建中學生之死

台灣教改幾經十多年，傳出台灣最好的建國中學高一學生跳樓，重重給教改一擊，誰該替台灣教改負責？聯考讓許多五年級以上的人，痛苦不已，對教育制度有許多深層體認，當這些人位居社會中堅份子，甚至掌控政治資源時，對當年的「偉大」志向充滿熱忱，開始進行「教改運動」，此時也是台灣政治開放，人民享有「大鳴大放」權力的開始。過去聯考制度遭到許多莘莘學子與家長批判，但當時處於威權時代，人民只有默默承受，默默接受「填鴨教育」，只有「拒絕聯考小子」一人，有如曇花一現，以直接行動表示對填鴨式教育的抗議，可說轟動一時，在平靜的湖水中激起一絲水波－－可是也僅止於此，反對「填鴨教育」的人仍然不敢站出。當政治開放，這些人居於社會意見領袖，展開「教育改革」，但這十年來，教育學者提出意見、家長提出意見、老師提出意見、媒體有意見，反正只要受過「填鴨教育」荼毒、有嘴巴的人都可以對「教改」提出意見，也因此東改改西改改，改成不成人形。「教改」沒有人錯，錯只是大家都太關心下一代的教育，以為自己所提出的才是對下一代最好的方式，太關心，加上大鳴大放時代，讓教改失去「中心目標」，失去焦點。模糊後的教改之路該如何走，「愛他適足以害他」，這是每位對教改熱忱的人，該反省思考的時候。究竟台灣教改可以讓下一代快樂嗎？如果不行，那就回歸「填鴨式教育」吧！

老師打人 (台中)

人本教育基金會20日播放由台中市居仁國中學生自拍的體罰影片，內容描述遲交作業的學生被老師打了9下手心和10下屁股。人本基金會執行董事史英痛批，這樣的影片若在先進國家播放，教育部長是要下台的，在台灣竟是司空見慣的事。體罰有多嚴重？根據人本基金會調查，有65.1%的受訪國中、小學生表示，從上學期到現在，在學校曾經被老師體罰，如果按照台灣約283萬國中小學推算，也就是這個學年度台灣約有184萬個孩子在學校遭受體罰。進一步分析，56.8%的學生所受到的是屬於遭受身體上痛苦的體罰，像是挨打、禁止吃飯喝水、罰跪半蹲；另有23.9%是遭受到攻擊性行為、教唆傷人或是公然侮辱的體罰方式。史英表示，居仁國中服膺升學主義，該學之前還有蓋違建收學生，甚至有發生學生金錢被偷，還裝設監視器，儘管有找到偷竊的學生，但一再播放影片，已對學生的人權造成影響。民進黨立委管碧玲則提到，她女兒有過動的情況，上國小後，等了5年才會寫國字，如果因為女兒學習成效不好就天天打，那她女兒就完了，但她女兒現在充滿自信；反觀台灣的教育機關卻教小孩「暴力是有用的」，這是不懂教育，因此提案要求教育基本法修法，將禁止體罰內入法律中。