大學學雜費喊漲

教育部學雜費調整方案出爐，公立大專院校最高可調漲十％、私校則可調漲五％，大學多樂見學雜費鬆綁，家長與學生則是罵翻天。
全國家長團體聯盟理事長吳福濱：「經濟這麼拮据的時候，完全不合適！」
教育部耗時五個月研擬「常態性大專學雜費調整方案」，號召組成「常態性學雜費調整工作圈」，但高教工會痛批「假研議、真調漲」，拒絕與會。
吳福濱質疑，全家盟數度要求教育部計算出成本，「漲在哪、花在哪，數字都不清不楚，五％從何來？」最近一次會議於九月舉辦，並無調漲幅度，「不能只為了急著送立法院過關，就天馬行空；如果未來要成為固定的浮動機制，更應該謹慎計算成本。」
台灣北部大專院校學生會聯盟召集人林家興也直呼離譜：「流程還沒跑完，就擬出要送公聽會的版本。」
至於「漲公校、補弱勢」方案，林家興說：「全國公校學生佔三成、私校佔七成，漲少數學生的學費補弱勢，這是用弱勢生當障眼法。」
大學學生權利調查評鑑小組成員董泓志也批評：「弱勢補助只是藉口，用來妝點調漲學費的門面！」若真要補助弱勢，應透過國內稅制的重新規劃與分配，而不是漲學費，「公校漲學費用來填補教育部抽走的經費，教育成本怎可轉移為個人承擔？」
但大學學雜費凍漲多年，台大教務長表示：「真的撐不住。」樂見草案補助弱勢，但希望調漲部份能盡量用在原來學校。成大則表示，短期內未計畫調漲學雜費。
私立大學校院協進會理事長、世新大學校長樂觀其成：「非常希望方案能落實。」

無圍牆校園 議員兩極論戰

縣政府推動學校社區化，將校園圍牆拆除改以綠籬替代，在議會引起兩極反應。縣議員莊玉輝認為，校園安全沒保障，建議恢復圍牆，梁新武則說，學校社區化是好事，只要安全設施完備，值得推廣。
莊玉輝表示，他接到很多老師反映，以綠籬代替圍牆，學生隨便就可以跑出去，尤其國中孩子管不住，外面的人也可以隨便進校園，讓老師壓力很大，責任如何承擔？家長也擔心，把圍牆拆除等於自我繳械。
梁新武認為圍牆不可能減少犯罪發生，如果擔心小朋友安危，可以和警方合作，而不是因噎廢食，築起高牆，不和社區交流。
教育局長表示，傳統圍牆看似不易進入，但無法防範有心人士，可能造成死角，開放式綠籬使校內外透明度增加，可拉近社區、學校距離，讓社區更關注學校狀況，反而更安全，以往死角很多，民眾隨意丟棄垃圾，改成綠籬後就減少很多。已請學校警衛搭配監視系統，做好安全管控，並教育學生不要隨意和陌生人接觸。

學校圍牆要不要由綠籬取代？真正應該思考的，應該是校園安全維護及管理。
九二一地震震倒中部不少校舍，教育部結合學者及建築專家共同推動重建計畫，考量孩子發展的適性需求，打破傳統校園格局。包括台中市石岡區的土牛國小、南投縣埔里鎮水尾國小、中寮鄉和興國小、至誠國小等，沒有圍牆，操場也沒司令台，少了禁錮氣氛，也和社區分享空間。
楊梅巿的楊明國小，新建時也是綠籬圍牆，結果多次發生精神異常者潛入，躲在廁所等偏僻角落，騷擾學生安全，因此學校又把水泥圍牆築起來，封閉各個側門。
其實，宵小若要翻牆，即便銅牆鐵壁都會翻過去，圍牆要不要打開不是重點，校園安全管理應優先討論。

監院查基測零分學生背景

監察院發函教育部，要求調查國中基測寫作測驗、英語、數學三科零分考生背景，並要求老師寫報告，提供考生姓名、家庭狀況、零分原因等，引發老師反彈。教育部長蔣偉寧表示，監察院關懷弱勢是好事，教育部予以尊重，但不適宜涉及個人隱私，應該從大面向去了解學生狀況，不希望增加老師負擔。
今年國中基測寫作測驗、英語、數學三科共2千6百多人抱鴨蛋，引發監察院關切。
中教司長張明文表示，調查出發點是善意，有助於補救教學、教育追蹤，已針對國中小國、英、數程度落後學生，進行補救教學的補助。

