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謝謝貞羽^^
2007年12月5日 星期三
2007年11月29日 星期四
台灣學生國際觀不足
根據金車教育基金會最新調查，百分之六十四點九的受訪學生知道世界衛生組織、只有五成學生知道石油價格掌控在簡稱OPEC的石油輸出國組織、近七成學生不知道2012年奧運在英國倫敦舉辦。政大外交系教授黃奎博提醒，強化學生國際觀，應重視國際知識和關懷。
至於那些國家對台灣最不友善？受訪學生中有九成認為，中國大陸對台灣最不友善；百分之四十一的學生認為美國對台灣最不友善，比九十四年上升百分之十五；友善國家中，百分之四十三點二的學生認為日本對台灣最友善，超過非洲、中南美等，但友邦國家教廷，可能因學生較陌生，排名落在友善國家的第十一名。
金車教育基金會發表「台灣青年學生國際認知不及格！國際觀問卷調查」；受訪學生中有七成一認為最需加強英語教育，因為要擁有國際觀，應具備的重要條件就是要有外語能力，且應時常閱讀國外資訊，多了解國際禮儀。
然而有八成四以上受訪學生因語言無法溝通，六成很少有國際禮儀和接待經驗，顯示語言和資訊、認知是國人跨足世界最大的挑戰。且進一步詢問，只有一成五的受訪學生有外國語言的網友或筆友。
至於最近台灣熱烈進行的入聯、返聯議題，台灣國際空間有多大，受訪學生似乎不甚清楚，目前邦交國只剩二十四個，只有六成一的學生答對，顯示高中以上對國際事務認知仍有待加強。
黃奎博認為，國際觀包括國際常識，和國際知識及國際關懷，以往台灣重視常識部分，未來應多加強國際知識和關懷。
金車教育基金會執行長孫慶國強調，具有英文能力不代表就有國際觀，台灣要走出政治困境，要有國際觀，就是要和國際交流，並不只靠政府，也可透過民間和非營利組織。
調查主要是針對十縣市十所高中及十三所大學，以問卷發出一千九百九十一份，經交叉比對後，統計有一千九百五十九份有效問卷，回收率百分之八十九，在信心水準百分之九十七下，抽樣誤差正負百分之三。
至於那些國家對台灣最不友善？受訪學生中有九成認為，中國大陸對台灣最不友善；百分之四十一的學生認為美國對台灣最不友善，比九十四年上升百分之十五；友善國家中，百分之四十三點二的學生認為日本對台灣最友善，超過非洲、中南美等，但友邦國家教廷，可能因學生較陌生，排名落在友善國家的第十一名。
金車教育基金會發表「台灣青年學生國際認知不及格！國際觀問卷調查」；受訪學生中有七成一認為最需加強英語教育，因為要擁有國際觀，應具備的重要條件就是要有外語能力，且應時常閱讀國外資訊，多了解國際禮儀。
然而有八成四以上受訪學生因語言無法溝通，六成很少有國際禮儀和接待經驗，顯示語言和資訊、認知是國人跨足世界最大的挑戰。且進一步詢問，只有一成五的受訪學生有外國語言的網友或筆友。
至於最近台灣熱烈進行的入聯、返聯議題，台灣國際空間有多大，受訪學生似乎不甚清楚，目前邦交國只剩二十四個，只有六成一的學生答對，顯示高中以上對國際事務認知仍有待加強。
黃奎博認為，國際觀包括國際常識，和國際知識及國際關懷，以往台灣重視常識部分，未來應多加強國際知識和關懷。
金車教育基金會執行長孫慶國強調，具有英文能力不代表就有國際觀，台灣要走出政治困境，要有國際觀，就是要和國際交流，並不只靠政府，也可透過民間和非營利組織。
調查主要是針對十縣市十所高中及十三所大學，以問卷發出一千九百九十一份，經交叉比對後，統計有一千九百五十九份有效問卷，回收率百分之八十九，在信心水準百分之九十七下，抽樣誤差正負百分之三。
國小閱讀調查 台灣敬陪末座
國際教育評估協會 (IEA)公布國小4年級學生國際閱讀素養調查結果，在45個參加評量的國家地區中，台灣排名22，遠落後於排名分居第2及第4的香港及新加坡，在華人地區敬陪末座。專家認為，可能和台灣傳統語文教育方向和國際不同，及沒有獨立的閱讀課程節數有關。
IEA向來主導數學、自然科學和閱讀素養的跨國研究，台灣學生歷年來在數學及自然科學的表現相當傑出，常名列前茅，在國科會及教育部支持下，首度參加國際性閱讀素養評量。
閱讀評量是以故事體及說明文的閱讀測驗為主，使用的是學生國家的文字，4個評量重點分別是提取特定的觀點、推論、詮釋並整合訊息和觀點、檢驗或評估文章的特性。這次評量的說明文是「太空漫步」，敘述莎莉賴德這名早期女太空人的奇特經驗，包括她如何做好飛行前的準備、穿太空衣的步驟，以及走進太空成為「衛星人」的美好回憶等，全文約1千字。
接下來再問所有學生，為什麼太空人需要準備幾小時才能離開太空梭？並舉2個理由說明。為什麼隔壁艙裡需要3個太空人？為什麼作者提到太空人走進太空前，會「再抓一次鼻子」？分別測試學生直接推論、直接提取，以及檢驗、評估內容、語言及文章元素的能力。
就整體表現而言，台灣學生閱讀成績整體平均535分，表現在國際平均值500分之上，在參加評量的45個國家地區中，排名22。表現最好的前5名，分別是俄羅斯、香港、加拿大亞伯達省、新加坡及加拿大卑斯省。
為何台灣學生的表現不如大部分西方學生？國科會科學教育處長林陳涌認為，應該和所用文字不同有關，西方文字只有「音」及「意」，中文則還多了「形」這項，西方學生只要唸得出來，大概就搞懂了，但台灣學生則要分辨出字形，才能弄通文章的意涵。
更何況，我國語文教育始終不重視現代文章。林陳涌說，香港於2002年首度參加閱讀素養調查時，成績也很差，但他們隨即改變語文教育模式，加強現代通俗文章的閱讀教育，終於在這次調查時交出亮麗的成績來。
這次調查發現閱讀高分組學生較常進行和閱讀有關的活動，而低分組學生則較常上網、看電視及看漫畫。
此外，家裡書籍在26～100本以上，以及學校藏書超過1萬本的學生，閱讀素養都較好。至於學生作業愈多，並不代表閱讀素養的成績愈好。
這項由中央大學學習與教學研究所教授柯華葳主持的調查，2005年先做第一次試測，有25所學校，每校2班學生、共1548 名學生和家長參加。2006年的正式施測，全國則有150 所學校、4589名學生及家長參加。
IEA向來主導數學、自然科學和閱讀素養的跨國研究，台灣學生歷年來在數學及自然科學的表現相當傑出，常名列前茅，在國科會及教育部支持下，首度參加國際性閱讀素養評量。
閱讀評量是以故事體及說明文的閱讀測驗為主，使用的是學生國家的文字，4個評量重點分別是提取特定的觀點、推論、詮釋並整合訊息和觀點、檢驗或評估文章的特性。這次評量的說明文是「太空漫步」，敘述莎莉賴德這名早期女太空人的奇特經驗，包括她如何做好飛行前的準備、穿太空衣的步驟，以及走進太空成為「衛星人」的美好回憶等，全文約1千字。
接下來再問所有學生，為什麼太空人需要準備幾小時才能離開太空梭？並舉2個理由說明。為什麼隔壁艙裡需要3個太空人？為什麼作者提到太空人走進太空前，會「再抓一次鼻子」？分別測試學生直接推論、直接提取，以及檢驗、評估內容、語言及文章元素的能力。
就整體表現而言，台灣學生閱讀成績整體平均535分，表現在國際平均值500分之上，在參加評量的45個國家地區中，排名22。表現最好的前5名，分別是俄羅斯、香港、加拿大亞伯達省、新加坡及加拿大卑斯省。
為何台灣學生的表現不如大部分西方學生？國科會科學教育處長林陳涌認為，應該和所用文字不同有關，西方文字只有「音」及「意」，中文則還多了「形」這項，西方學生只要唸得出來，大概就搞懂了，但台灣學生則要分辨出字形，才能弄通文章的意涵。
更何況，我國語文教育始終不重視現代文章。林陳涌說，香港於2002年首度參加閱讀素養調查時，成績也很差，但他們隨即改變語文教育模式，加強現代通俗文章的閱讀教育，終於在這次調查時交出亮麗的成績來。
這次調查發現閱讀高分組學生較常進行和閱讀有關的活動，而低分組學生則較常上網、看電視及看漫畫。
此外，家裡書籍在26～100本以上，以及學校藏書超過1萬本的學生，閱讀素養都較好。至於學生作業愈多，並不代表閱讀素養的成績愈好。
這項由中央大學學習與教學研究所教授柯華葳主持的調查，2005年先做第一次試測，有25所學校，每校2班學生、共1548 名學生和家長參加。2006年的正式施測，全國則有150 所學校、4589名學生及家長參加。
嫌校規太嚴 學生鳴不平 (台中)
文華高中學生投訴學校秩序與整潔競賽辦法設計不公平，早自修不能吃早餐、不能將制服外套及運動外套混穿，校方強調，已研擬新外套樣式，讓學生未來只買一種外套即可，將再討論是否開放早修吃早餐。
文華高中有學生投訴校方不少規定不合理，包括早自修時段不能吃早餐，否則秩序競賽會被扣分；若早自修沒有考試，也限制學生不能補眠；整潔評分規定全班若學期成績殿後，須回學校打掃，但同學間有人老實打掃，有人打混摸魚，連坐處罰不公平。
學生另指出，目前有制服外套與運動外套，但制服外套領口太大，不能禦寒，學校卻不准學生混穿運動外套，並不合理。
針對學生意見，校方強調，到校就是學習時間，不能以趕車早起理由在早自修時補眠；而整潔競賽本來就是為培養團隊合作精神，兩項規定均要求學生配合；至於早自修時段能否吃早餐，校方將彙集學生意見後再討論是否開放。
有關學生冬季制服外套不保暖意見，校方指出，有不少學生有相同看法，目前校方已決定重新設計將制服與運動外套合一的冬季外套，未來學生只要買一種外套即可。
文華高中有學生投訴校方不少規定不合理，包括早自修時段不能吃早餐，否則秩序競賽會被扣分；若早自修沒有考試，也限制學生不能補眠；整潔評分規定全班若學期成績殿後，須回學校打掃，但同學間有人老實打掃，有人打混摸魚，連坐處罰不公平。
學生另指出，目前有制服外套與運動外套，但制服外套領口太大，不能禦寒，學校卻不准學生混穿運動外套，並不合理。
針對學生意見，校方強調，到校就是學習時間，不能以趕車早起理由在早自修時補眠；而整潔競賽本來就是為培養團隊合作精神，兩項規定均要求學生配合；至於早自修時段能否吃早餐，校方將彙集學生意見後再討論是否開放。
有關學生冬季制服外套不保暖意見，校方指出，有不少學生有相同看法，目前校方已決定重新設計將制服與運動外套合一的冬季外套，未來學生只要買一種外套即可。
服務換午餐 國中道歉 (基隆)
基隆市銘傳國中清寒學生家長投訴，校方要求以每學期廿次的校際服務折抵學校免費供應午餐，否則取消免費午餐，家長認為此舉嚴重傷害清寒家長及學生的自尊心，校長鄭志峰表示，校方立意良善，但未事前與家長溝通清楚，造成家長及學生的心理傷害，校方深表歉意，將隨即檢討改善。
家長投訴，銘傳國中本學期開始，針對校內免負擔吃午餐的低收入戶及清寒學生實施「服務學習」的新措施，規定這些特定學生必須為校方或老師累積服務廿次，由老師在「服務學習卡」簽名印證再繳回校方，始得於下學期繼續吃免費午餐，否則還要在校內公布名單。
家長說，孩子帶著服務學習卡哭著返家，內心覺得很屈辱。家長也很受傷，認為教導學生不能不勞而獲固然是美意，但為何只用在這些有待援助的孩子身上，學生的家庭經濟狀況豈能與人格畫上等號，大家應為這群待援的孩子遭受如此差別待遇發出不平的怒吼。
鄭志峰說，家長對此事有所誤會，校方甚感抱歉，目前學校委外供應團膳，部分無力負擔的學生費用，由市府編列預算補助外，不足的部分尚需靠社會資源及老師捐募的愛心基金支應。
校方希望每個受濟助的學生，在享受免費午餐之際，要懂得珍惜善款得之不易，感念社會大眾的愛心，才制訂愛校服務學習要點，讓受幫助的學生，以簡易的校內服務折換午餐，也可理直氣壯証明自食其力，就算是學生不願服務，學校也絕不會停掉清寒學生的免費午餐。
遺憾的是校方的美意未完整向家長表達，學生的二手傳播造成誤解，才引發風波，學校對家長的指教願虛心接受，並且會立即檢討改善。
家長投訴，銘傳國中本學期開始，針對校內免負擔吃午餐的低收入戶及清寒學生實施「服務學習」的新措施，規定這些特定學生必須為校方或老師累積服務廿次，由老師在「服務學習卡」簽名印證再繳回校方，始得於下學期繼續吃免費午餐，否則還要在校內公布名單。
家長說，孩子帶著服務學習卡哭著返家，內心覺得很屈辱。家長也很受傷，認為教導學生不能不勞而獲固然是美意，但為何只用在這些有待援助的孩子身上，學生的家庭經濟狀況豈能與人格畫上等號，大家應為這群待援的孩子遭受如此差別待遇發出不平的怒吼。
鄭志峰說，家長對此事有所誤會，校方甚感抱歉，目前學校委外供應團膳，部分無力負擔的學生費用，由市府編列預算補助外，不足的部分尚需靠社會資源及老師捐募的愛心基金支應。
校方希望每個受濟助的學生，在享受免費午餐之際，要懂得珍惜善款得之不易，感念社會大眾的愛心，才制訂愛校服務學習要點，讓受幫助的學生，以簡易的校內服務折換午餐，也可理直氣壯証明自食其力，就算是學生不願服務，學校也絕不會停掉清寒學生的免費午餐。
遺憾的是校方的美意未完整向家長表達，學生的二手傳播造成誤解，才引發風波，學校對家長的指教願虛心接受，並且會立即檢討改善。
教師甄選黑幕 150萬起跳
台東縣議員李振源在議會總質詢時，揭發縣府教育局辦理音樂教師甄選黑幕，竟錄取不會彈鋼琴只有直笛專長的國小音樂班音樂教師，隨即調教育局服務，另找代課老師上課，明顯包庇徇私及浪費公帑，甚至外傳錄取行賄行情達150萬元，由於教育局堅拒錄取到場試彈鋼琴以資証明；他氣憤的在議堂砸鋼琴抗議，震撼議場，他更宣布將全案移送檢調單位調查，議會並組專案小組調查。
李振源事先通知媒體預告質詢爆黑幕，因此包括小提琴、鋼琴等道具都擺在議堂內，一開口他怒批教育局以秘密為由拒絕提供甄選的評審等資料，一路迴避，李振源更拒絕縣長鄺麗貞答詢，強調她被下屬欺瞞，一點實權亦無，因此先問教育局長黃子騰回答不清楚，再調承辦課長王招蘭上發言台。
李振源指出，台東縣教育局辦理的96學年度音樂資優班教師甄選，大開方便之門，包括：訂定的甄選簡章中，甄選分三階段，造成外縣市教師卻步，沒有專長限制。原簡章錄取兩人，事後卻錄取3人。
馬蘭國小音樂資優班發展的是西樂為主，但錄取的三名教師中林姓教師是直笛專長，另兩位為南胡及西樂專長，林姓教師在錄取後立即借調到縣教育局學管課擔任支援老師，負責鄉土語言業務，原來的音樂工作另聘代課老師負責。後來校方要求其必須至少回校教4堂課，教的卻是社團活動。
李振源說，評審老師在口試表上3人只1人簽名，且只簽姓，經課長王招蘭說明該評審是台北縣某國小校長，李振源更批評評審的學歷登記的是花蓮師範學院教育研究所畢業，專業度令人懷疑。
