優良教師飛踹踢頭 (高雄)

高雄市一名國中輔導組長發現學生在上課中拿著手機打開鈴聲嬉鬧，組長到班上了解情況，竟然往學生身上踹了好幾腳，還有兩腳直接踹在頭上，讓學生害怕不敢上學，家長投訴，學校表示，老師確實管教過當，也往上呈報對老師做出懲處。
就讀國中三年級的學生家長，看著孩子頭上腫脹的部位越講越氣，他的孩子不適應普通班級，被校方安排到中輟班上課，上音樂課時，林同學和三名學生在教室嬉鬧，突然同學手機響起來。
因為鈴聲內容不堪入耳，音樂老師聽到，還看到林同學書包上被同學開玩笑畫的生殖器官圖案，女老師以為林同學故意揶揄她，立刻向輔導室稟報。
原本坐在椅子上的林同學，突然被前來詢問的組長踹倒椅子跌坐在地上，組長還拿起書包往頭上打，一時情緒失控，還往學生頭部踹了幾下，嚇的學生說不敢再來學校。
踹學生的老師是公認很優秀的老師，但動腳踹學生就是不對，失控的教導行為卻也讓教師生涯抹上一筆管教不當的記號。

美高中圖書館以咖啡吸引學生

美國「田納西州」一座高中圖書館以免費咖啡吸引學生上門看書。
田納西「大陸高中」圖書館門口一早就大排長龍，即使上課鐘聲響起，學生還是擠在圖書館門口，這些學生倒不是為了等借書，而是等一杯熱騰騰的咖啡。
這是學校圖書館為了吸引學生使出的招數。有人不禁要問，那沒有咖啡，學生是否就不上圖書館了呢？一名學生說，也不盡然，光是坐在圖書館內挺無聊的。還有學生說，他不認為同學會因為咖啡而唸更多書。
咖啡讓圖書館更像社交場合，比以前更吵鬧。提供咖啡是否能吸引學生，或許見仁見智吧！

意外失明 學生獲國賠 (花蓮)

花蓮秀林鄉的佳民國小，三年前，發生七名五年級學生，被導師處罰留校打掃時，同學嬉鬧，不慎導致余姓學生右眼失明的意外。家長向花蓮地方法院聲請國家賠償後，判決佳民國小須賠償一百九十三萬七千八百七十元。
目前余姓同學也國一了。但三年前的意外卻讓他下深刻的陰影，在經過心理輔導後，漸漸透過打籃球來走出新人生。
當時就讀的佳民國小五年級的余同學，和其他六名學生被導師處罰留校打掃，沒想到同學互相嬉鬧時，不慎被刺中右眼失明，雖然裝了義眼，但對余同學及余媽媽來說，卻是人生重大轉變。
家屬向法院聲請國賠。三年後法院審判，認為導師未能在場善盡保護學生安全的責任，依據勞工保險法，殘廢等級喪失或減少勞動能力比率表，以及勞委會每月最低工資1萬7千元計算，學校應給付余姓學生一百九十三萬七千八百七十元的賠償金，只是傷害已經造成，余同學未來要面對的，卻是眼睛受傷的事實。

發展特色 偏遠小學活起來

全台共有566所學生總數100人以下的小型國小，隨著鄉村人口移出問題，都面臨可能被廢校的命運，為了避免城鄉差距惡化，遠見雜誌與伊甸基金會從去年起，發起「給偏遠小學機會」運動，補助這些學校發展特色，藉以吸引家長將孩子留下。
本年度共補助12所偏遠迷你小學，每所學校10萬到60萬不等。昨天在北市社教館舉辦計畫成果發表會，展出包括生態課程、繪本製作、傳統民俗技藝等，也吸引不少想要加入計畫的學校代表前往參觀。遠見總編輯楊瑪利表示，迷你小學多半地處偏遠，學生多半是家庭與經濟弱勢族群，如果再裁併，勢必傷害孩子們的受教權，在社會貧富差距已擴大到七點五倍的同時，需要大家伸出援手。帶著學生出席的北縣萬里鄉崁腳國小教導主任廖介宏指出，學校位於汐萬公路上，距離萬里市區還有5公里，過去煤礦開採曾有兩、三百人的規模，礦場關門後附近居民的生計大受影響，目前全校49名學生中，家長普遍經濟狀況欠佳。為了避免被裁併，這幾年積極投入自然生態教學，不但教導同學辨認、採集、飼養當地的昆蟲，也開闢生態步道，與荒野保護協會等團體合作教導溼地生態，除了本校小朋友，也定期有市區學校的同學前來進行生態之旅。廖介宏指出，身為鄉下學校的老師，師生關係遠比市區學校親密。但也存在市區學校難以想像的情況，例如曾有家長避債「跑路」，小朋友必須到老師家中輪流暫住。在全校老師努力下，學生的外流情況有相當改善，還吸引到學區外的家長將孩子送來。伊甸基金會指出，明年將辦理第二波補助計畫，歡迎未滿百人的學校提出申請，也期盼愛心人士解囊捐助。

教務主任體罰 (桃園)

桃園縣6名國二女學生，25日深夜翻牆到學校裡面看星星，被教務主任發現，不但遭到打屁股還有扯頭髮，校方表示是為了女學生好，但是動手打人的做法引發爭議。
「主任就是打她的頭，現在不是不能體罰嗎？」國二女學生說。
一想起被教務主任打屁股，這6名國二女學生好生氣，她們認為只是到學校操場看星星，又沒有什麼不對，沒想到被老師發現，二話不說，把她們帶到訓導室拿棍子鞭打屁股，甚至還被扯頭髮壓在桌上。
國二女學生表示，「我就說主任要拿棍子打人，他就過來扯我的頭髮，大力的扯，把我壓在椅子上，然後就跟我說，叫妳閉嘴有沒有聽到？」
回到這所國中，教務主任卻認為這幾名女學生家中都有問題，才會不回家跑到學校遊蕩，其中三人翻牆進入學校已經不是第一次，又在校內抽煙，他為了她們好，才會動手打屁股，但絕對沒有拉扯女學生頭髮。
教務主任說，「妳們晚上應該要回家，不要在學校逗留，我是有先稍微處罰兩個，因為那兩個是累犯。」
國中生正值叛逆期，老師教導應該要花更多時間，好好溝通，如果只用體罰，不但會引發爭議，也只會加深老師和學生之間的對立，絕對不是溝通的最好方法。