全球教育罷工抗爭

「反對教育經費削減，捍衛高教尊嚴！」台師大學生會不滿教育部持續減少大學補助，在校內懸掛「反教育商品化」布條，並宣布響應全球四十多個城市發起的「教育罷工抗爭」，一旦教育部決定調漲學費，將串聯其他大學展開大規模抗議。
台師大學生會長謝慧霆批評，教育部逐年刪減大學預算補助，大學淪為營利機構、企業的研發工廠，近來更打算將學費調漲基準交由各校決定，把籌措經費的重擔丟給學校及學生，忽略受教者及其家庭負擔。
台師大人文學社社長謝易澄表示，學校為了自籌經費，讓企業大舉入侵，壓迫學生受教及活動空間，以師大為例，免費的校醫、復健室都被拆掉，外包改建為對外經營的診所。因此，教育部應承諾「停止刪減教育經費」、「增加教育補助」，大學評鑑影響教授投入教學、研究的時間，應該汰換評鑑制度。
台師大主祕林安邦回應，各大學支出不斷提高，教育部補助又持續減少，只占師大所有支出的三成多，必須自籌經費，但會盡量維護學生權益。

中小教師列評鑑 未過就解聘

行政院會通過《教師法修正草案》，將中小學教師評鑑正式入法，約二十萬名中小學教師必須接受四年一次的評鑑，如果未通過，且無法限期改善，可能面臨解聘或不續聘的處分，最快明年上路。不過，教師法並未明定教師評鑑指標與相關方式，採授權教育部擬定施行辦法，勢必成為爭議。
近年來，傳出多起狼師向學生伸出魔爪，日前台中市一名國中女老師被質疑，常在課堂抱怨私事，還向學生下跪說：「農曆七月，長輩跪晚輩，晚輩會折壽」，把學生當場嚇壞，導致家長要求校方立即撤換該名老師。桃園縣龍潭鄉三坑國小一名女學生，上自然課誤食氫氧化鈉強鹼，舌尖潰爛流血；校方發現，她曾詢問黃姓教師「可否食用」，老師竟回答「可食用」，導致學生受傷。
目前僅大學法強制大專教師要納入評鑑，由於十二年國教將於後年上路，提升教師知能是成功的關鍵之一，在家長、校長團體要求下，將中小學教師評鑑正式入法。
教育部教研會執行秘書劉仲成說明，教師評鑑目的是讓好的教師獲得肯定，原則上會和淘汰機制脫勾。初步研擬以學校為單位，每四年評一次，分為通過、未通過，未通過的教師必須提出成長改善計畫。草案也增訂，高中以下教師在校服務時間，應不少於學生在校作息時間。
人本教育基金會執行長馮喬蘭表示，現行不適任教師的淘汰機制，有許多模糊不清的地方，例如「教學不力」、「行為不檢有損師道」等。希望評鑑能更明確界定什麼是「好老師」，提供外界檢視。
教師法也修訂教師成績考核辦法，未來老師九成以上年年甲等，且必須符合三年內接受教學觀摩一次等八大指標，考績才可列甲等。
也有官員提到，學校若要調走不適任教師，反而要讓老師考績打甲，「否則考績只有丙，其他學校根本不會收」，造成教師考評制度被扭曲。
當教師認為行政措施損害自身權益時，除了可以提出申訴，也可以依照「勞資爭議處理法」申請救濟。