令人懷疑林姓老師不懂鋼琴，又如何甄試過關。被懷疑有人以口試護航錄取，由於考生十六人中音樂得獎的考生及留美的考生都未錄取，引起質疑及不滿。甚至原公告錄取2人臨時卻錄取3人，作業公平性令質疑，教育局回答係臨時有音樂班老師離職，才增額錄取1人，李振源表示，臨時錄取的老師係離職老師的妹妹，怎麼如此巧？不禁令人懷疑內幕重重。
李振源表示，由於以上的疑慮，他特別借了鋼琴、小提琴、國樂的二胡和笛子搬到議事廳，原預定邀三位經錄取的音樂資優班教師到場開一場小小音樂會，請他們現場演奏，展現對音樂的造詣，但被教育局以影響教學為由不同意，是否擔心露餡？說到氣憤處，李振源拿出榔頭，走到所借來的鋼琴前，持榔頭把琴鍵敲得支離破碎，表示要鋼琴何用。
李振源並出示一份包括台南市、雲林縣、澎湖縣、高雄市及台東縣九十六學年度音樂資優班教師甄選簡章分析表，以及一名落榜考生的投訴信作為佐證。
李振源事先通知媒體預告質詢爆黑幕，因此包括小提琴、鋼琴等道具都擺在議堂內，一開口他怒批教育局以秘密為由拒絕提供甄選的評審等資料，一路迴避，李振源更拒絕縣長鄺麗貞答詢，強調她被下屬欺瞞，一點實權亦無，因此先問教育局長黃子騰回答不清楚，再調承辦課長王招蘭上發言台。
李振源指出，台東縣教育局辦理的96學年度音樂資優班教師甄選，大開方便之門，包括：訂定的甄選簡章中，甄選分三階段，造成外縣市教師卻步，沒有專長限制。原簡章錄取兩人，事後卻錄取3人。
馬蘭國小音樂資優班發展的是西樂為主，但錄取的三名教師中林姓教師是直笛專長，另兩位為南胡及西樂專長，林姓教師在錄取後立即借調到縣教育局學管課擔任支援老師，負責鄉土語言業務，原來的音樂工作另聘代課老師負責。後來校方要求其必須至少回校教4堂課，教的卻是社團活動。
李振源說，評審老師在口試表上3人只1人簽名，且只簽姓，經課長王招蘭說明該評審是台北縣某國小校長，李振源更批評評審的學歷登記的是花蓮師範學院教育研究所畢業，專業度令人懷疑。
令人懷疑林姓老師不懂鋼琴，又如何甄試過關。被懷疑有人以口試護航錄取，由於考生十六人中音樂得獎的考生及留美的考生都未錄取，引起質疑及不滿。甚至原公告錄取2人臨時卻錄取3人，作業公平性令質疑，教育局回答係臨時有音樂班老師離職，才增額錄取1人，李振源表示，臨時錄取的老師係離職老師的妹妹，怎麼如此巧？不禁令人懷疑內幕重重。
李振源表示，由於以上的疑慮，他特別借了鋼琴、小提琴、國樂的二胡和笛子搬到議事廳，原預定邀三位經錄取的音樂資優班教師到場開一場小小音樂會，請他們現場演奏，展現對音樂的造詣，但被教育局以影響教學為由不同意，是否擔心露餡？說到氣憤處，李振源拿出榔頭，走到所借來的鋼琴前，持榔頭把琴鍵敲得支離破碎，表示要鋼琴何用。
李振源並出示一份包括台南市、雲林縣、澎湖縣、高雄市及台東縣九十六學年度音樂資優班教師甄選簡章分析表，以及一名落榜考生的投訴信作為佐證。
2007年11月16日 星期五
體罰學生 老師最重記大過
教育部修訂《公立高級中等以下學校教師成績考核辦法》，違法體罰學生的行政處分，最重可「記大過」，體罰情節輕微則申誡處分。全國教師會副理事長楊秀碧表示，新修訂的公立高中以下教師成績考核辦法，對教師違法體罰學生的處分規定，較能依實際情形處理，全教會可以接受。
該辦法修訂前，有關教師體罰學生的規定只有一項：「輔導管教不當，致造成學生身心傷害」，一律記小過。即使體罰情節重大，也不能記大過。如果情節輕微也記過，不能以較輕的申誡處分。
教育部人事處長陳國輝表示，該修正草案本月十三日進行「預告」，預告期間二周，各界若有意見，可向教育部提出，接下來就送教育部法規會討論，經部務會報通過後公布實施。
陳國輝說，此項辦法所稱違法體罰學生，應該都還不致嚴重到判刑。如果老師體罰學生遭刑法判刑，就要依《教師法》不適任教師的相關規定處理。
修訂草案指出，教師負有輔導與管教學生的責任，應引導學生適性發展，培養學生健全人格，對於學生的人權也應給予完全保障與尊重。教師輔導或管教學生的手段、目的如果不具正當性，就是逾越管教界限，不但無助改變學生行為，更可能涉及違法。
修訂草案指出，教育部向來禁止教師體罰學生，已明文禁止體罰及涉及刑事違法、行政違法及民事違法的行為。教師如有不當管教學生行為，學校應予告誡；遭告誡老師如果繼續發生不當管教行為，學校應按情節輕重懲處。
目前預告中的修訂辦法規定，教師違法處罰學生，情節重大，記大過處分。違法處罰學生但情節較輕，或不當管教學生經申誡仍未改善，或一再有不當管教學生行為且情節重大，記小過。違法處罰學生但情節輕微，或一再有不當管教學生行為，或不當管教學生經告誡仍未改善，記申誡。
該辦法修訂前，有關教師體罰學生的規定只有一項：「輔導管教不當，致造成學生身心傷害」，一律記小過。即使體罰情節重大，也不能記大過。如果情節輕微也記過，不能以較輕的申誡處分。
教育部人事處長陳國輝表示，該修正草案本月十三日進行「預告」，預告期間二周，各界若有意見，可向教育部提出，接下來就送教育部法規會討論，經部務會報通過後公布實施。
陳國輝說，此項辦法所稱違法體罰學生，應該都還不致嚴重到判刑。如果老師體罰學生遭刑法判刑，就要依《教師法》不適任教師的相關規定處理。
修訂草案指出，教師負有輔導與管教學生的責任，應引導學生適性發展，培養學生健全人格，對於學生的人權也應給予完全保障與尊重。教師輔導或管教學生的手段、目的如果不具正當性，就是逾越管教界限，不但無助改變學生行為，更可能涉及違法。
修訂草案指出，教育部向來禁止教師體罰學生，已明文禁止體罰及涉及刑事違法、行政違法及民事違法的行為。教師如有不當管教學生行為，學校應予告誡；遭告誡老師如果繼續發生不當管教行為，學校應按情節輕重懲處。
目前預告中的修訂辦法規定，教師違法處罰學生，情節重大，記大過處分。違法處罰學生但情節較輕，或不當管教學生經申誡仍未改善，或一再有不當管教學生行為且情節重大，記小過。違法處罰學生但情節輕微，或一再有不當管教學生行為，或不當管教學生經告誡仍未改善，記申誡。
2007年11月15日 星期四
考大學 7成科系增採計科目
大學考試入學分發委員會公佈招生簡章，有將近7成的學校採計科目增加，也就是原本可能只看國文、英文的校系，現在連歷史、地理都要採計，原因是學校希望收到「各科都有一定水準」的學生，教育則認為這違反了多元入學的考試精神。
才剛拿到97學年度大學入學招生簡章，教育部高教司長何卓飛皺起眉頭。何卓飛：「我們也發現滿多大學，針對各個系所裡頭的考科，採計的科目有增加的趨勢。」司長口氣很無奈，因為下學期有將近7成的校系採計科目增加，和傳統聯考相差不遠，像社會組將採計國文、英文、數學、歷史和地理五科，有566個系跟進，是4年來採計科目最多的一次；自然組也有366個系要採計國文、英文、數學、物理、化學五科；醫學類組則有149個系要採計國文、英文、數學、物理、化學、生物等六科，幾乎和傳統聯考的採計方式沒兩樣。何卓飛：「雖然規定是可採計3到6科，但不一定要用這麼多的學科，來徵選他系所需要的學生吧。」教育部說會和招生委員再溝通，避免傳統聯考還魂，各學校則表示，採計科目增加，可以讓學生在各科都有一定水準，否則錄取分數低的校系，可能得淪落到併系或改名，試圖擺脫低分錄取的命運。
才剛拿到97學年度大學入學招生簡章，教育部高教司長何卓飛皺起眉頭。何卓飛：「我們也發現滿多大學，針對各個系所裡頭的考科，採計的科目有增加的趨勢。」司長口氣很無奈，因為下學期有將近7成的校系採計科目增加，和傳統聯考相差不遠，像社會組將採計國文、英文、數學、歷史和地理五科，有566個系跟進，是4年來採計科目最多的一次；自然組也有366個系要採計國文、英文、數學、物理、化學五科；醫學類組則有149個系要採計國文、英文、數學、物理、化學、生物等六科，幾乎和傳統聯考的採計方式沒兩樣。何卓飛：「雖然規定是可採計3到6科，但不一定要用這麼多的學科，來徵選他系所需要的學生吧。」教育部說會和招生委員再溝通，避免傳統聯考還魂，各學校則表示，採計科目增加，可以讓學生在各科都有一定水準，否則錄取分數低的校系，可能得淪落到併系或改名，試圖擺脫低分錄取的命運。
學生看A漫 鬧上派出所 (台南)
李姓與何姓國二學生向漫畫出租店租了四本限制級漫畫書，林姓班導師發現後暴跳如雷，將兩名學生送派出所偵訊。家長指摘老師未通知監護人擅自報警，使學生留下不良紀錄且心靈受創，雙方差點幹架。警方則依兒少法將漫畫店林姓負責人函送法辦。
該校王姓校長獲報趕返學校，對林老師躁進處理方式亦感到不悅，忙安撫家長。王校長認為林老師盛怒之下所做成的決定，不符校規，將召開考評會議，才讓家長平息下來。
被查扣的Ａ漫為盜版的日文翻譯本，分別為《看護婦ＲＯＣＫ》、《超淫美胴體》、《愛之聲》、《甜心寶貝》，店家以塑膠封套裹住，不輕易示人。
就讀台南縣某國中的兩名學生，十月九日在學校附近的漫畫租書店，租了四本限制級的漫畫書，藏在書包帶到學校伺機於課間翻閱。兩人形跡鬼祟，班導直覺可疑，逕行搜查抽屜與書包，赫見四本色情漫畫書，當場發火。
林老師擬揪著學生到校長室認錯，不巧校長外出開會，訓導主任盼緩一緩，等校長返校再研議依校規處理。在學校擔任廚工的家長跟著求情，表達願意向租書店反應不要出租Ａ漫給學生，但林老師不接受。
午休時間，林老師帶著兩名學生以及查獲的四本漫畫書到派出所報案。員警乍見老師帶學生攜Ａ漫報案，頓時傻眼。由於兩名當事學生未成年，偵訊之前通報家長到場。
家長聞風趕到派出所，對於林老師居然把校園事件擴大，鬧到派出所，大感不解，並氣憤指摘在未通知監護人情況下，擅自作主報警處置，讓孩子吃官司也傷了幼小心靈十分光火，兩造在派出所指著鼻子叫罵，差點大打出手。
對於林老師驟然決定送警法辦之舉，據轉述指出，林老師有很強烈的道德感，認為租書店業者擅自將色情漫畫書租給未成年少年，應受適當裁處，才決定揭發。
校方十三日召開考評會，對林老師處置學生違反校規行為熱烈討論，雖負面評語居多，但未做成結論。據指出，林老師服務才兩年經驗尚淺，但認真教學的態度值得肯定。由於學生家長與地方人士對林老師作風猶感不滿，校方決定召開教評會，邀請家長會、里長等地方人士與會討論相關善後事宜。
警方首次受理學校老師把看Ａ漫的學生送警偵辦，研究相關法令之後，決定依兒童暨少年福利法將租書店林姓老闆函送法辦。
該校王姓校長獲報趕返學校，對林老師躁進處理方式亦感到不悅，忙安撫家長。王校長認為林老師盛怒之下所做成的決定，不符校規，將召開考評會議，才讓家長平息下來。
被查扣的Ａ漫為盜版的日文翻譯本，分別為《看護婦ＲＯＣＫ》、《超淫美胴體》、《愛之聲》、《甜心寶貝》，店家以塑膠封套裹住，不輕易示人。
就讀台南縣某國中的兩名學生，十月九日在學校附近的漫畫租書店，租了四本限制級的漫畫書，藏在書包帶到學校伺機於課間翻閱。兩人形跡鬼祟，班導直覺可疑，逕行搜查抽屜與書包，赫見四本色情漫畫書，當場發火。
林老師擬揪著學生到校長室認錯，不巧校長外出開會，訓導主任盼緩一緩，等校長返校再研議依校規處理。在學校擔任廚工的家長跟著求情，表達願意向租書店反應不要出租Ａ漫給學生，但林老師不接受。
午休時間，林老師帶著兩名學生以及查獲的四本漫畫書到派出所報案。員警乍見老師帶學生攜Ａ漫報案，頓時傻眼。由於兩名當事學生未成年，偵訊之前通報家長到場。
家長聞風趕到派出所，對於林老師居然把校園事件擴大，鬧到派出所，大感不解，並氣憤指摘在未通知監護人情況下，擅自作主報警處置，讓孩子吃官司也傷了幼小心靈十分光火，兩造在派出所指著鼻子叫罵，差點大打出手。
對於林老師驟然決定送警法辦之舉，據轉述指出，林老師有很強烈的道德感，認為租書店業者擅自將色情漫畫書租給未成年少年，應受適當裁處，才決定揭發。
校方十三日召開考評會，對林老師處置學生違反校規行為熱烈討論，雖負面評語居多，但未做成結論。據指出，林老師服務才兩年經驗尚淺，但認真教學的態度值得肯定。由於學生家長與地方人士對林老師作風猶感不滿，校方決定召開教評會，邀請家長會、里長等地方人士與會討論相關善後事宜。
警方首次受理學校老師把看Ａ漫的學生送警偵辦，研究相關法令之後，決定依兒童暨少年福利法將租書店林姓老闆函送法辦。
2007年11月13日 星期二
小五作業 念經摸乳 (宜蘭)
「嘴唸經，手摸乳」這句台語俚語，最近見於宜蘭縣某國小的鄉土語言親子作業中，家長批評「這太低俗了吧！」校方也覺得不文雅，收回重新命題。
羅東鎮這所學校的鄉土語言課程，外聘老師授課，為鼓勵學生和家長共同研究台語俚語，五年級的作業中，設計台語俚語與成語「連連看」，「嘴唸經，手摸乳」，對應的成語答案為「道貌岸然」。
「怎麼會引用這個俚語？太低俗了。」陳姓家長陪孩子寫作業，看了直搖頭。也有家長向學校、教育局反映。
校長與出題的男老師溝通；「真的沒想那麼多」，這名男老師抱歉地表示，「嘴唸經，手摸乳」是形容一個人假正經；他只是想透過比較傳神的台語俚語，希望孩子體會台語的趣味。
校方表示，老師平時表現很優秀，此次出題不妥，何況教學對象是小學生；但老師是無心之過，已回收作業重新命題。
「的確不大恰當」，教授鄉土課程六年的蘇澳文史工作者鍾茂樹說，「嘴唸經、手摸奶、腳踏查某間」是形容一個人言行不一，用詞不甚文雅，大多是成年男性使用，不宜出作業給國小學童。
教育處課程發展科科長王寶華說，課堂上不適合用粗俗俚語，他接到家長投訴電話之後，馬上要求學校回收，其實教母語也可以很典雅。
羅東鎮這所學校的鄉土語言課程，外聘老師授課，為鼓勵學生和家長共同研究台語俚語，五年級的作業中，設計台語俚語與成語「連連看」，「嘴唸經，手摸乳」，對應的成語答案為「道貌岸然」。
「怎麼會引用這個俚語？太低俗了。」陳姓家長陪孩子寫作業，看了直搖頭。也有家長向學校、教育局反映。
校長與出題的男老師溝通；「真的沒想那麼多」，這名男老師抱歉地表示，「嘴唸經，手摸乳」是形容一個人假正經；他只是想透過比較傳神的台語俚語，希望孩子體會台語的趣味。
校方表示，老師平時表現很優秀，此次出題不妥，何況教學對象是小學生；但老師是無心之過，已回收作業重新命題。
「的確不大恰當」，教授鄉土課程六年的蘇澳文史工作者鍾茂樹說，「嘴唸經、手摸奶、腳踏查某間」是形容一個人言行不一，用詞不甚文雅，大多是成年男性使用，不宜出作業給國小學童。
教育處課程發展科科長王寶華說，課堂上不適合用粗俗俚語，他接到家長投訴電話之後，馬上要求學校回收，其實教母語也可以很典雅。
2007年11月12日 星期一
用台語教數學 嘛ㄟ通 (台南)
台南市大光國小老師謝仁傑在課堂上營造母語環境，授課國語、社會及數學科別，幾乎一律用台語傳道授業，孩子最初不習慣，但現在已會用台語詢問及回答問題。
