榮譽便服 中山國中雙贏 (台中)

一般國中對學生的服裝管教嚴格，中山國中卻有另類作風，開放學生穿便服，前提是包括生活秩序、團隊活動表現良好的班級才能穿，成功鼓勵全校學生「求好心切」。
訓導主任吳小蕙指出，以往對於表現良好的班級均發給獎狀或獎牌鼓勵，一次訪談學生時，學生透露就算班上貼了滿牆的獎狀，對學生一點意義也沒有，靈機一動決定改變作法。因學生喜歡在衣服上變花樣，乾脆投其所好，但前提是表現良好且以班級為單位，全班才有資格一週一天穿便服上學。
校方設計不少可以穿榮譽便服的方式，例如全班捐發票達到350張以上、全班當週生活秩序競賽第一，或力行不打人、不罵人、不亂丟垃圾、不破壞公物，獲得愛心班級者，或是運動會競賽獲第一名者。
推動初期學生人人叫好，反倒是老師及家長一度心存疑慮，擔心學生「作怪」，但事實證明一切都是多慮。由於是以班級為單位，也意外帶動團隊默契。
多數學生穿著的便服也均適合身分，就算少數想作怪者，也當成生活禮儀教育的一環，幾乎未見穿著奇裝異服情況。現在每週能穿便服的班級愈來愈多，不守規矩的學生變少，訓導處也不再像以前像「菜市場」般鬧成一團。

(自由時報)

101年基測 高中職入學新方案

教育部正在規劃新的高中高職入學方案，初步研議把現行兩次基測考試，改為一次全國性考試。為了避免走聯考回頭路，性質定位在學力檢定，作為申請門檻，預計在明年中旬公布，民國101年實施。
北北基聯測預定在民國一百年以「教育實驗」性質試辦，但只會辦一次。民國一百零一年起，教育部將規劃新的高中職入學方案，適用目前就讀小學六年級的學生。部分考生在六月份就可進入社區高中就讀，明星高中則可分區自行考試選才。
未來社區高中化，八成學生可以透過就近入學、適性發展就讀。但是想自行選才的明星高中，該怎麼定義，可能出現新爭議。

(中廣新聞網)

教科書100年起逐學年送審

教育部表示，部務會報通過修正「國中小教科書審定辦法」，民國100年起，教科書須逐學年送審。
國教司科長吳林輝指出，以前學校選書都只能看到一冊，出現學校在第二學期更換版本的情形，新辦法實施後，書商必須將一學年兩冊的教科書一起送審；也鼓勵國小階段教科書分成小一與小二、小三與小四、小五與小六三階段，採分階段送審方式，方便學校選購。
依現行辦法規定，審定完的教科書，六年內能修改三次，但必須在第三年後修改，由於沒有試用期，無法迅速修正實際上路後的教材，新修正的辦法改為第二年就可以修改教材，第三年可使用，但六年內只能修兩次，第四年與第六年不能修改教材。
為配合100學年度九年一貫新課程綱要，也解決本土語言教材用字混亂、內容艱澀情形，擬將原本不需要送審的本土語言教科書納入審查，包括閩南語、客語及原住民語，預計明年中公告實施。

(中央社)

窮學生 向大學校長求助 (桃園)

元智大學校長彭宗平應邀到永豐高中演講，該校是含有國中部和高中部的完全中學；講題是「人生的儲值卡」，他告訴中學生們，在人生之路上，應拓大視野，挑戰自己，努力追求理想。後來收到該校學生的來信。她是一位原住民學生，功課不太好、也不太差，但和多數國三學生一樣，對前途感到茫然。女學生形容父母年紀都很大，家境不好，但以她的成績，加上原住民可以在升學考試中加分，若到北市考試，可能有機會上北一女，但如此將增加父母負擔，學費及生活費都很吃力；她原本已考慮要留在縣內某私立高中，拿獎學金，沒有經濟負擔。但聽了彭宗平演講後，她對抉擇又起了動搖，也很想勇敢北上，一圓明星學校的夢想，為人生開擴寬廣的境界，想請問彭校長，該怎麼做決定？
彭宗平說，他很少對國中生演講，這封信卻讓他十分感動，也認為身為教育工作者，若有機會成為影響青少年一生的關鍵人物，就是一大成就。永豐高中只是桃園的社區型學校，但這位國中生的文筆流暢、思路清晰，態度更是主動積極。而教育部雖提出很多助學措施，顯然仍有很多孩子為經濟苦惱，值得重視。
教育部則說，國中生有前途選擇的困擾，教育部網站、各校輔導室都可幫助學生解決選校問題；而圓夢助學網更有多項獎助學金，至少讓學生不會因交不出學費而無法就學。

