災區開學 不排除「空投」老師

　　教育處報告災損及學生安置計畫，除教育部同意先撥3000萬復建，也允諾再撥約1500萬元購買課桌椅、整理教室等。已確定來義國小、三地國小德文分校、武潭國小能在原地開學，三地國小大社分校至校本部上課，泰武國小將在武潭國小佳平分校或原泰武國小佳興分校等2處地點選擇。另霧台鄉還有200多位居民留在霧台村，20多人是霧台國小學生，另有50多位住在其他村落的學生，隨著家長撤離到山下，目前學生是分散的。現有2個方案，一是霧台國小原地開學，另一是山上在原校開學，山下學生到北葉國小寄讀，雖有3名教師留在山上，但萬一開學時路況不佳、教師不足，不排除由直升機「空投」師資上山。

(自由時報)

安心就學方案 (台北)

　　台北市教育局宣布，下半年續推「安心就學溫馨輔導實施計畫」，提供弱勢家庭中小學生及家長非自願性失業的子女學雜費減免、營養午餐、教科書等補助。申請資格略做修正，例如取消國中小學生家長須非自願離職失業1至6個月的時間限制，凡低收入戶、家戶所得30萬元以下，或家庭突遭變故者均可申請，不過，家戶所得部分新增限制，家戶年利息收入必須低於10萬元。
　　高中職部分，比照教育部就學安全網修正，原本開放無薪假父母的子女申請學雜費補助，新方案取消補助無薪假，僅提供父母或法定監護人非自願離職失業的子女申請。
　　國中小課後輔導、照顧及補救教學費用免繳或酌減外，午餐費一學期4500元補助，代收代辦費補助國小一學期最高1500元、國中最高1600元。公私立高中職部分，午餐費一學期4500元補助，公立學雜費一學期最高可獲得4000元補助，私立最高可獲得8000元補助。

(自由時報)

作筆記有策略 提升理解

　　為了讓孩子愉快閱讀，教育部委託中央大學開發出13項有效閱讀教學策略，包括閱讀推理、作筆記、朗讀提問的策略。
　　在教育部悅讀101計畫中，首次公開徵選閱讀教學策略研發方案，中央大學學習所教授辜玉旻提出的「做筆記策略的教學對於提昇國小學童閱讀理解的成效」。和桃園縣兩所國小合作，選取四、五、六年級生為實驗對象，再把每個年級的六個班分為「控制組」、「實驗A組」、「實驗B組」，控制組是沒有教學實驗介入，實驗A組是在閱讀科學文章時進行筆記策略，實驗B組是有教學實驗介入，並由老師步驟性指導如何做筆記。五個星期下來，實驗組的成績大幅提昇；而小朋友能用更精簡的文字掌握文章重點。
　　教育部國教司科長武曉霞表示，這些閱讀策略是大專校院教授、結合現場教學的老師，開發出對孩子最有幫助的本土閱讀策略，預計今年底修正完成後，推廣到各縣市。

(中廣新聞網)

國中教理財 103年基測要考

　　教育部和金管會合作，從小學到高中都要教理財知識，先由國中生開始學習正確金錢觀及生活化理財工具等，一百學年起納入國三上公民科正式課程，一百零三年基測開始考理財。
　　金管會主祕盧廷劼表示，由於卡債、連動債等金融爭議不斷發生，國人需要有進一步金融理財常識，強化自我保護意識。
　　國中版的教學方向，將依年紀層需要，分為「金錢價值與個人理財規劃」以及「理財規劃」，建議課程為六小時，以避免增加同學負擔。
　　政大財務管理系主任張元晨表示，國中生可以學習儲蓄記帳、信用卡勿過度消費、零用錢規劃等，但不宜填鴨死背，也沒必要太早考股市等投資知識。
　　負責基測出題的台灣師大心測中心副主任曾芬蘭表示，題型怎麼考還須討論，重要的是測驗學生可否理解並應用，可能設計「情境考題」。
　　教育部國教司科長吳林輝表示，今年九月開學起，台北市和苗栗縣將各有三所國中作種子學校，至少十位公民老師先進行理財知識受訓和試教，預計明年所有國中老師受訓，後年正式教課，五年後加入基測考題。 新竹市東門國小校長宋隆文則感嘆，許多家長對小孩用錢大方，小學生手機動輒上萬元，名牌衣服遺失，學校廣播還沒人要領，真的要多教孩子正確觀念。
　　金管會擬定教材，第一招是定期儲蓄、存款複利的威力，也傳授省錢妙招，買東西前想三次、貨比三家、口袋只放少少錢，一定要記帳。信用卡循環利息的嚴重後果，也將透過信用卡、錢幣等教具，讓國中生避免在無知狀況下成為卡債族。
　　財金智慧教育推廣協會秘書長陳琬惠表示，美國、日本從小學起教理財，英國和紐西蘭則從幼稚園開始，推動已二十多年的美國，則是越有錢的小孩才越有機會學習，台灣希望藉由融入學校教學，以避免貧富和城鄉差距。

　　有金融界人士認為，裡頭有三大類的錯誤。首先是「不要借錢消費」，被認為是觀念錯誤，應該是「不要過度負債和風險自負」；高中篇裡的「信用卡不收年費，以及最低應繳金額」，也和事實不符；最後是課程要6小時教完，根本上不完。「學生本身又沒有賺錢能力的時候，這時候不能鼓勵借錢消費，這時候要告訴他，你有多少錢才能做多少事。」

(自由時報.TVBS)

中輟生搶答痛宰名校生 (高雄)

