少，孩子愈容易覺得父母不了瞭解自己。然而在陪伴時間相同時，孩子自覺母親對自己的瞭解普遍優於父親，也就是說，忙碌的父親與孩子比較容易產生疏離感。
一旦陪伴時間從不到一小時提升到一至三小時後，不論國小、國中或高中，孩子認為不被瞭解的比例就大幅降低。
台北市立聯合醫院松德院區臨床心理組主任林惠蓉指出，現代社會父母幾乎都得工作，不得不犧牲陪伴孩子的時間，父母如果能思考如何在有限時間中提高與孩子的相處品質，還是能避免與孩子發生隔閡。
林惠蓉建議，父母要隨孩子的年齡調整態度，國小階段可透過直接主動關懷；國中階段，則要考慮孩子的「獨立」需求，在有限的相處時間中，減少說教、長篇大論式的關心方式，更細心觀察，並適時間接給予關心，譬如留下小紙條等。
衛生局為了解青少年學子心理衛生狀況，九十六年針對北市五十八所國小高年級、三十七所國中、二十一所高中職，進行心情溫度計檢測，也詢問學子父親、母親每天的平均陪伴時間，以及對自己的瞭解程度。有效問卷共計七萬四千八百二十三份，男性有三萬六千五百六十二人、女性有三萬七千九百六十一人，未填寫性別者有三百人。
調查顯示，國小五、六年級每天父親陪伴不到一小時的佔十八．八％，母親每天陪伴不到一小時的佔八％。國中生每天父親陪伴不到一小時的佔二三．二％，母親陪伴不到一小時佔十二．二％。高中生每天父親陪伴不到一小時佔二七．一％，母親陪伴不到一小時佔十四．三％。
在父母親對自己的瞭解程度上，與陪伴時間交叉比對後發現，國小五、六年級學童在父親陪伴不到一小時狀況下，有六八．五％的人認為父親非常不瞭解他；若陪伴時間為一到三小時，學童認為父親非常不瞭解自己的比例大幅降低到十三．一％。
國中生方面，父親每日陪伴不到一小時，有七三．一％覺得父親非常不瞭解自己，若陪伴時間稍拉長為一到三小時，則認為非常不瞭解的比例下降到十二．五％。高中生部分，非常不瞭解的比例較國中階段又攀高，陪伴不到一小時狀況下有七九％，陪伴時間拉長為一到三小時，非常不瞭解比例只剩十一．六％。

來源:中時電子報

國小生 外貌壓力高居第3

台北市衛生局公布北市學生心情溫度計檢測結果，2成學生有中重度心理困擾，學業成績為最大壓力來源，約佔3成。外貌為國小高年級壓力來源的第3名，但進入國高中後，外貌的壓力反而掉出前3名。衛生局提醒，國小已注意到身體變化，性教育應及早進行。
衛生局醫護管理處處長高偉君表示，此次針對58所國小高年級、37所國中、21所高中職共116所學校學生檢測，有效問卷7萬4823份，檢測焦慮、憤怒、憂鬱、不如人及睡眠狀況等5題。結果顯示，3成2有輕度心理困擾，1成6中度，重度困擾百分之4。高偉君表示，中重度困擾者約2成，相較93年有中重度困擾者佔2成4，3年來中度困擾者略微下降。
國小高年級、國中及高中職的前3名壓力來源依序為學業成績、時間安排及人際關係；外貌問題與人際關係並列國小高年級的壓力來源第3名。
衛生局社區心理衛生中心心理輔導員陳佩怡分析，現代小孩於國小高年級開始發育，也會注意到身體發育的變化，形成心理困擾；反觀國高中，課業壓力漸大，雖然仍在意外貌，但在課業壓力等其他因素下，外貌造成的壓力反而較國小階段小。
高偉君提醒，北市15至24歲青少年自殺死亡人數由95年的21人增至96年的25人，逐年增加。若有中度心理困擾，心情影響生活作息，應把困擾告訴家人或老師，尋求不同的想法；若有重度困擾，應趕快把情況告訴爸媽或老師，尋求協助。

來源:自由時報

孩子不專心 矯正有撇步

據統計，大約每十個學齡兒童就有一位會出現注意力不集中、上課分心以及寫作業不專心等情形，心理師表示，家長可以試著規定孩子在一定時間內完成作業，提高學童成就感，飲食則多鼓勵兒童吃蛋白質、維生素與蔬果等，都是有助於孩子集中注意力的方法。
要改善孩子的注意力問題，黃瑞瑛說，可以透過一些要求和教育方式，例如，透過碼表計時讓孩子在規定時間內完成作業，提高成就感，或是減少周遭環境的擺設。
多吃蛋白質、維生素和礦物質的蔬果和肉類，也有助於提高兒童注意力。臨床發現，家有不專心兒可能是受到父母影響，約有半數注意力不集中的小朋友，他們的父母可能有一或兩人，小時候也有過動或是注意力不集中的同樣問題。