(台灣醒報)

教部招5000人 月領2.2萬

配合行政院推動「短期促進就業方案」，教育部將在本月底前招聘五千名短期人力，以剛畢業或弱勢的失業青年為主，擔任中小學弱勢學生課後輔導、照顧、體能指導等工作，到明年六月底，每月約可領二萬二千元。
但是因沒有學歷限制，教育部擔心學校任用私人，因此要求各縣市教育局應以公開、透明方式招考或甄選，落實「利益迴避」；並建議縣市統一招募，再分發到學校，不要由學校自行招募。
中小學部分共有三千四百六十五個，以北縣二七五個名額最多，其次是桃園縣二四八人、彰化縣二二○人、台南縣二一八人、台北市二○六人；離島的金門、馬祖最少，各分配到二十七及十六人。其他一千多人則是幫忙調查大學生畢業流向，及幫社區圖書館整理圖書。
教育部國教司長楊昌裕表示，若擔任課後輔導教師，必須具教師證的儲備教師，或是一般大專畢業、但修過教育學分者；若是協助性質的人員，負責生活層面的照顧，就不受此限。
課後照顧人員則應有高中以上學歷，並接受過教育局或勞委會的三十六小時培訓；體能指導、資訊服務、環境教育、圖書館管理的人力，也應有相關專長或證照。
但全國教師會理事長吳忠泰憂心，課後照顧等工作以往由家長、志工無償來做，現在轉給臨時人力負責，半年後又要恢復原狀，工作如何移交銜接？學校宜妥善規畫。

(聯合新聞網)

市立高中入學加分 增列體適能

台中市4所市立高中明年度申請入學招生加分項目，將新增「體適能」項目，凡體適能檢測表現在中上以上的學生，都能享有加分優惠。市府教育處希望藉此推廣重視學生體能培養。
教育處指出，不少外縣市高中已推動將「體適能」列入加分項目，考量以往的升學評量過於重視智育表現，為維持學生身心平衡發展，決定從惠文、忠明、西苑及東山等4所市立高中著手推動。目前各國中都會推動體適能檢測，檢測結果必須上網登錄，這項加分設計就是學生只要3年內任一學年度的檢測達到標準，就能享受加分，最多加2分。
惠文高中教務主任舒富男指出，原有高中申請入學加分項目，包括學生參加校內競賽獲個人第一名、曾擔任正副班長一學期或獲選模範生及參與公共事務獲表揚者，現再增加「體適能」，較能平衡學生的特質發展。目前另有「競賽加分」項目，但偏重競賽得獎的選手型學生才能享受；在增列體適能加分項目後，學生只要在柔軟度、瞬發力、肌耐力及心肺耐力等4項檢測中，任選3項達到教育部頒發的「健康體育護照」中的「銅牌」標準即可獲加分。「銅牌」標準約是中上表現，要達到並不難。

(自由時報)

選擇未來：多看多想不設限

迪士尼年度電影「歌舞青春3：畢業季」在北美奪下雙週票房冠軍，也在台灣開出好票房。電影改編小說的哈佛人出版社執行長張錦娥觀察到，這部電影成功擄獲年輕人的注目，主要是因為劇情和他們貼身相近，主角的言行舉止及解決問題的方式更是他們學習模仿的對象。
和許多時下年輕人具有的叛逆性格一樣，男主角特洛伊在高中即將畢業時，面臨了大學選科系的難題，他的爸爸要他繼續打籃球，可是他卻想朝音樂劇發展，原本感情很好的父子為了這件事還起爭執。
張錦娥認為這是很好的例子，父母和孩子可以透過劇中的角色檢視親子的互動，「其實，現在的國高中生升學壓力大，有的人一星期補習五天，和父母缺乏溝通，所以當父母親表達對孩子讀什麼科系或選擇工作的期待，他們就故意反對父母的想法。但有時候回過頭來仔細想想，其實父母期待的未來似乎也是自己喜歡的選擇，但這種反對只是青少年的叛逆心作祟，有時也未必是他們真正的想法。」
她也認為家長應該尊重孩子的想法，找到能兼顧滿足雙方的解決之道：「如果家長發現孩子對未來的生涯規劃與自己的想法不同，也不用太過執意要求小孩一定要順從自己的意思，有時候多和孩子溝通，讓他們多想想，也許可以找到兩全其美的辦法，就像「歌舞青春3：畢業季」的男主角特洛伊一樣，最後他選擇了魚與熊掌兼得的辦法——去柏克萊大學雙修籃球及音樂劇。」
不論是父母或小孩，對未來人生規劃的決定，不用急於一時，只要能多點耐心，多溝通、多看、多想，人生的道路不一定是單選題，而是複選題。