不知姑丈是親戚

姑媽、姑丈不算家族成員？結婚對象非得是異姓？康軒版國小六上社會科測驗卷和學習手冊出現這種有爭議的觀點，家長質疑有關「血緣團體」的敘述與現代社會脫節，缺乏男女平權的觀念。台中市某國小六年級廿五日以康軒測驗卷作為社會課「血緣團體」學習評量，以圖表方式考圖中兒子「胡正豪」屬於同一個家族的成員，17個關係人中，包括姑丈公、姑媽、姑丈、表哥4人皆非，有學生皆選對而被扣了12分。
陳姓家長質疑說，課文中以傳統漢人重男輕女的社會結構講述家族成員關係，與現代社會的家族關係有很大落差，也沒講清楚，以小學生程度，觀念會很模糊，而考試命題又簡化成選擇或是非題，更是讓小朋友無所適從。並批評學習手冊「血緣團體的形成與發展」中對於沒有直接血緣關係的血緣團體成員的敘述「家族中的女性與異姓男子結婚，成為其他家族的一分子。」完全背離現代社會日益普遍的同姓婚姻關係，非常沒有正確的男女平權觀念。
同樣使用康軒版的另所國小家長則說，現代社會結構較為複雜，像習作中要求學生寫出全部直系及旁系家人的名字，未顧及旁系家人隱私，並不適宜，直系家人可以寫全名，像旁系的姑姑、伯伯等，應以張ＯＯ方式表達就夠了。
陳姓國小老師指出，現在單親家庭多，加上收養關係，而孩子似懂非懂，老師講到家族成員要很謹慎，必須顧及特殊學生的個別差異；對於測驗卷中的姑媽被排除在家族成員之外，她就很不贊同，廣義上仍應算是家族成員。
還有一所使用康軒版國小呂姓教務主任也認為，學生還小，對於血緣與家族關係容易混淆，應盡量避免出類似會有爭議的題目，等長大以後有法律觀念再來分辨，會比較合適；她認為像姑媽在廣義上仍算是家族成員。
康軒教材諮詢專線說明指出，課文講到傳統漢人家族成員關係，以前忌諱同姓不能通婚，會這樣敘述，主要是講社會變遷的發展歷程，並非同姓不能結婚；課程中盡量把家族中可能出現的關係及稱謂都羅列出來，希望讓小朋友了解，但仍須由授課老師和家長輔導時作補充說明。

國家文藝獎屆屆相傳

「第十一屆國家文藝獎贈獎典禮」今年選在台北賓館舉行，象徵得獎者受到的重視與尊崇；主辦單位安排的頒獎者也頗為用心，從藝文界前輩手中接過獎座更有薪火相傳的意涵，主辦單位國家文化藝術基金會預計拍攝本屆國家文藝獎得主紀錄片，並展開專書出版計劃。
今年國家文藝獎在文學、電影、美術、音樂、舞蹈、建築、表演藝術等類別中，評選出七位藝術家，分別為電影導演王童、詩人李敏勇、設計家林磐聳、建築師姚仁喜、舞者許芳宜、說唱藝術家楊秀卿，以及表演藝術家魏海敏。
主辦單位國家文化藝術基金會表示，今年七位頒獎人都與得獎者有深厚的淵源；頒獎予電影類獎項得主的王童為新象藝術文教基金會董事長樊曼儂，兩人在藝專讀書時就相識，王童曾經在新象與樊曼儂共事，兩人多年來維持著非常深厚的友誼。
頒獎予詩人李敏勇的陳千武，是1960年代末期李敏勇開始寫詩時，最早接觸的對象，可說是李敏勇作詩的啟蒙者。
頒發音樂類獎項的廖瓊枝，為第二屆國家文藝獎得主，她和這一屆得獎者楊秀卿同樣致力於台灣傳統藝術的保存和傳承工作，畢生奉獻本土藝術文化無怨無悔。
頒發美術類獎項的王秀雄，是設計家林磐聳就讀台灣師大美術系所期間的指導教授，在林磐聳自美學成歸國時，邀請他回母校任教，開啟他的教育生涯，對林磐聳多所提攜，不僅是林磐聳的業師更是他的恩師。
同為國家文藝獎得主，雲門舞集藝術總監林懷民對許芳宜的藝術表現十分肯定，從林懷民手中接過獎座，許芳宜非常感謝林懷民在舞蹈藝術的道路上，對自己的教導與愛護。
第十屆國家文藝獎得主漢寶德今天頒獎給建築類得獎者姚仁喜，漢寶德也是姚仁喜的啟蒙恩師。獲音樂類獎項的魏海敏，則是由第九屆得主國光劇團藝術總監王安祈頒贈。
基金會董事長李魁賢表示，國家文藝獎頒發今年進入第十一年，至今共有五十六位得獎人，構成台灣藝文發展史上重要的部份。雖然經濟發展會使國家強大，但只有藝文優秀的文化體質，才會完成國家偉大。

體驗飢餓30小時 (高雄)

國立高雄第一科技大學向陽社會服務隊舉辦第五屆校園飢餓體驗營，一百多位學生，體驗三十小時無法進食的感受，了解貧困地區兒童的困難，期使學生獻出愛心、出錢出力，將服務熱忱化為實際行動，為貧困孩童的溫飽而努力。
這項體驗飢餓活動在學生活動中心舉行，由學生宣讀「飢餓三十」宣言揭開序幕，播放第十八屆世界展望會飢餓三十代言人探訪災區的記錄片，並由世界展望會志工林佳豪分享去年服務辛巴威貧童的經驗，讓學生更瞭解活動的目的與意義。
活動期間，學生們只在今天午夜及明天早上、中午時飲用含糖份飲料，補充體力。
學校向陽社社長營建系三年級學生邱郁淳表示，社團成員平時積極參與世界展望會的國內相關活動。這次校園飢餓體驗營，三十小時不進食，對忙碌的現代人而言，也許不算什麼，但對貧困地區的兒童來說，卻是難熬的每一分鐘。

「你很丁丁！」 正夯

「你很丁丁吶！」啥米？「砍掉重練！」，這又是什麼意思？時下高中大學生總會自創流行語，網站更是有徵求「酷文」創意，「丁丁是個人才」、「砍掉重練」正是高居人氣排行榜首，如果你還搞不懂，可能會被封為「LKK」。
「丁丁」正是時下高中生最「夯」的人物，而由它所引生的口頭禪，乍聽之下，還真讓人摸不著頭緒；幾乎所有學齡前的小朋友都很熟悉出身於英國BBC電視台的幼兒節目「天線寶寶」，四個寶寶一站出來，大人搞不清誰是誰，但小朋友馬上可背出紅色是小波、黃色是拉拉、綠色是迪西、紫色是丁丁，在寶寶樂園常有繽紛夢幻的奇遇。
紫色的天線寶寶「丁丁」原名為Tinky Winky，頭上有個倒三角形，是年紀最大的天線寶寶，他最喜歡的東西是紅色手袋，因其頭上倒三角形的造型曾引起爭議，被認為像男同性戀者，而成為天線寶寶最受注目的一隻。
「丁丁」現在被高中生、大學生拿來引喻「腦殘」，尤其「丁丁是個人才」更是反諷意味十足，所以現在遇到年輕一代跟你說：「你很丁丁！」一點也不要得意。
「砍掉重練」則是網路遊戲慣用語，指的是刪除培育得不理想的舊角色，另再開新角色重新培育，它倒被引申指無法補救，直接重做還比較快。
若妳自認長得還不錯，聽到有人形容妳「炸開」，那是「正」的意思，妳該得意；「虹彩妹妹」則是形容很High；但是若被說是「兩支日光燈」，就得好好反省了，因為那是指「兩光」，什麼意思，不說也知道吧！
還有「搬椅子」，表示看好戲；「叮叮噹」，則是用來表示講話太冷了，因為聖誕節麋鹿拉雪撬的時候都會有鈴鐺聲，而提到聖誕節，就會想到聖誕老人在大雪紛飛中，由麋鹿拉雪撬分送禮物的情景。
喜愛周杰倫的粉絲應該知道周董的口頭禪就是「很瞎」，指的是太扯或太誇張；「紅綠燈」，則指言詞閃爍；還有「HGW」，代表的是有褒有貶的「好狗運」；「MG」就是麥假仙；「WHO SA」指的是「唬誰」；「sometimes」，大人絕對想不到，它竟是指「三太子」。
還有被喚做「小八」，好像也不怎麼好，因為它是從很有名的漫畫NANA引申出來的，「小八」被當作是狗狗的意思，大人聽了一定覺得哭笑不得。