　　高雄少年法院輔導的中輟少年「殺很大」團隊，參加法律搶答競賽，痛擊雄中、南一中等名校，獲得預賽第一名，可惜複賽碰上冠軍隊，以一題之差落敗。
　　凌同學說，當時老師提醒，一定要等題目、選項念完再回答，絕不能用猜的。陳同學說，複賽題目比初賽難很多，一開始雙方輪流答對題目，沒想到敗在最後一題；孫同學說，除了刑法、民法，還有行政法、憲法，真的很難，不過他們做到了。
　　調保處組長陳毓偉說，這些少年大多是高職中輟生，因為不同案件來到少年法院接受輔導，比賽前問他們準備好沒，大家都回答沒有，漫不在乎的樣子，沒想到卻讓眾人跌破眼鏡，發現他們都有讀書，只是在裝酷。
　　庭長陳美燕指出，看到學生在比賽過程中運用策略，展現團隊合作精神，爭取時間對答，相當感動，原本兩年前就希望少年法院能組隊參賽，但眾人一致不看好。陳毓幃說，同學落敗後覺得很失落，不斷要求老師辦高中部比賽，甚至要求要跟雄中來一場ＰＫ賽，只能藉由開導，告訴他們失敗沒關係，明年再參加。

(中時電子報)

高職生可憑統測進台大

　　教育部21日宣佈，99學年度起，高職生可憑四技二專校院統一入學測驗（統測）成績，進入一般大學。
　　過去高職生若想進入一般大學，多數仍須參加學測或指定科目考試，壓力不小；即使如願進入，也常因一般科目追不上高中生，還得補習。為激勵高職生升學士氣、及增進高中生及高職生的交流，除已招收高職生的一般大學外，教育部協調了有教學卓越計畫補助的大學，包括台大、成大、清大、交大、中央、政大、中山、陽明、中興及長庚，都將開放1至5名高職生憑統測成績入學。學校需自行評估哪些科系較適合開放，「像是機械系之類的科系，因為高職生在高職時就有不錯的基礎，課程的銜接也比較不那麼辛苦。」專業科目部分，高職生可指導高中生，一般科目高中生也能指導高職生。技職院校原以「外加」方式招收高中生，但現在將改成「內含」方式，也就是將高中生納入招生總量。98學年度起，若高中生申請入學報到率連續2年低於7成，該校需逐年減少招收名額。

(台灣醒報)

自編語文教材 享受閱讀 (新北)

　　網路資訊的便利讓許多學生越來越少看書，台北縣請來一百多位教師，自編語文補充教材，免費提供小朋友課外自行學習，負責編輯的教師表示，在編輯過程中遇到不少困難，但像是白話文補充教材中用提問代替賞析，就是希望讓學生不再只是填鴨式的學習，而能夠真正看懂文章。
　　自編「生字語詞簿、韻文讀本、白話文、本土語」等語文補充教材，負責韻文讀本的中山國中老師林淑娟說，沒有「翻譯」的目的，在於避免僵化的記憶學習；配合韻文的可吟可詠、可歌可唱，每冊都附有3首曲譜，如果可以融入音樂課來學習，相信更能讓學生體會音韻之美。
　　白話文部分則選錄近代作家作品共96篇，頂溪國小主任林冬菊表示，編輯白話文最困難的在於取得版權，不寫「賞析」的原因是希望孩子閱讀時可以有自己的想法，如果還是有不懂的地方，也希望利用台北縣特有的每週共讀時間來向老師請教，老師的角色基本上是輔助的。
　　教育局表示北縣也有全國首創的本土語自編教材，是閩南語版暨客家語版，97學年度起開始免費提供全縣國小一年級新生使用。

(中廣新聞網)

媽偏心 疼頭胎

　　英國有個專有名詞叫做：受寵的頭一胎。英國母親網特別做了一份問卷。結果發現，媽媽對第一個孩子的確特別花心思照顧。為了試試看洗髮精會不會刺激眼睛，他們會用自己的眼睛試。為了怕孩子曬太陽，他們會拖著嬰兒車走好幾公里，找地方躲。第一次當媽媽的人還會給消毒水消毒，確保清潔。不少媽媽會定時換尿片，一星期就要用一百五十片尿片。等第二個孩子出生，他們的耐心就少了。第二個孩子可能得哭上好一陣子才能哭到媽媽的青睞。玩具被狗舔過，還得繼續玩。還有媽媽不帶第一個孩子去教堂參加嬰兒受洗會，因為，他們覺得自己的孩子太美，會讓別的孩子自卑。

(中廣新聞網)

作文「惑」 寫出不惑才高分

　　指考國文作文題目，今年以「惑」為題。有考生認為，作文佔36分，配分重、不好寫。高中國文老師指出，疑惑是每個考生都有的經驗，要寫的好，不能通篇都寫自己內心獨白，還有引出具體事證，由「惑」提升層次到「不惑」，才能得高分。
　　成功高中國文老師范曉雯表示，考生不太會寫單一個字題目的作文。如果能夠自己造詞像是「疑惑」、「困惑」，找到方向，再針對題目主旨建立文章基本結構，就能有下筆的方向，不過高中生對許多事情都有疑惑，也還在摸索解決問題的模式，如果這個題目只是一味寫自己的疑惑，就無法提升層次。
　　過去指考國文作文也出過單字題，2003年出過「猜」。

(中廣新聞網)