謝仁傑表示，語言要學得好，環境很重要，二、三年前興起台語上課的想法，但沒有行動，今年暑假到台南大學參加鄉土語言初階研習，對台語之美有更深一層認識，發音也更準確，決定九十六學年起以台語上課。
謝仁傑不否認，剛開始以台語上課時，師生都不習慣，自己與人用台語交談時順暢無礙，但用台語上課還是不免覺得怪怪的，乍聽台語講課也需稍加轉換，不過一段時間後大家都適應了。
謝仁傑表示，有些老師也有過以台語上課的念頭，但因已習慣國語上課，目前校內只有他以台語上課，導師只負責教自己的班，台語上課也只限四年二班。
數學專有名詞多，遇到專有名詞以及解釋還是得用國語，整堂課約三、四成會用到國語，社會科約九成以台語上課，國語課除念課文、字詞用國語，講解則用台語，台語使用率約六、七成。目前為止，沒有學生因聽台語授課影響課業表現。
謝仁傑以台語上課，但不強迫學生說台語，不過學生耳濡目染下逐漸主動以台語問答，聊天也會穿插幾句台語，台語使用率似乎提升了些。
謝仁傑表示，語言要學得好，環境很重要，二、三年前興起台語上課的想法，但沒有行動，今年暑假到台南大學參加鄉土語言初階研習，對台語之美有更深一層認識，發音也更準確，決定九十六學年起以台語上課。
謝仁傑不否認，剛開始以台語上課時，師生都不習慣，自己與人用台語交談時順暢無礙，但用台語上課還是不免覺得怪怪的，乍聽台語講課也需稍加轉換，不過一段時間後大家都適應了。
謝仁傑表示，有些老師也有過以台語上課的念頭，但因已習慣國語上課，目前校內只有他以台語上課，導師只負責教自己的班，台語上課也只限四年二班。
數學專有名詞多，遇到專有名詞以及解釋還是得用國語，整堂課約三、四成會用到國語，社會科約九成以台語上課，國語課除念課文、字詞用國語，講解則用台語，台語使用率約六、七成。目前為止，沒有學生因聽台語授課影響課業表現。
謝仁傑以台語上課，但不強迫學生說台語，不過學生耳濡目染下逐漸主動以台語問答，聊天也會穿插幾句台語，台語使用率似乎提升了些。
2007年11月10日 星期六
孩子在我手上 家長虛驚 (新北)
台北縣新莊福營國中，9日有將近百名學生家長接到詐騙電話，內容都是小孩被綁架，要求贖金轉帳，當時剛好又是國三生的月考時間，家長沒辦法打手機確定學生安全，只好都跑到學校找小孩，就連附近轄區警方都覺得離譜，研判是學生資料集體外洩，才讓詐騙集團有機可乘。
整個詐騙過程，就像一場惡夢。陳太太：「那你讓我聽小孩的聲音，他說小孩已經被我灌安眠藥，你要聽聲音可以，我打斷他的腿，他就會叫了，我說這樣不要。」
歹徒的詐騙電話分兩階段打，第一個先假裝校方，打電話告訴家長說，小孩子第二節課，就沒有來上課，旁邊還有同學的聲音，繪聲繪影說有人把小孩擄走。
沒多久，第二通電話就打來，歹徒出言恐嚇，要求3百萬贖金，歹徒不但知道家裡成員人數，還知道所有人的身分證字號，住址，還有手機跟家用電話。陳太太：「應該是學校還是什麼原因，洩漏了資料，不然歹徒怎麼會知道，今天三年級在考試，電話都關機。」
學校警衛：「很多家長就跑到學校來，學校就叫學生，都打電話回家報平安，還有叫里長用廣播的。」
不只是陳太太，短短半小時，學校的學務處就擠滿了家長，急著要知道學生是不是安全，確定學生安全之後，很多家長第二步就馬上去報警，轄區內光華派出所，還有福營派出所，一整天接電話接到手軟，校園警戒亮起紅燈，學校也將配合警方調查是不是有內神通外鬼，偷走大筆個人資料。
整個詐騙過程，就像一場惡夢。陳太太：「那你讓我聽小孩的聲音，他說小孩已經被我灌安眠藥，你要聽聲音可以，我打斷他的腿，他就會叫了，我說這樣不要。」
歹徒的詐騙電話分兩階段打，第一個先假裝校方，打電話告訴家長說，小孩子第二節課，就沒有來上課，旁邊還有同學的聲音，繪聲繪影說有人把小孩擄走。
沒多久，第二通電話就打來，歹徒出言恐嚇，要求3百萬贖金，歹徒不但知道家裡成員人數，還知道所有人的身分證字號，住址，還有手機跟家用電話。陳太太：「應該是學校還是什麼原因，洩漏了資料，不然歹徒怎麼會知道，今天三年級在考試，電話都關機。」
學校警衛：「很多家長就跑到學校來，學校就叫學生，都打電話回家報平安，還有叫里長用廣播的。」
不只是陳太太，短短半小時，學校的學務處就擠滿了家長，急著要知道學生是不是安全，確定學生安全之後，很多家長第二步就馬上去報警，轄區內光華派出所，還有福營派出所，一整天接電話接到手軟，校園警戒亮起紅燈，學校也將配合警方調查是不是有內神通外鬼，偷走大筆個人資料。
體驗法治教育 模擬法庭 (基隆)
基隆地檢署為推動法治教育，成立「模擬法庭」，提供國、中小做為法治教育「境教」場地，九日銘傳國中觀摩，學生們穿上法袍、制服，扮法官、律師、被告，按照地檢署的劇本演出，笑果十足，學生說，印象深刻。
地檢署法治教育先帶領銘傳學生參觀地檢署、法院相關設施，接著由志工演出反詐騙劇場，最後由學生依照檢察官事先編撰的劇本，分派角色演出。主任檢察官蔡興華當導演，現場徵求演出學生，扮演審判長、陪席法官、受命法官、檢察官、律師、被告、法警、書記官、證人、通譯。
為加深演出效果，演出學生依照不同角色穿上不同的法袍。蔡興華向學生介紹不同顏色法袍的意義，藍色是法官，執法判生死，代表上帝，一定要公平。檢察官是依國家的公權力執行犯罪偵查，代表正義。辯護人則有兩種，一是律師，一是公設辯護人。律師穿的衣服黑白分明，公設辯護人穿綠色，代表平等。
進入重頭戲時，徵求演出者，自告奮勇的學生非常多，照本宣科演出，當法官的果然威儀十足，當證人的講話會發抖，學生說，雖然是假的，可是感受卻很真實。
地檢署指出，學校只要申請，就可以在模擬法庭上進行法治教育，並參觀地檢署的設備，包括囚車試乘、在候偵室體驗失去自由的感受，若要輔導特殊學生時，也可以到地檢署進行震撼教育。
地檢署法治教育先帶領銘傳學生參觀地檢署、法院相關設施，接著由志工演出反詐騙劇場，最後由學生依照檢察官事先編撰的劇本，分派角色演出。主任檢察官蔡興華當導演，現場徵求演出學生，扮演審判長、陪席法官、受命法官、檢察官、律師、被告、法警、書記官、證人、通譯。
為加深演出效果，演出學生依照不同角色穿上不同的法袍。蔡興華向學生介紹不同顏色法袍的意義，藍色是法官，執法判生死，代表上帝，一定要公平。檢察官是依國家的公權力執行犯罪偵查，代表正義。辯護人則有兩種，一是律師，一是公設辯護人。律師穿的衣服黑白分明，公設辯護人穿綠色，代表平等。
進入重頭戲時，徵求演出者，自告奮勇的學生非常多，照本宣科演出，當法官的果然威儀十足，當證人的講話會發抖，學生說，雖然是假的，可是感受卻很真實。
地檢署指出，學校只要申請，就可以在模擬法庭上進行法治教育，並參觀地檢署的設備，包括囚車試乘、在候偵室體驗失去自由的感受，若要輔導特殊學生時，也可以到地檢署進行震撼教育。
2007年11月9日 星期五
校長有話說 大家來讀書
前清大校長劉炯朗和前暨南大學校長李家同退而不休，紛紛推出「有聲書」。李家同的「打開希望的窗」、劉炯朗的「我愛談天你愛笑」，一個幽默風趣、一個真情溫暖，風格迥異，兩人都希望大家多讀書、多行善、多快樂。
全球發燒的電影「色‧戒」，前清大校長劉炯朗在最新推出的有聲書「我愛談天你愛笑」當中，用孔子的論語切入，剖析「色‧戒」引發的議題和現象。愛搞怪的劉炯朗，高齡七十三、頭髮花白，但時常在節目中引吭高歌，國語、台語、英文樣樣來。他指出為了節目內容，他一集要花一星期準備，看了許多書，他認為他才是最大的受益者。
李家同透過對時事公益的深刻觀察，匯集成一篇篇文章，在「打開希望的窗」中與聽眾分享。除了寫書、寫文章，也在有聲書「說書」，希望讓「引誘」更多人從世界十大偵探小說、一路讀到化身博士、美麗新世界、水滸傳等，讓大家能夠多關懷社會、多讀書。
全球發燒的電影「色‧戒」，前清大校長劉炯朗在最新推出的有聲書「我愛談天你愛笑」當中，用孔子的論語切入，剖析「色‧戒」引發的議題和現象。愛搞怪的劉炯朗，高齡七十三、頭髮花白，但時常在節目中引吭高歌，國語、台語、英文樣樣來。他指出為了節目內容，他一集要花一星期準備，看了許多書，他認為他才是最大的受益者。
李家同透過對時事公益的深刻觀察，匯集成一篇篇文章，在「打開希望的窗」中與聽眾分享。除了寫書、寫文章，也在有聲書「說書」，希望讓「引誘」更多人從世界十大偵探小說、一路讀到化身博士、美麗新世界、水滸傳等，讓大家能夠多關懷社會、多讀書。
2007年11月8日 星期四
培養興趣 正確學習 (台北)
國小恐裁併 繪本班創新 (雲林)
雲林縣草嶺國小學生不到三十人,本來被列在優先裁併名單,為了不希望學校被裁徹,不但轉型成繪本小學,更讓學生們每星期走出校園,和地方互動,將近一年來,不但孩子們有了明顯改變,也打開學校更寬廣的路。
上課了,這一堂上自然素材課,老師特地從板橋開了快四小時的車來到草嶺山上,課堂上,學生很認真,因為平常的美勞課不會這麼有趣
位在雲林草嶺山上,海拔一千公尺高的草嶺國小,在九二一大地震前,還有五六十位學生,可是大地震後,學生銳減,剩下不到三十位,學生越來越少,學校也被列在優先裁併名單內
奉命上山,幫學校轉型的現任校長開始想辦法,首先,引進更多文化刺激給孩子,在校外找到專業繪本老師,進到校內開辦繪本班,不到一學期,各式各樣充滿想像的繪本作品,為這個學校找到一個新方向
不只如此,也強化學校的原有優勢,每個星期固定一堂課,由老師帶領,走出校外,走讀草嶺,不只讓孩子更了解在地生態,還帶他們探訪社區產業
不到一年,學生透過走動教學,學到更多,最重要的是,山上的孩子不再羞澀,每個人的表達能力跟創意越來越好,縱使學生少,只要有心辦學,他們的學習不會更窄,山上的小小學校,也能找出存在的價值。
上課了,這一堂上自然素材課,老師特地從板橋開了快四小時的車來到草嶺山上,課堂上,學生很認真,因為平常的美勞課不會這麼有趣
位在雲林草嶺山上,海拔一千公尺高的草嶺國小,在九二一大地震前,還有五六十位學生,可是大地震後,學生銳減,剩下不到三十位,學生越來越少,學校也被列在優先裁併名單內
奉命上山,幫學校轉型的現任校長開始想辦法,首先,引進更多文化刺激給孩子,在校外找到專業繪本老師,進到校內開辦繪本班,不到一學期,各式各樣充滿想像的繪本作品,為這個學校找到一個新方向
不只如此,也強化學校的原有優勢,每個星期固定一堂課,由老師帶領,走出校外,走讀草嶺,不只讓孩子更了解在地生態,還帶他們探訪社區產業
不到一年,學生透過走動教學,學到更多,最重要的是,山上的孩子不再羞澀,每個人的表達能力跟創意越來越好,縱使學生少,只要有心辦學,他們的學習不會更窄,山上的小小學校,也能找出存在的價值。
師稱打手心有助學習 (宜蘭)
教育部三令五申強調不得體罰學生，但宜蘭縣卻有一名國小老師製作問卷請家長勾選打手心或罰站、罰寫等體罰方式，消息一傳開立刻引來教育單位關切。
這張問卷可不是請家長同意小朋友參加遠足用的，仔細看，內容竟然問的是「贊不贊成體罰」，選項還包括罰寫、罰站、禁止下課和打手心，體罰的消息一傳出，立刻引起強烈反彈。
這名老師發的問卷不只詢問家長意見，還表明了自己的想法。問卷上寫著：打手心是老師用來幫助學生學習的方法，適當的體罰並不是件壞事。
雖然明訂校園不得有體罰行為的「教育基本法」修正案通過已經一年，還是有家長出面聲援老師，讓這名老師相當感動，他表示自己只是想將教學理念和家長做溝通，看能不能達到共識，沒想過會引發這麼大的風波。
但別說是打手心，新法規定就連罰站一天也不能超過2小時，教育部對學生保護有加，老師也只能乖乖照辦，至於愛的教育是不是能讓小孩學習的更好，恐怕還是見仁見智。
這張問卷可不是請家長同意小朋友參加遠足用的，仔細看，內容竟然問的是「贊不贊成體罰」，選項還包括罰寫、罰站、禁止下課和打手心，體罰的消息一傳出，立刻引起強烈反彈。
這名老師發的問卷不只詢問家長意見，還表明了自己的想法。問卷上寫著：打手心是老師用來幫助學生學習的方法，適當的體罰並不是件壞事。
雖然明訂校園不得有體罰行為的「教育基本法」修正案通過已經一年，還是有家長出面聲援老師，讓這名老師相當感動，他表示自己只是想將教學理念和家長做溝通，看能不能達到共識，沒想過會引發這麼大的風波。
但別說是打手心，新法規定就連罰站一天也不能超過2小時，教育部對學生保護有加，老師也只能乖乖照辦，至於愛的教育是不是能讓小孩學習的更好，恐怕還是見仁見智。
軍訓考兵法 線上爭霸 (台北)
大學軍訓期中考考線上遊戲？這是文化大學教官秦昱華的創意考試，讓學生從線上遊戲「星海爭霸」中，學習孫子兵法的戰略運用。
文化大學教官秦昱華，上學年起軍訓課期中考不以傳統方式考試，而要學生在線上遊戲「星海爭霸」中，在神民、地球人、異形三族群之中擇一，在資格賽以一族對抗七族敵人圍攻的預設情境測驗，撐過十分鐘不滅亡，就能拿九十分。
「考不過的，可以在期末考前重複補考到過關為止。真的對線上遊戲很抗拒的同學，也可以用擔任義工替代。」秦昱華說，期末考還有「星海爭霸」加分考，讓學生分組，派出代表與別組競爭，線上決戰。
秦昱華認為，孫子兵法在日常生活各方面都可運用。過去軍訓課多用紙筆測驗學生的了解程度，現在學生習慣網路操作，喜愛線上遊戲，以遊戲當作考試，可訓練學生活用知識，學習孫子兵法的內涵。
軍訓課大一必修，秦昱華還開選修課，這學期開了三班，班班爆滿。選不到課的學生會來旁聽，沒位置坐就坐在地板上，反應相當熱烈。
秦昱華統計，期中考時每班約有二分之一到三分之一的學生，無法撐過星海爭霸十分鐘對戰，但這些學生經過上課講解與練習後，期末考前皆全數通過。「這樣不僅會增加學生成就感，也能實地運用所學。」
文化大學英文系大三學生陳威廷表示，秦教官打破教官給人的嚴肅印象，「我修了四個學期，我們英文系修過秦教官課的男生，全部都還會再修。」
在學生給秦昱華的評鑑中，吳姓學生認為「這是很新奇的考試方式。」林姓學生表示，「光聽教官的課堂介紹，就很熱血了。」巫同學覺得，學到的戰術可在線上遊戲中運用，非常特別。
文化大學教官秦昱華，上學年起軍訓課期中考不以傳統方式考試，而要學生在線上遊戲「星海爭霸」中，在神民、地球人、異形三族群之中擇一，在資格賽以一族對抗七族敵人圍攻的預設情境測驗，撐過十分鐘不滅亡，就能拿九十分。
「考不過的，可以在期末考前重複補考到過關為止。真的對線上遊戲很抗拒的同學，也可以用擔任義工替代。」秦昱華說，期末考還有「星海爭霸」加分考，讓學生分組，派出代表與別組競爭，線上決戰。
秦昱華認為，孫子兵法在日常生活各方面都可運用。過去軍訓課多用紙筆測驗學生的了解程度，現在學生習慣網路操作，喜愛線上遊戲，以遊戲當作考試，可訓練學生活用知識，學習孫子兵法的內涵。
