高中生醜化達悟族 (高雄)

　　高雄市前鎮高中徐姓高一學生自製「教學影片」放到網站，指蘭嶼雅美族（達悟族）祖先是漂流到日本的ＡＶ女優，丁字褲來源地是日本，證明日本人是雅美族祖先。此內容引發網友撻伐，徐生已經撤除該影片，並貼出道歉啟事，校方也在臉書上道歉。
　　台東縣蘭嶼鄉長江多利認為，拿族群來開玩笑，「缺乏良知」。雅美族人的祖先是南島語族，絕非日本人，「雅美」是日本人所命名，族語裡是以「達悟」的發音來指述「人」，所以島內有人主張族名正名為「達悟族」。
　　他在旁白中自稱「講師P1」，片頭標題「原住民介紹—達悟族」，指達悟族別稱「亞美族」，緣自一群日本女優漂流到島上，喜歡叫「亞美蝶、亞美蝶呦」，後人就稱達悟族為「亞美族」。又說丁字褲是「包裹重點部位，鳥露出兩顆、堅韌的屁股」，這是日本相撲選手穿的，「由此可證，達悟族的祖先就是日本人」。
　　網友「裟努順」指徐生已涉公然侮辱，詆毀達悟族人及文化，發起提告連署。有網友回應，指徐生要道歉就應到蘭嶼親向族人道歉。
　　前鎮高中校長謝文斌在臉書回應，至感痛心，確認犯錯者是該校學生，未成年，對於在網路發表不當影片已深具悔意，請大家給他一個再教育及改過的機會。

(自由時報)

南科大古禮敬師 (台南)

　　台南科技大學第一次舉辦敬師禮，遵循古禮，由學生送上六禮束脩，向師長行三跪拜師禮，感謝老師教導之恩。旅館管理學位學程共250位學生參加，校長陳鴻助及近40位師長出席。
　　新生穿過入德之門進入會場，代表學習專業知識必須從修養品行開始，並由學生代表向師長獻上六禮束脩，包含肉乾、芹菜、蔥、蓮子、紅棗、桂圓等，象徵感謝師恩、勤勉、聰明、老師苦心教學、早早高中、圓滿自在等意涵。
　　學生向師長奉茶，展現尊師重道精神，師長則送祈福瓶給學生，裝有紅豆、穀粒、相思豆等，象徵鴻運高照、鼓勵學生上進與感念師恩等精神。

(自由時報)

尊師重道，考績甲等不設限

　　教育部長吳清基基於尊師重道，考績獎勵將不受公務員「甲等按比例限制」的規範，表現好的老師都會獲得獎勵。
　　至於教師節送禮的問題，教育部政風單位希望老師比照公務員，不應該收受價值五百元以上的禮物。

(中廣新聞網)

建教權益不公將被懲

　　教育部中部辦公室科長韓春樹表示，教育部10月中將訪視建教合作學校與廠家，對於違反規定的學校將給予停辦、減班或扣獎助金的處分。
　　桃園1名剛從餐飲科畢業的陳姓女同學表示，她1月間被學校派到餐廳建教合作，工作12天，8月才領到新台幣298元津貼。台北縣某校美容科建教合作家長同意書表示，裡面規定建教生沒有加班費，理由是美容業有專業知識與技能，但建教生是「從零開始」，店家要付出很多心力。學生實習第1個月，如果未滿半個月就提早結束實習，由於還在培訓階段沒有生產力，因此不支給薪水。
　　韓春樹表示，教育部正研擬建教生訓練契約範本，也會聽取勞工團體意見，將建教生權益保障好。
　　勞委會勞動條件處科長陳慧敏說，建教生與廠家間不是僱傭關係，建教生也不是勞工，所以不適用基本工資，他們所領取的是生活津貼。勞基法規定，建教生與廠商必須簽訂書面訓練契約，且必須向縣市政府勞工主管機關報備，如果沒有，將可處罰業者新台幣6000元到6萬元罰金。

(中央社)