罰百元 英師作法引爭議

為了讓家長關心學生的課業，桃園平鎮國中一名英文老師想出一個妙招，要求學生要把考卷給家長簽名，如果沒做到，就得繳100元作班費，但這樣做法卻引發爭議，因為有學生不敢把考卷給家長看，寧可繳錢受罰，結果連吃飯錢都沒有。
桃園平鎮國中44歲英文王牌老師，為了讓家長更關心小朋友在學校的功課，想出妙招，只要一張考卷沒給家長簽名，學生就要罰100塊，但許多考不好的學生卻不敢把考卷拿回家，只能默默繳錢，結果連吃飯錢都沒有。
不僅學生抱怨連連，看在家長眼裡也相當心疼，但李姓老師也表示，這樣的作法只是希望督促家長多了解小孩學習狀況，絕對不是要惡整學生或造成學生負擔，罰款的金額全數當作班費。
平鎮國中校長彭盛星出面道歉，李姓老師也表示自己是求好心切，但也有家長質疑這樣的教學方法太離譜，學校也已停止罰款，並全數退還給家長，只是老師原本善意督促，卻變成這樣結果，如何能達到效果，可能需要老師和學生家長做進一步的溝通。

22生齊呼：換班導！ (高雄)

高雄市小港區某國中廿二名二年級學生，前天中午集體到學務處要求學校撤換蘇姓導師，人本基金會、教育局也派人到校了解，發現師生關係緊張，校方為防事態擴大，決定從下周一起更換導師。
據了解，蘇姓老師是理化老師，從國一開始就當班導師，學生認為他較專制、高壓，導火線是廿三日上課時，多數學生聽不懂他講的內容，當場向他反映，希望比照別班同學生上實驗課，但他只同意開放凹透鏡及凸透鏡的實驗課程。
廿四日中午，這廿二名學生於午休時間集體到學務處要求更換蘇姓導師，驚動校方，學生家長獲知後，也強烈要求撤換蘇姓導師，並向高雄人本基金會反映。蘇老師自認教學認真，驟聞此事，傷心也激動。
學校校長說，他最近已連續四次和蘇姓老師溝通，希望稍微調整教學方法，但蘇老師認為自己方法並無不妥。校方原向學生家長建議是否延到寒假才換班導師。
但學生及家長反應十分強烈，昨天下午高雄人本基金會、教育局都派人及督學到校了解，校方緊急決定，從下周一起請蘇姓老師不再擔任導師，也不用上這一班的理化課程。

師生戀挨告 師無罪 (新北)

台北縣三重市某私立高中的胡姓導師與班上女學生談戀愛，兩人在教室、實驗室及會客室內親吻愛撫甚至性交，被其他學生撞見才曝光。女學生隨即控告老師強制猥褻，但檢方認定是師生戀，予不起訴處分。
據了解，胡姓老師到案後，坦承與女學生有愛撫甚至性交行為，但他表示兩人是情侶關係，根本沒有利用教師職權或強迫女學生。但因為師生戀曝光，他已經被學校解聘。
檢方調查，卅歲的胡姓數學老師是三年級導師，未婚。他見班上一名女生外型亮麗且成熟，於是展開追求，而懵懂無知的女學生在熱情攻勢下，竟與老師談起戀愛。
胡姓老師與女學生的師生戀，從去年十一月展開，兩人經常在學校內親吻、擁抱甚至發生性關係，地點則遍及學校的教室、實驗室與會客室等地，只要沒有其他人就親熱起來。這段師生戀維持了七個月，由於兩人極度保密，學校師生無人知悉。
直到今年五月七日，原本有堂實驗課，全班要到實驗室去做實驗；但班上劉姓女學生忘記拿課本，回到教室竟然撞見導師正與同學親吻愛撫，嚇一大跳，趕緊向訓導人員報告，這起師生戀才曝光。
後來學校通知女學生母親前來處理，女學生見事端擴大，於是指控老師利用權勢對她性侵害，她的母親也提出告訴。女學生向檢察官說，她曾經告訴劉姓同學，自己被胡老師強制猥褻；然而劉姓學生向檢方表示根本沒聽說。
後來母女倆向檢方提出和解書，表明願意原諒胡老師，並希望撤回告訴。由於沒有其他證據證明胡姓老師有性侵行為，且被害人在行為時已經年滿十八歲，因此不起訴處分。

國三媽高二爸 (屏東)

屏東縣一名國三女生，這學期開學後即未上課，老師家庭訪問，看見小女生挺著大肚子開門，嚇了一跳；雙方家長原本都反對繼續交往，但小女生日前產下雙胞胎，生米煮成熟飯，同意結為親家，喜劇收場。
女生的父母離婚多年，她和兩個妹妹跟父親同住，但父親整天在外忙碌，父女難得見上一面。女生已離異的母親，前不久也產下一名女嬰。
今年九月開學後，女生缺課多日，老師擔心這名單親家庭孩子的安危，到家訪問，赫然發現來開門的女生肚子高高隆起，懷孕近八個月。
女生告訴老師，一年多前認識住在同地區念高二的男友，兩人互有好感，交往一年多；一次夜遊活動中，兩人偷嘗禁果。女生說，上學期肚子還不太大，同學以為她變胖了，沒有發現懷孕；但兩個月暑假裡，「肚子突然脹起來」，怕同學笑，不敢去上學。
珠胎暗結後，兩人都沒告訴家人。女生的父親接獲學校通知，才知道竟然要升格當外公，氣得火冒三丈，認為是高二男生騙女兒上床，堅持提出告訴；男方家人也無法接受「十幾歲的兒子竟然要當爸」，不讓準媳婦進門。
女生的預產期是十一月，但產檢發現胎兒有狀況，必須提前生產。醫師為女生剖腹產，生下一對雙胞胎女嬰，因早產關係，兩女嬰體重各只有一千二百公克，送進保溫箱觀察。
親友們在這段時間不停地在兩邊奔走，居間緩頰，雙方家長見生米已成熟飯，且無辜的新生兒已來到人世，終於點頭，讓這對小冤家破涕為笑。
女生最近出院後，直接搬進男友家，由婆婆幫忙坐月子。雙方家長原計畫讓兩人公證結婚，但因女生十五歲、男生十七歲，未達法定年齡，婚禮將延後。
當了小媽媽的學生，日後打算念補校，一邊念書一邊扶養女兒；小爸爸也準備半工半讀，為妻兒付出，努力打拚。