軍訓課大一必修，秦昱華還開選修課，這學期開了三班，班班爆滿。選不到課的學生會來旁聽，沒位置坐就坐在地板上，反應相當熱烈。
秦昱華統計，期中考時每班約有二分之一到三分之一的學生，無法撐過星海爭霸十分鐘對戰，但這些學生經過上課講解與練習後，期末考前皆全數通過。「這樣不僅會增加學生成就感，也能實地運用所學。」
文化大學英文系大三學生陳威廷表示，秦教官打破教官給人的嚴肅印象，「我修了四個學期，我們英文系修過秦教官課的男生，全部都還會再修。」
在學生給秦昱華的評鑑中，吳姓學生認為「這是很新奇的考試方式。」林姓學生表示，「光聽教官的課堂介紹，就很熱血了。」巫同學覺得，學到的戰術可在線上遊戲中運用，非常特別。
影印半本書 求處拘役 (台中)
經常影印原版書省書錢的大學生得留意了，台中地檢署昨天將一名影印原版書的莊姓學生，依違反著作權法起訴，並求處拘役廿天，為全國首例。
就讀技術學院的莊姓學生表示，被起訴他覺得很冤枉，警訊時他雖認錯，但警方移送後，他一直沒接到檢方傳票，從未出過庭。他和多數同學一樣，只想省些書錢，沒有惡意。
大學學費漲漲漲，大學生為省超貴的買書錢，影印原版書是公開秘密，到各大學周邊走一趟，不難發現影印店超多。檢調為杜絕影印店非法為學生盜印書籍的風氣，近幾年，在開學時都鎖定校園周邊影印店取締，但多只追究業者違法，這次是首度對學生「開刀」。
檢方調查，莊姓學生（廿七歲）三月中旬，拿出版商「雙葉書廊」所屬版權的「行銷管理」一書，到台中市文華路的富泰彩印行，委託老闆張銘鴻影印這本書的十個章節，共兩百七十七頁，每頁三點五角，共印了四份。
檢方查出，「行銷管理」這本書原價六百六十元，全書共六百零八頁，莊姓學生影印了幾乎半本。每份影本收九十八元，張銘鴻約賺廿元。
檢方說，以往業者都推稱「不知道是誰拿來影印的」，使得檢方要循線查緝學生有困難，但當天在店內搜索時，查到書內夾著一張紙條，寫有莊姓學生的名字及電話，檢方因此要求警方追查莊姓學生。
警方偵訊時，莊姓學生認罪知錯，與他同時影印的三名學生，因檢方旨在警惕，未再追查他們身分。至於業者張銘鴻，檢方在九月時已先起訴，因有違反著作權法前科，又被查獲，檢方向法官求處六個月有期徒刑，並聲請簡易判決。
就讀技術學院的莊姓學生表示，被起訴他覺得很冤枉，警訊時他雖認錯，但警方移送後，他一直沒接到檢方傳票，從未出過庭。他和多數同學一樣，只想省些書錢，沒有惡意。
大學學費漲漲漲，大學生為省超貴的買書錢，影印原版書是公開秘密，到各大學周邊走一趟，不難發現影印店超多。檢調為杜絕影印店非法為學生盜印書籍的風氣，近幾年，在開學時都鎖定校園周邊影印店取締，但多只追究業者違法，這次是首度對學生「開刀」。
檢方調查，莊姓學生（廿七歲）三月中旬，拿出版商「雙葉書廊」所屬版權的「行銷管理」一書，到台中市文華路的富泰彩印行，委託老闆張銘鴻影印這本書的十個章節，共兩百七十七頁，每頁三點五角，共印了四份。
檢方查出，「行銷管理」這本書原價六百六十元，全書共六百零八頁，莊姓學生影印了幾乎半本。每份影本收九十八元，張銘鴻約賺廿元。
檢方說，以往業者都推稱「不知道是誰拿來影印的」，使得檢方要循線查緝學生有困難，但當天在店內搜索時，查到書內夾著一張紙條，寫有莊姓學生的名字及電話，檢方因此要求警方追查莊姓學生。
警方偵訊時，莊姓學生認罪知錯，與他同時影印的三名學生，因檢方旨在警惕，未再追查他們身分。至於業者張銘鴻，檢方在九月時已先起訴，因有違反著作權法前科，又被查獲，檢方向法官求處六個月有期徒刑，並聲請簡易判決。
2007年11月7日 星期三
自我認知貶多於褒 (桃園)
「大學生」是什麼？元智大學一門通識課中，修課學生對「大學生」認知是：「十八分」、「腦殘」、「宅男」、「援交」及「爆肝」等；少部分答案是「出國進修」、「英文檢定」等。當前大學生對自己的看法貶多於褒，不覺得值得驕傲。
元智通識中心教師鍾秋玉說，以前四、五年級生（民國四十、五十年代出生者）上大學不容易，一旦上榜，家裡可能貼紅榜、請客、放鞭炮等；他們也認定自己是社會菁英，未來要承擔國家發展重任。現在大學錄取率超高，十八分就可進大學，大學生的自我認知與評價也變成「負面多於正面」。
「路上都是大學生，大學生真的沒什麼！」元智中文系三年級學生賴欣怡說，她看到連「援交」都是同學認定的大學生印象時，覺得很好笑，但事後覺得深受衝擊。她擔心，自己都不看重自己，「別人會怎樣看待我們？」
鍾秋玉在元智每學期開二學分「社會心理學」通識課程，已連續開三年、六學期，上到「社會認知」單元，她要學生五、六人一組，討論「大學生是什麼」，再將共識寫在白板上。這學期開兩班共一二八人，主要是各系大二到大四學生。
白板上的「大學生」意象是什麼？「自由」、「十八分」、「宅男」、「腦殘」、「援交」、「蹺課」、「爆肝」、「夜唱」、「夜衝」、及「網路連線遊戲」等負面形容詞占多數。「出國進修」、「原文書」、「英文檢定」等正面說法是極少數。
鍾秋玉說，修課同學對「大學生」議題反應差不多，大多數是負面看法；有人說要好好掌握時光學習，僅是「鳳毛麟角」。
但「現在大學生還是有自省能力！」鍾秋玉表示，她告訴學生，在人類文明史上，發展到一定地步後，須要突破，才成立大學，大學生是為解決人類問題而儲備人才。學生聽到這一段，「坐姿都變了」，顯示聽進去了，會「反省一下」。
元智通識中心教師鍾秋玉說，以前四、五年級生（民國四十、五十年代出生者）上大學不容易，一旦上榜，家裡可能貼紅榜、請客、放鞭炮等；他們也認定自己是社會菁英，未來要承擔國家發展重任。現在大學錄取率超高，十八分就可進大學，大學生的自我認知與評價也變成「負面多於正面」。
「路上都是大學生，大學生真的沒什麼！」元智中文系三年級學生賴欣怡說，她看到連「援交」都是同學認定的大學生印象時，覺得很好笑，但事後覺得深受衝擊。她擔心，自己都不看重自己，「別人會怎樣看待我們？」
鍾秋玉在元智每學期開二學分「社會心理學」通識課程，已連續開三年、六學期，上到「社會認知」單元，她要學生五、六人一組，討論「大學生是什麼」，再將共識寫在白板上。這學期開兩班共一二八人，主要是各系大二到大四學生。
白板上的「大學生」意象是什麼？「自由」、「十八分」、「宅男」、「腦殘」、「援交」、「蹺課」、「爆肝」、「夜唱」、「夜衝」、及「網路連線遊戲」等負面形容詞占多數。「出國進修」、「原文書」、「英文檢定」等正面說法是極少數。
鍾秋玉說，修課同學對「大學生」議題反應差不多，大多數是負面看法；有人說要好好掌握時光學習，僅是「鳳毛麟角」。
但「現在大學生還是有自省能力！」鍾秋玉表示，她告訴學生，在人類文明史上，發展到一定地步後，須要突破，才成立大學，大學生是為解決人類問題而儲備人才。學生聽到這一段，「坐姿都變了」，顯示聽進去了，會「反省一下」。
學童一句話 校長戒菸 (基隆)
基隆市某國小校長是出名的老菸槍，每天工作忙的時候只能緊密門窗、偷偷在校長室過癮，但最近主任抓到學童偷抽菸，學童居然說「大人總是說一套、做一套，經過校長室就可以聞到菸味」，校長痛定思痛想戒菸，先從不在校園抽菸做起。
該位校長表示，近年抽菸都覺得像在當小偷，在家裡被老婆罵、被孩子嫌，學校推動健康教育，更需要以身作則，但一旦犯了菸癮，只好躲在辦公室裡偷抽，以為神不知鬼不覺。
日前主任逮到一位行為偏差學生在屋頂的樓梯口抽菸，該名學生來自單親家庭，父親因案入獄，媽媽性情丕變，造成孩子心理偏差，成績一落千丈，還結交損友學壞，是師長重點輔導的對象。
主任要他寫悔過書，小朋友卻反辯說，大人都是說一套做一套，告訴學生不能抽菸、抽菸有礙健康，結果他每次經過校長室，都聞到裡頭的菸味。
學生的說詞令主任難以招架，將懲處報告呈交校長，校長更是尷尬羞愧，以為只是一點小嗜好，竟然變成學生有樣學樣的藉口，他當下決定由老師轉告同學，校長不會再當壞榜樣，該名學生也承諾不再抽菸。
果然一週以來，校長室再也聞不到菸味，校長說，雖然還沒有完全戒菸，但一定會下定決心，「抽完最後一根菸」，以為師生表率。
該位校長表示，近年抽菸都覺得像在當小偷，在家裡被老婆罵、被孩子嫌，學校推動健康教育，更需要以身作則，但一旦犯了菸癮，只好躲在辦公室裡偷抽，以為神不知鬼不覺。
日前主任逮到一位行為偏差學生在屋頂的樓梯口抽菸，該名學生來自單親家庭，父親因案入獄，媽媽性情丕變，造成孩子心理偏差，成績一落千丈，還結交損友學壞，是師長重點輔導的對象。
主任要他寫悔過書，小朋友卻反辯說，大人都是說一套做一套，告訴學生不能抽菸、抽菸有礙健康，結果他每次經過校長室，都聞到裡頭的菸味。
學生的說詞令主任難以招架，將懲處報告呈交校長，校長更是尷尬羞愧，以為只是一點小嗜好，竟然變成學生有樣學樣的藉口，他當下決定由老師轉告同學，校長不會再當壞榜樣，該名學生也承諾不再抽菸。
果然一週以來，校長室再也聞不到菸味，校長說，雖然還沒有完全戒菸，但一定會下定決心，「抽完最後一根菸」，以為師生表率。
2007年11月6日 星期二
學童摔斷牙 家長求償 (新北)
北縣瑞芳國小六年級簡姓學童三月間在走廊上跌倒、摔斷兩顆門牙，家長指控校方不願負責小孩植牙費，全推給保險公司，他已向基隆地方法院提出損害賠償之訴，要求校方賠償一千兩百萬。
家長說，求償這麼高的金額，除了植牙費，還包括精神損失，他不在乎法官會不會判這麼多給他，只是藉此凸顯校園安全的問題。
家長向本報投書，三月七日下午，他接到校護打電話告訴他，小孩在走廊上跌倒摔斷牙齒，他趕到教室時，看到兒子嘴裡咬著棉花繼續上課，十分心疼，趕緊帶往診所就醫，醫生告訴他兒子已經換過牙，必須植牙，費用二十多萬元。
他到校了解小孩摔倒地點，靠近走廊護牆，由於時值梅雨季受雨浸濕，十分濕滑，當場就向校長反映應設法改善，否則還會有小朋友跌傷，並建議在距離護牆一公尺處畫設紅線，禁止學童雨天時靠近。
他說，校方並未理會他的建議，以致接連又傳出有學童在廁所裡跌倒額頭縫了好幾針，以及在濕滑的走廊上摔斷一條腿的意外，加上保險公司只願意理賠五千元，而校方一副無理賠責任的態度，讓他忍無可忍，才決定替兒子討個公道。
校長趙榮景則表示，瑞芳地區多雨，學校利用朝會、貼告示方式，不知宣導多少次不得在走廊上奔跑，但仍無法避免意外發生，簡姓學童是在走廊上與幾個小朋友丟玩偶，不慎跌倒摔斷牙齒。
趙榮景說，儘管小朋友不遵守規定在先，但學童受傷後老師都很心疼，事發後沒幾天，他與家長會長、老師都到學童家中拜訪，還包了六千元慰問金給家長。
家長建議畫紅線一事，他覺得可行，也馬上派員以油漆畫上，但沒幾個月就褪色，改貼較厚的廣告紙，沒幾天也脫落，並沒有不做。
家長說，求償這麼高的金額，除了植牙費，還包括精神損失，他不在乎法官會不會判這麼多給他，只是藉此凸顯校園安全的問題。
家長向本報投書，三月七日下午，他接到校護打電話告訴他，小孩在走廊上跌倒摔斷牙齒，他趕到教室時，看到兒子嘴裡咬著棉花繼續上課，十分心疼，趕緊帶往診所就醫，醫生告訴他兒子已經換過牙，必須植牙，費用二十多萬元。
他到校了解小孩摔倒地點，靠近走廊護牆，由於時值梅雨季受雨浸濕，十分濕滑，當場就向校長反映應設法改善，否則還會有小朋友跌傷，並建議在距離護牆一公尺處畫設紅線，禁止學童雨天時靠近。
他說，校方並未理會他的建議，以致接連又傳出有學童在廁所裡跌倒額頭縫了好幾針，以及在濕滑的走廊上摔斷一條腿的意外，加上保險公司只願意理賠五千元，而校方一副無理賠責任的態度，讓他忍無可忍，才決定替兒子討個公道。
校長趙榮景則表示，瑞芳地區多雨，學校利用朝會、貼告示方式，不知宣導多少次不得在走廊上奔跑，但仍無法避免意外發生，簡姓學童是在走廊上與幾個小朋友丟玩偶，不慎跌倒摔斷牙齒。
趙榮景說，儘管小朋友不遵守規定在先，但學童受傷後老師都很心疼，事發後沒幾天，他與家長會長、老師都到學童家中拜訪，還包了六千元慰問金給家長。
家長建議畫紅線一事，他覺得可行，也馬上派員以油漆畫上，但沒幾個月就褪色，改貼較厚的廣告紙，沒幾天也脫落，並沒有不做。
汽車修護工組黑幫 (高雄)
幫派黑手伸入校園，20歲少年竟然當起幫主！高雄縣傳出有一名20歲的汽車修護工，專門吸收中輟、單親家庭的青少年，組成「天皇幫」，向國中生收取保護費；一名被迫加入幫派的學生實在受不了，差點不敢上學，事件才曝光。
警方調查發現，這個幫派在高雄縣岡山和路竹地區活動，至少有七所國中的學生被吸收，每所學校就是一個堂口，一個堂口大約有二十多名幫眾，一名被迫加入幫派的國中生受不了欺壓，想退出，卻被幫派份子在校園內恐嚇圍毆，因此曝光。
高雄縣岡山分局員警：「自稱幫主這個成年男子，他平常經濟狀況可能比較好，有時候會請這些學生吃東西喝飲料，所以這些學生平常就稱他為大哥。」
警方調查指出，這個幫派的成員平常一起飆車玩樂，缺錢的時候就以暴力勒索學生，警方已經掌握這個幫派的組成分子，呼籲被害人能出面指認，也希望這些幫派能主動和警方聯繫，不要愈陷愈深。
警方調查發現，這個幫派在高雄縣岡山和路竹地區活動，至少有七所國中的學生被吸收，每所學校就是一個堂口，一個堂口大約有二十多名幫眾，一名被迫加入幫派的國中生受不了欺壓，想退出，卻被幫派份子在校園內恐嚇圍毆，因此曝光。
高雄縣岡山分局員警：「自稱幫主這個成年男子，他平常經濟狀況可能比較好，有時候會請這些學生吃東西喝飲料，所以這些學生平常就稱他為大哥。」
警方調查指出，這個幫派的成員平常一起飆車玩樂，缺錢的時候就以暴力勒索學生，警方已經掌握這個幫派的組成分子，呼籲被害人能出面指認，也希望這些幫派能主動和警方聯繫，不要愈陷愈深。
三民國中 學生自殺身亡 (台北)
台北市內湖區三民國中，傳出有學生在廁所內疑似自殺身亡，校方表示，這名國三劉姓同學，平日在學校功課很好，疑似課業壓力大，自我要求高，才會利用塑膠袋套頭自殺，警方還在調查真正的死亡原因，校方也對全校同學進行後續的心理輔導。
打掃時間，有同學發現一間廁所反鎖，訓導主任爬進去開門，才發現一名同學頭套塑膠袋窒息身亡，教務主任陳孝慈表示，這名國三的劉姓同學，前一天晚上打電話跟父母說要跟數學老師討論功課，沒想到隔天被發現在廁所內疑似自殺身亡。
主任陳孝慈表示，這位劉姓國三同學，平日在學校課業不錯，自我要求比較高，由於最近就要模擬考，會不會是課業壓力想不開，警方正在調查，目前校方已經對全校學生，尤其是跟這名同學比較要好的學生，進行後續的心理輔導。
打掃時間，有同學發現一間廁所反鎖，訓導主任爬進去開門，才發現一名同學頭套塑膠袋窒息身亡，教務主任陳孝慈表示，這名國三的劉姓同學，前一天晚上打電話跟父母說要跟數學老師討論功課，沒想到隔天被發現在廁所內疑似自殺身亡。
