高中以下 要上性交易防制課

　　行政院院會通過「兒童及少年性交易防制條例部分條文修正草案」，增訂高中以下學校每學年應辦理兒童及少年性交易防制教育課程或教育宣導規定。
　　兒童或少年從事性交易或有從事性交易之虞者，其父母、監護人或實際照顧人須接受8小時以上、50小時以下的親職教育輔導。若有不接受或拒不完成規定時數者，處新台幣3千元以上、1萬5千元以下罰鍰，並得按次處罰。

(自由時報)

一綱多本或一綱一本？

　　教科書一綱多本或一綱一本的問題吵了多年，今天舉行研擬綱本議題和選書機制公聽會。一綱一本政策是要減輕家長和學生的負擔，家長團體代表也支持一綱一本。但是教師團體批評，採用一綱一本，學生的壓力並不會比較小。由於各界意見不一，沒能達成結論。
　　根據現行法令，台灣國中、小的課本，由各校決定，也就是一綱多本政策，但卻造成教科書版本多樣、學生要統統購買的狀況。
　　全國教師聯合會秘書長吳忠泰說，取消老師為學生挑選教材的權利和責任，是違反教師專業自主權，採用一綱一本，學生的壓力並沒有比較少：『我們大家經歷過統編本的時代，經歷過聯考，那個壓力是不是存在，我想每個人都有自由心證，綱本的問題本來就不是學習壓力的問題，如果要找對藥方，教育部官員也好，各界專家也好，一定要有更好藥方。』
　　台北市國中家長會聯合會總會長陳慶祥直接批評一綱多本就是因為利益：『我想教材後面的利益才是重點，一綱多本選一本，老師你可以把你所有時間花在你的統整上面，你10本、8本我們都不反對，但是請你把它彙整出來教給我們孩子。』
　　中華民國教育改革協會常務理事丁志仁則表示，應該先擱置爭議，直接推動12年國教。

(中央廣播電台)

滿分作文 墮胎經驗也出籠

　　今年二次基測國文作文題目「那一次，我自己做決定」，考生筆下反映了社會的複雜多元；有人寫父母離婚，也有人寫決定墮胎後悔的心情。文章真切、修辭精彩，都拿下六級分。
　　閱卷委員、淡大教授曾昭旭解釋，老師評分不會給予道德判斷，而是看「文章真切、情感矛盾、修辭精彩、格式正確」等。很多考生寫：「自己從小到大幾乎沒做過決定，都是父母幫忙做決定。」反映青少年的生活實況與困境。
　　補教老師簡諍認為，時代在變，現在學生較早熟，有些很敢言，願把較敏感的禁忌話題寫出來，學校在進行道德教育時，除關注學生個人及家庭，也應多注意親子關係。滿分作文除了主題讓人注意，文章也寫得很好，以父母離婚那篇為例，造句遣詞優美，頭兩句就用「琴瑟和鳴」、「至死方休」的典故，且「化典於無形」，也營造出意象，國中生在這麼短時間可寫出如此佳作，實在難得。
　　多數考生都能針對主題，從生活中取材，如改變髮型、參加二測、選校、練跑、旅遊等過程。曾昭旭表示，做決定時的「自主意識」是重點，只要寫下「自己做決定的經驗」即算合題。但要拿五級或六級高分，須具體描述做此決定的背景、矛盾掙扎的心理，及決定後的心境轉折或感想體悟，以凸顯延伸自主決定的意念。
　　作文滿級分有二千多人，跟往年差不多，六成五、七萬多名考生成績則與一測相近，零分人數則變少、只兩百多人。閱卷老師挑出三篇滿分佳作，第一篇即父母離婚，他決定作「琴瑟的調音師，和約的修復者」，「我兩個都愛、兩個都要，報恩之時，我要兩個一起報答。」曾昭旭表示，感情矛盾張力強大，解決方法出人意表。第二篇把自己比喻為落網的魚，衝破父母代為決定讀私立國中的網，曾昭旭分析，在平凡題材中化腐朽為神奇，意境經營精彩。第三篇寫養小燕子，最後決定放手讓牠飛的過程，文詞雕琢精彩。
　　也有考生寫決定墮胎後悔的經驗；有人寫自己是精子，決定要衝進卵子裡。另有人寫了一頁批評題目很爛的廢話，最後要老師翻背面，看他畫的積木圖，當然拿到零分。

　　曾昭旭表示，一般國中生面臨的選擇多半屬於要不要上補習班、要不要參加二次基測，特殊題材較容易拿高分。出人意表的解決問題方式，也是拿下高分原因。
　　也有考生活用譬喻技巧，讓平淡無奇的決定「化腐朽為神奇」。他舉例，有考生因為父母擅自決定讓他進入私立國中就讀，將自己比喻作「一尾落網的魚」：「父母都希望孩子能走上最好的道路，將他們以嚴密的網包圍起來，將孩子自主的權利沉入大海」，描述選擇權遭剝奪的心境。該名考生描述的經歷貼近國中生的生活經驗，卻能別出心裁使用「落網的魚」為比喻，後半段還引用西諺：「鞋子只有穿鞋的人知道耐磨與否」加強深度。他提醒，考生不必為求高分刻意捏造特殊遭遇。本次也出現考生以「極端」題材入文，有考生寫出自己不小心懷孕，決定是否終止懷孕的經驗。人工流產後因為後悔，在文中反省自己的決定。也有考生將自己想像成精子，努力游入「大圓球」中，才有機會見到自己的父母。
　　曾昭旭表示，二次基測作文不如一次精彩，較多瑕疵。部分考生時間掌握不當，寫了半頁仍未提及主題，只有0分。如果發現時間不夠，應儘速入題，至少能換回些許分數。作答違規方面，今年有考生在第一頁文末寫上「你看什麼看，看背面吧」，試卷背面畫有插圖，只能抱鴨蛋。

