孩童的煩惱 被排擠居榜首

在兒童節前夕，兒福聯盟公布一項從2002施行至今的兒童諮商專線來電問題統計分析報告，結果發現，孩童煩惱排行榜的前3名依序是「擔心被同儕排擠」、「課業壓力太大」以及「家長過度干預生活」。最嚴重的是「擔心被同儕排擠」，有將近3分之1的兒童來電，是因為被同學排擠、找不到歸屬或信任的團體等「關係霸凌」問題所苦；已連續6年都位居煩惱排行榜之冠。兒福聯盟陳雅惠副主任說：『對孩子來說這是一個最大的煩惱，那我們專線開辦6年以來，每年這個煩惱都是孩子煩惱的第一名，那可見這段時間以來，這個部分，叫做關係霸凌的部分都沒有改進。』兒福聯盟還說，霸凌的問題持續發生，未得到有效重視與解決，甚至使用越來越殘酷的手法，令人憂心。有愈來愈多男孩對於性知識或性行為感到好奇，光是去年就接到82通，是6年前的10倍；這是家庭或學校中禁忌、無法啟口的話題，因此轉向隱密、安全的兒童諮商專線尋求解答。而早熟的女孩們則在偶像劇、選秀節目的耳濡目染下，出現對自己沒信心、外表太醜或太胖要減肥等原本成人世界才有的煩惱，去年就接獲115通女孩來電詢問相關問題，是男孩來電量的3.6倍。兒福聯盟提出多尊重，多輔導與多關心，以及少霸凌，少作業與少比較等「三多三少」要訣，呼籲老師和家長們一起用心，讓小朋友成長的更開心。

來源:中央廣播電台

青少年探索自我 (南投)

勤益科大的師生來到望鄉部落，進行為期三天的「望鄉織心自我成長營」。
位於南投縣信義鄉的望鄉部落，座落於玉山山脈、阿里山山脈與中央山脈圍成的高山平台，現有七百多名布農族原住民，多以農耕為生，每年四至八月為農忙季節，耕種夏季蔬菜，十月至隔年三月休耕季節，七成的人會到山下靠打零工賺錢。同一般鄉下村落或原住民部落，望鄉部落長期以來存在著青壯年人口流失、教學資源不足的問題，而部分孩童家中則有父母親酗酒、單親、隔代教養、家暴等家庭問題。
自從2002年博幼基金會開始關懷信義鄉一帶孩子的課業落後問題後，每年寒暑假都會有大專生進入部落進行課輔。但屬於較深層的心理諮商導輔這個區域卻從未有營隊碰觸，勤益科大的師生看到這樣的需求，在3月15、16及29日三天對針國中及國小高年級的望鄉部落學生，舉辦「望鄉織心自我成長營」，透過當地基督教長老教會協助，勤益科大諮商輔導中心與心輔義工組織合作，規劃六堂團體輔導時間，由3位諮商輔導老師、21名心輔義工，帶領27名學員從遊戲中探索自我、從諮商中了解孩子心裡的結。
在「我有一個心願」的小團體輔導時間裡，三位輔導老師分別以不同的方式引導三組學員。在部落閱讀室，輔導老師帶著學員演戲，透過角色扮演讓學員思考人生志向，是該順從父母親的安排或是循興趣前進；另一組則是用黏土捏出自己的心願，透過作品的製作讓學員更了解自我；最後一組，輔導老師請學員在圖畫紙上畫出自己的願望，並在課堂最後讓學員實現願望。
有一位較特殊的學員，參加完第一二天課程後的一星期便與家裡失聯，部落的人著急地打電話到勤益科大詢問，了解之下，知道這是慣性失踨的國一生，家人期待他會出現在第三天的營隊活動裡。開課前一晚他回到家裡，第三天的課程也全程出席，這位學員在課堂中說出自己願望是藝人，輔導老師企圖了解他的家庭狀況希望能提供協助，並在營隊成果展中讓他實現藝人夢，所有人充當他的歌迷跟著音樂聲擺動雙手，讓他盡情展現歌藝。
學員家長阿步表示，最近他可以感受得到家庭問題帶給孩子的壓力，面對無法改變的環境只能告訴孩子坦然接受，但看到小孩難過時又很不捨，希望能透過大哥哥大姐姐的帶領，多參加活動，讓小孩能做好心理調適。
擔任部落青少年團契的輔導老師夏慧敏表示，部落裡部分孩子有家庭問題，站在輔導的立場僅能盡力提供協助，但教會裡的專業人員相當缺乏，就連他也不是諮商專業出身。他認為，透過這樣的活動，讓專業諮商師進行團體帶領，將有助於部落青少年建立正向的自我概念，自我接納與自我肯定。

來源:中央社

聯絡簿大公開 家長不滿 (屏東)

內埔鄉豐田國小學生家長投訴，豐田國小三月二十九、三十日舉行運動會，竟將三年級學生聯絡簿攤在中庭，供參觀民眾及其他年級小朋友隨意翻閱，聯絡簿裡有學生的日記，也是班導師與家長溝通的橋樑，具有私密性，學校卻把學生的隱私當成展覽品，這種不尊重人權的做法，是最不好的負面教育。
豐田國小校長林達英表示，三年級小朋友使用新式學生聯絡簿，特別加強小朋友的寫作能力，鼓勵小朋友把每日的學習心得或有趣的事物寫成作文，藉以提升文筆，實施以來效果顯著，才會趁著學校舉辦運動會讓小朋友的好文章與眾人分享，成為學習的榜樣。沒想到卻引發家長疑慮，擔心孩子隱私被侵犯，他對家長的不滿表示歉意，作法上將檢討改進。

來源:自由時報

2成國中生 沒和爸爸說話

根據康健雜誌最新調查，國內國中生前一天沒和爸爸說上半句話的比例高達兩成，跟媽媽也有逾四成沒說話或談話時間少於半小時。而國內青少年心情也不算好，還有三成曾有自殺念頭。
康健雜誌去年底至今年元月底，分別以問卷、電話抽樣訪問國內國中生及家長，總計回收有效樣本四二○五份；主題涵蓋青少年體重滿意度、睡眠、自殺意念及親子關係等問題。
在親子互動方面，受訪國中生前一天「完全沒和爸爸說話」或「談話半小時以內」的比例高達六成；與媽媽的情況稍好，但沒有說話或談話時間過短者的比例也有四成。
國內親子都以什麼方式互動？問卷結果顯示，即使孩子已上國中，仍有多達一成六的家長坦承常常或有時會打小孩，且絕大多數都是為了學業成績。一位家長更說：他每天和孩子講的話幾乎不超過三句，且內容多為「洗澡沒？吃飯沒？功課做完沒？」