主任陳孝慈表示，這位劉姓國三同學，平日在學校課業不錯，自我要求比較高，由於最近就要模擬考，會不會是課業壓力想不開，警方正在調查，目前校方已經對全校學生，尤其是跟這名同學比較要好的學生，進行後續的心理輔導。
2007年11月5日 星期一
英語村至少待一週 才見效
各縣市一窩蜂籌設英語村，政大英文系教授陳超明質疑：「孩子只去半天、一天就能學好英文？」他認為，如果只當去逛主題樂園，學些購物式的低階英文，「花招勝於實質」意義不大。
目前韓國有兩座政府設立的英語村，第三座將在二○○八誕生。二○○四年韓國政府投入八十五億美金，利用閒置的公務人員訓練中心改建第一座英語村，一週招待兩百名國二學生進駐生活。二○○六年另斥資八千五百萬美金，於波州興建佔地二十七萬平方公尺的英語村，有如「迪士尼樂園」，「繳了門票彷彿入境美國」，有餐廳、購物街、書局、銀行、遊戲設施，另安排戲劇、科學類課程。
日本福島的英國村設立於一九九四年，是一名深愛英國文化的日本大財閥所建，村內只能講正統英式英語，課程傳授歐洲傳統手工藝，例如教做泡澡的浴鹽、芳香劑，書寫老式的英式字體等，一小時學費約三千五百日幣。
陳超明認為，若真要普遍提升孩子英文能力，可從小型學校著手，例如鄉下幾十人的小學可進行課程改革、營造口說環境，「學校就可以成為英語村」。
陳超明指出，歐洲、韓國、中國積極設英語村，政府如果以為仰賴英語村就能提升學生英語能力，那是「本末倒置」。若要設英語村，應採重點、密集式入村學習，至少須待上一週，甚至安排孩子一個月或暑假在英語村生活，才可望有點成效。
目前韓國有兩座政府設立的英語村，第三座將在二○○八誕生。二○○四年韓國政府投入八十五億美金，利用閒置的公務人員訓練中心改建第一座英語村，一週招待兩百名國二學生進駐生活。二○○六年另斥資八千五百萬美金，於波州興建佔地二十七萬平方公尺的英語村，有如「迪士尼樂園」，「繳了門票彷彿入境美國」，有餐廳、購物街、書局、銀行、遊戲設施，另安排戲劇、科學類課程。
日本福島的英國村設立於一九九四年，是一名深愛英國文化的日本大財閥所建，村內只能講正統英式英語，課程傳授歐洲傳統手工藝，例如教做泡澡的浴鹽、芳香劑，書寫老式的英式字體等，一小時學費約三千五百日幣。
陳超明認為，若真要普遍提升孩子英文能力，可從小型學校著手，例如鄉下幾十人的小學可進行課程改革、營造口說環境，「學校就可以成為英語村」。
陳超明指出，歐洲、韓國、中國積極設英語村，政府如果以為仰賴英語村就能提升學生英語能力，那是「本末倒置」。若要設英語村，應採重點、密集式入村學習，至少須待上一週，甚至安排孩子一個月或暑假在英語村生活，才可望有點成效。
英語村 校園新風潮 (桃園)
桃園縣開辦全國第一批「國際英語村」，全縣有快樂、中壢國小及文昌國中共三個英語村，原本招生不順利的小校，不僅起死回生吸引學生回流，甚至成為附近建商的活廣告。
包括台北市、台北縣、嘉義縣、花蓮縣，甚至連金門縣，均規劃籌設強調與生活結合、全英語情境教學的英語村。
桃園縣快樂村是由金車文教基金會及縣府各出資一千五百萬元成立的第一所學校，外籍師資由金車提供並負責營運。文昌村及中壢村則完全由政府及學校辦理，師資則由教育部從外國聘請。
桃園縣英語村內設置了自然科學教室、海關、機艙、餐廳、購物中心等外語生活模擬場景，課程是由外籍教師全英語教學，學生依分組及「英語學習護照」分站學習。另也規劃冬令營及夏令營活動。
桃園縣教育局指出，縣府還訂定全國首創的英語村遊學課程，規定全縣三萬名小五學生，每年都要到英語村遊學一天，只要花一天兩百元或兩天七百元，不必出國就能享有英語遊學課程。中壢村在試營運階段，平均每名學生與外籍教師對話至少卅分鐘，調查顯示超過八成學生都覺得課程很有趣。
台北市則已有三十三校表態爭取開辦，十五校通過初審，預計英語村應有六至八間全英語教學及環境設計的教室；積極爭取的內湖區文湖國小即指出，每班都將聘請外籍老師授課，授課也將依據學生程度及能力編訂分級教材及情境設計。
台北縣政府甫通過英語村方案，計畫未來四年投資四至五億，仿照韓國打造英語村教學，目標民國一百年前啟用。
高雄縣長楊秋興及嘉義縣長陳明文更均曾到韓國取經；高雄縣列入考慮的學校，包括有鳳山區的文山、鳳山、五福國小，旗山區的旗山國小，岡山區則將設在蔡文國小。
金門縣金湖國小則可望成為第一個外島英語村，縣政府明年將編列七百四十七萬元開辦；金湖國小校長表示，將利用校內現有科學大樓，設置如航空站、商店街等情境教室，藉由外籍老師參與，一字一句地逐漸與國際拉近 。
包括台北市、台北縣、嘉義縣、花蓮縣，甚至連金門縣，均規劃籌設強調與生活結合、全英語情境教學的英語村。
桃園縣快樂村是由金車文教基金會及縣府各出資一千五百萬元成立的第一所學校，外籍師資由金車提供並負責營運。文昌村及中壢村則完全由政府及學校辦理，師資則由教育部從外國聘請。
桃園縣英語村內設置了自然科學教室、海關、機艙、餐廳、購物中心等外語生活模擬場景，課程是由外籍教師全英語教學，學生依分組及「英語學習護照」分站學習。另也規劃冬令營及夏令營活動。
桃園縣教育局指出，縣府還訂定全國首創的英語村遊學課程，規定全縣三萬名小五學生，每年都要到英語村遊學一天，只要花一天兩百元或兩天七百元，不必出國就能享有英語遊學課程。中壢村在試營運階段，平均每名學生與外籍教師對話至少卅分鐘，調查顯示超過八成學生都覺得課程很有趣。
台北市則已有三十三校表態爭取開辦，十五校通過初審，預計英語村應有六至八間全英語教學及環境設計的教室；積極爭取的內湖區文湖國小即指出，每班都將聘請外籍老師授課，授課也將依據學生程度及能力編訂分級教材及情境設計。
台北縣政府甫通過英語村方案，計畫未來四年投資四至五億，仿照韓國打造英語村教學，目標民國一百年前啟用。
高雄縣長楊秋興及嘉義縣長陳明文更均曾到韓國取經；高雄縣列入考慮的學校，包括有鳳山區的文山、鳳山、五福國小，旗山區的旗山國小，岡山區則將設在蔡文國小。
金門縣金湖國小則可望成為第一個外島英語村，縣政府明年將編列七百四十七萬元開辦；金湖國小校長表示，將利用校內現有科學大樓，設置如航空站、商店街等情境教室，藉由外籍老師參與，一字一句地逐漸與國際拉近 。
基測閱卷老師：價值觀偏差
「如果老師罵你，應虛心接受，不要以德報怨。」「為何要體諒別人的辛勞？為什麼沒人體諒我？要不要我撒一泡尿給他？」這些匪夷所思的字句，來自基測作文答案卷。
一群來自中山女中、建中等名校的基測閱卷老師發現，考生不只錯字連篇，連價值觀都嚴重偏差，「再不救，就太晚了」。他們組成「中華語文教育促進協會」，請詩人余光中當理事長，寒暑假舉辦國中生寫作營，教法活潑、小班教學，連幾米的繪本都當成教材，學生大有進步。
中山女中退休老師段心儀負責規畫寫作營，她說，基測作文停辦五年，直到去年恢復試辦，今年正式計分，她連續兩年閱卷，發現約有三分之一考生不會寫作文；通順的不算多；稱得上優美的更少，有些亂寫一通，價值觀「很荒唐」。
她歸納，考生最大毛病是錯字多、詞不達意、誤用成語、篇章結構薄弱，如叛逆寫成「判匿」、被老師罵不回嘴是「以德報怨」；學生價值觀錯亂更讓人憂心，有人寫說「我生下來就有兩個僕人服侍我，那就是我爸媽」；還有人質疑「為何要體諒別人，誰來體諒我？幹！」
段心儀說，閱卷老師深感，學生作文應「從根救起」，設計出「為句子醫病」、「大家來找碴」、「尋找文學密碼」等教學法，在寫作營實驗，學生第一天要先初測，練習作品都由助教打字，仔細批閱，隔天公開檢討優劣，五天後結訓前再複測，都有明顯進步。
一群來自中山女中、建中等名校的基測閱卷老師發現，考生不只錯字連篇，連價值觀都嚴重偏差，「再不救，就太晚了」。他們組成「中華語文教育促進協會」，請詩人余光中當理事長，寒暑假舉辦國中生寫作營，教法活潑、小班教學，連幾米的繪本都當成教材，學生大有進步。
中山女中退休老師段心儀負責規畫寫作營，她說，基測作文停辦五年，直到去年恢復試辦，今年正式計分，她連續兩年閱卷，發現約有三分之一考生不會寫作文；通順的不算多；稱得上優美的更少，有些亂寫一通，價值觀「很荒唐」。
她歸納，考生最大毛病是錯字多、詞不達意、誤用成語、篇章結構薄弱，如叛逆寫成「判匿」、被老師罵不回嘴是「以德報怨」；學生價值觀錯亂更讓人憂心，有人寫說「我生下來就有兩個僕人服侍我，那就是我爸媽」；還有人質疑「為何要體諒別人，誰來體諒我？幹！」
段心儀說，閱卷老師深感，學生作文應「從根救起」，設計出「為句子醫病」、「大家來找碴」、「尋找文學密碼」等教學法，在寫作營實驗，學生第一天要先初測，練習作品都由助教打字，仔細批閱，隔天公開檢討優劣，五天後結訓前再複測，都有明顯進步。
2007年11月4日 星期日
學童生活忙碌 最想要有時間
根據日本調查，東京地區800位接受調查的10到15歲學童中，4成以上認為，每天要補習及學才藝，生活很忙碌，希望能有自己的時間；也有兩成三的孩子，曾有過受欺負的經驗。
日本博報堂生活綜合研究所針對國小5年級到中學3年級的學童進行調查，與10年前的研究相比，結果顯示，學童們沒有充裕時間的比率上升了10％左右，來到41.6％，被問到最想要的是什麼時，有35.5％的學童回答是「時間」，33％的的學童則想要「自由」。
到底這些孩子在忙些什麼？都是父母們望子成龍、望女成鳳，就怕孩子輸在起跑點上，拚命給孩子補習、學才藝，但也有55％的學童認為不去補習內心很不安，而孩子們回家的時間平均是在晚上8點25分，相較於上次的調查晚了16分鐘。
調查中也顯示，有51％的學童自己決定學才藝的內容，也顯示現在的學童在快速變遷的環境下，對於未來發展更加重視。但也有34.5％的學童希望盡情運動，22.8％的孩童希望多讀課外書籍。
景氣不好，小朋友就好像是被迫長大一樣，提前去面臨現實的慘酷，小小年紀就在未雨綢繆了，但是不禁要問，回首看來那應該是充滿歡笑的童年去哪裡了。
日本博報堂生活綜合研究所針對國小5年級到中學3年級的學童進行調查，與10年前的研究相比，結果顯示，學童們沒有充裕時間的比率上升了10％左右，來到41.6％，被問到最想要的是什麼時，有35.5％的學童回答是「時間」，33％的的學童則想要「自由」。
到底這些孩子在忙些什麼？都是父母們望子成龍、望女成鳳，就怕孩子輸在起跑點上，拚命給孩子補習、學才藝，但也有55％的學童認為不去補習內心很不安，而孩子們回家的時間平均是在晚上8點25分，相較於上次的調查晚了16分鐘。
調查中也顯示，有51％的學童自己決定學才藝的內容，也顯示現在的學童在快速變遷的環境下，對於未來發展更加重視。但也有34.5％的學童希望盡情運動，22.8％的孩童希望多讀課外書籍。
景氣不好，小朋友就好像是被迫長大一樣，提前去面臨現實的慘酷，小小年紀就在未雨綢繆了，但是不禁要問，回首看來那應該是充滿歡笑的童年去哪裡了。
補習費一學期6萬2500元
補習班騎樓下大排長龍，家長穿著厚外套，坐在板凳上，等了十多個小時，有些家長滿臉倦容，有些都快要睡著了，就是希望能幫孩子在補習班搶到好座位，考上明星學校，但一學期就要6萬多元補習費，相當於快兩個多月的薪水，也讓他們大喊吃不消。
一位家長說：「其實各方面都必須要斤斤計較，省下來給小孩子補習，就只是為了這個樣子。」另一位家長說：「一科1萬2500元其實很貴，但為了小朋友前途，我們必須勒緊腰帶，自己辛苦一點。」
補習費一科就要1萬2500元，要是國文、數學、英文、物理、化學一起補，就要6萬2500元，有夠貴！但為了考取好學校，還是有不少學生寧可不睡覺，徹夜來排隊。
一位學生說：「我們要等到明天早上7點半，才能開始上去劃位。」學生和家長在冷颼颼的夜裡排隊搶座位，都是為了想要考到好學校，只是為了湊出龐大的補習費，可苦了這些可憐的家長。
一位家長說：「其實各方面都必須要斤斤計較，省下來給小孩子補習，就只是為了這個樣子。」另一位家長說：「一科1萬2500元其實很貴，但為了小朋友前途，我們必須勒緊腰帶，自己辛苦一點。」
補習費一科就要1萬2500元，要是國文、數學、英文、物理、化學一起補，就要6萬2500元，有夠貴！但為了考取好學校，還是有不少學生寧可不睡覺，徹夜來排隊。
一位學生說：「我們要等到明天早上7點半，才能開始上去劃位。」學生和家長在冷颼颼的夜裡排隊搶座位，都是為了想要考到好學校，只是為了湊出龐大的補習費，可苦了這些可憐的家長。
2007年11月2日 星期五
半島藝術季踏上征途 (屏東)
在風動舞蹈劇團優雅的舞姿中，2007屏東半島藝術季昨(30)日宣告啟動！曹縣長感性地說，南台灣非常幸運，每個景觀都是藝術創作的天堂！上帝說要「風」，就有了落山風；要「海」，就有了保育類珊瑚；要「鳥禽」，就有了灰面鷲；要「經濟作物」，就有蓮霧與芒果！藝術素材可以俯拾皆是，藝術生活可以落實在每個角落，半島藝術季七年來，就是做社區、土地與人文的「植被。
本藝術季最大特色，就是屏鵝公路上56里裝置藝術之路。文化局為犒賞來參與本活動的藝術愛好著，特推出「啡照不可」活動，民眾可以用旅遊或追尋藝術軌跡的方式，選擇15件裝置藝術中的5件合照，就可於11月3日及11月10日晚間七點開始，於統一小灣服務中心前NEW PORT廣場，兌換一杯星巴克咖啡，不過只限量150杯。
每年的半島藝術季，絕少不了平面藝術家的合作，今年也不例外。平面藝術的協同策展人、本縣資深藝術家陳國展說，本年度邀請的平面藝術家都是國內首屈一指的大畫家，特別從台北、台中趕來參展。11月2日與11月11日，在枋寮藝術村的F3號倉庫展覽空間、恆春藝廊、墾丁飯店各大廳及藝術長廊都有各平面藝術家個展；11月3日與10日，民眾也可以在恆春古城與枋寮漁港和平面藝術家彩繪山與海的在地風味。
為展現薪傳藝術的決心，藝術季也特別強調藝術家及學生與民眾的體驗交流。如31日開幕的校園藝術季，就是文化局與縣內八所各級學校藝術紮根的例子，11月3日的「瓊麻來敲門」，也邀集恆春鄰近學校師生以「瓊麻」製作創意班級門牌；在與民眾交流方面，除了安排「情森藝重-彩繪石栗DIY」（11月3日）與「是◇不是烘培磚場親子DIY」（11月4日）邀請親子共襄盛舉外，還有11月10日的「張網補？漁網創作比賽」開放給全國民眾參與。
其次，文化局也準備了高水準的表演團隊，讓民眾在優雅氛圍裏享受藝術的美好。11月3日及10日在墾丁各大飯店所舉辦的「音樂精靈」及11月10日在枋寮漁港露天廣場所舉行的「藝想情人夢」，都可讓民眾經驗到蕩氣迴腸的感受。活動將於11月2日至11月11日進入高潮，時間從早上9點安排至晚上8點半。更多訊息可洽詢網址：http://192.192.217.75:81