指考國文：中間偏易 好發揮

　　98學年度大學指定科目考試，第二堂國文科考生反映試題難度中間偏易，毒奶粉等時事也入題；作文題目為「惑」，多數考生說很好發揮，多從生活經驗下筆。
　　國文科有24題選擇題共55分；非選擇題部分，則有作文佔36分，1題簡答題9分。選擇題部分包括字音字型、成語挑錯、甲骨文判斷等。考生普遍表示，比歷屆考題和模擬考簡單，泰北高中林同學說，雖然不難寫，但題目不太生活化，反而像是講義題目。松山高中許同學表示，白話文題目稍多，且有些選項模稜兩可，不太好作答；南湖高中林同學則提到，文言文部分不好寫。
　　作文題目為「惑」，文德女中許同學說，比重頗大，所以她從作文寫起，描述唸書時周遭環境帶來的誘惑；南湖高中柯同學則說，自己很花心，因此寫到自己面對感情的誘惑，常不知如何抗拒的處境。

　　讓人關心的文言文和白話文比例，今年呈現五五均分。去年非選題首度出現「鴻門宴」的原文擴寫，難倒考生，今年則沒再出現擴寫題。
　　今年國文作文佔36分，配分大幅提高。大考中心副主任洪冬桂說，過去作文大多都是27分，94年作文「回家」，則和今年一樣也佔分36。
　　今年出了一題簡答題，引述馮諼客答孟嘗君的故事，要考生說明馮諼、孟嘗君和左右之人心態，成功高中老師范曉雯說，這題難度不高，老師都有針對這篇文章進行課程討論，學生都能寫得出答案，但要拿高分就看寫的高不高明。

　　多選題第二題讓不少考生覺得有趣，該題以《寂靜的春天》一書為例，要考生選出同樣運用相反情境為對比的書名，選項包括《過於喧囂的孤獨》、《不能承受的生命之輕》、《百年來的孤寂》、《世界又平又熱又擠》，以及因陳水扁而紅的《窮得只剩下錢》。建中陳同學說，該題不難，但讓他印象深刻；師大附中楊同學說，他差點在考試中笑了出來。
　　單選題第二題考甲骨文，要考生針對「冊」、「明」、「監」三字在早期漢字所表示的意義加以判斷，配對出正確的字形。這題考生普遍覺得簡單，很容易看出是哪個字，相當有趣味。
　　台南女中溫郁萱指出，今年題目很細，也很刁鑽，感覺上比去年難。台南一中柯同學卻表示，雖然閱讀部分出了較為冷僻的「朱買臣傳」，但是只要仔細推敲文義，應該不難選出正確答案。高雄中山高中張姓考生認為國文科屬中間偏易。

(中央社.中廣新聞網.中時電子報)

推廣閱讀 小一生一人一書

　　溫世仁文教基金會舉辦「98年度國民中小學作文比賽」及「書香滿校園」贈書暨徵文兩項活動，作文比賽分成國中和國小組，就連近來發起的「三品運動」也將閱讀列為重點項目，實際做法之一就是今年入學的22萬5千位小一新生，每個人在開學當天都能獲得一本課外讀物，啟迪小朋友的閱讀興趣。
　　今年國中組作文比賽的題目是「破繭」，評審代表建國中學老師林明進表示，多數同學都把繭譬喻成障礙或困難，但他鼓勵同學從另一個角度思考，蠶在破繭之前必須先作繭，因此作繭是一種準備、一種等待，過程中有變有化，直到破繭而出孕育下一代，完成生命的最高價值，代表一種昇華。

(國立教育廣播電臺)

證嚴：溺愛 讓孩子無法無天

　　慈濟功德會創辦人證嚴法師強調，有些不稱職的父母確實需要教育，但她認為虐兒事件只是個案，更多家庭問題是「孩子被過度寵愛，變成是非不分」，她呼籲為人父母者「要疼孩子，但不是寵孩子。」
　　證嚴法師並憂心「高等教育膚淺化」現象，大學生連基本的仁義道理都不懂，從前年代，父母從小就會教導禮義廉恥，現在孩子見到客人或長輩，不僅不會打招呼，還態度傲慢，在一旁的父母親也不會教導做人的基本道理。
　　面對高中、大學錄取率飆高，社會風氣卻不見改善，證嚴法師強調：「學歷太高也不一定有用，書讀多了又怎樣？」文字紙張又不能當飯吃，人人若都只想筆耕，就沒人願意修路，這樣怎可能會有高速公路？道路怎可能會這樣平坦？目前社會每個人都是學問很好，但治安反而變更差，社會生活品質愈來愈低，人類的欲念越高，能力卻越來越差。古代人生活充滿智慧，現代人卻只是得到書本上的常識和知識，但這都不是生活的、深奧的和有經驗的智慧。
　　「過去時代的家庭教育很嚴格，現在都在流失了。」她指出，現在的父母有的年紀很輕，上一代就沒有嚴格的家庭教育，造成一代不如一代，過去父母會罵小孩子「不像樣」，現在的家庭教育也讓許多人越來越不像人樣了。
　　彰化縣發生駭人聽聞的油鍋煮嬰案，證嚴法師認為，這是該家長有「心病」，但這僅屬於個案，媒體不須要過度渲染，「寵壞孩子的故事更多」，一般父母親還是應嚴加教誨孩子，讓孩子懂得分辨是非，現在孩子有夠皮，不能縱容或過度寵愛。「父母就是孩子的模，想要孩子變成怎樣形狀，自己就要先做好。」

(中時電子報)

研習限額 教師爆不滿 (彰化)

　　署名「國小教師」者指出，彰化縣教育處曾表示「98學年度起未受進階培訓者不得擔任本土語言教學，請鼓勵教學人員參與相關培訓」，後來竟從鼓勵變成限制各校名額，是不是不重視本土語言教學？以後老師、學校是不是都可以不必理會政府推動的政策？
　　教育處學管科長陳勝章表示，該處已決定98學年度維持受過初階本土師資研習就可以授課，師資是足夠的。暑假開課的本土語言進階培訓班受限於補助經費，只開4個班，只能收500多位國中小老師，結果一下子就爆滿，有的學校好幾十位、有的學校連一個都沒有，才會要求學校各自刪減報名人數，把名額依學生數平均分配到每一所學校，絕對沒有不重視本土語言教學。