來源:中時電子報

有些國中生 連姓名都不會寫

教改多年，學生國文能力低落，令第一線教師很憂心，頭份國中國文老師林孟君說，過去入學新生無法讀寫的比率，頂多1/10，現在達3/10，有的連姓名、家中住址都寫不出來。
林孟君92年從台北市轉到頭份國中任教，她發現愈來愈多比例的學生，國字不會寫，作文無法表達，部分新生甚至在入學時，連姓名都寫不好。
頭份工業區旁的頭份國中，學區內大多是小康家庭或是藍領階級，她原本以為學生國語文能力不好是頭份國中的特殊情形，但詢問下，發現其他國中也都面臨相同的困擾，顯見學生的學習成就和家庭、社經地位並無直接關連。
她表示，學生家長不乏工廠輪班的雙薪家庭，平時作息和子女幾乎沒有交集，因為夜班工資較高，許多父母為了生計選擇上夜班，但也忽略了子女的教育問題，有的是交給年邁的祖父母管教。
竹南、頭份地區的網咖，每天晚間9點到翌日凌晨4點，常看得到學生泡在裡頭徹夜打電玩。
因為這個時段「包檯」只要100元，家中無人看管的青春期學子，到網咖尋求同儕的慰藉，容易交上損友，誤入歧途。
她表示，學校裡有些是單親、外籍媽媽，或低收入家庭的孩子，學習成就並不輸一般學生。父母觀念偏差，或對子女行蹤、學習狀況不相聞問的家庭，才是孩子低學習成就的危險群。
她曾遇過一名媽媽，拒絕學校為她兒子上半小時的語文加強輔導課，原因是她如果接送孩子，會耽誤她看電視連續劇，「電視劇竟比兒子學會寫名字還重要」令她傻眼。

來源:聯合新聞網

推人落軌 日高材生：想坐牢

日本JR岡山車站於廿五日晚間十一點過後，發生一起十八歲少年在月台上，無端將一名公務員推下鐵道，公務員被電車輾過不治身亡的慘劇。冷血少年被逮捕後供述，「殺人就可以進監獄，我想進監獄，殺誰都無所謂」。
目擊者指出，這名少年在電車進站前，突然用力將站在最前排的男子推下鐵道，男子被進站的電車輾過，車站人員聽到電車的警鈴趕到場時，受害男子意識模糊地喊著「腰好痛」，經送醫急救五小時後仍回天乏術。
被害男子是岡山縣道路建設課主任，卅八歲的假谷國明，遺有妻子和兩名幼女，事發當時他剛加完班，與一些同事在月台上等電車，部分同事目睹了這起慘劇。
加害少年則是今年剛從大阪府立高中畢業的高材生，他被逮捕時身上還帶著水果刀，他供稱，本來想用刀殺人，殺人的目的是為了想進監獄，不管殺誰都可以。
校方聞訊後都不敢相信少年會做出這種事，他在校成績數一數二，高中三年來也很少缺席，畢業時還領獎，曾以東京大學為第一志願，但是由於家境問題放棄升學，目前正在找工作，他曾跟老師說，要自己賺錢存學費再進大學。
日本近來接二連三發生青少年隨意殺人事件，上周日茨城縣才發生一名年輕歹徒在車站前持刀連續砍殺八名路人，造成一人死亡，七人受傷的慘案，無獨有偶的是，那名歹徒也是供稱，「我想殺人，殺誰都無所謂」。
犯罪心理學專家指出，這次的電車凶案可是受到茨城凶案的影響，其背景則與網路和手機的普及有關，年輕人迷上網造成人際關係淡薄，孤獨感讓他們容易自暴自棄，而十八歲少年想進監獄可能是因為有不想承受太多外界的壓力與煩惱。

來源:中時電子報

羅東成年禮附送保險套 (宜蘭)

宜蘭縣羅東鎮將舉辦成年禮活動，主辦單位將贈送優秀青年「八寶錦囊」，包括保險套，強調是提醒年輕人，成年後要為自己的「行為」負責。
羅東鎮各界慶祝青年節，在中山公園舉辦「蛻變青春，成年禮讚」，有街舞表演、民歌演唱、樂器演奏，表揚高中、專校選出的優秀青年。
主禮官羅東鎮長林聰賢，將贈送優秀青年代表八寶錦囊，優秀青年代表用扁擔扛起簍子，鎮長林聰賢、鎮代會主席陳漢鍾，分別在簍子內放磚塊、六法全書，代表年輕人應負起應盡的責任與義務。
錦囊內的八種禮品各有含義，鏡子代表注意自身服裝儀容；地圖象徵培養世界觀；保險套要為自己的行為負責；泥土是要認同故鄉土地；撲滿提醒學習儲蓄理財觀念；ＯＫ絆是要懂得照顧身體；鹽象徵人生滋味；履歷表意味為未來人生及時規劃。
其中保險套引人注目，工作人員說，隨著時代變遷，性觀念已日益開放，與其防堵，不如提醒年輕人做好安全性行為，和傳統獎品相較，顯得比較「新潮」。

來源:自由時報

國中教甄 加考學科專門科目

高雄市九十七學年度市立國民中學教師聯合甄選，預定七月八日舉行，並將加考學科專門科目。
高雄市政府教育局表示，為因應高雄市九十七學年度國民中學教師聯合甄選加入南區策略聯盟，第一階段初試除教育專業科目考試題型由申論題改為選擇題，也依據策略聯盟會議的決議，加考學科專門科目，包括國文、英語、數學、地理、公民、歷史、生物、物理化學、地球科學共九科，其餘類科則只考教育專業科目。第二階段複試則以試教（含口試）方式進行。
為減少應考人來回奔波不同縣市應試的辛勞，並配合教育部希望各縣市教師甄選能採策略聯盟方式辦理的政策，高雄市自九十七學年度國民中學教師聯合甄選加入南區策略聯盟。聯盟其他縣市有嘉義縣、嘉義市、台南市、高雄縣、屏東縣、台東縣、澎湖縣。