本藝術季最大特色，就是屏鵝公路上56里裝置藝術之路。文化局為犒賞來參與本活動的藝術愛好著，特推出「啡照不可」活動，民眾可以用旅遊或追尋藝術軌跡的方式，選擇15件裝置藝術中的5件合照，就可於11月3日及11月10日晚間七點開始，於統一小灣服務中心前NEW PORT廣場，兌換一杯星巴克咖啡，不過只限量150杯。
每年的半島藝術季，絕少不了平面藝術家的合作，今年也不例外。平面藝術的協同策展人、本縣資深藝術家陳國展說，本年度邀請的平面藝術家都是國內首屈一指的大畫家，特別從台北、台中趕來參展。11月2日與11月11日，在枋寮藝術村的F3號倉庫展覽空間、恆春藝廊、墾丁飯店各大廳及藝術長廊都有各平面藝術家個展；11月3日與10日，民眾也可以在恆春古城與枋寮漁港和平面藝術家彩繪山與海的在地風味。
為展現薪傳藝術的決心，藝術季也特別強調藝術家及學生與民眾的體驗交流。如31日開幕的校園藝術季，就是文化局與縣內八所各級學校藝術紮根的例子，11月3日的「瓊麻來敲門」，也邀集恆春鄰近學校師生以「瓊麻」製作創意班級門牌；在與民眾交流方面，除了安排「情森藝重-彩繪石栗DIY」（11月3日）與「是◇不是烘培磚場親子DIY」（11月4日）邀請親子共襄盛舉外，還有11月10日的「張網補？漁網創作比賽」開放給全國民眾參與。
其次，文化局也準備了高水準的表演團隊，讓民眾在優雅氛圍裏享受藝術的美好。11月3日及10日在墾丁各大飯店所舉辦的「音樂精靈」及11月10日在枋寮漁港露天廣場所舉行的「藝想情人夢」，都可讓民眾經驗到蕩氣迴腸的感受。活動將於11月2日至11月11日進入高潮，時間從早上9點安排至晚上8點半。更多訊息可洽詢網址：http://192.192.217.75:81
兒童閱讀、悅讀 (苗栗)
苗栗縣政府國際文化觀光局為推動『兒童閱讀、悅讀』計劃，11月份起連續三個週日、週三於苗栗縣政府國際文化觀光局陳列館會議室暨兒童視聽室，辦理『學習篇─閱讀樂無窮』導讀以及電影欣賞活動，除了希望引導讀者深度閱讀經典繪本，為兒童灑下閱讀種子，並將閱讀回歸家庭，也期望找尋推廣種子將閱讀經典繪本推廣至鄉鎮，同時讓孩子了解電影內容和拍攝手法。
11/4、11/11和11/18（日）AM9：30－11：30，活動免費，閱讀繪本分別為【小魔乖要上學】、【大鬼小鬼圖書館】和【毛頭小鷹】，邀小朋友一起討論，希望大家踴躍報名。11/28(三)PM2:00~4:00，在兒童閱讀室視聽室播放電影【想飛的鋼琴少年】，教小朋友從電影了解人生！活動詳見苗栗縣政府國際文化觀光局網站：www.mlc.gov.tw 或洽詢苗栗縣政府國際文化觀光局圖書資訊課徐小姐。
11/4、11/11和11/18（日）AM9：30－11：30，活動免費，閱讀繪本分別為【小魔乖要上學】、【大鬼小鬼圖書館】和【毛頭小鷹】，邀小朋友一起討論，希望大家踴躍報名。11/28(三)PM2:00~4:00，在兒童閱讀室視聽室播放電影【想飛的鋼琴少年】，教小朋友從電影了解人生！活動詳見苗栗縣政府國際文化觀光局網站：www.mlc.gov.tw 或洽詢苗栗縣政府國際文化觀光局圖書資訊課徐小姐。
最累2行業：媒體、資訊業
根據統計，新竹地區「最累人的2種行業」，第1名是媒體出版業，平均每天工作12小時以上，廣告、行銷和企劃類工作，高居工時統計之冠，第2名是資訊科技業的光電和半導體類，也有11小時。
「這些行業的工作特性，就是需要長時間和輪班，當然會令人感覺勞累。」桃竹苗區就業服務中心指出，「工作時間不合」高居求職媒合失敗原因榜首。
人力銀行發現，越接近年底，求職和轉換跑道的需求越明顯，像新竹地區求職者平均花2.19個月找到工作，20歲左右的社會新鮮人，找工作只需1.16個月，比去年初全國統計的2.09還快，也快出全年平均5個月的。
「新竹市的就業機會多」，人力銀行分析，這也是4成7上班族從外縣市來工作的主因。
新竹市政府勞工局長許明財說，企業規模龐大和園區效應，創造更多競爭力和就業機會，「新竹市失業率3.8%，新竹縣更低只有3.7%，都比全國水準來得低，證明新竹是個充滿希望的城市。」
桃竹苗區就業服務中心表示，今年每名求職者平均有1.14個工作機會，「年紀越輕，選擇機會越多，媒合成功率也越高」，課長李慧芬認為，企業雇用中高年齡員工的意願持續降低，但相對年輕人的機會增加。
「肯做就有工作，千萬不要放不下身段，不然機會稍縱即逝。」李慧芬說，外來就業人口大量移入，代表工作環境和條件具備高度吸引力，但是競爭也十分激烈。
她鼓勵目前的待業者，「企業徵才的門檻已經降低許多」，6成2的職缺只需要具備高中職學歷即可，「民眾只要勇於嘗試，不怕沒有工作機會。」
「這些行業的工作特性，就是需要長時間和輪班，當然會令人感覺勞累。」桃竹苗區就業服務中心指出，「工作時間不合」高居求職媒合失敗原因榜首。
人力銀行發現，越接近年底，求職和轉換跑道的需求越明顯，像新竹地區求職者平均花2.19個月找到工作，20歲左右的社會新鮮人，找工作只需1.16個月，比去年初全國統計的2.09還快，也快出全年平均5個月的。
「新竹市的就業機會多」，人力銀行分析，這也是4成7上班族從外縣市來工作的主因。
新竹市政府勞工局長許明財說，企業規模龐大和園區效應，創造更多競爭力和就業機會，「新竹市失業率3.8%，新竹縣更低只有3.7%，都比全國水準來得低，證明新竹是個充滿希望的城市。」
桃竹苗區就業服務中心表示，今年每名求職者平均有1.14個工作機會，「年紀越輕，選擇機會越多，媒合成功率也越高」，課長李慧芬認為，企業雇用中高年齡員工的意願持續降低，但相對年輕人的機會增加。
「肯做就有工作，千萬不要放不下身段，不然機會稍縱即逝。」李慧芬說，外來就業人口大量移入，代表工作環境和條件具備高度吸引力，但是競爭也十分激烈。
她鼓勵目前的待業者，「企業徵才的門檻已經降低許多」，6成2的職缺只需要具備高中職學歷即可，「民眾只要勇於嘗試，不怕沒有工作機會。」
2007年11月1日 星期四
罵生像趙建銘 槓上老師 (新竹)
新竹市建華國中一名學生在禮堂上課時，邊聽講邊綁鞋帶，老師覺得學生態度不好要他罰站，但他罰站的時候，頭仰著看老師，老師氣得說「頭抬45度，就像趙建銘一樣」，還說他這樣就是家庭教育出問題，讓家長氣得跳腳。
孩子上課邊聽講邊綁鞋帶，被老師罵，家長很生氣。家長：「主任就問他說，你綁鞋帶為什麼綁那麼久，你綁了10幾分鐘，啟智班都綁得比你快。」最讓家長氣憤的竟然是老師不滿孩子罰站還仰著頭，罵了下面這句話。「她就說，你看你，這是什麼態度，頭抬45度，就像趙建銘一樣。」 輔導主任鄭老師：「我講到說，你不要像趙建銘那樣，他當時出庭那樣讓人家印象不好，其實我一講，讓孩子有個形象，讓他知道，喔，下巴微揚…。」
家長：「我相信沒有一個人不知道，趙建銘代表的意義是什麼，哪有一個家長能夠接受，我的孩子是趙建銘，我也沒有那麼偉大，可以把孩子教成趙建銘。」
雙方講的就是趙建銘去年7月交保後，到台大地下室被記者訪問時45度仰角的畫面，被媒體批評說他犯錯還態度高傲，形象很差，但沒想到這個畫面，卻被老師用來教育孩子。
被投訴的是新竹建華國中鄭姓輔導主任，他跟學生在禮堂講解琴房使用規則，一名男學生邊聽邊綁鞋帶，老師要他罰站，沒想到學生邊站邊抬頭，讓老師很生氣，但扯上駙馬爺更讓家長抓狂，校長趕緊出面緩頰，說會請老師道歉。 只是為人師表，拿別人名字來當好壞標準，恐怕也是最不好的教育示範。
孩子上課邊聽講邊綁鞋帶，被老師罵，家長很生氣。家長：「主任就問他說，你綁鞋帶為什麼綁那麼久，你綁了10幾分鐘，啟智班都綁得比你快。」最讓家長氣憤的竟然是老師不滿孩子罰站還仰著頭，罵了下面這句話。「她就說，你看你，這是什麼態度，頭抬45度，就像趙建銘一樣。」 輔導主任鄭老師：「我講到說，你不要像趙建銘那樣，他當時出庭那樣讓人家印象不好，其實我一講，讓孩子有個形象，讓他知道，喔，下巴微揚…。」
家長：「我相信沒有一個人不知道，趙建銘代表的意義是什麼，哪有一個家長能夠接受，我的孩子是趙建銘，我也沒有那麼偉大，可以把孩子教成趙建銘。」
雙方講的就是趙建銘去年7月交保後，到台大地下室被記者訪問時45度仰角的畫面，被媒體批評說他犯錯還態度高傲，形象很差，但沒想到這個畫面，卻被老師用來教育孩子。
被投訴的是新竹建華國中鄭姓輔導主任，他跟學生在禮堂講解琴房使用規則，一名男學生邊聽邊綁鞋帶，老師要他罰站，沒想到學生邊站邊抬頭，讓老師很生氣，但扯上駙馬爺更讓家長抓狂，校長趕緊出面緩頰，說會請老師道歉。 只是為人師表，拿別人名字來當好壞標準，恐怕也是最不好的教育示範。
技職證書勝名校文憑
台灣學歷至上的觀念已逐漸被顛覆；由「30雜誌」進行的「台灣技職教育大調查」顯示，近八成台灣人認為，專業技能比起名牌大學畢業證書更重要；如果可以重新選擇，高達百分之六十五的受訪者會選擇技職體系。
這份「台灣技職教育大調查」是「30雜誌」委由「遠見雜誌民意調查中心」針對全台二十三縣市二十到四十四歲的民眾共八百一十五份樣本數所做的民調。來自一般升學體系（已畢業或正就讀）的受訪者，有百分之五十二希望改讀技職體系，而技職體系（已畢業或正就讀）則有百分之七十六受訪者指出，如果重新選擇，還是會選技職體系。
這份國內首次針對技職教育觀感與認知的調查發現，社會對於文憑的價值感正在改變，學歷至上的想像已逐漸被顛覆。
在技職體系中，熱門科系也大相同。技專院校招生策進總會的資料顯示，從九十年到九十六年的「十大技職熱門類科」中，「餐旅類」迅速竄出晉升到第二名，而以前未上榜的「汽車類」、「美容類」和「語文類」擠入榜單，也都是技職科技新寵兒。
這份「台灣技職教育大調查」是「30雜誌」委由「遠見雜誌民意調查中心」針對全台二十三縣市二十到四十四歲的民眾共八百一十五份樣本數所做的民調。來自一般升學體系（已畢業或正就讀）的受訪者，有百分之五十二希望改讀技職體系，而技職體系（已畢業或正就讀）則有百分之七十六受訪者指出，如果重新選擇，還是會選技職體系。
這份國內首次針對技職教育觀感與認知的調查發現，社會對於文憑的價值感正在改變，學歷至上的想像已逐漸被顛覆。
在技職體系中，熱門科系也大相同。技專院校招生策進總會的資料顯示，從九十年到九十六年的「十大技職熱門類科」中，「餐旅類」迅速竄出晉升到第二名，而以前未上榜的「汽車類」、「美容類」和「語文類」擠入榜單，也都是技職科技新寵兒。
實習老師變學生 畢業生嗆校長
實習老師變實習學生，不能打工、沒有收入，還要繳六千元學分費，實習學校分得三分之一，屏東教育大學畢業生網路嗆聲，指校長劉慶中慷學生之慨，校方替校長叫屈，但也表示因師資培育法修改，原可每月得薪八千元的實習老師，變成到校修實習課程的學生。
署名Sandra的屏教大畢業校友PO文上校長劉慶中網站，批校方強迫實習老師交二千元「贊助」需花半年時間、沒薪資回饋的實習學校，而且「零拒絕」，讚嘆校長「樂善好施」，這群大五實習老師形容自己「送錢倒貼」。
此文獲得校友及學弟妹熱烈回響，有人虧學校很有效率、太為學生著想；另一位實習老師諷刺「在實習學校做牛做馬，沒有薪水又不能打工，還能做善事，開心地跳起來」，署名Kinggod的實習老師指校長慷他人之慨，此一話題已在師院體系大學燃燒蔓延。
校長劉慶中知道畢業生誤解了，留言「感謝來函指教，我看懂，期望多用心學習及準備考照」，也指示師資培育中心加強溝通與關切。
屏教大今年共六百多名畢業校友實習，修習教育實習課程四學分，自八月實習至明年一月，校方表示，實習老師變成實習學生，取得實習學分後還需通過教育部檢定考試，才能拿到教師證。
實習期間，屏教大教授必須到各校訪視打分數，屏教大教務長李賢哲為校長喊冤，也為學生叫屈，他強調師培法修訂，讓師範體系學生感到極大落差，從實習老師的定位跌到實習學生，不過，各校仍以實習老師看待，讓他們承擔更多教學上的責任與壓力，才會讓實習學生感到不平。
署名Sandra的屏教大畢業校友PO文上校長劉慶中網站，批校方強迫實習老師交二千元「贊助」需花半年時間、沒薪資回饋的實習學校，而且「零拒絕」，讚嘆校長「樂善好施」，這群大五實習老師形容自己「送錢倒貼」。
此文獲得校友及學弟妹熱烈回響，有人虧學校很有效率、太為學生著想；另一位實習老師諷刺「在實習學校做牛做馬，沒有薪水又不能打工，還能做善事，開心地跳起來」，署名Kinggod的實習老師指校長慷他人之慨，此一話題已在師院體系大學燃燒蔓延。
校長劉慶中知道畢業生誤解了，留言「感謝來函指教，我看懂，期望多用心學習及準備考照」，也指示師資培育中心加強溝通與關切。
屏教大今年共六百多名畢業校友實習，修習教育實習課程四學分，自八月實習至明年一月，校方表示，實習老師變成實習學生，取得實習學分後還需通過教育部檢定考試，才能拿到教師證。
實習期間，屏教大教授必須到各校訪視打分數，屏教大教務長李賢哲為校長喊冤，也為學生叫屈，他強調師培法修訂，讓師範體系學生感到極大落差，從實習老師的定位跌到實習學生，不過，各校仍以實習老師看待，讓他們承擔更多教學上的責任與壓力，才會讓實習學生感到不平。
推動慢活 慢漫刊物出版
現代人什麼都快速，你多久沒有放慢腳步，走出自己生活的節奏感？嘉義市人文關懷協會出版「慢漫刊」創刊號，推動「慢活」，希望帶動「慢」「漫」地認識嘉義及這塊土地上所有值得珍惜的人事物。
慢食運動發起人佩屈尼對於「慢」的定義是「如果今天我想快，我就快，如果明天我想慢 ，我就慢；我們所要爭取的是決定自己步調的權利」
這本創刊號內容包含生活、工作、人物，介紹嘉義人的廚房「東市場」、嘉義阿嬤的故事、丟掉旅行指南，就是要驚艷、社區散步地圖「鳳梨會社」等，充滿懷舊風。
刊物內附有「嘉義市社區文化資產地圖」，可沿古諸羅城門走一趟，穿過文昌街、到古稱「五皂館巷」的公明路226巷、民樂街122巷、再接共和路、雲霄厝古道、北門內街的中山路176巷、總爺街的民樂街144巷，再穿過「提標巷」的公明路296巷、「代書館巷」的中正路254巷，經東市場、城隍廟、紅毛井等；騎腳踏車或散步遊諸羅城小巷弄，體驗不一樣的嘉義市風情
「慢漫刊」，一年300元，意者洽嘉義市人文關懷協會，劃撥帳號：31475184，戶名：嘉義市人文關懷協會，地點：康樂街141巷2號，電話：2227589。
慢食運動發起人佩屈尼對於「慢」的定義是「如果今天我想快，我就快，如果明天我想慢 ，我就慢；我們所要爭取的是決定自己步調的權利」