來源:中廣新聞網

鼓勵清寒學子升學 (台中)

致用高中為幫助清寒在地優秀的學子可順利升學，特設立1千萬元新生入學獎學金，鼓勵海線優秀的國中畢業生，不必離鄉背井，又能一圓升學夢。
校長陳添旺說，為鼓勵優秀學子就近升學，特成立培育菁英專案，國中基測200分以上就讀該校高中部普通科，除3年學雜費比照國立學校外，210分以上再頒給入學獎學金，從1萬元起最高可達50萬元。
每年還有政府加額補助私立學校學生家庭，依家庭年收入狀況，給每位學生每年1萬元至3萬4千元不等補助；讓中低收入戶家庭的優秀國中生，多一項新選擇。
陳添旺表示，該校高中部普通科實施菁英專案以來，成果豐碩，今年繁星計畫管道升讀國立大學有莊維彧、楊婕妤、黃文生、吳世結等4位同學，還有近百位同學參加大學甄選入學考取理想大學院校，升學率獲得家長的肯定。

來源:時報資訊

高中職優質化 建構多元學習

教育部為了宣導十二年基本教育，在全台一百九十一所高中職執行高中職優質化教育，讓學生學習不再侷限在課本裡，透過多元學習，學得技能，也能建立自信，社團活動像隨性打非洲鼓，也成了管理情緒的管道，像太陽能車的設計，不僅幫助學生參加校內外比賽，也從中建立自信，校園景觀餐廳也成為另一個學習的開始，並提供學生工讀機會，讓即使在偏遠地區的學生也不受地域性限制，隨著老師的不同課程規劃，學生也能走出教室，學得更多技能。

來源:民視新聞網

以秒計罪 婦團要求法官上課

針對近年屢傳法官審理強制猥褻案，以加害人對被害人襲胸、捏臀等行為的秒數短，不足以引起他人之性慾或滿足自己的性慾，而判決加害人無罪，引發模仿犯罪的現象，婦權運動團體痛批法官缺乏性別意識，法律的理解與適用也有謬誤，呼籲司法院加強推動司法體系性別主流化。
司法院刑事廳長劉令祺指出，相關案件只是個案和法律見解問題，與性別教育無關、也不應從這樣角度解讀，如檢方認為不妥，可以基於審級利益提起上訴，上級審會獨立審判，有關法官性別意識和性別教育，司法院已長期在做、也非常重視。
「哪怕只是撫摸1、2秒，也是違反性自主，何況加害人往往還有揉捏、舌吻、熊抱、觸摸私處等侵犯行為。」台北市婦女新知基金會在「誰給法官上上課」記者會上強調此立場，並表演行動劇，諷刺「襲胸10秒無罪」、「舌吻5秒無罪」、「偷摸女生下體2秒，未達妨害性自主要件」、「摸臀1下，未達5秒，不怕告」等荒謬判決及案件。
前台北市婦女新知協會理事長、執業律師賴淑玲指出，刑法修正「妨害性自主」罪章，強制猥褻罪的法條從嚴修訂，法官卻從寬用法，忽略被害人受侵犯時不舒服的感受。
中央研究院社會科學研究所研究員張晉芬憂心忡忡地說，法官不以犯罪動機，而以時間長短來審理強制猥褻案並作無罪判決，會引發負面連鎖效應。
基金會法律組顧問張菊芳質疑，法官觀念停留在1928年最高法院的「猥褻」定義，須「引起他人之性慾或滿足自己的性慾」的舊時代，性別意識落伍。
婦團所指斥的案例裡，也有女性、年輕法官作審判的，不全是男性、父權思維的判決結果。基金會董事長范雲認為，法官的年齡、世代、生理、學識等差異，與是否具有性別意識未必相關。
刑法「強制猥褻罪」為公訴罪，刑度為6個月以上至5年以下有期徒刑，性騷擾防治法「強制觸摸罪」為告訴乃論罪，刑度為2年以下有期徒刑，差異頗大。

來源:自由時報

國文寫作題「專家」 鑑別度高

大學入學指定科目考試上午國文科已考完，今年的引導寫作題目是「專家」，試考生認為，不同於以往的抒情主流，測驗考生是否能組織出言之成理的文章，鑑別度高；非選擇題中擴寫題是「鴻門宴」，提供幻想世界，對能天馬行空、編造故事的考生有利。
今年報考國文的考生最多，有九萬三千六百一十人，大考中心在國文考試結束後，隨即上網公布考題、也說明高中老師及試考生對試卷的分析。
試考生反映，國文科考題難度適中，選擇題白話文偏易、文言文細心閱讀題幹，應可輕鬆作答。
高中老師認為，非選擇題的擴寫和引導寫作敘述簡潔明晰，不在文字表面多做文章，回到命題基本原則，展現質樸特色。試題古典和現代兼備，現代文學中材料出自作家黃春明、葉維廉、蔣勳、劉大任、古蒙仁、陳黎、撒可努等人散文和新詩，具鑑別度。高中老師特別提到考題中一篇「梓人傳」，是柳宗元的古文，難度不高，但旨意重點清楚；現代文學中選了古蒙仁的「破碎了的淘金夢」，來自「黑色的部落」，算是較冷門的試題，但引文敘述抒情，跟現在旅遊點九份，可以聯想，難度不高。
非選擇題出現少見的擴寫考題，試考生認為，擴寫古文頗為新穎，可充分測驗出考生想像和聯想力；引導寫作題偏議論文，鑑別度高。