來源:中央社

全球中文熱 華語教師超夯

全球華語熱持續燃燒，美國等地區華語教師年薪可達新台幣100多萬元，中文系學生身價翻轉；非相關科系的學生只要具備資格，也有機會爭取到國外教華語的機會。華語教學機會遍及海外，想教華語的你該往那裡走？
世界華語文教育學會秘書兼師資班助教林彥廷表示，全球需求華語師資的情況可分成三大塊，第一塊是美加地區。美加地區發展最久、生活水平高，一直是台灣人教華語的首選地區。但是林彥廷也強調，美國因採聯邦政府制度，各州政府對華語師資的政策不一，不可將美國視為「一個國家」，有意到美國教華語者，應先弄清楚各州規定。他指出，紐約因居龍頭地位、加州則是華語教學最發達地區，深受華語師資青睞。第二塊則是亞太地區，包含東北的日本、韓國、以及東南亞一帶。林彥廷說，光是日本就有5,000多所華語補習學校，足見台灣華語師資在日本發展空間之大。而韓國情況更盛日本。在韓國教中文的魏銘儀說：「目前韓國學華語的風氣，跟台灣學英語的情況類似。」她指出，朝鮮日報2008年3月15日報導寫道，在中國大陸境內的留學生中，韓國學生占了三分之一，可看出韓國為華語瘋狂的情況。韓國的「放送大學」電視台在固定時間有華語教學節目，而「中華TV」更是專門放映中國大陸、台灣、香港等華人圈電視劇、電影的電視台；韓國市區街道上，也能看見華語補習班林立，也有許多高中將華語列為必修第二外國語。第三塊則是歐洲地區。林彥廷指出，目前歐洲各國都在開拓華文市場，有意到歐洲教華語的人應注意中國大陸廣設的「孔子學院」。孔子學院是大陸所設的私立語文中心，目前在全球已有80多家，光是法國巴黎就有五家。林彥廷建議，想赴海外教中文的台灣人，可到「孔子學院」見識一下，看看別人在海外是怎麼經營華語事業。到海外教華語是許多華語師資的夢想，但海外開出的價碼是否更好？根據教育部統計，美國正式華語教師的月薪約新台幣10萬元、年薪100萬元；東南亞國家一個月的薪水可能不到300美元（約新台幣1萬元）。林彥廷說，薪資高低主要取決於教師的「專業」、「外語能力」、「投入華語教學的時間」，他曾聽過最高的價碼，是一位在美國教華語的教師，年薪可達150萬元。但是他強調，薪資高低不是絕對的，應與當地物價水準相比。文化大學進修推廣部華語中心主任林娟分析：「一個華語師資在英國可能拿到8、9萬元月薪，但在越南只拿到2萬多元，你能說在越南的價碼就比較低嗎？越南因為發展水平較低、物價也低，華語師資領取這樣的月薪或許比在英國教書能存更多錢。」許多人質疑，面對中國大陸的競爭，全球華語熱是否真能讓台灣人分一杯羹。中國大陸已將華語當作產業發展，除了在全球廣設孔子學院，林彥廷也指出：「印尼政府曾和台灣合作，希望台灣能輸出120個華語老師，但是中國大陸卻大手筆的派出500名『免費』的華語老師，最後台灣只爭取到23 個名額。」
林綉娟說：「這其實是一個策略性問題，中國大陸用的是『人海戰術』，專門派送師資過去，而不需當地單位付錢，但台灣就不能用這個戰術。」但是「語言是雙向溝通的。中國大陸在教學上可能流於傳統，仍習慣單向教學，台上教書、台下抄寫的方式可能較不受國外學生青睞。而台灣思想開放、教學活潑，就是台灣的競爭策略。」林彥廷表示，台灣人除了在教學上較活潑，善於使用多媒體器材，且講解中文字時往往會以說故事的方式，這些故事都必須回到字體最原始的樣貌，因此台灣人的「繁體字」就是一種優勢。「你必須先想清楚，為什麼要踏入這行？」林 娟說，華語雖熱，但不該只是一窩蜂跟著大家走，華語教學畢竟是教育事業，「擁有教育熱忱還是最重要的！」

來源:聯合新聞網

「小」賊變老師 (新竹)

新竹地檢署替代役男陳昱豪曾是隔代教養下的偏差行為者，卻因偷錢被發現，老師用聊天取代打罵感動他，後來不僅品學兼優，入伍前就取得合格教師資格，如今即將退伍，他要把愛傳下去。
陳昱豪說，小一到小四是他最叛逆的時候，小四那年被媽媽發現長期偷她的錢，可能太傷心，媽媽一狀告到級任老師林美慧那裡，他心想「大概免不了一頓竹筍炒肉絲」。
誰知道林老師不但沒有打他、責備他，反而花一個早上的時間和他「聊天」。雖然聊天內容是什麼他已不復記得，但是他對老師愛的教育卻極為感動，性格也大為轉變，不再以武力解決問題。
後來他選擇當老師，在最後一屆聯考那年考上新竹教育大學前身的新竹師院，擁抱最愛的數學。
民國94年畢業的他，在實習期間就順利考上正式教師資格，入伍服役前就已在台北市博嘉國小擔任資訊組長。
4月初他就要退伍，回到校園教育國家棟樑，他說和恩師林美慧早已失聯，但她對學生的愛卻已深植在他心中，將透過神聖的教育工作將這份愛傳遞下去。

來源:自由時報

國中小班化 超額老師保飯碗

行政院院會通過教育部《國中階段精緻國教發展方案》，以促使國中小班化，九十八學年度起，國一每班人數從目前的卅五人，逐年降到民國一○二年的卅人；加上增設國中輔導老師及整建老舊校舍，預估八年投入約四八一億元經費。
教育部國教司長潘文忠表示，如果未來八年（九十八至一○五學年）不調降國一班級人數，除了一○一學年度因龍年出生者入學稍有提昇外，各縣市學生皆呈自然減少趨勢，班級數大量縮減。
九十六學年度國一新生卅一．七萬人，一○五學年度僅廿一．四萬人，國中必須減少六九八八班，減少的老師高達一萬三千多人，扣除大約一萬名退休老師，還有三千多人「超額」。
還有三千多名超額老師，學校就不可能增聘老師，嚴重影響教師新陳代謝。潘文忠說，逐年減少國一班級人數後，未來八年不但不會出現超額教師，每年還可增聘約二百名新進教師。
《精緻國教發展方案─國民中學階段》總共三項子方案。首先，全國逐年降低國一班級人數，九十八學年度起，國一新生編班由每班卅五人降為卅四人、九十九學年度降為卅三人、一百學年度降為卅二人、一○一學年度降為卅一人、一○二學年度後降為卅人。所需經費約二一八億。
其次，增置國中輔導教師，自九十九學年度起，國中班級數十班以下學校，增置教師兼任輔導教師一人；十一班至廿班學校，增置教師兼任輔導教師二人，兼任輔導教師者每周減授十節課。廿一班以上的學校，增置一名專任輔導教師。增置輔導老師八年所需經費約卅億元。
九十八年度起至一○五年度，每三年一期，提出中程改善計畫，持續推動國中小老舊校舍整建及設施設備改善計畫，每年約需卅億元，八年投入經費約二四○億元。
潘文忠說，三個子方案所需經費約四八一億元，由行政院主計處透過現行一般性補助款設算方式協助支應。

來源:中時電子報

老師作品 學生參賽 (新北)