(自由時報)

青少年上網問題多 (新竹)

　　新竹縣副議長張志弘指出，據報載，有六成五學生每天上網，近六成家長擔心小孩上網成癮。六成五學生每天上網一小時以上，近二成國中生每天掛網三小時，國中生家長擔心影響功課，國小家長則煩親子關係。
　　青少牛上網路，男生大部份玩線上遊戲，女生以網路交友為主，衍生了很多社會問題，為了玩遊戲及網路交友而受父母責難、阻擋，造成青少年離家出走、自殺、被性侵害及兇殺案件等情事層出不窮，也讓社會負擔成本增加。
　　新竹縣警察局長吳思陸表示，網路犯罪令人防不勝防，警政單位對於取締色情自有標準，也會有員警「網路巡邏」，上網查察色情援交、賭博、拍賣詐欺、著作權等犯罪案件，目的就是希望減少青少年接觸的機會，間接減少犯罪的可能性。

(今日新聞)

嘮叨對孩子有用 父母要堅持

　　有時候父母碎碎念，孩子似乎沒反應，不過他們還是聽進去了。雪梨大學研究員馬丁說，只要父母師長堅持下去，不輕易放棄，對孩子都會有影響。
　　馬丁研究了三千多個澳州中學生的學習動機、專心程度、做功課的狀況、出席情形以及在校心情。父母對孩子在功課上的影響比同學大，而同儕對孩子的情緒影響比較大。所以，父母千萬不要以為孩子似乎沒聽就放棄嘮叨。孩子不喜歡學校，多半是交友出了問題。

(中廣新聞網)

12年國教

　　教育部預定107年實施12年國教，將來可免試免費升高中職。不過，若想讀明星高中可能無法完全免試，還要考一次基測。明後年為宣傳推動期，鼓勵自願參加招生區、適性學區、學校主動辦理免試入學。在免費部分，明年起逐年逐步推動，預計先從高職或低收入的高中職生開始辦理，直到107年公私立高中職完全免費。
　　有家長團體希望提前在103年就實施12年國教，且不建議採計在校成績，避免學生考試壓力更大，並指出每個老師好惡不同，標準不一也不公平，應改採抽籤方式入學。對此鄭瑞城則認為，大多數家長不能接受抽籤入學，他傾向採計在校表現；明星高中可採基測成績，但也必須釋出部分名額提供免試免費入學的學生。
　　明星高中雖樂觀其成，但為避免引發遷戶籍爭議，建中認為不宜只依學區招生，台中一中則表示，大可開放讓國中推薦學生，在比較的壓力下，應該會推薦最優秀的學生。

　　建中校長蔡炳坤表示，他支持大部分學生可免試升學，但政府也要考量人才培育，對學術專長及潛能學生給予較適當培育機會，可思考讓明星高中「單招」，多元招收各種才華學生。
　　家長團體另堅持明星高中應保留四成名額，供繁星計畫、專長學生申請入學、較偏遠國中學生。
　　全教會理事長吳忠泰則指，免試升學要成功，台北、高雄、台中三個都會縣市必須配合。

(今日新聞.自由時報)

惡作劇推開椅子 學生摔倒半癱

　　校園惡作劇太多了，過去這10年來，不但有學生故意在便當放瀉藥，讓同學拉肚子，還有學生突然把椅子拿開，害同學摔成半身癱瘓，更嚴重的，還有學生把大剪刀或4公分長的縫衣針，放在同學椅子上，插進學生身體裡，得住院開刀取出。
　　89年，高雄縣一名國三女學生，因為和同學開玩笑，居然將一支4公分的縫衣針，放在同學椅子上！害同學得開刀取出長針！這一扎，同學間的情誼破滅。還有這個！嬸嬸：「孩子放剪刀直立的，把她壓下去。」校長：「因為剛好同學震動，椅子也碰到，所以剪刀就卡住，剛好朝他坐下去。」躺在病床的男學生，因為同學把做壁報用的大剪刀放在椅子上，直立的從學生肛門插入直腸，讓他痛苦不堪。
　　有時候老師也慘遭波及！苗栗某國小校長：「2個小朋友覺得說，是不是讓老師睡睡覺，基於好奇的心理，老師也不會要求這麼嚴格，我們就可以回家。」96年，苗栗有2名小六學生，討厭老師常常罰他們寫作業，管教太嚴格，竟然把安眠藥磨成粉放在老師茶裡。當時，那名老師懷孕5個月，擔心胎兒不保，緊急請假安胎。

(TVBS)

給孩子「磚」 屬榮耀 (高雄)

　　鳳山市誠正國小在校園打造一面故事牆，學生參加縣級以上比賽得到好成績，就會被製成紀念磚塊放上牆面，永不磨滅。
　　校長林秀湖說，他是經由媒體報導，得知國外某體育學校為鼓勵孩子，只要得冠軍，就在校園架設專屬大型T霸作法裡獲得靈感。相較於一般學校以紙張獎勵，磚塊製成的榮譽榜更能妥善、長久保存紀錄。

(自由時報)

狼師沒事人本抗議 (高雄)