(中央社)

大華國中 管教惹爭議 (台中)

大華國中學生多次投訴體罰管教爭議，例如4名學生打掃看到某教師電腦螢幕，共被記20個缺點等；訓導主任賴明光則澄清說，教師是處罰沒做好打掃，才在榮譽卡記缺點，並鼓勵學生功過相抵。學生質疑教師應關螢幕而非濫懲學生；許姓教師要求學生考試要達到標準，否則要罰交互蹲跳。
另有教師不讓學生午休、訓導處揚言要把停放校外的學生腳踏車洩氣或剪斷鋼圈；數天前，某位教師竟然叫一位學生把桌椅搬到學校中庭，供全校欣賞學生被處罰的樣子。
賴明光逐一解釋說，林姓教師發現學生圍著螢幕看，還討論了起來，沒有做好打掃，才記缺點警惕學生，但不影響操行成績，也不會留下紀錄；交互蹲跳，許姓教師表示只叫學生隨意跳兩下，提醒學生用功。午休一事，教師更是用心良苦，犧牲自己午休，陪沒有寫作業的學生完成功課，要改變學生對課業抱持無所謂的心態；訓導處確實警告學生不要把腳踏車停放校外，這是居民抱怨學生亂停放腳踏車妨害通行，校方不得已的措施，但只洩氣而不會破壞腳踏車，讓學生體驗不方便的感受。搬桌椅到中庭讓全校欣賞處罰則是誤會。一位學生喜歡亂動，某位教師說「再亂動就出去」，轉眼間學生不見了，該學生真的把桌椅搬到中庭，被其他學生撞見而衍生誤解。

(自由時報)

推動閱讀 教部獎勵績優學校

不少學校老師及民間團體、義工很努力在推動閱讀，為肯定這些團體及個人的貢獻，教育部公布「國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選」獲獎名單，共有28所國小、12所國中獲得閱讀磐石學校的獎項，還有22個團體及50名個人獲選為「閱讀推手」，所有獲獎名單及成果已公布在專屬網站：http://www.hles.tpc.edu.tw/~rock/list.html。

(國立教育廣播電台)

不適任教師 (台中)

台中市議員陳三井、莊乃慧在市政質詞中舉出個案，指責部分學校老師行為嚴重偏差，「只因為看學生不順眼，就一天到晚指責學生有問題」，甚至「學生被逼吃麵包，吃到想吐，老師竟說可能是懷孕」。
市議員陳淑華也認為，現在有很多老師用紅茶、奶茶等含糖飲料來鼓勵學生的良好表現，這也不適合；而對於繳不起午餐費或是成績落後的同學，部分老師當場公佈名單，也是不適當的做法。

(國立教育廣播電台)

校園設吸菸區 (新北)

台北縣能仁家商以輔導學生戒菸為理由，公然在校內設置吸菸區，讓學生自由自在吞雲吐霧。
明知學生未滿１８歲不能抽菸，況且在學校設立吸煙區更是違背法令，但校方拿出一大疊家長同意書和戒菸班的學生心得，說這一切都是為了學生好。
學校說設立戒菸班已經二十年，每年都有三分之二的學生成功戒煙，但為了輔導少數學生，犧牲不抽菸的同學，這樣的作法值得商議，而校方也在討論後決定立即關閉吸煙區。

(華視)