為了參賽拿獎金，就連校長也不惜作弊。台北縣欽賢國中校長周志成遭人指控涉嫌拿老師拍攝的作品，用學生名義參加社區發展協會舉辦的攝影比賽，不但獲獎，還贏得1萬多元獎金，校長出面坦承錯誤，獎金也全數退還。
深深一鞠躬，為了比賽作弊風波，欽賢國中校長周志成出面道歉，「再說什麼，好像都會造成更大傷害，我應該跟大家說抱歉。」
因為涉嫌拿教師攝影作品冒充學生參賽拿獎金，引發外界譁然，校長儘管坦承疏失，卻不願再多談整起事件。
周志成說：「我是覺得很對不起家長，對不起學生，對不起老師，也許對不起這個團體，至於相關情形，以後我再做說明。」
一連說了3次對不起，而整起事件源頭必須追溯到民國94年10月，校方參加由社區舉辦的攝影比賽，當時學校送出8件作品中，4件獲獎，獲頒1萬多元獎金，沒想到教育局督察在探訪時候，有學生卻坦承攝影作品不是出自於他們之手，才讓事件曝了光。
周志成指出，「獎金是退回的，正在處理的狀態，我想因為(教育)局裡面，這部分說要退回(獎金)，我想還是退回。」
儘管事情發生至今已經3年多，涉案老師大部分也已經轉調，全案正由教育局介入調查，身為校園大家長，本應該更加謹言慎行，如今爆出比賽作弊疑雲，似乎讓為人師長該有的典範蒙上一層陰影。

來源:ettoday

電腦送原鄉 家長猶豫 (南投)

信義國中學生家裡有電腦且可以上網的比例極低，政府有意捐贈二手電腦，校方進行意願調查，卻發現學生雖想要電腦，但家長無力或不願負擔網路費用，根本無法發揮作用。
工業局函文信義國中，表明要捐贈二手電腦給該校學生，校方展開調查，全校一百五十名學生中，不到三分之一學生家裡有電腦，有電腦又可以上網的人則更少；學生家裡無電腦又無法上網的情況反映出來的現象，便是使用電腦查詢資料速度慢，且不太會利用網路搜尋功能。
有老師透露，學生大多只知雅虎奇摩可以搜尋，不知還有其他搜尋引擎，且不懂變換關鍵字來找，常一個動作找不到就自動放棄。
據校方探詢學生的意願後發現，不少學生家裡連室內電話都沒有，若要家長申請ADSL，網路和線路、維修等費用，一個月要七、八百元，加上很多軟體版權要付費購買，家長不是無意願就是負擔不起，對受贈二手電腦一事有些猶豫。

信義國中學生平日在校晚自習到八時才返家，可在學校使用電腦，校方正計劃在假日開放一間電腦教室，方便學生上網，惟有些學生住得遠，校方決建議上級相關單位，加強部落電腦室建置。
信義鄉是原住民鄉，國中學業成績無法與城市相比，信義國中四年前基測總平均八十分，實施晚自習後進步到一百一十分，是原民國中的前幾名，但仍比都市明星國中少了一百分，城鄉差距依然嚴重。
信義國中四年前開始實施晚自習，由博幼基金會協助，讓全校學生都到晚上八時才下課，不僅功課做完，且不懂的課業有課輔老師教，幾年下來，學生的學業成績大幅進步。
最明顯的是反映在基測成績上，據校方表示，未實施晚自習前，基測總平均只有八十分，去年則進步到一百一十分，在全台原住民國中裡，可排在前五名。
只是這樣的成績與都會型學校相比，仍有嚴重的城鄉差距，以台北市金華國中為例，基測平均在二百一十五分，而這個成績是信義國中第一名學生也考不到成績；校方分析會有這樣嚴重的落差，並非山上師資不好，而是文化刺激不足，教育資源也不夠。目前信義國中有意以辦假日營隊的方式，寒暑假邀請都會區的孩子到該校，讓山上的學生學習欠缺的才藝或知識。
校長張文鐘指出，初步的構想是由該校學生教都會孩子原住民歌謠舞蹈、排球等運動，交換學習英文、樂器演奏、自然科學新知、電腦等。

來源:自由時報

赴泰教華文 教部欠老師薪水

教育部為了推廣華文，培訓一批老師到泰國教華文，老師們卻指控教育部積欠他們3個月薪水沒有給，至少超過162萬，教育部說，申請預算的行政程序會晚點發放，但卻讓在外地教書的老師們對教育部相當失望。

泰國學生：「爸爸、媽媽、妹妹和我。」
泰國高職生用生澀的華文介紹自己的家人，這是他們學了半年華文的成果展，他們學會說華文都要歸功於台灣教育部派到當地的老師努力推廣華文的成果，沒想到教育部卻積欠老師們3個月的薪資。 華文老師：「我們從今年1月到目前為止，薪水都沒有拿到，同時以前我們領到的薪水，也沒有準時發薪日，我們遠在泰國都過著非常不安定的日子。」
教育部推廣華文的招生簡章上頭白紙黑字，老師們想去泰國教華文，還得先自費1萬6千多元的培訓費用，培訓完派到泰國，第一年每個月教育部會給美金6百元薪資；第二年每月給8百美金。
但派到泰國的老師，至少有30位，3個月的薪水，每個月6百元美金，換算成台幣，教育部至少欠了162萬。 華文老師：「我們覺得非常孤立無援，可是我覺得政府，沒有給我們適當的支援 ，相對於對岸，他們的孔子學院作成這樣，在泰國有上千名老師，我們很孤立。」 教育部說，預算申請的行政程序有點耽誤，積欠老師的生活補助款絕對會盡快發放；在外地教書卻還得提心吊膽，得不到政府的強力後援，原本推廣華文的美意，因為積欠薪水大打折扣。

英研究：功課破壞親子關係

英國老師認為，寫功課是造成親子關係緊張的首惡元兇。
英國教師協會會長﹝布瑪莉﹞博士說，要小學生寫家庭作業會讓孩子不舒服，效果也不好，因為大家都認為老師規定的功課得寫完，壓力很大，不僅小孩有壓力，父母親也有壓力。碰上不是很靈光的孩子，父母又沒讀什麼書、幫不上忙，壓力就更大了。
﹝布瑪莉﹞指出，壓力大孩子就會排斥。排斥功課、也排斥學校，造成惡性循環。
然而英國教育研究院的研究也發現，功課對課業還是有幫助，但是最好的家庭作業是預習，而不是寫老師教過的東西。

縮短數位落差 回收二手電腦

為促進資源再生利用，縮減城鄉差距，環保署九十七年度「二手電腦回收轉贈作業計畫」活動開跑，環保署呼籲民眾踴躍捐出家中符合規格的二手電腦，讓偏遠鄉村、部落、離島或中低收入弱勢學童有機會透過網路與世界接軌。
「二手電腦回收轉贈作業計畫」已邁入第四年，由財團法人中華經濟研究院執行計畫，盼今年能募到三萬部以上二手電腦，協助弱勢學童。
環保署表示，今年募集的二手電腦規格必須為PⅢ-450或同等級以上之電腦含十五吋以上彩色螢幕、主機、鍵盤、滑鼠、喇叭等，民眾捐出後，中華經濟研究院將負責整修並安裝相關軟體後轉贈。
有意捐出二手電腦的民眾可上http://recycle.cier.edu.tw/ 網站查詢，或聯繫中華經濟研究院捐贈回收專線 0800-212688 吳小姐洽詢回收二手電腦據點。