迷你小校尋生機

　　少子化衝擊，國中小今年新生驟減近五萬人，教育部統計全國已有一百零四校廢校，至少廿八校閒置，迷你小校為保「香火」，有的種咖啡樹、有的串連結盟。經建會與教育部更規劃將開放閒置校舍租給國內外團體，開辦住宿型國際雙語學校！由於目前法規還不允許外國人辦中小學，教育部將和經建會、縣市代表等組成專案小組，解決法規與行政作業問題。
　　教育部研擬修改私校法，開放外國人在台辦學，國內則只要有學校法人身分即可申請，目標是提供住宿的精緻迷你型國際學校，視校地大小決定學生數，依私校標準收費。國教司長楊昌裕表示，將對國內外招商，採校地租賃、私校立案模式，可招收國內外學生，採華語與英語雙語並行。
　　教育部指出，將以東部優先辦理，花蓮縣大榮國小中興分校目前閒置；花蓮縣平和國小吳全分校目前出借為職訓局場地；台東縣隆昌國小則暫為村辦公處。
　　花蓮縣鳳林鎮七所國小組成聯盟，月考由各校輪流命題，節省人力又提升教學品質。
　　南投縣光明國小二○○八年因少子化衝擊走入歷史，周邊的德化、明潭、車埕、頭社國小及明潭國中則結盟成立「潭區五校遊學圈」，讓學校空間整合，也獲教育部補助四百餘萬元。日月潭風景區管理處更斥資八百餘萬元，將廢校的光明國小打造為遊學中心學校。風管處長曾國基指出，要讓小朋友親身探索，重新學習在地文化特色。
　　屏東縣佳佐國小則在校園種咖啡樹、減班教室闢為咖啡教室，每週請大學教師教小朋友煮咖啡與服務禮儀。校長邱坤玉說，校方早就意識到少子化壓力，提出「想入飛啡尋夢園」構想，連續四年獲得特色學校補助，延緩學生減速。
　　台中縣和平鄉自由國小學生只有個位數，但因位在沒有光害的山區，發展觀星特色獲家長支持。學區有平埔族吉貝耍聚落的台南縣東河國小，今年則復名「吉貝耍國小」，平埔西拉雅族家長會長段洪坤說，復名是為發展特色小學。
　　方便性也是留住學生關鍵。澎湖縣西嶼小門國小唯一新生郭庭羽，父母親在馬公經營義大利麵店，經該校再三拜託，並允諾每日接送上下學，家長才答應讓孩子前往就讀，學校得以延續。
　　高雄縣桃源鄉寶山國小，只有十二名學生，也是靠著提供住宿才能留住學生。

(自由時報)

擴大學區汰弱擇強

　　少子化問題在都會區更嚴重，光是減班、降低班級人數是不夠的。有校長提出幾個學校組成「大學區」，讓家長自由選校，汰弱擇強，一來自然減校，二來提升教學品質，學校間有競爭，反而有助進步。
　　台中市政府教育處長張光銘指出很多技術性問題待克服；台北縣教育局長劉和然也認為是可思考方向。家長選校仍以學校文化、口碑為主要考量，一旦多校納為同一學區，須考量抽籤、順序等配套，否則可能家長集中選擇單一學校，形成學區內排名；台中縣教育處長王銘煜也表示，擴大學區牽涉到學生上學距離，還可能引爆搶學生大戰。
　　北市弘道國中校長陳今珍、芳和國中校長陳採卿都認為，「擴大學區可行，但相當殘忍」，恐造成校際間緊張，影響正常教學，可能造成學校走回能力分班老路，家長仍會以升學作優先選擇。
　　教育部國教司長楊昌裕表示，學區劃分是依國民教育法第四條，權責在直轄市及各縣市政府，依人口、交通、行政區域及學校分布情形劃分，學區調整要多與學生、家長及學校溝通。
　　教育部官員表示，大學區在都會區雖較有可能，但升學導向下，恐使家長去擠升學率高的學校，形成明星國中或國小的後遺症，倒不如採目前的優質學校評比獎勵措施，提高學校素質。

(自由時報)