來源:中央社

考季求好運 供品大有學問

不管大考、小考、聯考、檢定考，考試前一定都會拜文昌帝君，祈求智慧增長，金榜題名。以前民間流傳，要拜文昌君有些特殊供奉物品。除了拜蔥會聰明，還有「竹筍」考試會順利、拜「芹菜」勤能補拙、「桂花葉」會有貴人相助、「鳳梨」好彩頭。只是，現代工商社會，沒時間準備，供桌也不夠大，就衍生出簡約式拜法。拜拜也有禁忌，不能拜圓形供品，例如蛋，以免抱鴨蛋；東西儘可能帶回家煮來吃，「貢品吃下肚，考試very good」。

來源:民視新聞網

答案抄黑板 導師作弊 (高雄)

高雄市一所國中的學生向媒體爆料，指控導師公開在期中和期末考時，在黑板寫下數學試題的計算過程和答案，幫助學生作弊，老師表示，是發現學生成績退步，多唸了幾句，才會被學生挾怨報復。
拉開網頁輸入導師姓名，整排文字全都是不雅言詞，甚至還詛咒導師祖宗十八代，學生甚至指出，這名導師在期末考當天早自習，不但向全班洩題，還在監考數學科目，測驗時間結束前十分鐘時，直接在黑板寫下計算過程和答案，公然幫學生作弊，還要同學趕快抄，「先寫算式，然後之後就有同學問，導師就會寫答案，就是覺得說，這樣努力很白費，滿誇張的啊！就要寫答案也要寫對啊！」
老師則是全盤否認，認為可能是管教過嚴，學生才會挾怨報復，國中班導師表示，「我是國文老師，我們不可能國文老師拿到數學的答案，我只是希望那個學生出來跟我對質。」

來源:今日新聞

瑞典小學連派對名單也管

瑞典一名八歲男童邀請兩名同學除外的全班同學參加生日派對，被老師認為不妥，沒收所有邀請卡。此舉在網路上引起激烈討論，男童父親狀告國會監察使。
男孩所唸的倫德鎮小學政策是，當孩子在班上發邀請卡時，所有孩子（或全部男生，全部女生）都得收到。一名老師發現全班只有兩人不在名單上時，立刻把所有邀請卡沒收。
校長受訪時指出：「學校不准班上只有兩人未被邀請，他們會很難過且覺得被排擠。」
男孩的父親對學校的做法非常不滿，一狀告上瑞典國會監察使，堅稱兒子人權被踐踏。他告訴媒體，兩名孩子應該自知為什麼沒有被邀請。「其中一個也沒有請我兒子去他的生日派對，另一個一直欺負我兒子有半年之久。沒有人會邀請敵人參加自己的生日派對的。」他強調並不知道學校有這條規定。「我兒子非常難過。沒有人有權用這種方式沒收他人財產，這種行為就好像偷別人的郵件一樣。」
多數網站留言都支持這位父親的看法。也有人支持學校的決定。

來源:法新社

制服書籍回收 冷清 (雲林)

物價飆漲，「校園二手制服、書籍、學用品回收」卻依然冷清；斗六市保長國小校長張景哲表示，都是自尊心作祟造成的結果。
教育部推動校園用品回收循環再使用，除了要求校長不要任意變更制服，且規定國民小學及國民中學藝能及活動科目教科圖書，應免費借用給需要的學生，希望藉由資源循環再利用，減輕家長經濟負擔，並培養學生養成愛物惜福、互助關愛的美德。
以斗六市區的鎮西國小為例，數百名學生中只收到20件二手制服，書籍也只有75本；保長國小回收狀況是縣內較理想者，也只有35件二手制服及150本回收書籍；沿海遍遠的國中，全校則有10件回收制服及30本回收書籍。
張景哲表示，學校有些弱勢家庭的學生，但並不是每位弱勢學生都願意接受學長姊所捐贈的制服，全班若多數學生都穿新的運動服，只有少數人穿舊衣服，太過明顯，小朋友容易覺得自尊心受到傷害，也有少數家長在捐出衣服時特別用心清洗和整燙，結果即相當受歡迎。回收書籍也一樣，小朋友讀書時常喜歡在書本上東畫西畫，若沒有保持乾淨，學弟妹根本不願意接手，學校目前會把回收的書本先做保管，若有學生不小心弄壞或遺失，可以做為備用。

來源:自由時報