推展武狀元 盼延伸社區 (新北)

狀元鐘開啟校園狀元故事，不只創造文狀元，新莊高中也將狀元熱延燒到體育活動，開創「武狀元」考驗，想拿下武狀元稱號，必須通過馬拉松賽事，去年有兩千人完成考驗，冠軍還戴起「冠軍戒指」敲響狀元鐘。
倪靜貴笑說，學生會讀書，也不能忽略運動的重要，自己有親身經驗，新莊高中武狀元開辦後，要求學生必須經過廿週的體適能，才可以報名參加每年三月舉辦的校園馬拉松比賽，男生要跑完五千公尺、女生要跑完三千公尺，跑完後都可拿到象徵武狀元的「吉祥動物」獎牌，而武狀元中的狀元還能獲得冠軍戒指，在全校師生見證下，敲響狀元鐘。
倪靜貴表示，武狀元活動開辦後，從最初的八百人，去年通過人數暴增到兩千人，有學生每年都參加，讓體能在無形中進步。
校長倪靜貴說，希望將武狀元活動延伸到社區，近來也籌劃讓社區居民、周邊學校，一起加入挑戰武狀元馬拉松行列，開啟進步動能。

校園創意空間 (基隆)

樂活風吹進校園，基隆市東光國小規劃探索教室，有彈珠台、手足球檯和早餐吧台，西定國小新增樂活教室，設有投籃機、跑步機，兼顧益智、運動和娛樂休閒功能，讓小朋友樂在其中。
東光國小運用創意空間的經費，將原有的閒置教室空間改裝為探索教室，使用木質地板，分為舞蹈練習室和娛樂休閒室，舞蹈練習室內裝設大型落玻璃和曾經大為流行的跳舞機和螢幕，可供學生個別及團體練習。
娛樂空間內有手足球檯、彈珠台，成為學童下課後最喜歡聚集、較量高下的地點，角落裡還有桌椅，玩撲克牌或下棋都不錯，精心布置的吧台是讓早到學校的師生，有處可以好好用早餐的場合。
校長彭麗琦說，設置探索空間的目的是做為師生的室內活動空間，設置手足球檯、彈珠台，既可運動學童的肢體，也對算術、生活教育都有助益，即使是好天氣，許多學生選擇在戶外運動玩耍，比較文靜的學生也可在室內閱讀和休閒交誼。
西定國小則是使用體育館和地下室的空間，申請教育部經費添購運動器材，成為師生的樂活教室，新購置的設備包括時下最夯的投籃機，還有手足球機、跑步機等健身器材，這學期啟用後，成為校園最受歡迎的空間。
校長錢彩雲說，以往的體育課都是用傳統的器材和訓練方式教學童磨練技巧，如今新科技引領潮流，引進能兼顧樂趣和學習效果的器材，讓小朋友寓教於樂。

釜山幼稚園聘台教師推廣華文

全韓僑界六日下午三時，在釜山舉行「釜山華僑幼稚園」新廈落成典禮，釜山華僑中小學理事會理事長叢湧滋與中華民國駐釜山辦事處處長羅添宏共同主持，釜山華僑協會會長王永鎮、漢城華僑協會會長邱元仁等各地僑領及釜山市議員崔亨旭、釜山觀光協會會長李根厚皆應邀出席剪綵，另南韓「六二五參戰」有功者會、釜山市名譽通譯奉仕會等社會賢達及團體亦應邀出席。
我駐釜山辦事處處長羅添宏表示：中華民國政府一向重視僑務，對於延續我國傳統文化及華文教育亦不遺餘力，僑幼新廈之落成，堪稱釜山地區僑界盛事，期盼華僑幼稚園未來能校務昌榮。
今年校方為提升華語幼教品質，特別從台灣聘請兩位具合格教師資格的專業教師。新廈共有三層樓，不僅外觀美麗活潑，室內教學設計更加完善，除提供華僑幼苗安全的學習環境外，良好的華文教育基礎，更吸引不少韓籍子女入學，對推廣我國基礎華文教育將扮演重要角色。
慶祝典禮安排了釜山華僑中學學生表演舞獅及幼稚園學生之唱遊表演。駐釜山辦事處更力邀釜山市立交響樂團於慶祝音樂會中演出，幼稚園慶祝活動能有交響樂團參與演奏，應屬釜山地區之首見，也具有特別的意義。

竹蓮國小性別繪本豐富 (新竹)

新竹市竹蓮國小落實性別平等教育，學校除提供數百種性別教育的繪本讀物，不同年級學生還需透過繪本進行心得分享及繪本製作，且上下學期有一個月是宣導月，讓學生從小就有正確的兩性觀念。
竹蓮國小校長吳淑雯說，學校推動性別平等活動有藏書紀錄及繪本閱讀活動，且提供各種性別教育的繪本給老師及學生參考，並票選最喜歡的繪本等，由學生進行心得寫作及藏書紀錄。
吳淑雯表示，學校兩年前推動性別平等繪本閱讀藏書活動，由學校老師推薦七套繪本，讓學生透過繪本認識兩性差異，其主題有一、接納自己，尊重別人；二、努力成長做個完整的人；三、安全的長大，拒絕性騷擾等。每個主題都透過繪本來表現，深受學生喜愛。
這些繪本像「我是從哪裡來的？」「我討厭男生、我討厭女生」、「小威向前衝」等，字數不多，但透過繪本的角色述說，學生可認識自己，也能了解不同性別的同學。
吳淑雯表示，學校老師也教學生自製繪本藏書，把喜歡的繪本內容寫上心得，畫上喜歡的圖案，變成專屬的藏書，只要閱讀完一本繪本，老師就會簽名認證，六年級畢業時，就可作為畢業珍藏紀錄。
吳淑雯說，兩性議題可以有趣、生活化，學校透過輕鬆有趣的繪本和實際生活分享，讓學生了解性別不同，學生可以公開分享、討論，對兩性互動有正面助益。

南華國小打造自然美 (屏東)

南華國小獲教育部永續校園局部改造計畫補助，將校園角落打造成學生休閒學習空間，大量運用枕木、竹管等回收素材，另在四十多年老樟樹下打造的學習舞台，也成為學生嬉戲新空間。
屏縣多所國小合作永續校園計畫有成，南華國小是去年底新加入的團隊，首期獲得一百二十萬元補助，採永續理念打造新的學習空間，相關工程近來完工，以「鄉土心、自然情、數學味」為主題，將校舍前庭、操場老樟樹兩個區塊大變身。
校長邱照麟表示，永續工程用回收枕木圍成花架、花圃，搭建成排的木椅，花圃旁的步道用竹管鋪成，看起來美觀，走起來舒服，還有高透水性，操場旁的樟樹舞台，圍繞四十多年的老樟樹下方搭成，教室走廊外還有遮陽展示架，營造出嶄新的學習環境與氣氛。
配合永續工程，學校老師還設計一系列教學主題，「南華采風」帶領學生透過訪談和文獻資料蒐集，調查校史資料，「舊南勢講古」教學活動，將邀請耆老、社區人士到校分享鄉土史蹟故事。
近來每逢下課，學生總會聚集到剛落成的新空間，聊天或是玩遊戲，校方表示，今年將努力爭取後續補助，為師生提供更優質多元的學習環境。