陸生來台 「三限六不」原則

開放陸生來台唸大學，教育部訂出時間點，最快在98學年度實施，採取「三限」、「六不」原則。除了限制大陸學生數量不超過當學年大學碩博士班、學士班招生總額的1%，也限制陸生不得來台就讀國安領域學科，而教育部則不採認大陸的醫事學歷。
「三限」是：限制採認的學校、領域及陸生來台的數量，「六不」是不會給陸生加分或獎學金，不影響現有招生名額，不允許陸生在臺打工，更不會有在台考證照及就業問題。
鄭瑞城表示，開放陸生來台限額是大學招生總額的0.5%到1%，每年都會有變動；未來大學學歷採認，考量從大陸高教「二一一工程」中的一百所大學或「九八五工程」的三十九所頂尖大學著手，最後採認校數還在研議；學歷採認也初步排除中醫、西醫、檢驗藥理領域，也限制陸生來台唸國安領域學科。教育部近期將跨部會組成考察團，到日、韓了解他們招收大陸生的經驗。

(中廣新聞網)

私立國中小可考試招生

配合《私校法》修正通過，教育部研擬「私立國中小學免除法令限制及回復適用實施準則草案」，預計九十八學年度起，未接受政府獎助、補助的私立國中小，學費收費標準、是否以考試方式招生、一天上課幾小時，都可完全自己決定。
教育部統計，目前國內有一七四所非政府捐助設立且未接受政府補助的私立國中小。私立國中小學學雜費受法令管制，更不能以考試方式招生。未來，私校只要招得到學生，學雜費收幾十萬元也不違法。
公立學校表示，若私校以升學為導向，又以考試入學方式招生，勢必將優秀學生吸走。
全國家長團體聯盟副理事長林文虎說，教育政策推出後，通常要十年以上才會看到成果。私校辦學完全自由後，一定會出現以升學為目的學校，家長看到短期升學利益，加上台灣社會「一窩蜂」特質，可能造成升學主義更加盛行。
《私校法》去年底在立法院修正通過，私立國小直接放寬辦學限制，教育部配合研擬「私立國中小免除法令限制及回復適用實施準則草案」，預計明年一月公布。
教育部國教司長楊昌裕表示，以後私立國中小要怎麼辦學，只要向縣市主管機關報備，不需審查。
教育部確實擔心「門戶開太大，地方政府會應付不來」，最近將邀集全國廿五縣市相關主管單位開會，訂出更細緻的實施辦法。
楊昌裕說，現在實驗性質的森林小學、全人中學及宗教團體辦的學校，都非常出色，未來私立國中小一旦更自由發展，將使台灣教育更多元、更有特色。「最擔心解除管制後，私立學校變成白天的補習班。」開放私校辦學自由是《私校法》訂出的方向，未來教育主管機關只能透過事後評鑑進行管控。

北市私立國中對鬆綁措施都樂觀其成，但強調不會有大幅度改變。公立國中認為，私校辦學空間本來就相當大，公立學校只要認真辦學，不怕好學生被搶走。
私立再興中學校長葉勝夫表示，該校每學期學費五萬六千元，沒有增收學雜費、新建校舍擴大招生的打算，但招生方式可望更自主。過去小學升國中除了直升、遴選入學外，還有一部分必須登記抽籤，九十七學年就有一百六十多人抽四十幾個名額。未來鬆綁後，學校可自主選擇最適當的學生，不必抽籤。
外界擔心私校提高收費，私立立人中小學校長吳震銘表示，提高收費前必須充實設備、提供相對的服務。但一般小型私校哪有大筆經費更新，且是否影響學生及家長就讀意願也待考量。
市立興雅國中校長林美霞表示，很多公立國中師資是由私校老師考進來，在優良師資、熱心家長支持下，不擔心招生困難。「私校一個學期的收費，讀公立學校三年有找」。
高雄私立復華中學校長黃宗雄認為，私校國中的競爭優勢在於多會將補習課程排入，家長不必再為下課接送補習而奔波。而學費加補習費，與讀公立國中再補習的費用相差不多。私校應不會因為法令限制鬆綁而大幅調漲學雜費，會就教學軟硬體成本核定。國中大可不必擔心，家長會考量交通、學費、辦學風格等。

(中時電子報)

師罵學生豬？ (彰化)

有民眾爆料，福興國中有一名教師，上課經常超出時間，讓學生來不及去上廁所，還會惡言罵學生是「豬」，對於英文不好的學生，就說這些學生是本土的台灣人，不會英文，根本就是言語侮辱。
教務主任楊美蓮指出，經過校方查證，這名教師很肯定的說，不曾對學生罵過「豬」這個字，對英文不好的學生，他是以現在身處國際化的時代，不會英文將趕不上腳步，來勉勵學生好好學英文。這名教師很單純，也很少發表政治性的談話，不太可能把英文不好與本土畫上等號，或對學生說出類似的話。這名教師教學很認真，經常留到晚上幫學生補救教學，雖然不是導師，連星期六也會到校為學生進行個別輔導，也許教學很投入，才會上課上到忘記下課。