高中職預算銳減4.5億

　　全國教師會從九十九年與一百年度的預算書觀察，全國國立高中職預算從三一九億九七七八萬六千元減至三一五億四○三五萬八千元，光是圖書儀器設備等資本門就大減五．三億元。
　　全教會高中職主委黃文龍指出，五都的國立高中職資本門經費減少六成，半數學校減少比率更超過八成，而五都內國立高中職平均每班享有的預算數減少達十六．三八％，非五都班級更達三十五．四一％，凸顯城鄉差距更惡化。
　　而從各校資本門預算分析，刪減比率超過一百％的國立高中職達八校，高縣旗山農工從一千多萬減為兩百多萬元、岡山農工也從八百多萬減為三百多萬元。岡山農工校長羅金盛表示，教育部減少資本設備預算，校方早有心理準備，也可以理解，只是未料到減少幅度這麼大。九十八年教育部挹注大筆經費充實該校教學實習設備，一百年縮減資本預算還不致影響教學品質，但以職校而言，一年三百多萬元的資本設備經費是不大足夠的。
　　黃文龍質疑，政府宣示「漸進規劃十二年國教」原應增加後期中教經費，卻反而刪砍，看不出十二年國教的真心在哪。
　　教育部中辦副主任黃新發則說明，為配合新課綱，加速國立高中職老舊校舍翻新工程及圖書設備購置，教育部在九十八年起連續三年，已編列一六三．四二億元特別預算，全教會只看年度預算，才會覺得高中職經費減少，設備購置及工程陸續完成，需要經費也會遞減。

(自由時報)

木柵高工國文E化教學 (台北)

　　臺北市立木柵高工榮獲教育部「教學卓越獎金質獎」，推展數位化教學，還有實地走訪台北城的體驗教學。
　　國文老師結合圖書館，以「休閒達人‧走讀臺北」、國文深耕閱讀網以及詩歌朗誦教學活動獲得肯定。
　　圖書館主任李蕙蘭指出，學校一學期平均辦理六場「走讀臺北」的體驗活動，讓學生在假日走訪，認識台北的歷史人文或者生態保育。除了導覽，也結合國文、地理、歷史等課程，讓學生完整且多元的學習。她以台灣史結合「艋舺龍山寺」為例，指出除了讓學生認識萬華的歷史，還有龍山寺等廟宇的詩詞。
　　國文深耕閱讀網有近500本書，融合成語、詩詞的數位化教學，吸引全國48所高中職及數萬學生參與。

(國立教育廣播電台)

治平尋夢計畫 (桃園)

　　治平中學資優班導師林美雲暑假前給學生「尋夢計畫」作業，希望學生自力環島。她認為高中生正值青春年華不應忘了兒時好奇、勇氣，希望學生能走出戶外、體驗冒險。
　　36名學生分組體驗，有的以照相、拍DV方式記錄，由王韋力策劃的「花東冒險之旅」，以搭便車方式從桃園到花蓮，還在宜蘭縣聖嘉民啟智教養院擔任半日志工，體驗身障人士無法動彈之苦。影片雖僅18分鐘，卻讓全班同學與老師都非常感動。
　　王韋力說，這趟花東冒險之旅雖僅4天3夜，沿途發生包括看錯火車班次、行李遺忘在火車上、寄宿友人家、搭原住民小貨車等趣事，為搭便車，以自製看板在路旁苦候數小時，還好有熱心原住民開小貨車載他們，儘管坐在開放式後車廂，心中的滿足筆墨難以形容，同學們都很感謝老師給他們難忘的17歲。

(自由時報)

自創電影學習法 (台北)

　　台北市忠孝國小老師陳建榮從小就是「電影狂人」，每年最少看200部電影，他放棄當影城經理，選擇教書，獨創「五大洲電影學習法」，榮獲北市特殊優良教師。
　　34歲陳建榮教學已有12年，在忠孝國小綜合課程推動電影融合教育，設計看電影、學邏輯、遊世界的多元學習活動。
　　陳建榮從小就愛看電影，高中課業壓力大，考完非得看好幾部電影紓壓，大學擔任電影社長，也曾在戲院當過售票員、清潔工，只因為有免費電影可看。他大四刻意延畢一年到電影公司工作，傑出表現讓老闆有意提拔當影城經理，最後因家人認為老師工作較穩定而作罷。
　　陳建榮說，電影最好分段看，他避開大眾化商業電影，選擇獨立製片的小品，甚至讓孩子自創結局。
　　同樣獲獎的明德國小校長林玫伶家中開電影院，她出版兒童文學作品「我家開戲院」分享創意靈感，也長期推廣文學教育。
　　民權國小老師葉泰昌則用影像幫學生寫日記，打造專屬「點滴光碟」，帶領孩子學習體會他人的生命。
　　出身魚販世家的景文高中校長許勝哲，以「英雄不怕出生低」的成長背景鼓勵學子，推動「菁英培訓計畫」，協助每個學生都有發揮專才的可能。

(自由時報)