光環沈重 高一生跳樓 (高雄)

高雄知名高中，傳出高一資優生跳樓自殺意外！這位林同學，可能因為自我要求太高，敵不過升學壓力，從學校綜合大樓六樓向下跳，送醫急救後不治！父母親趕到醫院，當場崩潰！急救了30分鐘，孩子還是走了，崩潰的媽媽放聲大哭，爸爸不停搖頭，無法接受事實！回到事發地點，學生來來往往的校園，圍起突兀的封鎖線！林同學原本該是高二學生，但他自願重讀高一。輔導主任楊貴榮說，他自我要求太高，自覺一年級念的不夠好，所以重讀！用超高標準檢視自己，加上高雄第一學府光環太沈重，才讓內向的林同學，疑似壓力過大，跳樓輕生。全校籠罩一片低氣壓！同學說，他自我要求高，考上雄中壓力很大，他好像是他那個村唯一考上的！還有同學覺得很驚訝，說全校都很驚訝！17歲的生命，熬不過沈重壓力打擊，死結沒有解開，卻留給父母家人永久的傷痕。

爸傷心眼神 逆子拚大學 (新北)

台北縣德霖技術學院五專部畢業生李思翰，以全國第二名優異成績考上國立台灣科技大學。李思翰國中愛玩不唸書，看到父親失望的眼神，覺得不孝，奮發向學，老師說他成績從最後一名竄升到第一，轉折極大。
外型忠厚的李思翰，笑說自己國中很愛玩，幾乎不太碰書本，考五專時也只考一百多分，進入德霖技術學院五專部，剛開始還是很討厭唸書，開貨車的父親以往會訓斥他，後來也懶得罵他。
李思翰說，有一次他深夜返家，父親守門，沒有罵他，卻看著他嘆氣，他看到父親眼中的失望與傷心，想到父母辛苦賺錢養他，自己卻不長進，讓父母難過失望，從此改變態度，認真唸書。
德霖技術學院五專部電子科主任張良德表示，李思翰剛開始成績不好，幾乎墊底，沒想到一個學期不到，成績突飛猛進，甚至竄升到第一名，老師們都嚇到了，李思翰回說不想再荒廢人生，此後在校成績均保持前茅，今年更以全國第二高分的成績考上國立台灣科技大學電子系。除了考試成績亮眼，李思翰還考取電腦硬體裝修、電腦軟體設計及工業電子丙級技術士執照。
德霖技術學院校長趙寧表示，李思翰能從不愛唸書，到全國第二高分，校方與有榮焉，也值得全校學生借鏡，只要用心，讀書永遠不嫌晚。

錄取繁星 不可再參加甄選

平衡城鄉差距的大學「繁星計畫」，明年共有26所大學開辦，招生名額將擴大為1200名，教育部表示，錄取名額將由「外加」變成「內含」在招生名額，另規定錄取者不能再參加甄選入學。
大學繁星招生計畫，共有清大等12校、786個名額，為提供偏遠地區學生有就讀一流大學的機會，明年決定擴大辦理，台大的招生名額從40名增至100名，清大錄取182名，是國立大學招收人數最多，交大以152名居次，成大則有72個名額。
教育部高教司表示，今年首度辦理繁星計畫，卻有100多人放棄錄取資格，明年硬性規定，錄取生不論放棄與否，均不得參加大學甄選入學或四技申請入學。
今年大學招生時，繁星計畫多以「外加」名額方式，但考量到後段大學招不到學生，明年主要以「內含」在招生名額為原則，若要外加則必須專案提出。
教育部指出，繁星計畫簡章預計11月14日，提供電子簡章下載。明年大學學測2月2日、3日考，成績27日公布，各校繁星計畫招生均安排在2月28日以後。

阿嬤花布 傳承傳統文化

對於鮮豔的阿嬤大花布做成的棉被套，25歲以上的民眾應該都不陌生。以現代審美觀來說，或許台灣花布太俗艷，不過，有業者看準復古風和東方熱潮逐漸流行，將阿嬤花布動點巧思，成為新穎的背包、抱枕等商品。業者不只開發出新市場，更希望將台灣傳統文化藝術繼續保留傳承。
台灣花布逐漸退出市場，卻也有人反其道而行，在花布上動點巧思，聘請老師傅用手工縫製出背包、便當袋、老虎造型的抱枕等，賦予阿嬤的大花布新生命力。業者陳宗萍：『我們設計師做了一個虎枕，送給外國人，他們很喜歡，這是一個開頭。我們本來是自己好玩，後來我們要做購物帶、筆盒、手提帶，這是第一代產品，也是都雙面用，我們想說布袋戲裝在裡面很有意思，所以「布袋戲‧戲布袋」就開始了！』
創業10年，堅持只在實體店舖銷售，就是要讓民眾看到最真實的商品，也希望消費者能感受到，台灣花布上的每一針、每一線，都能漸漸補回每個人的兒時記憶。陳宗萍：『網路太氾濫，我們商品比較不適合在網路賣！我們經營這麼久，一直在做一種保存、保留，我希望文化記憶可以繼續保留下來，繼續延續下去。而不是說，我趕快開發很多大量生產東西，然後賺錢，我覺得我們好像在做保育雨林、溼地，你是在維護生態環境。』
屢次前往國外參展，阿嬤的大花布不再俗艷；對外國人來說，這種創新設計相當新奇，市場接受度也逐漸提高。誰還敢說阿嬤花布不流行？它不只為產品創造出新的附加價值，更將台灣傳統文化藝術，繼續傳承、保留下去。

電腦課 落實生活美育 (桃園)

數位相機有容易上手的特色，已成為學習及生活影響力大的「說故事工具」，桃園市成功國小四年級的電腦課，以數位相機結合「美感教育」，落實生活美學基礎入門課程。
2006年全球數位相機出貨量逾8000萬台，加上手機、相機，數位相片不計其數。面對「個人首頁」風，部落格或社群網站相片扮演靈魂角色，成為介紹自己最佳方式。
走入成功國小，小朋友拿著數位相機猛互拍，看似沒有主題，卻是學校以資訊教育影像創作，配合學校藝術與人文創作，發展「數位影像創作」本位課程。
校長秦玉燕指出，透過互拍及指導攝影構圖，從小學習影像，捕捉生活美感經驗，學會欣賞美的事物，培養生活美學，由靜態到動態、繪畫到設計，發展學生創造力。
隨著量產，數位相機愈來愈便宜，一台600萬畫素的相機，約4000元就能購得，就算家境清寒小孩也有機會接觸攝影拍照，透過小小的鏡頭呈現不同的世界，也發現周遭生活之美，體驗生活美學。
輔導主任林育沖指出，過去電腦課主要是教語言程式，現在以photoshop等繪圖軟體操作，學生易於自己設計網頁，學習更有興趣。
幾堂課後，學生原本對「美」難以捉摸，透過相機，生活變得處處皆是美，給孩子擁有一顆懂得欣賞美的心，「美」將不再難以捉摸。