　　人本教育基金會跑到高雄市前鎮高中抗議，他們指這所學校的一名男老師半年內連續猥褻三名女學生，校方「大事化小」，包庇色狼教師。校方將性侵案件通報為性騷擾，協助逃脫刑事責任，而且只記過了事，如今這名老師又要銷假，繼續回校任教。
　　前鎮高中則澄清，案件是由性別平等委員會進行調查，並由教評會合議決定處置方式，都是合議制，不是由校長一人決定。這名老師向學校承諾將請病假到98年7月，還會再提出長達兩年的留職停薪待親假，兩年後申請退休。不會再回校任教。

(中廣新聞網)

忘記請假 女童手心被打百下

　　補習班傳出不當管教，小六女學生臨時有事忘記請假，老師不滿被「放鴿子」，竟然狠狠打女童手心一百多下，造成女童雙手又紅又腫。
　　補習班老師Lisa說她不是惡意體罰學生，只是希望給孩子機會教育，不能隨便不請假就不來上課。但才小六的學生已經被嚇到不敢再來補習班，家長氣不過找來教育局評評理。
　　教育局現場稽查，雖然老師是好心免費幫同學補習，但只因為同學沒到就用打手心的體罰方式處罰學生，已經違法，最嚴重不排除撤銷補習班的立案執照。

(華視)

改造校園空間 可減少霸凌

　　在美國，幾乎每五個中年級孩子，就有一個曾遭到霸凌，有些人認為，那些加害的孩子是因為缺乏自信、自我厭惡，以至於想要傷害別人。在其他人眼中，那些霸凌的孩子不過是一群傲慢、遲鈍的傻瓜，遲早都會被送進感化院。
　　但根據蘇格蘭皇家銀行集團最新的調查：那些孩子多半是因為窮極無聊，如果學校能夠提供更具刺激的遊戲場空間，讓他們發洩過多的精力和想像力，也許就能改善拳頭相向的情形。
　　目前學校的遊戲設施對孩子來說並沒有吸引力，美國教育網站的研究顯示，有17％的孩子認為學校的遊戲場設計很無趣。當美國校園進行遊戲場的重新改造之後，校園霸凌的情形竟然降低了64％，破壞校園公物的情形也減少了28%。
　　原來美國校園把學校看成一個大教室來重新規劃，在遊戲場所設置了友誼長椅（friendship bench）、大量可供攀爬的彩色台階設計，還增加草坪、山丘、石子地等自然景觀，讓孩子在日常活動中和自然產生連結。
　　美國兒童托育機構的課程開發主任薇琪‧弗茲認同遊戲場的改造計畫。她認為，遊戲場應該提供孩子合作學習的機會，讓孩子盡情地玩，與其採買昂貴固定的設施，不如從整體空間考量，讓遊戲場和體能活動設計相互結合。

(天下雜誌)

國中霸凌 學生看熱鬧 (高雄)

　　高雄縣林園中學國中部三名女學生在學校廁所毆打女同學，還用手機錄下凌虐過程，沒想到廁所外大批同學圍觀，卻沒人制止或通報師長。
　　影片中，三名女學生把一名外表清秀的女同學拖進男生廁所，輪流猛甩巴掌，甚至還用水桶往被害女生臉上砸，被打女生從頭到尾不敢還手，嚇得瑟縮到牆角，但打人的女生還是不放過她，大聲喝令要她站出來，挨打的女同學怯生生往前踏一步，馬上被施暴的女生拉住頭髮，繼續打耳光。三名施暴者輪流動手，還邊開玩笑說：「她（被害者）沒流血，我可能會先流血。」施暴時手機響起，正在打人的女生還談笑風生告訴對方：「在三樓廁所忙，有事等一下再說。」
　　被打女生一度想逃跑，又被拉回，直到上課鐘聲響起。施虐過程超過三分鐘，就是沒有人通報師長。
　　林園中學校長尹鳳珠以「忙基測、對此事並不清楚」搪塞，後來乾脆就把行動電話關機；學務主任龔俊文則說，事情發生在去年五月，被打的女生已升國二，而施暴者當時念國三，去年已畢業，校方已將施暴者記大過處分。

(自由時報)

基測作文 最常想起父母雙手

　　今年基測作文題目是「常常，我想起那雙手」，大多數考生直覺想到父母的手，也有考生寫的是「抽象」的手，如指引自己待人處事「心靈的手」；還有同學將旁人對自己的鞭策比喻為「指引的手」。
　　也有考生從負面角度撰寫。新竹市彭姓考生說，他從小就受父親家暴，每次想起父親拿著棍子毆打他，就令他痛不欲生。他雖沒有深刻描寫父親毆打的細節，卻清楚寫明父親那雙手，是惡魔之手，永遠在他記憶中揮之不去。
　　考生對今年作文題目反應兩極。有人覺得好發揮，但也有人認為不好寫。一名考生苦笑，他寫的是媽媽的手，寫來卻是字字艱辛，「平常根本沒有注意那麼多啊…」
　　弘道國中林同學表示，小時候她發生車禍，媽媽為了保護她而受傷，不幸在手臂留下疤痕，從此她時常想起母親的手，「感謝媽媽為我做了那麼多，現在我能回報她的，大概就是把基測考好吧！」
　　桃園新坡國中罹患先天性成骨不全症、俗稱玻璃娃娃的黃映嘉說，第一個念頭就想寫爸爸，因為自己行動不便，總感覺爸爸的手很大，小時候都是爸爸抱她，描述爸爸與她的互動與辛苦，不捨爸爸經常會手酸。「這個題目幾乎是為了我量身打造。」她認為很容易發揮。
　　弘道國中陳同學說，她考慮到描繪具體的手少了新意，於是把待人處事的準則比喻成「心靈的手」，指引自己什麼能做、什麼不能做。
　　同是弘道國中的林翰先前怠惰好一陣子，成績直直落，阿姨看不下去，把林翰抓到家裡念書。林翰抱著感恩的心情說，「阿姨對我的鞭策，就像是一雙『指引的手』，要我好好念書，全力衝刺基測。」
　　新竹市三民國中考生彭瑀歆說，她從電視上，經常看到醫護或消防人員冒著生命危險救人的畫面，她覺得那雙手才是最偉大的。