高中職書單 龍應台著作榜首

　　博客來網路書店公布今年高中職百校暑期推薦書單，作家龍應台著作「大江大海1949」獲登榜首。
　　博客來表示，已連續3年與教育部中部辦公室合作建置「高中職暑期推薦書單平台」，學校提供書單，博客來免費為全國高中職學校編製專屬的網頁。今年參加的學校首次超過100所，共103所。2010年高中職師長最愛書籍為「大江大海1949」，共獲53校推薦；前5名中，龍應台作品就占3本，還有排名第3的「目送」和第5名的「親愛的安德烈」。
　　統計發現，不分高中職，師長推薦的Top10書籍幾乎相同，只在順序略有差別。高中比較著重文學經典及人文情懷；高職則強調新知、抗挫性及對自我生命的體悟與實踐。作家白先勇的「臺北人」、張愛玲的「傾城之戀」，是高中恆久不變的推薦，卻不在高職推薦書的百名之內。

(中央社)

有權向晚自習說不

　　人本基金會調查發現，五五.七％的學生不知道學校不可以強迫學生上晚自習。學校沒有盡到告知的義務，讓學生失去學習獨立自主的機會。
　　就讀台中家商服裝設計科的蔣誼邵，國三時從私校轉到公校。他說，私立學校就像工廠，有冷氣吹，還有電梯坐，要讓學生把每一分精力都花費在成績上，「我們似乎沒有任何能力跳脫這個規矩，你越是想要突破，就越會發現升學主義無所不在、永遠籠罩著你。」家長們的恐懼，以及校方害怕破壞制度的心理，綁鎖了學生的自由。
　　高雄市小港高中二年級的陳冠吾比較幸運，他就讀的青年國中（高雄縣鳳山市）對晚自習採取開放的態度，將有意願的學生集中在一處，隨時可以離開，反而激勵了大家的鬥志。
　　人本執行長馮喬蘭表示，台灣教育不會主動告知孩子有說「不」的權力，然後在不斷反覆的練習中消磨掉學習動機，錯過自我探索的黃金時期，上了大學才發現什麼都不會。對中學的記憶，只剩下無窮無盡的書本。「大人們總是叫孩子十八歲前『什麼都不要想』，十八歲後，卻又怪他『你怎麼都不會想』！」家長們應將眼光拉遠一點，只有獨立思考、自主學習方法，才是一輩子帶得走的能力。

(中時電子報)

全球前五百大學 台灣9所上榜

　　根據英國高等教育調查機構QS公司最新公布的2010世界大學排行榜，今年前500名大學，台灣共有9所大學上榜，是歷年來最佳成績。分別為：台大94名（較去年提高1名）、清華大學由去年的223名提高到196名，成功大學由去年的281名跌到283名，陽明大學由去年的306名提升到290名。交通大學由去年的389名提高到327名，中央大學第1次進前400名，排名第398名；國立台灣科技大學去年351名，今年則為370名。
　　中山大學與台灣師範大學都是第1次進榜，由於QS公司對400到500名的大學不做個別排名，統計資料，中山大學在401到450名之間，台師大則在451到500名之間。
　　梭特表示，今年台灣的大學排名揚升，主要受到3個指標帶動，包括學術聲譽、教師研究報告被引用次數及外籍教師人數；台灣大學加強在國際期刊發表論文，增加教學資源及教師國際化，也都有助提高台灣的學術地位。「排名不應是大學經營的終極目標，而應作為提昇大學教育品質的參考，那些已經有進步的大學，只要繼續專注目前正確的方向，相信中期內排名還將會再有突破」。
　　對於大陸學生到台灣就讀一事，梭特表示，「我們生活在世界村的環境 ，讓更多人才進行更多國際交流，是正確的作法，以宏觀的角度來看，這是正面的事」。為了讓下一代對不同的文化有更多了解，不應僅是接受大陸學生，更應廣納世界各地的學生。

(中央社)