穿上簑衣 學生體驗下田 (宜蘭)

冬山國中二年級學生昨天穿上簑衣，到珍珠社區水稻農場施肥，接下來將利用校外教學時間，協助農場除草、收割、曬穀、入倉，體驗一分耕耘、一分收穫的意義。
冬山鄉珍珠休閒農業區主委林康寧，在珍珠村冬山河畔購買一塊兩分地農田，成立水稻農場，提供給冬山國中二年愛班，作為校外教學的場所，學生日前完成插秧，昨天幫忙施肥，多數人都是第一次下田工作。
校方擔心學生淋雨受凍，商借三件簑衣給學生遮雨防寒，不料，昨天的上工日卻出現大太陽，讓穿簑衣下田學生，感到有點燠熱。校長黃忠燦說，學校學生多是農家子弟，卻少有下田經驗，常被譏為「吃米不知米價」，校方希望藉由校外教學時間，帶領他們親近土地，了解渾汗耕耘、歡喜收割的內涵。
珍珠水稻農場歡迎其他學校到此作校外教學，洽詢電話：九五九一九五七。

現代小孩 童年11歲就結束

英國媒體引述一項最新研究報導，很多家有青少年的父母認為子女的童年期在十一歲就結束，進入比較複雜的青少年期。而在青少年期，他們又提早嚐試成年人的生活。
英國媒體報導，很多英國家長承認，由於屈服於孩子「糾纏」帶來的壓力，他們不得不讓孩子提前享受到很多成年人的特權。結果越來越多現代青少年早出晚歸、吸煙喝酒、早早偷嘗禁果，看一些與他們年齡不相符的電影，而小女孩早熟的趨勢超過以往任何時候，十歲不到就染頭髮穿耳洞，甚至濃妝艷抹。
青少年問題專家表示，在這一代父母小時候，通常父母告訴小孩做什麼，小孩就會做什麼，儘管心裡不認同，但表面上還是聽父母的話，不敢挑戰大人的權威。但是現在的小孩不來這套，大人也無法擺出權威的架子來管教小孩，結果，超過一半的英國家長允許未成年子女看十八禁的電影、允許他們在家裡喝酒、允許十四歲不到的女兒染頭髮、化妝，讓小孩過早結束童年期，又過著和青少年身分不相稱的小大人生活，形成新的教育問題。

運作記憶優劣影響學習成效

英國杜拉姆大學的新研究顯示，「運作記憶」（workingmemory）--腦中暫存記憶體--若出現瑕疵，可能會使兒童在閱讀歷史書籍出現障礙，且在代數運算上也會有困難。　　
研究人員在報告中指出，大約有10％的學齡兒童有運作記憶瑕疵問題。但一般對此現象普遍並不清楚。
杜拉姆大學的艾洛威（TraceyAlloway）博士在接受電話訪問時說：「運作記憶的優劣可做為純粹衡量兒童潛力的方法。」
艾洛威把運作記憶比作是一個盒子。而通常這個盒子一次只能裝3-5樣東西，多了就會產生排擠效應。就像記電話號碼，所記的號碼太多，有些就會被遺漏。
密蘇里大學的知覺心理學專家柯旺（Nelson Cowan）在電話訪問中說：「由於有容量上的問題，因此在運作記憶上，留置有用的記憶很重要。不相干的東西記太多，會減低運作記憶的效用。」
運作記憶可幫助閱讀者記住最初的重點，直到讀到故事結尾時。而運作記憶能力差的人，讀到一半就忘了故事大綱。所幸，艾洛威強調，經由訓練可以增加運作記憶的能力。

制度逼人一考再考

中壢高中校長張碧娟表示，該校有些學生原本下定決心只參加指考，但因很多不錯的大學校系大考分發入學時，要採學測檢定，學生只好都去參加學測。
張碧娟說，這項制度實施很久了，大家都跟著制度走，久而久之習慣了，沒有省思制度究竟合不合理。她說，對於一心只要參加指考的學生來說，這確實不合理。
宜蘭高中校長吳清鏞說，大學考試分發入學部分校系設定學測檢定門檻，受影響的大概都是學測表現失常的考生。
今年參加學測的考生高達十五萬人，絕大多數高三學生及重考生都參加學測，但記者在「大學甄選入學博覽會」現場採訪前往蒐集資料的考生時，幾乎所有受訪學生都表示，考試分發入學設定學測檢定門檻「非常不合理」。
台北市南港高中陳同學說，他學測考卅四級分，如果想進設定學測檢定門檻的大學校系，不必考指考就可以宣布淘汰出局了。淡水高中林同學說，她學測四十六級分，只有國文達均標，很多熱門校系都設定更高門檻，對他們來說不公平。秀峰高中陳同學坦承學測只考卅級分，沒有一科通過均標，參加指考分發更慘。
在博覽會現場為參觀考生解說學校特色的樹德科大表演藝術系同學王瑄依、潘婉宜、林明憲也直喊這種設計不合理，如果藝術類科校系也仿效訂定學測檢定篩選門檻，他們就沒有學校可讀了。
在博覽會現場為考生進行「落點預測」的未來菁英顧問公司人員說，做落點預測的考生，學測成績多半在五十至六十級分之間，級分在這個區段的考生，最難選校系。
這些考生中，有些程度很好，但學測失常，如果下定決心不參加申請入學，利用這幾個月好好準備指考，有可能衝高指考分數。但衝高指考分數後，他們要擔心的反而是能否通過部分熱門校系的學測檢定門檻，真是兩難。