(自由時報)

南平中途之家 (花蓮)

東部第一所犯罪青少年的中途之家，很順利地在花蓮縣鳳林鎮的南平里設立，透過學校和社區的合作，希望讓孩子重新找到自己。
這所位在花蓮縣鳳林鎮南平里的南平中學，充滿了人文氣息，除了一般教室，還有美髮美容、家政、中西餐烹飪等，訓練第二專長的教室，專業的社工師、心理師和專業輔導老師，也比一般學校多。
南平社區的客家人，大約占90%，客家人純樸的精神，歡迎這所特殊學校的孩子們來到這裡，社區的爸爸、媽媽、阿公、阿婆，會用愛心和學校結合。

(客家電視台)

退撫新制 私校教師大利多

教育部完成私校教職員退撫金新制草案，未來私校教職員退撫金制比照勞退新制的「確定提撥制」，私校教職員工每月多繳一千四百到三千六百元不等，未來一次退可比現在多領兩百萬元；如果選擇月退，每月約可領四萬五千到五萬元，估計全國將有六萬多名私校教職員可享這項利多。
按照教育部規劃的私校退撫新制，每位教職員本薪兩倍的10%，每月提撥到個人帳戶，教職員提撥35%，政府、學校提撥65%。以私立大學老師工作三十年為例，現行制度一次退只能領319萬元，新制可領到574萬元；月領每月可領4萬9千元左右。
教育部次長周燦德表示，新制的特色是提撥愈多，退休就領得愈多。如果私校想留住優秀老師，也可以為老師的退撫加碼提撥。只要各加百分之一的提撥率，未來老師退休後，月退增加五千元，一次退休金增加約一百萬。

(中廣新聞網)

收蒸飯費 清水高中挨批 (台中)

家長檢舉清水高中本學期取消零售便當，並向學生收取每學期100元蒸便當費，沒繳費的學生一度被沒收便當，教官甚至要求學生互相檢舉外購食物同學，作法不當。
家長說，校方要求學生必須一週訂一次便當，許多未訂便當的學生太晚到合作社搶不到麵包，只好餓肚子，部分學生到校外購買食物，教官還要求學生互相檢舉、給予記過處分，致學生彼此猜忌。
清水高中表示，該校合作社原本有4家業者零售便當，因數量難以控制，造成學生、廠商不便，經家長座談反映，才改為集體訂購便當，下學期並將開辦團膳。以往僅在合作社放置2台蒸飯箱，免費供應，因自帶便當的學生愈來愈多，斥資10多萬元增購6台蒸飯箱，才決定使用者付費，收取每學期100元蒸飯費，但未列在註冊雜費中，而是由學生自行繳納，部分學生遲不繳納，校方才集中未繳費的便當，交學生登記後領回；至於禁止購買校外食物，這是政府的規定，違規學生不懂自我反省，還指責學校，簡直本末倒置。

(自由時報)

學生品德待加強 (基隆)

基隆市某國中發生一起奇特的性騷擾案。一名平日與學生打成一片的年輕男老師，下課與學生嬉鬧時，一名男學生一起興起，以月下偷桃的手法偷襲老師下體，老師慘叫一聲，回過神來痛斥學生，但這一「掏」，也掏出時下青少年缺乏倫常觀念的難堪現象。
除了教育部推動「零體罰」政策，時下許多老師都揚棄早年的「師道尊嚴」，希望能放下身段，貼近青少年的生活方式和價值觀，當學生的朋友。
光隆商職教務主任高美麗說，「亦師亦友」是現在老師努力的目標，但很多年輕老師卻忘了扮演老師的角色還是優先於當學生的朋友，以教學專業和身教贏得學生尊敬，用關懷和愛心走進學生心裡，讓學生願意對老師推心置腹。
某國中組長月前在校門口督導學生放學時，有一名平時很調皮的學生，突然對組長說「喂，你過來！」組長直覺以為發生什麼事情，趨前探視，沒想到學生用開玩笑的語氣說「沒事，你滾吧！」令師長氣結。這位老師忍到次日，把學生找過來，問他如果到餐廳用餐，遇到服務生用不耐煩的態度說「今天沒營業，你滾吧！」他會作何感想，要學生仔細想想對老師的態度對不對，至少要用同理心調整自己的語氣和態度。
一位國小校長指出，不僅是學校，家長和子女相處的態度也已有很大改變，也使得學生面對師長的態度，應對進退不知如何拿捏，唯有家長和學校的共同努力，青少年才能舉止得宜，順利融入社會群體生活。