這本創刊號內容包含生活、工作、人物，介紹嘉義人的廚房「東市場」、嘉義阿嬤的故事、丟掉旅行指南，就是要驚艷、社區散步地圖「鳳梨會社」等，充滿懷舊風。
刊物內附有「嘉義市社區文化資產地圖」，可沿古諸羅城門走一趟，穿過文昌街、到古稱「五皂館巷」的公明路226巷、民樂街122巷、再接共和路、雲霄厝古道、北門內街的中山路176巷、總爺街的民樂街144巷，再穿過「提標巷」的公明路296巷、「代書館巷」的中正路254巷，經東市場、城隍廟、紅毛井等；騎腳踏車或散步遊諸羅城小巷弄，體驗不一樣的嘉義市風情
「慢漫刊」，一年300元，意者洽嘉義市人文關懷協會，劃撥帳號：31475184，戶名：嘉義市人文關懷協會，地點：康樂街141巷2號，電話：2227589。
2007年10月31日 星期三
優良教師飛踹踢頭 (高雄)
高雄市一名國中輔導組長發現學生在上課中拿著手機打開鈴聲嬉鬧，組長到班上了解情況，竟然往學生身上踹了好幾腳，還有兩腳直接踹在頭上，讓學生害怕不敢上學，家長投訴，學校表示，老師確實管教過當，也往上呈報對老師做出懲處。
就讀國中三年級的學生家長，看著孩子頭上腫脹的部位越講越氣，他的孩子不適應普通班級，被校方安排到中輟班上課，上音樂課時，林同學和三名學生在教室嬉鬧，突然同學手機響起來。
因為鈴聲內容不堪入耳，音樂老師聽到，還看到林同學書包上被同學開玩笑畫的生殖器官圖案，女老師以為林同學故意揶揄她，立刻向輔導室稟報。
原本坐在椅子上的林同學，突然被前來詢問的組長踹倒椅子跌坐在地上，組長還拿起書包往頭上打，一時情緒失控，還往學生頭部踹了幾下，嚇的學生說不敢再來學校。
踹學生的老師是公認很優秀的老師，但動腳踹學生就是不對，失控的教導行為卻也讓教師生涯抹上一筆管教不當的記號。
就讀國中三年級的學生家長，看著孩子頭上腫脹的部位越講越氣，他的孩子不適應普通班級，被校方安排到中輟班上課，上音樂課時，林同學和三名學生在教室嬉鬧，突然同學手機響起來。
因為鈴聲內容不堪入耳，音樂老師聽到，還看到林同學書包上被同學開玩笑畫的生殖器官圖案，女老師以為林同學故意揶揄她，立刻向輔導室稟報。
原本坐在椅子上的林同學，突然被前來詢問的組長踹倒椅子跌坐在地上，組長還拿起書包往頭上打，一時情緒失控，還往學生頭部踹了幾下，嚇的學生說不敢再來學校。
踹學生的老師是公認很優秀的老師，但動腳踹學生就是不對，失控的教導行為卻也讓教師生涯抹上一筆管教不當的記號。
美高中圖書館以咖啡吸引學生
美國「田納西州」一座高中圖書館以免費咖啡吸引學生上門看書。
田納西「大陸高中」圖書館門口一早就大排長龍，即使上課鐘聲響起，學生還是擠在圖書館門口，這些學生倒不是為了等借書，而是等一杯熱騰騰的咖啡。
這是學校圖書館為了吸引學生使出的招數。有人不禁要問，那沒有咖啡，學生是否就不上圖書館了呢？一名學生說，也不盡然，光是坐在圖書館內挺無聊的。還有學生說，他不認為同學會因為咖啡而唸更多書。
咖啡讓圖書館更像社交場合，比以前更吵鬧。提供咖啡是否能吸引學生，或許見仁見智吧！
田納西「大陸高中」圖書館門口一早就大排長龍，即使上課鐘聲響起，學生還是擠在圖書館門口，這些學生倒不是為了等借書，而是等一杯熱騰騰的咖啡。
這是學校圖書館為了吸引學生使出的招數。有人不禁要問，那沒有咖啡，學生是否就不上圖書館了呢？一名學生說，也不盡然，光是坐在圖書館內挺無聊的。還有學生說，他不認為同學會因為咖啡而唸更多書。
咖啡讓圖書館更像社交場合，比以前更吵鬧。提供咖啡是否能吸引學生，或許見仁見智吧！
2007年10月28日 星期日
意外失明 學生獲國賠 (花蓮)
花蓮秀林鄉的佳民國小，三年前，發生七名五年級學生，被導師處罰留校打掃時，同學嬉鬧，不慎導致余姓學生右眼失明的意外。家長向花蓮地方法院聲請國家賠償後，判決佳民國小須賠償一百九十三萬七千八百七十元。
目前余姓同學也國一了。但三年前的意外卻讓他下深刻的陰影，在經過心理輔導後，漸漸透過打籃球來走出新人生。
當時就讀的佳民國小五年級的余同學，和其他六名學生被導師處罰留校打掃，沒想到同學互相嬉鬧時，不慎被刺中右眼失明，雖然裝了義眼，但對余同學及余媽媽來說，卻是人生重大轉變。
家屬向法院聲請國賠。三年後法院審判，認為導師未能在場善盡保護學生安全的責任，依據勞工保險法，殘廢等級喪失或減少勞動能力比率表，以及勞委會每月最低工資1萬7千元計算，學校應給付余姓學生一百九十三萬七千八百七十元的賠償金，只是傷害已經造成，余同學未來要面對的，卻是眼睛受傷的事實。
目前余姓同學也國一了。但三年前的意外卻讓他下深刻的陰影，在經過心理輔導後，漸漸透過打籃球來走出新人生。
當時就讀的佳民國小五年級的余同學，和其他六名學生被導師處罰留校打掃，沒想到同學互相嬉鬧時，不慎被刺中右眼失明，雖然裝了義眼，但對余同學及余媽媽來說，卻是人生重大轉變。
家屬向法院聲請國賠。三年後法院審判，認為導師未能在場善盡保護學生安全的責任，依據勞工保險法，殘廢等級喪失或減少勞動能力比率表，以及勞委會每月最低工資1萬7千元計算，學校應給付余姓學生一百九十三萬七千八百七十元的賠償金，只是傷害已經造成，余同學未來要面對的，卻是眼睛受傷的事實。
發展特色 偏遠小學活起來
全台共有566所學生總數100人以下的小型國小，隨著鄉村人口移出問題，都面臨可能被廢校的命運，為了避免城鄉差距惡化，遠見雜誌與伊甸基金會從去年起，發起「給偏遠小學機會」運動，補助這些學校發展特色，藉以吸引家長將孩子留下。
本年度共補助12所偏遠迷你小學，每所學校10萬到60萬不等。昨天在北市社教館舉辦計畫成果發表會，展出包括生態課程、繪本製作、傳統民俗技藝等，也吸引不少想要加入計畫的學校代表前往參觀。遠見總編輯楊瑪利表示，迷你小學多半地處偏遠，學生多半是家庭與經濟弱勢族群，如果再裁併，勢必傷害孩子們的受教權，在社會貧富差距已擴大到七點五倍的同時，需要大家伸出援手。帶著學生出席的北縣萬里鄉崁腳國小教導主任廖介宏指出，學校位於汐萬公路上，距離萬里市區還有5公里，過去煤礦開採曾有兩、三百人的規模，礦場關門後附近居民的生計大受影響，目前全校49名學生中，家長普遍經濟狀況欠佳。為了避免被裁併，這幾年積極投入自然生態教學，不但教導同學辨認、採集、飼養當地的昆蟲，也開闢生態步道，與荒野保護協會等團體合作教導溼地生態，除了本校小朋友，也定期有市區學校的同學前來進行生態之旅。廖介宏指出，身為鄉下學校的老師，師生關係遠比市區學校親密。但也存在市區學校難以想像的情況，例如曾有家長避債「跑路」，小朋友必須到老師家中輪流暫住。在全校老師努力下，學生的外流情況有相當改善，還吸引到學區外的家長將孩子送來。伊甸基金會指出，明年將辦理第二波補助計畫，歡迎未滿百人的學校提出申請，也期盼愛心人士解囊捐助。
本年度共補助12所偏遠迷你小學，每所學校10萬到60萬不等。昨天在北市社教館舉辦計畫成果發表會，展出包括生態課程、繪本製作、傳統民俗技藝等，也吸引不少想要加入計畫的學校代表前往參觀。遠見總編輯楊瑪利表示，迷你小學多半地處偏遠，學生多半是家庭與經濟弱勢族群，如果再裁併，勢必傷害孩子們的受教權，在社會貧富差距已擴大到七點五倍的同時，需要大家伸出援手。帶著學生出席的北縣萬里鄉崁腳國小教導主任廖介宏指出，學校位於汐萬公路上，距離萬里市區還有5公里，過去煤礦開採曾有兩、三百人的規模，礦場關門後附近居民的生計大受影響，目前全校49名學生中，家長普遍經濟狀況欠佳。為了避免被裁併，這幾年積極投入自然生態教學，不但教導同學辨認、採集、飼養當地的昆蟲，也開闢生態步道，與荒野保護協會等團體合作教導溼地生態，除了本校小朋友，也定期有市區學校的同學前來進行生態之旅。廖介宏指出，身為鄉下學校的老師，師生關係遠比市區學校親密。但也存在市區學校難以想像的情況，例如曾有家長避債「跑路」，小朋友必須到老師家中輪流暫住。在全校老師努力下，學生的外流情況有相當改善，還吸引到學區外的家長將孩子送來。伊甸基金會指出，明年將辦理第二波補助計畫，歡迎未滿百人的學校提出申請，也期盼愛心人士解囊捐助。
2007年10月27日 星期六
教務主任體罰 (桃園)
桃園縣6名國二女學生，25日深夜翻牆到學校裡面看星星，被教務主任發現，不但遭到打屁股還有扯頭髮，校方表示是為了女學生好，但是動手打人的做法引發爭議。
「主任就是打她的頭，現在不是不能體罰嗎？」國二女學生說。
一想起被教務主任打屁股，這6名國二女學生好生氣，她們認為只是到學校操場看星星，又沒有什麼不對，沒想到被老師發現，二話不說，把她們帶到訓導室拿棍子鞭打屁股，甚至還被扯頭髮壓在桌上。
國二女學生表示，「我就說主任要拿棍子打人，他就過來扯我的頭髮，大力的扯，把我壓在椅子上，然後就跟我說，叫妳閉嘴有沒有聽到？」
回到這所國中，教務主任卻認為這幾名女學生家中都有問題，才會不回家跑到學校遊蕩，其中三人翻牆進入學校已經不是第一次，又在校內抽煙，他為了她們好，才會動手打屁股，但絕對沒有拉扯女學生頭髮。
教務主任說，「妳們晚上應該要回家，不要在學校逗留，我是有先稍微處罰兩個，因為那兩個是累犯。」
國中生正值叛逆期，老師教導應該要花更多時間，好好溝通，如果只用體罰，不但會引發爭議，也只會加深老師和學生之間的對立，絕對不是溝通的最好方法。
「主任就是打她的頭，現在不是不能體罰嗎？」國二女學生說。
一想起被教務主任打屁股，這6名國二女學生好生氣，她們認為只是到學校操場看星星，又沒有什麼不對，沒想到被老師發現，二話不說，把她們帶到訓導室拿棍子鞭打屁股，甚至還被扯頭髮壓在桌上。
國二女學生表示，「我就說主任要拿棍子打人，他就過來扯我的頭髮，大力的扯，把我壓在椅子上，然後就跟我說，叫妳閉嘴有沒有聽到？」
回到這所國中，教務主任卻認為這幾名女學生家中都有問題，才會不回家跑到學校遊蕩，其中三人翻牆進入學校已經不是第一次，又在校內抽煙，他為了她們好，才會動手打屁股，但絕對沒有拉扯女學生頭髮。
教務主任說，「妳們晚上應該要回家，不要在學校逗留，我是有先稍微處罰兩個，因為那兩個是累犯。」
國中生正值叛逆期，老師教導應該要花更多時間，好好溝通，如果只用體罰，不但會引發爭議，也只會加深老師和學生之間的對立，絕對不是溝通的最好方法。
不知姑丈是親戚
姑媽、姑丈不算家族成員？結婚對象非得是異姓？康軒版國小六上社會科測驗卷和學習手冊出現這種有爭議的觀點，家長質疑有關「血緣團體」的敘述與現代社會脫節，缺乏男女平權的觀念。台中市某國小六年級廿五日以康軒測驗卷作為社會課「血緣團體」學習評量，以圖表方式考圖中兒子「胡正豪」屬於同一個家族的成員，17個關係人中，包括姑丈公、姑媽、姑丈、表哥4人皆非，有學生皆選對而被扣了12分。
陳姓家長質疑說，課文中以傳統漢人重男輕女的社會結構講述家族成員關係，與現代社會的家族關係有很大落差，也沒講清楚，以小學生程度，觀念會很模糊，而考試命題又簡化成選擇或是非題，更是讓小朋友無所適從。並批評學習手冊「血緣團體的形成與發展」中對於沒有直接血緣關係的血緣團體成員的敘述「家族中的女性與異姓男子結婚，成為其他家族的一分子。」完全背離現代社會日益普遍的同姓婚姻關係，非常沒有正確的男女平權觀念。
同樣使用康軒版的另所國小家長則說，現代社會結構較為複雜，像習作中要求學生寫出全部直系及旁系家人的名字，未顧及旁系家人隱私，並不適宜，直系家人可以寫全名，像旁系的姑姑、伯伯等，應以張ＯＯ方式表達就夠了。
陳姓國小老師指出，現在單親家庭多，加上收養關係，而孩子似懂非懂，老師講到家族成員要很謹慎，必須顧及特殊學生的個別差異；對於測驗卷中的姑媽被排除在家族成員之外，她就很不贊同，廣義上仍應算是家族成員。
還有一所使用康軒版國小呂姓教務主任也認為，學生還小，對於血緣與家族關係容易混淆，應盡量避免出類似會有爭議的題目，等長大以後有法律觀念再來分辨，會比較合適；她認為像姑媽在廣義上仍算是家族成員。
康軒教材諮詢專線說明指出，課文講到傳統漢人家族成員關係，以前忌諱同姓不能通婚，會這樣敘述，主要是講社會變遷的發展歷程，並非同姓不能結婚；課程中盡量把家族中可能出現的關係及稱謂都羅列出來，希望讓小朋友了解，但仍須由授課老師和家長輔導時作補充說明。
陳姓家長質疑說，課文中以傳統漢人重男輕女的社會結構講述家族成員關係，與現代社會的家族關係有很大落差，也沒講清楚，以小學生程度，觀念會很模糊，而考試命題又簡化成選擇或是非題，更是讓小朋友無所適從。並批評學習手冊「血緣團體的形成與發展」中對於沒有直接血緣關係的血緣團體成員的敘述「家族中的女性與異姓男子結婚，成為其他家族的一分子。」完全背離現代社會日益普遍的同姓婚姻關係，非常沒有正確的男女平權觀念。
同樣使用康軒版的另所國小家長則說，現代社會結構較為複雜，像習作中要求學生寫出全部直系及旁系家人的名字，未顧及旁系家人隱私，並不適宜，直系家人可以寫全名，像旁系的姑姑、伯伯等，應以張ＯＯ方式表達就夠了。
陳姓國小老師指出，現在單親家庭多，加上收養關係，而孩子似懂非懂，老師講到家族成員要很謹慎，必須顧及特殊學生的個別差異；對於測驗卷中的姑媽被排除在家族成員之外，她就很不贊同，廣義上仍應算是家族成員。
還有一所使用康軒版國小呂姓教務主任也認為，學生還小，對於血緣與家族關係容易混淆，應盡量避免出類似會有爭議的題目，等長大以後有法律觀念再來分辨，會比較合適；她認為像姑媽在廣義上仍算是家族成員。
康軒教材諮詢專線說明指出，課文講到傳統漢人家族成員關係，以前忌諱同姓不能通婚，會這樣敘述，主要是講社會變遷的發展歷程，並非同姓不能結婚；課程中盡量把家族中可能出現的關係及稱謂都羅列出來，希望讓小朋友了解，但仍須由授課老師和家長輔導時作補充說明。
2007年10月26日 星期五
國家文藝獎屆屆相傳
「第十一屆國家文藝獎贈獎典禮」今年選在台北賓館舉行，象徵得獎者受到的重視與尊崇；主辦單位安排的頒獎者也頗為用心，從藝文界前輩手中接過獎座更有薪火相傳的意涵，主辦單位國家文化藝術基金會預計拍攝本屆國家文藝獎得主紀錄片，並展開專書出版計劃。
今年國家文藝獎在文學、電影、美術、音樂、舞蹈、建築、表演藝術等類別中，評選出七位藝術家，分別為電影導演王童、詩人李敏勇、設計家林磐聳、建築師姚仁喜、舞者許芳宜、說唱藝術家楊秀卿，以及表演藝術家魏海敏。
主辦單位國家文化藝術基金會表示，今年七位頒獎人都與得獎者有深厚的淵源；頒獎予電影類獎項得主的王童為新象藝術文教基金會董事長樊曼儂，兩人在藝專讀書時就相識，王童曾經在新象與樊曼儂共事，兩人多年來維持著非常深厚的友誼。