創意新課綱 玩形象哈時尚

高中新課綱草案公布，出現許多創新選修課，家政課不再只是學做菜、縫紉，九十八學年起還要教高中生化妝穿衣、敷臉保養打造個人形象、甚至舉辦派對，讓高中生活增添更多色彩！
「學校不是培養機器怪人，應是生活全人！」召集家政類科課綱研擬的台師大人類發展與家庭學系副教授周麗端說，學校不應只是教導學識，培養食衣住行等生活能力也很重要。
九十八學年高中課綱家政課必修二至四學分，此次特別新增「時尚生活」、「飲食文化與製作」、「形象管理與時尚」等三門選修課，必修課以家庭關係及生活能力為主，選修課則較活潑，讓各校因應學生興趣及就業機會等特色開立。
例如「形象管理與時尚」可教學生基礎清潔與保養、化淡妝，也可讓學生練習舉辦慶生會、成年禮等聚會派對，從邀請函、場地挑選或佈置、準備點心招待等，都是日常生活用得到的，而不是遙不可及的高貴時尚。
學生的時尚觀念有很大的城鄉差距，北部都會區的高中女生，幾乎每人都有簡單的保養品，甚至連男生都很注重「面子問題」；但中南部學生，大概只有三分之一有肌膚保養的習慣。
和歐美日韓學生經常打扮亮麗活潑相較，「台灣很多學生都不知道怎麼搭配衣服！」「穿出特色比盲目追求流行更重要」。
現在男生也要上家政課，豐原高中家政老師陳建儒說，男生對兩性、烹飪最有興趣，常希望學點搭訕、約會的技巧；女生則熱中服裝及減肥議題，「其實通常男生做菜比女生還好吃」。
男校新竹高中家政老師吳櫻也呼應，男生都滿喜歡烹飪的，從園遊會的表現來看，男生做的菜確實比女生稍好。竹中學生也曾在家政課觀賞影片的兩小時內，順便敷臉、保養去角質。
她還讓學生作服裝表演，新課綱實施後，將配合加面試模擬等課程，讓學生學習管理個人形象。竹中家政課每學期並安排學生到竹女上一次課，學生都超期待的，還準備禮物和女生交換。

創意選修五花八門

高中新課綱新增許多創意選修課程，不僅有談情說愛教分手等性愛與婚姻議題，墮胎、安樂死等生命與科技倫理爭議，SPA、芳香精油保健等新興休閒也都將正式納入成為生命教育、健康與護理及體育類科的特色課程。
高中課綱選修課琳琅滿目，不過在升學主義掛帥下，又受限國內教學設備有限，家政、生命教育、體育等生活實用的非考科選修課，開課學校少之又少，如何避免彈性多元課綱流於形式「掛羊頭賣狗肉」，成為高中教育能否創新突破的一大挑戰。
高中新課綱除新增家政類科選修課，現有的生命教育類科等選修課程也持續擴大，九十八學年起將與生涯規劃納入必選共二學分，另有生死關懷、性愛與婚姻倫理、生命與科技倫理等選修課。
負責生命教育學科中心的羅東高中胡敏華主任指出，三百多所高中迄今已有六十多所學校開設生命教育課程，多數學生對生死關懷、生命與科技倫理特別有興趣。
安樂死、複製人則是另一個極具爭議議題，胡敏華說，學生的好友因車禍癱瘓成植物人，家中陷入愁雲慘霧，課堂討論時就有學生提出讓他走了會不會好點的生命與科技倫理議題。
生命課程也談情說愛，最近正夯的陳冠希網路照風波，就在不少學校課程中發燒。胡敏華表示，她和學生討論閨房內私密照片、要不要下載等道德倫理、違法問題，學生都很好奇、討論熱烈。
體育課則增列活潑的「健康與休閒類」選修課，綱要列了琳琅滿目的武術、滑雪、潛水、禪修等運動休閒。不過負責體育學科中心的竹山高中陳連興主任坦承，很多活動受限於場地、器材等，學校很難開設這些選修課；例如，台灣幾乎不下雪，要去哪滑雪？
也有不少學校發揮創意開出特色課，例如台中一中以簡單的童軍棍及繩子教學生舞龍、鶯歌高商教「雙人玩舞」、台南女中打木球等，未來各高中有待發揮更多創意巧思，才能落實教學多元彈性化。

妥瑞症 不自主動作及聲語

妥瑞症是由法國醫生於1885年所提出，為一種源於腦基底核多巴胺的高反應性因而導致慢性且反覆出現不自主的動作及聲語上的「Tic」一個接一個（短促的英文發音，中文並無適當翻譯），由簡單動作而逐漸複雜。
Tic一如其短暫的英文發音般，常見快速而短暫的眨眼睛、噘嘴巴、扮鬼臉、聳肩膀以及搖頭晃腦等，以及清喉嚨、擤鼻子、大叫、發出類似「幹、吭」的罵人聲音等，也有摸鼻子、碰觸別人、邊走邊跳、淫穢的動作、傷害自己等行為。
Tic並非壞習慣，也不是心理疾病或精神病，也和癲癇發作混淆不清。當患者專心於某事物時，Tic常會暫時消失（例如彈鋼琴、玩電視遊樂器時）。而後天環境的因素並不會引起妥瑞症，然緊張及壓力則會加重Tic的發生頻率及強度，熟睡時症狀則完全消失。
據粗估，台灣約有幾萬人為妥瑞症所苦，且臨床上常被誤診為過敏性鼻炎、咳嗽、眼疾、過動症、強迫症、情緒異常、癲癇等，以至於無法得到正確治療；除症狀輕微的妥瑞症患者不須藥物治療外，大部分病患還是能從藥物治療中受益。

　■臨床症狀分類
　（一）動作型
　1.眨眼睛、眼球快速轉動、噘嘴巴、扮鬼臉、聳肩膀、搖頭晃腦等快速的動作。
　2.磨牙、吐口水、反胃嘔吐或其他口部動作。
　3.撥弄手指、將關節弄聲響。
　4.四處碰東西或捏他人、無意義的以手指敲桌子。
　5.寫字時常反覆寫同一個字、或一再放下筆中斷再來。
　6.除此之外，亦會有模仿他人動作、傷害他人行為以及自我傷害行為的發生。
　（二）聲語型
　1.清喉嚨、低吟、擤鼻子、以鼻吸氣、咳嗽及大叫較為常見。
　2.其他還有喘氣、噎氣、口吃、吹口哨、模仿動物叫聲，發出字音、字節等粗魯、不雅字句。
　3.也會重複自己說過的話或突然改變音量或聲調等行為。
　（三）感覺或心理型
　1.大部分妥瑞症患者在即將發病前都有徵兆，如因眼皮痠而眨眼睛、因脖子和肩膀痠而搖頭、
聳肩，通常是「Tic」的衝動。
　2.也有感覺到緊繃感、肌肉緊張、刺痛、甚至覺得別人癢而去抓別人的幻魅式「Tic」。

　■中醫診療的治則與治法
妥瑞氏症候群在中醫學中尚無相對應的病名，大致可歸屬於中醫的肝風、瘈瘲、筋惕肉潤、急驚風、慢驚風、搐搦、掣、顫等病症範疇。清代名著《醫宗金鑑》驚風八候為搐（胕臂伸縮）、搦（十指開合）、掣（肩頭相撲）、顫（手足動搖）、反（身仰向後）、引（手若開弓）、竄（目直似怒）、視（睛露不活）。
中醫治療注重辨證論治，經診斷辨證分型有下列多種分型：1.健脾化痰、平肝熄風止搐；2.熄風化痰法（滋腎平肝、熄風豁痰）；3.清肺平肝，治風邪犯肺，引動肝風之妥瑞症；4.滋水涵木、平肝熄風止痙、化痰寧神；5.清熱解毒、清肝抑陽、熄風止痙；6.平肝化痰，熄風止痙；7.平肝潛陽、化痰熄風、通絡止痙；8.滋陰平肝潛陽、化痰祛風止痙；9.健脾化痰，熄風止痙；10.養心安神、清熱祛痰、平肝熄風；11.平肝潛陽、清熱熄風；12.平肝潛陽、熄風止痙；13.疏肝健脾調肺、熄風化痰止痙等。