　　針對「常常，我想起那雙手」，老師認為這是「影像式作文」，考生可以跟自身經驗結合，從感恩角度出發，描寫內容能讓人好像看到一幅幅畫面，才會生動活潑，得好成績。
　　補教老師簡諍說，今年題目很容易發揮，跟去年題目「那一刻，真美」有異曲同工之妙，都是影像式作文。考生很容易跟日常生活結合，譬如寫父母親的手、老師的手、藝術家的手、打棒球的手、投籃球的手等，文章如果有畫面、文字優美，就可能得高分。
　　全國教師會理事長、台北縣安溪國中國文老師吳忠泰說，這個寫作測驗引導學生去寫親人的手、老師的手及祈禱的手，很明顯是要考生從感恩、感謝角度去寫。

(中時電子報)

請雞排 迷「網」生滿分 (桃園)

　　大溪鎮至善高中老師徐淑芬教書只有6年，卻讓放牛班的學生在技職領域走出一片天，加上對社區服務投入，她連續獲得「全國技藝教育績優人員」、「桃園縣98年社會優秀青年」肯定。
全國共有52位高職老師獲選為「全國技藝教育績優人員」，桃園縣還有永平工商曾淑鳳、桃園農工陳弘哲、光啟高中李慰萱、新興高中吳小純、成功工商許惠評等人，不過只有徐淑芬是同時獲得「全國技藝教育績優人員」、「桃園縣98年社會優秀青年」的老師。
　　徐淑芬是資料處理科老師，在學生眼中是出名的「雞婆」，由於學生入學成績不高，沉迷線上遊戲，每天花在電腦的時間長達7、8個小時。為鼓勵學生學習興趣，她自掏腰包請考滿分的學生吃雞排，有的學生從國小就沒考過100分，沒想到高職考滿分，從此對學習有興趣，返回課本中。
　　她為了提升班級網頁設計能力，以分組方式相互競技，優勝者可吃到雞排，帶領學校參加教育部全國競賽多次獲獎。

(自由時報)

人體立牌教學 (新北)

台北縣三重市集美國小1年14班「1：1人體立牌」製作課程，學童分組且人人輪流當主角，組員替躺在大紙卡上的主角描繪軀體輪廓後，以畫、撕、剪、貼等方式完成人體立牌，從勞作中創意設計立牌造型，認識人體外部結構。
該班導師魏勝賢為幫助孩子有更多直覺式、自由創作、手眼協調練習等，請學童事先蒐集廣告紙、資源回收紙張等，作為隨意塗鴉、手撕紙片而黏貼人體立牌的主材料。除了頭部多由主角自行設計、彩繪、撕貼，軀幹、四肢、衣著、鞋子等則是分工合作完成，每個人都像小小服裝設計師、化妝師，有參與感及成就感。
魏勝賢說，學童作品往往呈現赤子情、潛意識或個性特質等，例如李佩杰平常沒穿裙子，但她在立牌上設計自己穿裙子的樣子，乖巧的文妤靜在立牌做了一個挖鼻孔的俏皮動作。
師生將做好的人體立牌黏在教室門外兩側牆壁上，宛如列隊歡迎來訪者的學童分身。

(自由時報)

不踱步、拿牧草 正視聽 (雲林)

原住民持茅狩獵會踱步？錯！非洲狩獵舞才踱步。酋長頭上插著長達近公尺的翎子？錯！又不是唱大戲。祭拜祖靈拿芭蕉葉？錯！應該是牧草。同樣布料都穿的少，道具也很類似，在原族舞中，原住民勇士一不小心就變成非洲土著。
全國高中職乙組民俗舞蹈比賽中，代表七縣市參賽的隊伍，舞步、道具多少都有出錯，大德工商是唯一原汁原味的隊伍。
大德工商學務處主任葉國楨轉述評審意見表示，原住民舞蹈最能代表台灣文化，舞步、道具都應考究，如原住民勇士持長矛獵山豬，怎麼會一直在那邊踱踱踱，非洲土著狩獵才會。評審對於有些隊伍在原住民舞蹈夾雜現代舞、古典舞也頗有意見，認為失真太多。還有幾隊的酋長角色，頭頂上配件也很怪，該插孔雀毛卻插鴕鳥毛，甚至連國劇中插在冠上的「翎子」都出籠，酋長又不是要演歌仔戲。還有，祭拜祖靈時手上拿的牧草，怎麼會誤拿布景道具來充數？
葉國楨表示，布農、阿美、魯凱、雅美族插的羽毛各不同，但絕不會是唱大戲用的藝術毛。

(中時電子報)

紅筆改作業對學生心理是衝擊

重慶市蜀都中學隨機抽調國二和高二兩個班的學生，進行問卷調查，很多學生都討厭紅筆。
6成初中生認為「老師用紅筆批改作業，會對自己造成心理壓力」，並希望老師換用藍色或綠色等顏色。「九成以上的學生更是拒絕大紅ｘ」，並建議老師用「加圈」或其他顏色的符號取代，「盡量減少紅色的視覺效應」。
一名國三學生說「紅ｘ對我的心理打擊很大」。連專業老師都這樣認為，重慶協和心理咨詢事務所首席心理咨詢師譚剛強認為，紅色叉叉容易引起學生不安，對自尊心和信心造成一定的打擊，產生反感。
不過也有反對聲音，一名家長就說「聚焦在老師批改作業用何種顏色的筆上是大題小作，學生若連紅色的刺激都無法承受，今後如何面對其他挑戰」，也有老師抗議，「教師有義務用醒目的方式教導學生明辨是非，顏色不醒目，對錯均無法引起學生重視」。