溫書假取消 學生連署反對

　　沿用三、四十年的國中小學「溫書假」確定本學年起取消。教育部邀集各縣市開會達共識，以「溫書假」是長期「約定俗成」，但沒明文規範，基於正常教學、學童安全、家長照顧不方便等考量，決議全國高中職、國中及國小定期評量日均不宜提早放學。
　　facebook上已有網友與學生發起「全民連署：反對教育部取消段考下午溫書假」，認為國中小學取消可以理解，但高中職學生已可照顧自己，「人在教室靈魂都出竅了…不爽讀的又會鬧別人」、「竟然連半天能喘口氣的時間都拿掉」，「不要放，就不要考試」。
　　到底學校可不可以安排溫書假？目前是一國多制，教育部邀集各縣市教育局處及相關教育團體進行研商，就九年一貫課程綱要、各縣市政府訂定的「國民中小學學生在校時間」等規定討論，確認不僅沒有「溫書假」這個名詞，也沒有段考下午得放溫書假的相關規定，甚至依「各級學校學生學年學期假期辦法」也沒有授予各校安排溫書假的規定，高級中學的情況也一樣。
　　教育部國教司長楊昌裕表示，過去放「溫書假」，許多家長沒下班，學生只能送去安親班，或是上街玩樂，發生過考完狂歡發生意外的案例，因此不宜提早放學。未來考試前一天、考試當天都可留在學校自習或老師複習，考完後則可由學校規劃體育比賽、康樂活動、藝術欣賞、開班會等活動。基本上取消「溫書假」是各縣市的共識，但高中職屬教育部及北高市直轄，國中小在校時間則是各縣市主管，如有縣市還是堅持要放「溫書假」，教育部無法禁止，也沒罰則。
　　全國家長團體聯盟理事長謝國清贊成取消「溫書假」，並認為孩子放假，但是大多數家長沒有放假，一旦發生意外，責任難以釐清。
　　全國教師會則表示尊重。但據了解，教師團體內部、各縣市教師會對於是否放「溫書假」有兩派意見，支持放假的老師認為，段考期間或結束後，各科老師要開會檢討考題，不放假會延誤進度；但也有不少老師支持教育部主張，也怕被外界質疑老師想偷懶。

(自由時報)

嚴長壽：培育太多碩博士生

　　亞都麗緻集團總裁嚴長壽在大專院校諮商輔導主任會議中，質疑國內技職體系偏重學業導向，將扼殺有志學習技術的年輕人，技術教師也被迫增加學術背景；政府每年浪費太多資源培育具備碩博士學歷的學生，無助於提升台灣的競爭力。
　　台灣每年培育大量的大學生，碩博士生的總人數更高達八十幾萬，但所有的教育體系都僅強調學術，就連技職教育體系也使用一般學校的評鑑方式，導致技術教育也走向學術化，許多年輕人耗費長時間在學校，雖然擁有學位，卻找不到工作，顯示教育資源的浪費相當嚴重。他呼籲政府不要浪費教育資源，而是應該培養年輕人更紮實的求生能力。
　　出身技職教育的教育部政次林聰明則指出，由於外界變化迅速，技職教育體系也必須擁有一定的學理基礎，目前技術教師，教育部規定必須有五分之一或六分之一的師資來自業界。升等也可以透過作品、發明或創新作為依據。學校不會與社會脫節。

(中廣新聞網)

教團籲檢討教師評鑑

　　全國校長協會理事長張榮輝表示，現行的教師評鑑制度有問題，呼籲教育部建立完善的教師評鑑、教師分級等制度。許多學生每天相處最久的不是爸媽而是老師，但是雜誌調查，國中小學年資 5到10年的老師，卻是士氣最低落的一群；超過一半以上老師贊成教師評鑑，年資5年以下更有7成贊成評鑑。
　　年資5到10年的教師，通常會被分配到較多工作，例如團隊指導、參與創新教學研發等；然而他們累積再多敘獎，仍然比不上「年資」的重要，當碰到縮班減編時，還優先被列為超額，士氣自然低落。試辦 5年的教師專業發展評鑑方案，無法依照表現與貢獻來評等，缺乏讓老師信服的公平正義評鑑機制，應重新檢討。

(中央社)