輟學小媽媽年逾5千人

就讀國二的巧巧（化名），在十五歲時與同校男友同居並發生關係，休學產下一子，不到一年又懷孕產子。但男友卻另結新歡離開，巧巧只好打零工扶養兩個孩子，生活陷入困境。社工界統計，國內未成年且未婚懷孕的「黑數」日增，光是勵馨基金會統計一年就有五千多名；還有未婚媽媽年僅十二歲！
民國九十三年實施的《性別平等教育法》規定，各級學生可請產假、或校方須強制通報學生懷孕情形。但北市女權會顧問莊淑靜指出，大部分雙親為了保護孩子，或怕子女在校丟臉，都幫孩子辦理休學或輟學，根本找不到「請產假」的未成年學生。
海山高工輔導主任張其清說，教育部規定一定要通報，但仍有很多學校都隱瞞，避免影響校譽，許多師長也不知如何正確處理。例如花蓮某國中曾有老師，因遭有黑道背景的家長恐嚇，只得隱瞞學生懷孕的事實，主管機關得知後想處理，已來不及。
張其清感慨，日前探望一對「學生夫妻」時，發現只有小媽媽在家，爸爸卻不知去向數天。後來才知道，爸爸不知如何面對經濟壓力與未來，只好流連在網咖、以逃避方式面對，讓他很心疼。
勵馨基金會研究專員王淑芬則說，許多小爸爸也被校方「半強迫」休學，但更有許多男方不曾現身過。
社工界指出，小媽媽們年紀輕、學歷低，帶著孩子四處飄移，常變成「社會案件」主角，而他們的小孩在不正常環境下成長，也造成惡性循環。
根據內政部統計資料，民國九十五年未成年懷孕數量共五十五件，七成五為高中職與國中生；去年未成年懷孕有五十三件，十一件為高中職與國中生。但台北女性權益促進會祕書長簡舒培卻指出，「黑數」愈來愈多。
勵馨基金會研究專員王淑芬根據該會統計，每年十五到十九歲的未成年懷孕個案就高達五千多名，與正式通報量相比，天差地遠。桃園縣張老師基金會就指出，去年他們輔導未成年懷孕的十三名少女中，十五、六歲的就有八成，最小的甚至只有十二歲。
像巧巧才十多歲就有兩個小孩，家人也無力幫忙；小函（化名）也在十五歲讀國中時休學產子，十六歲想再念書，社工推薦到海山高工，但經濟負擔大，最後還是休學。
王淑芬說，小媽媽能力不足、經濟條件薄弱，在沒有穩定收入下，只好不斷更換同居人，在寄人籬下不得不讓同居人予取予求、不斷的惡行循環，遑論保護孩子。許多新聞報導的兒虐案件，加害人都是未成年母親的同居人，政府應重視此問題。

隔代教養 台灣達125萬人

前教育部長郭為藩指出，台灣三到六歲小朋友讀幼稚園比例僅約四成，比歐洲國家超過八成低很多；而六歲以下小朋友是隔代教養者達四十五萬人、六歲以上隔代教養者更高達八十萬人，總計一百二十五萬人，是嚴重問題！他指出，學前教育提前到五歲還不夠，應設法讓三、四歲小朋友就進幼稚園，人生才能「翻身」。
台灣師範大學舉行「社會教育與公共議題」系列論壇，郭為藩以教育部的統計資料，提出對目前教育問題的看法。
郭為藩提出數據，國內小學生，七分之一是新移民家庭子弟；六歲以下小朋友有四十五萬人、六歲以上有八十萬人是隔代教養。
郭為藩認為，國民教育向下延伸到五歲還不夠，新政府應該設法讓三、四歲小朋友也可以進幼稚園，不要讓新住民、隔代教養家庭子女進小學時，人生就輸了一大段。因為少子化，未來七年小學會減招一六○八班，空出來的教室，可設立公立幼稚園，讓學齡前小朋友都可在校學習。國教向下延伸可先讓滿五歲小朋友讀幼稚園免費，再擴大到三、四歲小朋友。
至於十二年國教議題，郭為藩表示，英國、荷蘭、比利時、西班牙、義大利、愛爾蘭、芬蘭、法國及德國等先進國家，國民義務教育都只有九到十年，台灣現在是九年，一下子要進到十二年國教，「根本做不到」；可以先增加一年，比較可行。

益智遊戲入校園 (桃園)

玩魔術方塊可以訓練反應力，更可以強化數學和記憶力，桃園縣有中學的學生，最近透過魔術方塊紓解壓力，無形中表達能力變好了，與老師的感情也更密切。魔術方塊的魅力吹進校園裡，這回同學變成老師，教老師玩魔術方塊。老師教的並沒有很多，學生就覺得我們像學生一樣，他們就覺得我們是學生，不僅可以拉近距離，也提升他們的興趣，在學習方面的興趣老師就是跟學生距離比較遠，大家都是學生，變成立場互調。小小的魔術方塊，意外啟發學生們推理的能力，還和老師拉近距離，短短一個月，同學的數學成績變好了，與人的溝通反應也更快。學生的益智活動，增加學生的思考能力，還有邏輯思考，各方面跟學生都有幫助。魔術方塊的造型愈來愈多樣，還有凱蒂貓 和卡通玩偶造型，都可以解體後再重組，學生們從中找到興趣，也激發了腦力。

去年校園申訴 多前年一倍

人本教育基金會昨天公布校園申訴案件，二○○七年較前一年激增一倍達一百五十七件；不當管教五十三件最多，體罰三十七件次之，髮禁九件佔第三位。
體罰包括直接責打、剝奪生理需求、交互蹲跳、言語羞辱等；不當管教是摔東西、情緒失控大聲辱罵、哭泣等、罰寫、罰錢、沒收物品等。
人本在市議會召開「民眾進步，杏壇牛步」記者會，除將去年接到的校園申訴案做總體報告，也邀請高雄市教師會教育政策中心執行秘書任懷鳴及高雄市心家長協會理事長林雲蘭發表意見。
人本謝禎芳主任表示，校園申訴案件增多，且無法獲得解決，常是因為掌握資源的行政主管或是教育官員缺乏魄力擔當的緣故。
針對人本提出「民眾進步，杏壇牛步」的說法，教育局主任秘書余錦漳回應表示，對於髮禁、體罰，以及不適任教師的處理，教育局均依規定執行，態度積極主動，希望能和教師、家長、校方四方一同攜手努力，提升高雄市的教育品質。