(今日新聞)

大陸老師 拿鞭子抽學生

廣州的珠海發現學生的手機短片中，有兩名老師打學生巴掌與拿鞭子抽學生，抽鞭子的老師更在三分鐘內抽了15個人，被學生封為「巴掌老師」與「教鞭老師」。
一名青年女教師當著全班學生面在講臺上用教鞭抽打多名學生，記者親訪現場，也見到她將一個個「犯錯誤」的學生叫上講臺，一邊指出學生作業本上的錯誤，一邊抽打學生，少的被抽打一下，多的被抽打3、4下。
女老師表示，打學生是因為恨鐵不成鋼，反復講了的題目，學生還是做錯。當時很氣憤，但下手不是太重，只是想提醒學生認真一些。
校方認為，這兩名老師的方式都非常失當，會對兩名老師作嚴肅處理，重則可能被開除。

(今日新聞)

學測衝刺 應考訣竅

98年學科能力測驗將於21日、22日登場，大考中心建議以學校教材、課程為研習基礎，但要確實了解學過的文章辭義、公式原理等，融會貫通。
國文科方面，對於考生較畏懼的文言文部分，記憶是最基本的功夫，但更重要的是理解及應用，重要文體、作家、文學作品及運動，要注意其構成、內涵及背景，考的是基礎能力與文學文化的基本知識，以各校安排的教材及課程準備即可，不需要再費心蒐集各版本課本。
英文科詞彙範圍在高中常用4500字之內，背誦單字之外，更重要的是要了解單字在文句中的用法，以利判斷文章文義；翻譯部分，應不超出譯文範圍，利用個人能掌握的詞句，避免使用不熟悉的生字、句型。
數學科方面著重測驗考生對高中數學1至4冊基本概念，不必強背公式、符號、名詞。難的題目也是由數個基本概念聯結起來的，試做試題時應釐清有無觀念不清楚的地方。
社會科試題以單選題為主，範圍都依據課程標準的教學大綱與測驗目標，但考生要學習從不同角度、學科內容整合看待一件事，且要關心時事，以不偏不倚立場看待。
自然科範圍以高中基礎自然學科課本為主，尤其是高一反覆提醒的概念，除了理解，還要注意如何運用，不必太著重背誦公式；部分概念的呈現與實驗配合，要注意實驗過程及其結果及條件的限制，不要太依賴參考書。

(中央社)

國中體罰像酷刑 (台中)

台中縣太平國中驚爆體罰事件！人本教育基金會公布影帶內容，有學生排隊挨打、被罰以肛門頂住棍子、頂著大太陽搭拱橋等體罰，都是學生冒險拍下。人本說，已接獲八、九位學生及家長投訴，認為校方施以酷刑，讓學校變成監獄。
三名學生橫列成一排，站在校園中央，全呈半蹲姿勢，肛門處則頂著一根長約六十公分的木棍；另一張照片，一名學生半蹲、肛門處頂著根棍子，但臉轉過來，還帶著嘻笑的表情。
人本中部聯合辦公室主任張碧華說，近兩周內陸續接到學生與家長申訴，指責校方不當體罰，只要學生遲到，下課就會受到頂棍子的懲處，若棍子沒頂直，還會被生教組長曾士芬一腳踢倒、跌到地上。
學生還指控老師會輪流打他們，如果上學遲到，就可能得到訓導處外排隊挨打。
張碧華說，包括學鴨子走路、起立蹲下及罰站、頂著大太陽搭拱橋等體罰，在太平國中都看得見，至於犯了哪些錯要挨罰？必須要看每周訓導處發行的「通報」上規定事項，這些通報都會被貼在教室後方。這些體罰情況，已違反法令規定的不體罰政策，身為公務員的老師，學生犯錯時，應按教育部頒訂的正向管教措施教導孩子，而非一切以棍子為依歸。這麼多學生提出申訴，顯示他們受不了老師的不當管教，不只犯錯的老師應承擔不當執行公務的責任，校方、教育處都該連帶負責。
訓導主任林加淇表示，學校是為了教導冥頑不靈的學生才會採取這種處罰方式，且曾士芬是位認真負責的老師，但體罰行為確實不對，校方為此向社會大眾道歉，也會將老師送教評會議處。

(中時電子報)

教科書年年換 教育處不認同

宜蘭縣國中小學教科書版本幾乎年年更換，縣府教育處認為每年版本不同，增加家長經濟負擔，影響教學品質，建議各校最好每3年換1次版本；宜蘭縣教育審議委員會並不同意。教育處長呂健吉說，將提案到全國局處長會議討論。
呂健吉在宜蘭縣教育審議委員會提案，他說，國小教科書授權各校選用，但各年級的版本幾乎年年更換，弟弟妹妹不能用哥哥姐姐的教科書、參考書，重新購買要花不少錢，版本內容不盡相同，也會增加老師備課壓力，影響教學品質。
教育處指出，教育部政策是「一綱多本」，教科書有10多家出版商，常會到學校遊說採用，看中的是更大的參考書市場，只要校務會議通過就可更換版本。
國教法規定「國中小學教科圖書，均須由學校校務會議訂定辦法公開選用，不得將選用權委由教育行政機關或其他機關、學校辦理；主管機關亦不得以建議、暗示提供參考版本或以刻意操作方式直接或間接介入、干預影響學校選用的決定。」
教審會認為教育處提案違反規定，全案否決。處長呂健吉說，教科書選用涉及家長與學生權益，將提案到全國教育局處長會議討論，研議修訂相關法規。