「笨」的要死的書店 (高雄)

訊息取得越來越方便的如今，我們真的獲得更多嗎？有否想過自己究竟想看什麼，或者你我早已慣性地把選書的期待全都寄托在書店的廣告行銷，這是相當有趣且值得現代人們想想的問題。　　
在文化特區裡，您可以有一個做主人的機會，自覺地為喜愛的書本找到合適的舞台，在苓雅區林南街十八號，有間名為簡約風格書店，幅員不大，卻很有意思，它還有個法文店名，譯為「一間笨得要死的書店」，店名雖如此言，裡頭卻蘊含了充份的精釆。
小說界的新銳──小嚕，和幾個朋友合開了這間書店，成立目的在於，想要找回書和人該有的密切互動，這樣的關係並不是強調店主要多麼殷勤向顧客說明推薦，而是逛書店的您可以有方向地展現自己的渴望，讓店員更清楚的廓清值得讓您一試的作品，而不是一昧以排行榜導向地給予建議，人心是很有層次，定見早就存於心裡，只是大部份的我們懶了、習慣了。不妨試著改變，輕鬆地細細品味「逛書店」本該擁有的迷人律動。
小嚕和朋友們相當用心地營造這樣的小天地，譬如幫書店定期策劃不同的主題，替它注入不同時期，風格迥異的鮮明特色。如驚悚、懸疑、科幻等。您若特別熱衷某一類型的主題，書店還能給予您延伸閱讀的書單，讓您的心靈獲得更踏實的滿足。簡約書店裡還細心備妥高品質的茶水，如欲感受店裡品書的氛圍，靜靜沉溺茶香書海，最低消費也只酌收五十元，是個閱讀的好去處。

文化中心踩街http://802.travel-web.com.tw/20071022_1004275.jpgleft

幸福空間培育幸福小孩

打造適合孩童活動的幸福空間，從地板的質材到壁紙的花色選用，都需要特別費工夫，才能讓小孩在安全舒適的環境下快樂成長。
主持人吳辰君說：「根據美國兒童專家研究，影響小孩子的性格，除了遺傳和教育等因素，居家空間也是一項要素。」設計師劉嘉雯指出：「今天的這個是小孩房，所以我特別選用的是超耐磨地板，那為什麼要用這樣的地板，因為它表面非常非常的耐磨，不管是高跟鞋啦，或者是小朋友玩具，它通通都非常的耐磨。」吳辰君說：「超耐磨地板，接縫非常細，不容易卡灰塵，保養輕鬆容易，是媽媽們的最愛。」
適合兒童使用的壁紙繁多，以樣式來分，動物圖案及花紋可愛的壁紙最適用於應幼童房間，粉色系壁紙則適合學齡兒童，青少年則適合個性化的壁紙。選擇壁紙，最好以化學含量低的純紙壁紙較安全，如果花樣不多，多點留白空間，反而能增加兒童在牆面的創意表現，也是不錯的方法。

台灣國際兒童電視影展

揚名國際的導演李安、侯孝賢以及蔡明亮等人的電影作品，不但讓台灣的能見度增加，也讓國際更重視台灣在視聽影像藝術面向的創作能力，新聞局為了持續並培養電影創作人才，特別舉辦台灣國際兒童電視影展，透過各個國家兒童的影像創作交流，希望能培養下一個李安、侯孝賢和蔡明亮。
敦化國小林秋宛老師帶領著小朋友們，一筆一劃進行動畫製作，故事主角就是這位擁有藍眼珠的小朋友黃郁辰，她患有罕見疾病瓦登伯格氏症候群，因為伴隨聽覺障礙表達有些困難，希望透過「藍眼珠呼叫小耳朵」這個創作，向世界表達她真正的想法。
黃郁辰表示：「藍眼珠呼叫小耳朵，我很期待！」林秋宛則表示，「剛開始是以特殊關生觀點切入，但後來發現，她對自己，尤其是她的藍眼珠很得意，她很喜歡她的藍眼珠。」「藍眼珠呼叫小耳朵」企劃創意十足，成為第3屆台灣國際兒童電視影展中「小導演大夢想」單元的入圍作品之一，透過師生聯合創作單元，希望培養更多台灣本土的影像種子。
國際動畫展策展人王耿瑜也表示，「希望透過影片能夠看到小朋友自己的觀點，所以我們做了一個小導演大夢想的單元，希望老師和小朋友把自己要拍的片子企劃案投過來，我們找專業導演做一個監製輔導員。」
紀錄片導演楊力州是第1屆「小導演大夢想」單元，從旁協助「回家作業」影像拍攝的輔導員，他回憶這個企劃不僅可以啟發學生，還能影響教師對於影像知識更進一步認識與喜愛。楊力州表示，「很會讀書、每天上才藝班的小朋友，可以把交代的家庭作業好好做完，可是一個家裡從事農務的小朋友，回家作業做好可能是幫爸爸媽媽去餵豬，對老師而言，她好像找到一個重新認識班上同學的一個角度。」
台灣國際兒童電視影展是個雙年展，「小導演大夢想」工作坊只是前菜與熱身，國際競賽、觀摩影片放映以及數位影音裝置展都將豐富台灣孩子的國際影像觀。公共電視國際部經理林樂群即表示，「我們今年有影音魔法花園的概念，就是說我們覺得，大家不僅只是坐在戲院看影片，我們把影音更擴大，我們有影音裝置展，讓大家更進一步體驗影音。」台灣國際兒童電視影展，成為亞洲第1個以兒童為主角的國際競賽性影展，透過師生創作國際影片觀摩與欣賞，讓台灣小朋友們體驗多元文化與開括國際視野。

段考老師大名占4分 (新北)

板橋市重慶國中家長投訴說，一年級段考數學科試題出現「請寫出你可愛的數學老師大名」題目，還占4分，家長質疑老師名字與數學有何關係？校方表示，該題目希望化解數學刻板印象，考後決定不計分。
重慶國中一年級新生面臨首次段考，數學科最後一題是「請寫出你可愛的數學老師大名」。
考後引起學生討論，有學生認為有趣，寫老師名字就可輕鬆得到4分，但有學生認為，答題時還以為是學校調查學生對老師瞭解程度，應該不會計分，本來忘了寫，交卷前看到要計分，趕緊答題，不然就平白浪費4分了。
但家長認為這跟數學有什麼關係？且還質疑學校數學老師可愛嗎？
「輕鬆一下嘛！」重慶國中教務主任張茂群解釋出題老師的用心，一年級新生剛進校園不久，對於學校環境仍有些陌生，且數學科內容充滿數字，本來就比較呆板，要學生答老師姓名，僅是希望讓學生輕鬆一下，化解答題時的嚴肅性，也希望學生認識周遭環境人事物，用意很單純。
重慶國中校長許秋德指出，由於家長質疑，學校開會後決定不計分，但尊重老師出題的用心。
台北縣教育局特殊教育科長歐人豪表示，這樣的做法有待商榷，教育局會派督學瞭解，並希望學校日後出題能更周詳。