最後14堂課教我 家人勝工作

　　罹患「肌萎縮性脊髓側索硬化症」的老教授墨瑞跟學生米奇，在「最後十四堂星期二的課」中談論生死之道，感動全球千萬人。米奇已從當初體育記者轉成慈善事業推動者，他目前人生價值前三順位是家人、照顧自己需求並為社會盡心，以及創意工作。
　　米奇艾爾邦來台，他表示現在還在為報紙寫專欄，「但工作在人生中的順序沒放在這麼前面」。如果自己現在死了，新聞或許會被做大，「但隔天魚販還是可能把這張報紙拿來包魚」，現在他更珍視家庭價值。
　　米奇覺得不解，有許多人願意花大量時間和精力改善工作資料建檔方式，卻不想花時間與孩子溝通。當他專注聽完台中角頭槍擊案少年殺手廖國豪控訴台灣教育的事件後，嘆了一口氣說，近年破碎家庭日多，舉世皆然，不少青少年必須孤立成長。無論是廖國豪這種極端案例，或是其他行為偏差少年，「家庭才是最好、最安全的歸宿」，這也是墨瑞教會他的人生課程。他奉勸世間男女，如果沒有想要建立完整家庭、經營穩定婚姻，千萬不要輕易生小孩。
　　「如果沒有與墨瑞重逢，我的人生將很空虛」。他說，若沒有臥病在床、連上廁所都不能自理的大學教授，在十四個星期二教他人生課程，他會一直衝事業、賺很多錢，到現在這個年紀才後悔人生毫無意義。「有些事到年紀大了才想扭轉，恐怕會太遲」。
　　他的另一本書「在天堂遇見的五個人」也賣了一千一百萬本，米奇想要告訴讀者，每個人都有「互相影響、感動彼此」的力量，「人生意義不只是臉書上朋友很多而已」。他也希望透過自己的名氣聚集更多人去行善。「行動很重要」，米奇說，墨瑞曾說：慈善不只是簽簽支票就好。

(聯合新聞網)

全盲生作文滿分 (台北)

　　「我的盲人父母鼓勵我，雖然失去了視力，但我還有聽覺、味覺等其他感官可以來感受這個世界。」台北市松山高中新生王培根，因罹患先天性視網膜剝離遺傳性病變，小五時由高度近視變成全盲，但他嗜讀「有聲書」和「點字書」，基測作文拿下滿分，被教育部選為「視障閱讀達人」，鼓勵其他一千五百位視障學童多閱讀。
　　教育部次長吳財順表示，全國視障有聲書約三萬多冊，高中以下的視障學生則有一千五百多人，教育部與清大盲友會、光鹽、視障者家長協會合作，推動「視障學生閱讀計畫」，印製第一本明盲雙用的「視障學生閱讀護照」，並為視障學生舉辦閱讀競賽。
　　王培根失明前最愛看兒童版的古典文學，例如三國演義、紅樓夢，失明後則藉由清大盲友會、啟明分館錄製的有聲書等方式，優游於長篇小說哈利波特、蔣勳的生活十講等書本世界，他的母親是弱視，以前總拿著放大鏡教他英文字母，唸書給他聽，王培根心疼的說，如果母親視力更惡化，都是他的錯。 王培根表示，他在三天內可聽完一本書，讀書可以抒發心情，調劑生活，從小也喜歡寫作，因為父母是盲人，懂得盲人心情，給了他很多鼓勵，特別是希望他勇於嘗試新事物，學習過一般人的生活，例如他剛踏入黑暗世界時，不敢一個人出門，但現在已經可以自己坐車上學，假日還可和同學出去玩，甚至「打」籃球。
　　至於國中基測分數加分之後原能進建中，王培根卻選擇松山高中，因為松山高中是視障重點學校，且交通方便，未來他希望能成為盲人老師。
　　台北市啟明學校校長林麗慧表示，文字書要轉換成有聲書或點字書，最快也要一個月，因此盲生要閱讀新書，速度上會慢一些，希望更多人投入協助製作有聲書，讓更多盲生讀更多書。

(自由時報)

免費營養午餐喊停 (台東)

　　台東縣實施了一年半的國中小全面免費營養午餐，嚴重排擠教育經費，台東縣政府決定喊卡，從下學年回歸舊制，只針對四類學生補助。台東縣長黃健庭說，為了避免影響台東長遠的教育品質，縣府推動排富的免費營養午餐政策勢在必行。教育部因為全面免費營養午餐政策，已遭監院糾正，馬上影響到對台東的補助縮水，下半年就會出現4000萬元缺口，台東縣年度教育預算47億，除了人事相關經費占絕對多數，教育經費僅2.8億元，全面免費營養午餐就要花掉1.8億，很明顯排擠教育預算。在停辦全面免費營養午餐後，對弱勢學生的照護一個也不會少，包括過去低收入戶、中低收入護戶、家庭突遭變故，以及由導師認定貧困者，仍然可以免繳午餐費。

(中廣新聞網)