(自由時報)

學童當記者 宣導加倍 (彰化)

北斗鎮螺陽國小培養校園小記者，訓練學生有勇於提出問題的膽識，北斗消防分隊前往該校進行防火宣導，小記者展現採訪功力，緊抓防火相關問題，大膽提問，令消防教官印象深刻。
防火宣導進入校園，濃煙體驗加上CPR，學生們玩得不亦樂乎，突然有人提出「高樓大火來時，往上逃還是往下逃」的問題，消防教官對於學生勇於提問，讚賞不已。
校長張臺隆表示，現代學生比較重視靜態的課業，缺乏勇氣和膽識，而新聞媒體是孩子最熟悉的東西，記者衝鋒陷陣、盡情提問，提供他教學的創意。透過模擬採訪，讓孩子一嘗記者的滋味，並引導孩子透過觀察，思考媒體在社會中扮演的角色，學習如何作正確的價值判斷。

(自由時報)

善款搶著濟貧 精神食糧乏人問

金融海嘯襲捲全球，不僅捐款減少，且多限定在午餐費，縣府及學校積極導引慈善團體捐助學雜費或推動閱讀等經費，彌補公部門經費排擠效應所產生的缺口。
縣府教育處指出，民間慈善團體過去焦點都放在學生營養午餐，但教育部已放寬補助，不會讓學童餓肚子，現正全力針對民間有限的捐助款，導向補助公部門因財政排擠效應所產生的缺口。
玉山銀行協助投入社區圖書館的建制，也有科技公司從97年11月起到明年7月止，免費提供師生每人每天1份國語日報，屏東縣有佳佐國小等20所學校、約1000位學生受惠，藉閱讀拉近城鄉學習落差。
屏北1所國小指出，今年捐款減少，但最大的問題卻出在社福團體指定用途，多半要求款項得用在營養午餐，不過這學期共有10個團體排隊等著要捐款，卻因為營養午餐不缺經費，這些捐款派不上用場，很可惜。
學校表示，學校一度建議地方廟宇或社福團體將捐款用來協助學校推展閱讀運動等軟性建設，但多半被婉拒，因為福利團體只怕孩子餓肚子，教育推動則認為是政府的責任，寧可將經費拿去濟貧，也不願挪作其他教育投資。

(自由時報)

暗戀少婦 藏高跟鞋示愛 (嘉義)

嘉義市一名11歲小五男童小新（化名），偷藏一名少婦的14雙高跟鞋，再仿效偶像劇情節，留下類似「愛慕」紙條；東窗事發後，竟撲在少婦胸前大哭認錯，還說出「我喜歡你」。少婦知道男童缺乏家庭關懷，不見得是壞小孩，當下給他一個擁抱，選擇原諒。
小新因父親工作忙，母親上大夜班、白天又打工，疏於管教和關懷，產生了偏差行為，才會把對母親的愛，轉投射在少婦身上。
這名少婦是中國籍配偶，才30歲出頭，身材豐滿、皮膚白皙，總是笑臉迎人，小新因家住附近，常在她家的大樓廣場玩耍，兩人並不相識；上個月30日，小新跟在少婦後面，進入她住的大樓，電梯裡只有他們，少婦問小新「要去幾樓」，小新謊稱「他住8樓」。
隔天一大早小新就跑到少婦家，按電鈴進門後，急忙說「阿姨，妳的高跟鞋掉到樓下」，之後立即出門，拿了2雙高跟鞋回來給她後，就跑走了。少婦心想高跟鞋都放在門口鞋櫃，不可能掉下去，出門一看，鞋櫃的14雙細跟高跟鞋，竟然都不翼而飛。
少婦發現鞋櫃上頭留了一張字條，寫著「你不要高跟鞋就算了，若要高跟鞋，就穿昨天那件藍色的衣服，到5號B1地下室停車場找我」，原以為是壞人所為，調閱大樓監視器影帶，細細回想後，疑是小新惡作劇。
1日上午，少婦身穿淺藍色洋裝、腳踩細跟高跟鞋前往派出所，希望警方協助找「鞋」。警方把小新找來，母親也趕來派出所，小新見紙包不住火，哭了起來、撲在少婦胸前認錯說：「我喜歡妳，於是就把鞋子全藏在13樓頂樓，純粹是好玩。」母親坦承自己太忙了，常不在身邊、疏於關懷，才讓小新產生偏差行為。