從生活中實踐品德教育

品德教育不好教，六校配合學校發展特色融入品德課程，有學校設計「生活家存摺」，引導正向行為，也有學校週週選拔「有禮小達人」、「微笑之星」。
平溪國中推動「生活家存摺」，分成日常行善、學習闖關及校長大樂透三項，學生平日有好表現，任何一位老師都可以給點數；教務處每週配合各學習領域，提出背誦詩詞、籃球投籃等闖關學習，還有足為全校楷模的大樂透獎，最重要的是「記好不記壞」，以正向管教方式引導學生。累積到學期末的點數，可以選擇記功或參與獎品競標。校長鄧文南說，學生反應踴躍，像是拍賣會場，熱鬧不已。
育林國中平日的「愛校服務」，讓學生養成愛護校園的習慣；參與「鹿角溪濕地生態研習」、「山林教育」，從大自然中了解尊重生命的重要性，還有校慶的「愛心跳蚤市場」、畢業典禮的「奉茶感恩」等活動。
崇林國中運用戲劇社團，由老師指導孩子寫劇本、ＤＩＹ道具，在學校各種活動場合安排演出，年年獲得全國賽優等獎。校長謝建成說，戲劇把艱深的議題變得平易近人，提升學生的接受度，進而身體力行。
永和國小推廣糾察隊、童軍團、環保隊等服務學習團隊，和社區一起規劃與里長有約、與市長有約專訪，設計角色扮演、情境模仿、社會多元尊重等講座，讓學生有省思的機會。
直潭國小在校內進行身障體驗與服務、大手牽小手不同學年的照護，校外進行原民部落服務學習、身障病痛閱讀服務、老人關懷服務，建立品德價值觀及實踐力。
二重國小每班每週都由級任老師、同學推舉有禮貌、負責熱心、友愛同學或孝順父母的同學，推薦表寫上具體事蹟，在晨會上公開表揚為品德楷模王，當月獲兩次「有禮小達人」，則獲頒「微笑之星」。

牽涉利害 師生戀應迴避

人本教育基金會執行長馮喬蘭表示，學生如果未成年，根本沒有所謂「師生戀」，尤其是16歲以下的孩子，身體受到法律保障，做為老師，如果喜歡學生，更應善盡保護未成年者的責任，在成年前都不該逾越界線。
然而到了大學以上，學生、老師都已成年，有決定感情的權利，但師生間又可能有利害關係，如何拿捏更是難題。
馮喬蘭認為，雙方都是成年人，但教授常掌握學生的分數或論文，如果發生感情，一定要避嫌，不要成為論文指導老師或成績決定者，才不會讓感情蒙上不必要的因素。
全國教師會秘書長吳忠泰也表示，師生間必然有成績、指導等關係，一旦有戀人身分，就得迴避，而情感部分基於雙方都是成年人，應該予以尊重，身體自主權則是私人行為，成年人應該對自己負責。
全國家長團體聯盟榮譽理事長謝國清提到，站在家長角度，當然希望儘量避免，但如果師生都已成年，也只能尊重。

守貞公約 墮胎影片 禁入校園

高市教育局發出公文，明訂宗教團體的課程不宜納入性別教育課綱，獲得婦權界肯定，宗教團體卻視為市府帶頭「性解放」，正反意見塞爆市長信箱。
九十三年曾爆出學校播放宗教團體發行的墮胎影片《殘蝕的理性》，血淋淋畫面讓學生不舒服，近幾年基督教背景的「真愛聯盟」又進入校園，鼓吹學生簽「真愛立約卡」，婦權團體質疑不妥，但教育機關沒有明確規範。
高市教育局依婦女權益促進委員會決議，發文各學校：「貞愛立約承諾、守貞、拒絕婚前性行為及墮胎影片等宗教、信仰團體課程，皆不宜納入性別平等教育及性教育課綱內容」，要各校「慎選（蒞校宣講）團體性質」。
婦權會除有市府各單位代表，並邀請專家學者、婦女團體加入；參與決策的高市婦權會教育文化小組組長游美惠表示，宗教團體到校園宣講性平教育由來已久，但手法極具爭議。
婦權團體在「臉書」成立專頁，為教育局打氣。發起人劉育豪說，宗教團體進入校園舉辦守貞教育，態度很溫柔，卻只是一味把「性」定義成負面的東西，對懵懂的小學生而言，簽下「守貞公約」時根本不知道自己在簽什麼，「這種教育方式不是很奇怪嗎？」
宗教團體也透過網路發動支持者，寫信要求教育局撤回「性解放公文」；名為「真神是我的力量」部落格中寫到：「高雄市教育局明顯侵犯了家長保護孩子的權利與天職，要求學校全面封殺傳統良善的價值觀。」
教育局體健科長周明鎮說，教育局沒有預設立場，也並非禁止宗教團體宣講性別教育，而是要求內容應回歸教育部九年一貫課綱，讓孩子有正確的價值觀。