資源回收從教育紮根做起

環保署為從基礎教育紮根，建立學生正確的廢乾電池回收觀念及做法，並宣導廢乾電池未妥善回收可能影響環境及危害人體健康，已訂頒「96學年度加強辦理各級學校推動廢乾電池回收工作計畫」，並提供新台幣500萬元的獎勵金，鼓勵各級學校推動廢乾電池回收工作，相關活動辦法可至該署資源回收網查詢（http：//recycle.epa.gov.tw），或可至各縣市環保局洽詢。
乾電池與現代人的生活息息相關，玩具、手電筒、行動電話、隨身聽、電動玩具及電子用品比比皆是。如果使用後的廢乾電池未能妥善回收，將對環境及人體健康造成污染及健康危害。近年來，環保署已陸續與學校、社區、機關、團體、縣市環保局合作，加強辦理廢乾電池回收宣導活動，藉以養成民眾廢乾電池回收習慣。我國廢乾電池95年度回收量提昇到4,289公噸、回收率達47.81%，已達成歐盟會員國2016年回收率45%之目標，顯示民眾回收觀念的建立及成果，已初見成效。
有鑑於此，該署持續結合教育體系，辦理「96學年度加強辦理各級學校推動廢乾電池回收工作計畫」，經由學校老師的教育宣導，落實廢乾電池回收觀念於基礎教育中，並讓學生將廢乾電池的常識、如何回收、何處（點）回收及隨手回收的習慣帶回家庭中，影響社區居民。環保署強調，該活動自91學年度試辦，成果一年比一年豐碩，參與的學校及人數也愈來愈多，從91學年度參與學校363所到95學年度1,973所，參與師生總數從約55萬人增加到280萬餘人，歷年經由此活動回收的廢乾電池數量，從156公噸提昇至530公噸，占同期所有回收管道的1/5以上，有效達成廢乾電池的回收成效及落實從小養成深耕資源回收的具體行動。
環保署表示，本(96)年度計畫執行期間為96年9月至97年5月底止，評比分為總量組、國小、國中、高中（職）及大專平均回收量組等5個組別，績優學校除可獲頒獎狀及相關人員可獲得行政獎勵外，也有機會獲得3萬元至20萬元不等的團體獎勵金，總金額達500餘萬元。
廢乾電池的回收工作是環境永續維護的重要一環，一般民眾可將廢乾電池交由清潔隊資源回收車回收，該署將持續透過不同回收管道的宣導及鼓勵推動，未來也將配合大型集合式社區、電池使用量較多之公務體系(如軍警消等單位)及結合責任業者及大型企業團體，辦理更具創意、激發宣導效果的回收活動。

不服管教 小五生暴力反抗

一名青少年從小受寵，升上國中後，不滿媽媽管教，隨手拿起牙籤筒、鉛筆盒摔到媽媽身上。一名青少女則因媽媽反對染髮、外宿，動手拉扯媽媽衣服、頭髮，甚至把媽媽胸部捏到瘀青。精神科醫師提醒，類似「權威違抗症」的青少年已有增加趨勢，普遍特徵是以暴力反抗管教。
接獲上述兩例個案的中心診所身心科主治醫師李光輝認為，青少年攻擊父母仍屬少數個案，因為家長是青春期的學習對象之一，青少年不會任意毆打父母，常見是不服管教，大吼或亂丟東西，有些則類似該名青少女，有情緒障礙問題，稍一不滿就對媽媽動手，問她為何動手，她僅說：「不小心」。
提出警告的台北市立聯合醫院松德院區兒童青少年精神科主治醫師郭豐榮指出，過去很少接獲青少年對父母施暴個案，但近三、四年，一至兩週即新增一例初診個案，最小施暴者才小五。雖然國內尚未有第一線數據統計，但臨床觀察發現，類似案例開始竄升，以網路成癮族明顯增加，他們通常拒絕上學，開學第一個月是常見引爆時機。
郭豐榮解釋，網路成癮族退縮在家，休學或經常曠課，拒絕和父母溝通，若父母企圖強硬介入，關閉網路、拆除電腦，親子就會發生激烈衝突。
媽媽是主要照顧者，九成遭毆者是媽媽，施暴者以青少年居多，青少女較少；施暴時通常把父母推倒在地，更甚者一拳揮去，由於不是故意暴力，傷勢都不嚴重，最多是瘀青。
郭豐榮提醒，父母剛開始被毆，可能退縮不再管教，青少年會以為暴力有用，陷入惡性循環，臨床上有家長每兩、三週被打一次。青少年對父母施暴，可能是親子管教的過與不及，有的父母很少約束孩子，等到青春期想管教，孩子根本不聽話，另一類則從小以強硬方式管教，孩子年紀小無法反抗，等到體型漸長，就會動手反抗。父母若有衝突或家庭氣氛不佳，也可能影響孩子。
李光輝建議，父母被毆必要時需找第三者介入，若青少年有精神疾病導致情緒失控，暴力相向，必須先接受藥物治療，若排除精神障礙，也可與專業人員討論如何改變親子相處之道。

孩子動粗 部分問題在父母
根據台北市家庭暴力暨性侵害防治中心統計，去年未成年青少年對父母施暴的家暴案例已突破個位數，今年一至六月已有八例。家暴中心分析，青少年施暴不僅因為不服管教，相較成人施暴者，施暴青少年反而是輔導對象。
家暴中心主任江幸慧指出，九十四年未滿廿歲青少年對父母施暴的案例共五件，九十五年躍升為廿件。她認為，前年迄今年六月的數據無法看出此類個案有急遽增加的趨勢。
江幸慧說，青少年施暴原因大致分為三種，一種是代替父或母的角色，例如有名青少年個案母親好賭，孩子必須肩負還債重任，施暴是因為要「管教」，希望母親遠離賭博。
其次，有些青少年施暴是因為父母沒有滿足其需求，例如父母給的錢不足以支應經濟開銷。另一種則肇因於管教衝突，也有可能是青少年從小遭暴力相向，體型漸長後，以此回應。
青少年施暴的案例往往需要投入更多人力，深入瞭解各個家庭的狀況，尋求改善空間，輔導重點也鎖定在施暴青少年身上，必須先瞭解施暴原因，才能有具體輔導措施，例如是否可以修正家長好賭的行為，避免孩子施暴。