(自由時報)

國中基測新量尺 總分412分

國中基本能力測驗從明年開始有新的量尺新制，每科滿分從60分變成80分，總分也由312分提高變作412分。
把分數分更細可以避免錯一題就扣很多分數，錯一題跟錯二題差不多的狀況，看起來比較公平，不過對分數在前面的學生來說，卻會更競爭。現在的國中三年的學生就適用，很多家長搞不清楚，比學生更煩惱。老師也提醒，總分提高，未來作文成為要贏別人的關鍵，應該多看文章，增加閱讀的思考，提高作文的能力。

(公共電視)

教大生覓教職 全班摃龜

台灣師範大學僅三成五學生當上老師，其他師範體系學校恐怕更慘。一名台北市立教育大學畢業生表示，該班近五十位同學，沒有人找到正式教職工作，僅有少數幾人擔任代課教師，而大部分人仍埋首於補習班中，試圖躋身公職或研究所那些更窄的門。
北市教大畢業的小陳（化名）離開學校已經一年半，據他瞭解，同學們大多修過教育學程，也順利完成實習，卻在找尋教職工作時屢屢碰壁，至今仍沒有人擔任正職教師，而他則是參加青輔會的職場體驗計畫，在電腦補習班覓得培育教師的職位。
少子化使教育界供需失衡，流浪教師滿街走，師範體系面臨轉型危機。最新統計，台灣師範大學畢業生僅三成五獲得教職，高達四十％的師培生（修習教育學程者）轉投其他行業。
師培處師資培育課程組組長洪仁進表示，整體師資缺額並沒有增加，但近年各師範大學、教育大學將師培生砍了一半，加上一般大學的師培中心漸漸收手，「供給」減少，才使供需趨於緩和。
面對少子化、流浪教師的衝擊，台師大將目標轉向綜合型大學，提出「昨日師大培育老師，今日師大培育大師」的口號，近年來成立許多新系所。成立甫滿三年的表演藝術所，已成為全校最難考的研究所，九十八學年度推薦甄試錄取率僅十．四％，排名第二的則是資訊教育所。

(中時電子報)

把小孩當小孩看

近日黃姓少年對陳前總統的塔羅牌算命事件，有很多人從詐騙的角度批判黃姓少年的行徑，對於他變換多重角色有所不解，甚至有醫療人員臆測他疑似「品性障礙」。
從壓力因應的角度，黃姓少年則是使用不同於常人的因應策略。
◎動力心理治療大師Wolberg認為，人們在面對壓力時，有4個層面的因應策略：
●第一層次：一般人會先從意識層面解決問題，無論是積極面對或是逃避，當事人都知道自己在做什麼。一旦這種策略無法解除壓力，就會採取更深一層的策略。
●第二層次：在人格層次，會表現出極端的態度，有些人會過度依賴，有些則過度誇大自我的力量。
●第三層次：如果壓力仍持續，人們會潛抑住內在的慾望而不自知，或是以不合宜的行為掩飾，甚至過度狂熱工作。過度的潛抑將導致身體失衡，往往出現身心症狀，卻檢查不出病因。
●第四層次：退化，出現病態性的荒誕不經的行為。
黃姓少年可能早已進入第二層次的因應模式，他具有較極端的人格態度，誇大自己的能力。如果社會壓力持續增加，黃姓少年可能面臨更深一層的、更病態的因應模式，受傷最深的將是他自己。
如何讓青少年僅止於常態的因應策略，健康地因應環境壓力呢？最好的建議就是「把小孩當小孩看待」。每個年紀的小孩都有其必須解決的難題，不要給他超齡的考驗。像19歲男孩在合歡山失蹤一事，表面上是獲救了，但是很難想像那一夜，他在山裡面是用哪一層次的因應策略度過，在未來的日子裡，是否埋下對黑暗恐慌的陰影。
大人應讓小孩在適當的協助下靠自己去度過。歷程是痛苦的，但是每通過一個成長關卡，人格的穩定與成熟度就愈高，愈有能力迎接下一個生命階段的挑戰。

(自由時報)