(自由時報)

到別班找同學遭記過 (彰化)

彰化市私立正德高中遭學生質疑管教方式太扯。
署名「大光頭」的學生指出，幾天前，學校教官發現他跟幾名同學聚在教室，二話不說就把他們叫出教室，訓斥他們擅自闖入別班教室，將被記過，他們原以為教官開玩笑嚇唬人，沒想到本週一到校上課，看到記過單，人差點沒崩潰，難道學生連聚在教室聊天的自由也沒有嗎？
學生並舉出校方作法會讓學生感到故意刁難之處，例如，用教室的插座會被依妨礙公共危險之名記大過，不能找同學一起到福利社買東西，到辦公室找老師只能站在辦公室外面大聲喊老師姓名，不能進到辦公室。
校方承認部分規定確實存在，但強調，很多規定都有取得家長同意，譬如不能亂用教室插座是為了安全考量，怕發生電線走火意外；不能進入辦公室找教師是顧及其他老師工作情緒，不希望學生干擾辦公氣氛；不能呼朋引伴到福利社是希望高中生要有高中生的樣子，要培養獨當一面的做事能力，不要凡事都有人陪才敢做。
考量青春期的青少年做事較衝動，更不希望同學間相互干擾上課秩序，才規定不能亂闖教室，讓學生改進是目的，執行是手段，手段以勸導取代責罵，校方會再了解有沒有記過一事。

(自由時報)

學測入闈 首度找高三生試考

九十八學年大學學科能力測驗舉辦第一梯次試務人員入闈，今年首次加考「公民與社會」，入闈審題的中壢高中徐姓公民老師認為，考題會與時事結合，建議考生注意羈押權、次級房貸及國際金融風暴。
入闈的除試務人員外，還包括國文、歷史、生物、地理、公民與社會、地球科學等六名協助審題的高中老師，並首次由已保送入大學的高三學生擔任試考生，了解試題合適度。
大考中心表示，往年試考生都是大一學生，但今年學測因為過年而提前，剛巧各大學都在期末考，大學生無法分身，加上今年是第一次以高中「九五課綱」新課程命題，考量大一生未必熟悉，首次由高三生擔任試考生。
經濟學方面，預計次級房貸、國際金融風暴及經濟不景氣將是熱門考題。應留意性別議題與家庭暴力、諸如視障者按摩等最近大法官釋憲案。首次加考公民與社會，顧慮考生及家長想法，命題預估會偏向保守。
北一女國文科邱老師則提醒，拿到考卷先整體看一遍，預留三十至四十分鐘寫作文，文中一定要舉例。中山女中歷史科梁老師說，今年種族議題等時事題要多注意。自然科方面，新竹高中生物科許老師則建議，學測常有跨科整合概念題，且試題靈活，務必耐心讀完題幹。
今年入闈的高三試考生，來自建中的丁柏傑是去年奧林匹亞的化學金牌，已經保送台大化學系，他建議考生要放鬆心情，多運動。師大附中高三生許祐程則是國際奧林匹亞資訊類銀牌，已保送台大資工系，他提醒考生，可多做些考古題。

(自由時報)

學測帶手機 加重扣分

九十八學年大學學科能力測驗將於二十一日登場，往年違規最多的是考生帶手機，高佔近七成，今年將加重扣分，手機就算放在置物櫃，只要發出聲響就扣一級分，而手機帶進考場，不管有無聲響都扣二級分。
今年並將首次舉辦學測成績複查記者會，公開說明複查結果。身心障礙考生合計一百七十人。鑑於曾發生視障生臨時申請報讀卻無法增派人手的爭議，取消人工報讀，改由語音報讀，共有四名視障及全盲考生申請使用，並同意延長考試時間。
大考中心副主任洪冬桂表示，如果天冷或生病，可以戴帽子、口罩、暖暖包進場，但不得拒絕監考老師的檢查。不得嚼口香糖、喉糖，如果有因為身體健康或吃藥必須喝水，要先向試場辦公室報備，考試過程中，水、藥都要放在講台，有需要時再舉手向老師報告。
考量考生可能在倉促間坐錯座位，如果在考試開始二十分鐘內自行發現或其他考生發現，將不扣分；考試二十分鐘後發現者扣一級分；如由監試人員發現扣二級分，並得視情節加重扣分或零分計算。
而如果錯用答案卷、卡，二十分鐘內發現者將不扣分；二十分鐘後發現者扣該科一級分；考試結束後發現者扣二級分，並得加重扣分。

(自由時報)

免試入學 條件太嚴格

教育部宣布，今年起有191所高中職試辦免試入學方案，只要國中生在校成績前10%，就有機會免考基測，提前就近入學。
為十二年國教鋪路並落實高中職社區化，教育部通過「社區攜手扶助免試入學原則」，首次開放全國高中職可對適性學區內的國中，提供一到二名免試入學名額。教育部除了制定國中生的在校成績限定，還規定必須是兩年內，未曾入學該高中職的國中。
不止部分國中、高中反應限制嚴格，全國家長聯盟副理事長林文虎也認為，偏鄉或是弱勢國中，在一兩年或多或少都有畢業生進入社區高中職就讀；且各招生區有地緣、地域的個別差異，不宜訂定統一的國中在校成績前10%入學條件比率。
教育部也不排除明星高中參與。林文虎也不反對明星高中釋出少部分名額。在大學繁星計畫的前提下，二線社區高中更有升學的優勢，對家長也具有入學的吸引力。

(中廣新聞網)