避免親子衝突 上網先訂規則
兒童福利聯盟基金會表示，依該會的兒少上網行為調查報告，有愈來愈多小孩沉溺於網路世界。但網路成癮、或一般以暴力反抗管教的狀況，也反映父母沒有拿捏好及時管教孩子的時機和方式，等到想管教時、孩子因為不習慣便會想反抗。
兒盟執行長王育敏表示，網路成癮不是突然發生的，而是逐漸形成的，父母可在孩子最初接觸網路時就訂下管教規則（例如每天可以上網的時間、可以上網做的事情），且有原則地執行。如果一開始父母都不管，等到發現孩子成癮後才強力介入，不習慣接受約束管教的孩子便會想抗爭。
彰化師大教育心理與輔導系高淑貞教授指出，現今少子化社會，孩子生得少，父母要面對的親子關係挑戰及變數卻更多，親子關係的衝突與對立有增加趨勢。例如有些小孩是「拒學」或是「懼學」，還有些小孩可能是無法控制衝動情緒，更有許多小孩有「過動」傾向，會有較異常的對立行為，還有些家長可能過於寵愛，希望孩子成長獨立，卻欠缺培養孩子的獨立性能力，各種衝突的原因複雜，必須就個案探討。

5年3億 推動藝術.設計教學

好萊塢動畫電影襲捲全球，也吹起動畫風，為了培育更多藝術創意產業，教育部五年內投入超過三億，整備全國藝術及設計相關系所。踏著輕柔的古典樂，花神的曼妙舞姿喚醒了沉睡中的蓮花，一塊舞出獨特的東方之美。雲林科技大學運用3D新科技，讓作品[花神]獲得義大利、葡萄牙等多國動畫影展提名。與花神一樣把東方文化推向世界的，還有嶺東科技大學這群鬥棋士。把東方色彩濃厚的象棋轉化為數位冒險遊戲，一舉拿下多項大獎。更有趣的是，為了把傳統技術傳承下去，學生竟然把腦筋動到桿麵棍上。不論是傳統藝術創新還是生活流行用品，這些亮眼的成績都是教育單位的用心。聘請國內外一流師資，成立全國五個教學資源中心，五年內投入超過三億。

底標成入學門檻？教部不樂觀

明年大學入學是否以大學指考的各科「底標總合」作為最低入學門檻，大學招聯會今天開會，作出最後定奪。門檻一旦設立，必定有許多後段班大學面臨招不到學生的窘境，教育部高教司長何卓飛對於「門檻案」的通過，並不樂觀。
今年十八分就能上大學，備受批評。大學招聯會常務理事會在九月初初步決定設立入學門檻，最快明年起將以各校系採計科目的底標總和，當成大考分發的最低錄取標準，這次的會員大會將表決是否通過此案。
以今年為例，傳統一到三類組五至六科底標總和分別為109分、74分、105分，有的校系只採計國、英、數乙三科，總分至少要60分才能錄取。
如果通過，何卓飛也尊重各大學的決定，他直言「總不能零分也上大學吧」！

國中學習網 省下講義費

坊間琳瑯滿目的國中參考書，到底要買哪一本才好，現在教育部建置了國中學習資源網路，不僅有基測題庫，還可以做測驗，省下不少買講義的錢，對於貧困、家中沒有電腦的學生，也將釋出公共版權，把線上內容變成書。
老師所說的「國中學習資源網」，掛在教育部網頁下，教育部找來專家來製作，有教學影片、補充資料、模擬基測的題庫，比市面上任何講義還豐富，不僅學生可以隨時自我檢測，家長也可以了解孩子的能力，老師也可以從題庫裡抓題目出考卷，有效掌握教學重點。
一綱多本，考綱不考本，國文、數學、自然、英語、社會五科精隨，全都在教學資源網裡，下次開學，家長不必再花大筆的銀子買參考書，又擔心孩子沒時間寫。

睡不飽 擬改7:50到校 (台北)

現在的小學生睡眠時間不夠，台北市教育局打算把小學生遲到時間，從7點半延後到7點50分，讓學生多睡20分鐘，不過似乎沒得到多大迴響，家長認為，與其讓小朋友晚到校，還不如想辦法讓他們早點睡比較實際。
遲到時間往後延到7點50分，甚至不要早自習，是不是會睡飽一點，精神好一點？
一位小六學生說：「7點50分，那這樣會早上的社團活動會取消，就沒有了。」另一位小六學生說：「早自習可以寫功課，如果沒有早自習，回家功課就會變多，然後壓力就會變大，然後晚上就熬夜寫。」
幾天前才有醫學調查，說台灣學生睡不夠，教育局一聽，打算取消早自習，把遲到時間從7點半延後到7點50分，教育局這番美意，不只沒對上學生的胃口，連家長和老師也覺得考慮不周詳。
一位家長說：「睡晚一點上學，可是相對的，小孩子就越晚睡，這樣子其實對小孩子來說，沒有太大幫助。」一位國小老師說：「晚睡的原因是什麼？就這個晚睡的原因，去想辦法調整，這樣就可以啦，不見得是早起的問題。」
7點半到7點50分老師認為是學習的黃金時間，況且早睡早起身體好，為了多睡就晚起，在家長眼中恐怕是本末倒置。

小校不死！生態、創意拚活路

近2年來被裁廢的小學近百所，有些被荒煙蔓草淹沒，有些成為地方上管理與治安盲點，但也有些學校在地方政府用心經營下，浴火重生，成功轉型。

→澎湖員貝國小：打造全國第一座「創意島」
澎湖縣很多離島小學被廢，縣政府的「離島國小廢校校舍轉型再利用計畫」，將白沙鄉員貝國小廢棄校舍提供給國立台北教育大學，成立「北教大澎湖創意中心」駐島創作，下一步是整建廢棄的白沙鄉離島大倉國小校舍，做為遊客服務中心，也可能發展成會議型度假村或冬夏令營活動舉辦地點。
「北教大澎湖創意中心」由北教大藝術系師生長期進駐校舍內創作陶藝、琉璃及澎湖風格的藝術品，遊客也可花一、二百材料費，DIY自己的陶藝與琉璃藝品；創意中心協助澎湖業者開發創意包裝及商品，計劃建構數位媒體設計與工藝創作工作室，推出「藝術long stay 」遊程，吸引遊客登島欣賞自然美景與藝術遊程，打造澎湖成為全國第一座具有觀光與學術特色的「創意島」。

→嘉義仁光國小：變身森林教育中心
嘉義縣已有25所偏遠地區小學關閉，縣府推動校園活化計畫，目前有9處定案，包括仁光國小做為森林教育中心。
嘉義縣最早活化啟用的是3年前中埔鄉山區的石←國小改為露營區，已舉辦過數十場露營活動；曾是全國最「高」學府的阿里山鄉香林國中海拔約2200公尺，改為「國家高地訓練中心」，亞運前已有一批選手前往，2008年奧運及2009世運期間還有更多選手將前往備戰。
風景優美的竹崎鄉仁光國小，位在阿里山森林火車水社寮站旁，海拔約1186公尺，學校四周是天皇山、篤鼻山、青圍山、知鳥山等組成的「四大天王山」，自然景觀和動植物資源豐富。「水社寮森林教育中心」將以廢校的仁光校區為主體，結合阿里山森林鐵路、四天王山步道、蝙蝠生態教育解說站、山中精靈館等規劃為自然教學場所。