(自由時報.台灣立報)

大學入學考試 研擬加考英聽

　　二○○八年全球多益測驗成績顯現台灣整體表現不如日韓，而亞洲主要競爭國家都已經考英語聽力，基於七成大學、六成六高中都贊成考英聽，大考中心表示，已規劃在大學入學考試加考英聽，不過將提交全國教育會議討論才能定案。
　　大考中心也研擬將國文選擇題、非選擇題分開測驗，將「本國語文表達能力測驗」單獨列為考科，或一年舉辦二至四次語文檢測，也都將提全國教育會議討論。
　　大考中心副主任洪冬桂表示，星、港、韓、中、日已加考英聽，只有台灣不考，指考英文作文滿分二十分，考生平均只得六至八分，換算成百分制相當於三十至四十分，嚴重不及格。
　　建中和北一女學生坦言，學校雖有英聽課程，但有些同學聽聽就算了，倘若升學要加考，學生和學校一定會更重視。
　　除可能在學測或指考直接加考，也可能跟學測或指考分開，另採獨立英聽測驗，甚至可採分級制或一年考兩次，以利考生擇優申請學校。至於考試方式，可透過廣播電台、校內廣播，光碟或磁帶播放、日本的IC Player播放試題。
　　中國今年有九百多萬人參加大學高考，為免干擾，進行交通管制、禁鳴喇叭、禁施工；韓國則採廣播播放試題，時間在下午一時五分至一時三十五分間，火車禁鳴汽笛、上百班機須更改起飛時間。
　　政大英語系教授陳超明對加考英聽表示支持，語言是溝通工具，重要的是聽得懂，過度強調閱讀會流於文法教學。但英聽成績可做門檻、能力指標，不要列入升學計分，否則可能引發爭議。
　　全國教師會教學研究部主任吳忠泰認為，九年一貫實施後，孩童英聽能力有進步，許多國中段考也考英聽，大考加考英聽的條件已漸成熟，愈快宣布期程愈好。
　　有偏鄉高中校長憂心，學生英文程度呈現雙峰，加考英聽恐將擴大城鄉差距。全國家長團體聯盟理事長謝國清則提醒，部分偏鄉學校的英聽設備、英語師資不足，須先改進。

(自由時報)

基測恢復百分制 盼再討論

　　對於101年的全國兩次基測將合併為一次，教育部研擬委託專家評估，把現行基測量尺分數改為「百分制」，教師和家長團體都持保留態度，希望先做好擴大免試入學、達到十二年國教目標後再改革計分方式。
　　教育部長吳清基表示，兩次基測併一次之後，就沒有成績等化的問題。全國教師會理事長劉欽旭表示，擔心百分制會造成分分計較、學習窄化，而且重大改變應該在三年前公布，也可納入今年第八次全國教育會議中討論。
　　全國家長團體聯盟理事長謝國清也認為，免試入學要先達到七成以上再談基測是否改百分制，否則可能讓考生的競爭更激烈。

　　國中基測原為入學門檻，卻因變成升學主要依據而受抨擊，且明星高中基測升學分數越來越高，台師大心測中心表示，目前基測兩百多題、平均通過率六十％中間偏易，未來考慮增加一、兩題較難題目，但會審慎避免增加考試壓力。
　　教改協會理事丁志仁和北市家長教育成長協會理事長林文虎則抨擊，教育部先讓教科書一綱多本變一綱一本，又准北北基另辦小聯考，現又要走回頭路恢復聯考百分舊制，更嚴苛篩選考試成績，教改十年努力會重回原點。
　　全國家長團體聯盟理事長謝國清認為，教育部當務之急是辦好免試升學且不能採計在校成績。全教會理事長劉欽旭也認為，今年升國二生就要適用，時間太倉促，將使基測公信力受挑戰。
　　不過桃園武陵高中校長林繼生、北市弘道國中校長陳今珍都表贊成，百分制淺顯易懂，量尺分數經校正、每題不一定同分，易引爭議。
　　北市仁愛國中校長余國珍則表示，百分制答對幾題就是幾分，確較公平，但可能又回到分分計較的聯考舊年代，各有優缺點；景興國中主任卓意翔則認為，百分制前提應要多數學生可免試入高中，只有少數學生拚明星學校才可行。
　　針對明年北北基聯測考綱又考本，全教會等團體質疑造成升學考試一國兩制，且將偏重一本記憶，吳清基表示，全國分十八考區是一國十八制，北北基並未違反一綱多本及熟讀一本就可考基測的精神，考綱考本不是罪過，只要不考記憶背誦即可。但林文虎憂心，考本將導致學生採取機械式背誦及反覆練題。陳今珍表示，北北基的基測分數較其他區域高，提醒學生要抱著「一試定終生」的決心去考。
　　林繼生分析，目前每年約一百名桃園學生念建中、北一女，一旦北北基聯測上路，程度好的學生可能第一次考北北基、第二次考全國基測，如全國基測只剩一次且與北北基撞期，勢必讓考生更難抉擇。

(國立教育廣播電台.自由時報)