→彰化新街國小：全國首創住宿型少年學園
芳苑鄉新街國小已廢校4年，校園內荒煙蔓草，彰化地方法院為不喜歡念書的少年爭取設立住宿型的少年學園，新街國小被相中，整建經費約需400萬元。彰化地院觀護人室主任林汀耀說，少年學園初期將安置男、女中輟生各20名，除輔導他們完成學業，最主要是依個人興趣，提供才藝訓練，讓不喜歡念書的小孩能學得一技之長。

→花蓮安通國小：阿美族老人學習天堂
玉里鎮安通國小廢校後改為松年大學秀姑巒分校，77歲的校長莊阿隆是退休老師，他見部落人口外流嚴重，決定為剩下來的老人辦學校，已有學生63人，最年輕的是59歲的莊雅橘，最年長的是81歲林修生。除寒暑假，每天上午7時40分至下午4時10分上課，課程內容有社會新知、母語、英語、電腦、木雕、編織等。老人們對上課興趣濃厚，學起英文也有板有眼，每天上課妙趣橫生，校方每年都會定期舉辦成果展，常吸引外地遊客。

新竹豐鄉國小 變身特色生態館苦撐
新竹縣橫山鄉豐鄉國小藏身青綠山林，廢校20餘年，去年以「大山背人文生態館」嶄新面貌重現，藉此保存客家文化和生態之美。這個由客委會斥資1700萬元改建的生態館，因地處偏遠，遊客不多，承租業者難以為繼。
大山背風景區是熱門賞螢景點，每年四、五月間，入夜後螢火蟲齊舞、白天山林油桐花開遍野，山間還有不少野薑花綻放清香；人文生態館為兩層樓建築，1樓提供咖啡雅座及展覽空間，2樓為觀景臺，可登高遠眺，自然景觀絕佳。
承租的趙姓業者表示，平日一天營收能超過千元就不錯了，偶爾還會「掛零」，每月要負擔3萬5000元地方回饋金，相當吃力，決定換人經營。他說，人文生態館委外經營後，宣傳和沿途指標不夠，加上位處偏僻，山路不好走，都影響遊客入山意願。他希望鄉公所做好相關配套措施，除修繕沿途道路外，也要多舉辦活動帶動人氣，才能達到促進觀光發展的目標。
當地小吃店業者張明正也說，開店5年來，一直都維持假日才營業的「周休5日」狀態，因為只有假日和觀螢賞桐時節遊客較多，平日開店不符成本。張明正說，「大山背人文生態館」位處深山，平日遊客不多，但假日時遊客爆增，停車位不夠，都是問題。

花蓮磯崎國小 走過盛夏光年變廢墟
曾經是電影《盛夏光年》場景的花蓮縣豐濱鄉磯崎國小，廢校6、7年來，占地約2公頃的校地幾成廢墟，雜草比人高、蚊蠅叢生、操場積水、廢棄物滿地都是，民眾卻步，磯崎村長陳義盛說，這麼好的一塊地不該這麼浪費了，政府官員應來看一看。
走進磯崎國小，教學大樓前的庭院雜草叢生，滿地都是破碎的大型花盆、花架，以及落葉、垃圾、廢棄物；來到操場，教學大樓通往操場的幾座通道雜草叢生，處處可見積水、發霉的漂流木，操場邊駁崁還有不少土石滾到操場上，一幅淒涼的景像。
陳義盛說，村民們一致希望政府趕快將這座廢校，改建為像鹽寮那座巍峨的青少年教育中心，再增設休閒民宿、露營區、烤肉區等遊憩設施，要發展豐濱鄉及磯崎村的觀光事業，將這座廢校「化腐朽為神奇」是當務之急。

98學測、指考 時事題居多

九十八年學測、指考首度加考「公民與社會」，怎麼考，備受考生關心。大考中心公布九八學測、指考各考科說明，原則上，學測的社會考科只考選擇題；指考時則不排除會有少量非選擇題，出題將力求明確、沒有爭議性，「時事題」將是出題重點。
日前引請政局紛擾的國務機要費案、總統彈劾，也出現在這次公布的學測考科說明，大考中心副主任洪冬桂表示，這題是時事題，是希望學生能夠清楚分辨憲法中的罷免和彈劾，「沒有什麼爭議，我們學生已經到了要讀大學，即將要成為國家的公民，相關法律規定當然要知道阿，我覺得出個有關總統題目，沒有什麼不好！」
範圍涵蓋法律學、政治學、經濟學、文化等面向的「公民與社會」，大考中心表示，九十八年學測、指考將會出不少時事題，但可以確定的是，未來出題不會具有爭議性、模擬兩可或淪於意識形態。基本上，公民與社會在學測社會考科中佔三分之一，以單複選形式出現；指考也是以選擇題為主，但不排除有少數的非選題。

高中修第二外語

台北市各高中開設第二外語課，目的是要培養學生的國際觀，不過有家長認為，一週只上二、三堂課根本學不到東西，尤其高中課業壓力大，學生都睡不夠，還學第二外語，根本是加重課業壓力，也有家長認為，把第二外語當興趣，不要給學生壓力，學學也不錯。
台北市教育局今年撥了一百多萬元，補助台北市各高中開設第二外國語，鼓勵高中學校開設日語、德語、法語、西班牙語及韓語課程，不過高中學生的課業已經很重了，還要學第二外語，就有家長認為，現在的高中生連睡覺時間都不夠，額外學第二外國語真的太累了。
不過也有家長認為，把第二外國語當作興趣，不要有壓力，學學也不錯，而台北市開設選修的第二外國語，台北市教育局中教科科長施博惠表示，各校是利用課餘的選修時間，至於開設原因，除了開拓學生的國際觀，也讓高中學生英語之外，先接觸第二外語，預先瞭解上大學之後怎麼選修課程。

民國一百年 基測可能要考三次

民國一百年，考生為了升學可能要考三次基測！教育部修訂了「高中職多元入學方案」，未來參加多元入學的考生，必須依據國中基測全國試務委員會舉辦的國中基測分數，才能參與多元入學招生方案。教育部次長吳財順說，如果北北基堅持自辦基測，那請錯開全國基測的時間，別讓考生陷入兩難！
教育部繼公布「高級中等學校法草案」，明訂高中多元入學招生方式、學區劃分全由中央機關訂定；現在更修訂「高中職多元入學方案」，限定多元入學只採納全國試務委員會舉辦的基測分數。
教育部澄清，此方案在今年四月份公佈，距離六月二十七號北北基簽定備忘錄，早了兩個月，並非為了封殺北北基。但根據這項修定，未來北北基就算自辦國中基測，學生拿著參加北北基自辦基測的成績單，將不符合多元入學方案規定。
教育部次長吳財順呼籲，距離民國一百年自辦基測還有四年，希望地方政府等待大法官釋憲結果，不要貿然實施；如果堅持，也希望不要與全國基測撞期。
教育部相當程度的讓步，代表民國一百年，目前就讀小六學生，國中畢業時不僅面對新制，還可能要參加三次基測，未來學生的負擔不減反增。