頒獎予詩人李敏勇的陳千武，是1960年代末期李敏勇開始寫詩時，最早接觸的對象，可說是李敏勇作詩的啟蒙者。
頒發音樂類獎項的廖瓊枝，為第二屆國家文藝獎得主，她和這一屆得獎者楊秀卿同樣致力於台灣傳統藝術的保存和傳承工作，畢生奉獻本土藝術文化無怨無悔。
頒發美術類獎項的王秀雄，是設計家林磐聳就讀台灣師大美術系所期間的指導教授，在林磐聳自美學成歸國時，邀請他回母校任教，開啟他的教育生涯，對林磐聳多所提攜，不僅是林磐聳的業師更是他的恩師。
同為國家文藝獎得主，雲門舞集藝術總監林懷民對許芳宜的藝術表現十分肯定，從林懷民手中接過獎座，許芳宜非常感謝林懷民在舞蹈藝術的道路上，對自己的教導與愛護。
第十屆國家文藝獎得主漢寶德今天頒獎給建築類得獎者姚仁喜，漢寶德也是姚仁喜的啟蒙恩師。獲音樂類獎項的魏海敏，則是由第九屆得主國光劇團藝術總監王安祈頒贈。
基金會董事長李魁賢表示，國家文藝獎頒發今年進入第十一年，至今共有五十六位得獎人，構成台灣藝文發展史上重要的部份。雖然經濟發展會使國家強大，但只有藝文優秀的文化體質，才會完成國家偉大。
今年國家文藝獎在文學、電影、美術、音樂、舞蹈、建築、表演藝術等類別中，評選出七位藝術家，分別為電影導演王童、詩人李敏勇、設計家林磐聳、建築師姚仁喜、舞者許芳宜、說唱藝術家楊秀卿，以及表演藝術家魏海敏。
主辦單位國家文化藝術基金會表示，今年七位頒獎人都與得獎者有深厚的淵源；頒獎予電影類獎項得主的王童為新象藝術文教基金會董事長樊曼儂，兩人在藝專讀書時就相識，王童曾經在新象與樊曼儂共事，兩人多年來維持著非常深厚的友誼。
頒獎予詩人李敏勇的陳千武，是1960年代末期李敏勇開始寫詩時，最早接觸的對象，可說是李敏勇作詩的啟蒙者。
頒發音樂類獎項的廖瓊枝，為第二屆國家文藝獎得主，她和這一屆得獎者楊秀卿同樣致力於台灣傳統藝術的保存和傳承工作，畢生奉獻本土藝術文化無怨無悔。
頒發美術類獎項的王秀雄，是設計家林磐聳就讀台灣師大美術系所期間的指導教授，在林磐聳自美學成歸國時，邀請他回母校任教，開啟他的教育生涯，對林磐聳多所提攜，不僅是林磐聳的業師更是他的恩師。
同為國家文藝獎得主，雲門舞集藝術總監林懷民對許芳宜的藝術表現十分肯定，從林懷民手中接過獎座，許芳宜非常感謝林懷民在舞蹈藝術的道路上，對自己的教導與愛護。
第十屆國家文藝獎得主漢寶德今天頒獎給建築類得獎者姚仁喜，漢寶德也是姚仁喜的啟蒙恩師。獲音樂類獎項的魏海敏，則是由第九屆得主國光劇團藝術總監王安祈頒贈。
基金會董事長李魁賢表示，國家文藝獎頒發今年進入第十一年，至今共有五十六位得獎人，構成台灣藝文發展史上重要的部份。雖然經濟發展會使國家強大，但只有藝文優秀的文化體質，才會完成國家偉大。
體驗飢餓30小時 (高雄)
國立高雄第一科技大學向陽社會服務隊舉辦第五屆校園飢餓體驗營，一百多位學生，體驗三十小時無法進食的感受，了解貧困地區兒童的困難，期使學生獻出愛心、出錢出力，將服務熱忱化為實際行動，為貧困孩童的溫飽而努力。
這項體驗飢餓活動在學生活動中心舉行，由學生宣讀「飢餓三十」宣言揭開序幕，播放第十八屆世界展望會飢餓三十代言人探訪災區的記錄片，並由世界展望會志工林佳豪分享去年服務辛巴威貧童的經驗，讓學生更瞭解活動的目的與意義。
活動期間，學生們只在今天午夜及明天早上、中午時飲用含糖份飲料，補充體力。
學校向陽社社長營建系三年級學生邱郁淳表示，社團成員平時積極參與世界展望會的國內相關活動。這次校園飢餓體驗營，三十小時不進食，對忙碌的現代人而言，也許不算什麼，但對貧困地區的兒童來說，卻是難熬的每一分鐘。
這項體驗飢餓活動在學生活動中心舉行，由學生宣讀「飢餓三十」宣言揭開序幕，播放第十八屆世界展望會飢餓三十代言人探訪災區的記錄片，並由世界展望會志工林佳豪分享去年服務辛巴威貧童的經驗，讓學生更瞭解活動的目的與意義。
活動期間，學生們只在今天午夜及明天早上、中午時飲用含糖份飲料，補充體力。
學校向陽社社長營建系三年級學生邱郁淳表示，社團成員平時積極參與世界展望會的國內相關活動。這次校園飢餓體驗營，三十小時不進食，對忙碌的現代人而言，也許不算什麼，但對貧困地區的兒童來說，卻是難熬的每一分鐘。
「你很丁丁！」 正夯
「你很丁丁吶！」啥米？「砍掉重練！」，這又是什麼意思？時下高中大學生總會自創流行語，網站更是有徵求「酷文」創意，「丁丁是個人才」、「砍掉重練」正是高居人氣排行榜首，如果你還搞不懂，可能會被封為「LKK」。
「丁丁」正是時下高中生最「夯」的人物，而由它所引生的口頭禪，乍聽之下，還真讓人摸不著頭緒；幾乎所有學齡前的小朋友都很熟悉出身於英國BBC電視台的幼兒節目「天線寶寶」，四個寶寶一站出來，大人搞不清誰是誰，但小朋友馬上可背出紅色是小波、黃色是拉拉、綠色是迪西、紫色是丁丁，在寶寶樂園常有繽紛夢幻的奇遇。
紫色的天線寶寶「丁丁」原名為Tinky Winky，頭上有個倒三角形，是年紀最大的天線寶寶，他最喜歡的東西是紅色手袋，因其頭上倒三角形的造型曾引起爭議，被認為像男同性戀者，而成為天線寶寶最受注目的一隻。
「丁丁」現在被高中生、大學生拿來引喻「腦殘」，尤其「丁丁是個人才」更是反諷意味十足，所以現在遇到年輕一代跟你說：「你很丁丁！」一點也不要得意。
「砍掉重練」則是網路遊戲慣用語，指的是刪除培育得不理想的舊角色，另再開新角色重新培育，它倒被引申指無法補救，直接重做還比較快。
若妳自認長得還不錯，聽到有人形容妳「炸開」，那是「正」的意思，妳該得意；「虹彩妹妹」則是形容很High；但是若被說是「兩支日光燈」，就得好好反省了，因為那是指「兩光」，什麼意思，不說也知道吧！
還有「搬椅子」，表示看好戲；「叮叮噹」，則是用來表示講話太冷了，因為聖誕節麋鹿拉雪撬的時候都會有鈴鐺聲，而提到聖誕節，就會想到聖誕老人在大雪紛飛中，由麋鹿拉雪撬分送禮物的情景。
喜愛周杰倫的粉絲應該知道周董的口頭禪就是「很瞎」，指的是太扯或太誇張；「紅綠燈」，則指言詞閃爍；還有「HGW」，代表的是有褒有貶的「好狗運」；「MG」就是麥假仙；「WHO SA」指的是「唬誰」；「sometimes」，大人絕對想不到，它竟是指「三太子」。
還有被喚做「小八」，好像也不怎麼好，因為它是從很有名的漫畫NANA引申出來的，「小八」被當作是狗狗的意思，大人聽了一定覺得哭笑不得。
「丁丁」正是時下高中生最「夯」的人物，而由它所引生的口頭禪，乍聽之下，還真讓人摸不著頭緒；幾乎所有學齡前的小朋友都很熟悉出身於英國BBC電視台的幼兒節目「天線寶寶」，四個寶寶一站出來，大人搞不清誰是誰，但小朋友馬上可背出紅色是小波、黃色是拉拉、綠色是迪西、紫色是丁丁，在寶寶樂園常有繽紛夢幻的奇遇。
紫色的天線寶寶「丁丁」原名為Tinky Winky，頭上有個倒三角形，是年紀最大的天線寶寶，他最喜歡的東西是紅色手袋，因其頭上倒三角形的造型曾引起爭議，被認為像男同性戀者，而成為天線寶寶最受注目的一隻。
「丁丁」現在被高中生、大學生拿來引喻「腦殘」，尤其「丁丁是個人才」更是反諷意味十足，所以現在遇到年輕一代跟你說：「你很丁丁！」一點也不要得意。
「砍掉重練」則是網路遊戲慣用語，指的是刪除培育得不理想的舊角色，另再開新角色重新培育，它倒被引申指無法補救，直接重做還比較快。
若妳自認長得還不錯，聽到有人形容妳「炸開」，那是「正」的意思，妳該得意；「虹彩妹妹」則是形容很High；但是若被說是「兩支日光燈」，就得好好反省了，因為那是指「兩光」，什麼意思，不說也知道吧！
還有「搬椅子」，表示看好戲；「叮叮噹」，則是用來表示講話太冷了，因為聖誕節麋鹿拉雪撬的時候都會有鈴鐺聲，而提到聖誕節，就會想到聖誕老人在大雪紛飛中，由麋鹿拉雪撬分送禮物的情景。
喜愛周杰倫的粉絲應該知道周董的口頭禪就是「很瞎」，指的是太扯或太誇張；「紅綠燈」，則指言詞閃爍；還有「HGW」，代表的是有褒有貶的「好狗運」；「MG」就是麥假仙；「WHO SA」指的是「唬誰」；「sometimes」，大人絕對想不到，它竟是指「三太子」。
還有被喚做「小八」，好像也不怎麼好，因為它是從很有名的漫畫NANA引申出來的，「小八」被當作是狗狗的意思，大人聽了一定覺得哭笑不得。
罰百元 英師作法引爭議
為了讓家長關心學生的課業，桃園平鎮國中一名英文老師想出一個妙招，要求學生要把考卷給家長簽名，如果沒做到，就得繳100元作班費，但這樣做法卻引發爭議，因為有學生不敢把考卷給家長看，寧可繳錢受罰，結果連吃飯錢都沒有。
桃園平鎮國中44歲英文王牌老師，為了讓家長更關心小朋友在學校的功課，想出妙招，只要一張考卷沒給家長簽名，學生就要罰100塊，但許多考不好的學生卻不敢把考卷拿回家，只能默默繳錢，結果連吃飯錢都沒有。
不僅學生抱怨連連，看在家長眼裡也相當心疼，但李姓老師也表示，這樣的作法只是希望督促家長多了解小孩學習狀況，絕對不是要惡整學生或造成學生負擔，罰款的金額全數當作班費。
平鎮國中校長彭盛星出面道歉，李姓老師也表示自己是求好心切，但也有家長質疑這樣的教學方法太離譜，學校也已停止罰款，並全數退還給家長，只是老師原本善意督促，卻變成這樣結果，如何能達到效果，可能需要老師和學生家長做進一步的溝通。
桃園平鎮國中44歲英文王牌老師，為了讓家長更關心小朋友在學校的功課，想出妙招，只要一張考卷沒給家長簽名，學生就要罰100塊，但許多考不好的學生卻不敢把考卷拿回家，只能默默繳錢，結果連吃飯錢都沒有。
不僅學生抱怨連連，看在家長眼裡也相當心疼，但李姓老師也表示，這樣的作法只是希望督促家長多了解小孩學習狀況，絕對不是要惡整學生或造成學生負擔，罰款的金額全數當作班費。
平鎮國中校長彭盛星出面道歉，李姓老師也表示自己是求好心切，但也有家長質疑這樣的教學方法太離譜，學校也已停止罰款，並全數退還給家長，只是老師原本善意督促，卻變成這樣結果，如何能達到效果，可能需要老師和學生家長做進一步的溝通。
22生齊呼：換班導！ (高雄)
高雄市小港區某國中廿二名二年級學生，前天中午集體到學務處要求學校撤換蘇姓導師，人本基金會、教育局也派人到校了解，發現師生關係緊張，校方為防事態擴大，決定從下周一起更換導師。
據了解，蘇姓老師是理化老師，從國一開始就當班導師，學生認為他較專制、高壓，導火線是廿三日上課時，多數學生聽不懂他講的內容，當場向他反映，希望比照別班同學生上實驗課，但他只同意開放凹透鏡及凸透鏡的實驗課程。
廿四日中午，這廿二名學生於午休時間集體到學務處要求更換蘇姓導師，驚動校方，學生家長獲知後，也強烈要求撤換蘇姓導師，並向高雄人本基金會反映。蘇老師自認教學認真，驟聞此事，傷心也激動。
學校校長說，他最近已連續四次和蘇姓老師溝通，希望稍微調整教學方法，但蘇老師認為自己方法並無不妥。校方原向學生家長建議是否延到寒假才換班導師。
但學生及家長反應十分強烈，昨天下午高雄人本基金會、教育局都派人及督學到校了解，校方緊急決定，從下周一起請蘇姓老師不再擔任導師，也不用上這一班的理化課程。
據了解，蘇姓老師是理化老師，從國一開始就當班導師，學生認為他較專制、高壓，導火線是廿三日上課時，多數學生聽不懂他講的內容，當場向他反映，希望比照別班同學生上實驗課，但他只同意開放凹透鏡及凸透鏡的實驗課程。
廿四日中午，這廿二名學生於午休時間集體到學務處要求更換蘇姓導師，驚動校方，學生家長獲知後，也強烈要求撤換蘇姓導師，並向高雄人本基金會反映。蘇老師自認教學認真，驟聞此事，傷心也激動。
學校校長說，他最近已連續四次和蘇姓老師溝通，希望稍微調整教學方法，但蘇老師認為自己方法並無不妥。校方原向學生家長建議是否延到寒假才換班導師。
但學生及家長反應十分強烈，昨天下午高雄人本基金會、教育局都派人及督學到校了解，校方緊急決定，從下周一起請蘇姓老師不再擔任導師，也不用上這一班的理化課程。
師生戀挨告 師無罪 (新北)
台北縣三重市某私立高中的胡姓導師與班上女學生談戀愛，兩人在教室、實驗室及會客室內親吻愛撫甚至性交，被其他學生撞見才曝光。女學生隨即控告老師強制猥褻，但檢方認定是師生戀，予不起訴處分。
據了解，胡姓老師到案後，坦承與女學生有愛撫甚至性交行為，但他表示兩人是情侶關係，根本沒有利用教師職權或強迫女學生。但因為師生戀曝光，他已經被學校解聘。
檢方調查，卅歲的胡姓數學老師是三年級導師，未婚。他見班上一名女生外型亮麗且成熟，於是展開追求，而懵懂無知的女學生在熱情攻勢下，竟與老師談起戀愛。
胡姓老師與女學生的師生戀，從去年十一月展開，兩人經常在學校內親吻、擁抱甚至發生性關係，地點則遍及學校的教室、實驗室與會客室等地，只要沒有其他人就親熱起來。這段師生戀維持了七個月，由於兩人極度保密，學校師生無人知悉。
直到今年五月七日，原本有堂實驗課，全班要到實驗室去做實驗；但班上劉姓女學生忘記拿課本，回到教室竟然撞見導師正與同學親吻愛撫，嚇一大跳，趕緊向訓導人員報告，這起師生戀才曝光。
後來學校通知女學生母親前來處理，女學生見事端擴大，於是指控老師利用權勢對她性侵害，她的母親也提出告訴。女學生向檢察官說，她曾經告訴劉姓同學，自己被胡老師強制猥褻；然而劉姓學生向檢方表示根本沒聽說。
後來母女倆向檢方提出和解書，表明願意原諒胡老師，並希望撤回告訴。由於沒有其他證據證明胡姓老師有性侵行為，且被害人在行為時已經年滿十八歲，因此不起訴處分。
據了解，胡姓老師到案後，坦承與女學生有愛撫甚至性交行為，但他表示兩人是情侶關係，根本沒有利用教師職權或強迫女學生。但因為師生戀曝光，他已經被學校解聘。
檢方調查，卅歲的胡姓數學老師是三年級導師，未婚。他見班上一名女生外型亮麗且成熟，於是展開追求，而懵懂無知的女學生在熱情攻勢下，竟與老師談起戀愛。
胡姓老師與女學生的師生戀，從去年十一月展開，兩人經常在學校內親吻、擁抱甚至發生性關係，地點則遍及學校的教室、實驗室與會客室等地，只要沒有其他人就親熱起來。這段師生戀維持了七個月，由於兩人極度保密，學校師生無人知悉。
直到今年五月七日，原本有堂實驗課，全班要到實驗室去做實驗；但班上劉姓女學生忘記拿課本，回到教室竟然撞見導師正與同學親吻愛撫，嚇一大跳，趕緊向訓導人員報告，這起師生戀才曝光。
後來學校通知女學生母親前來處理，女學生見事端擴大，於是指控老師利用權勢對她性侵害，她的母親也提出告訴。女學生向檢察官說，她曾經告訴劉姓同學，自己被胡老師強制猥褻；然而劉姓學生向檢方表示根本沒聽說。
後來母女倆向檢方提出和解書，表明願意原諒胡老師，並希望撤回告訴。由於沒有其他證據證明胡姓老師有性侵行為，且被害人在行為時已經年滿十八歲，因此不起訴處分。
2007年10月25日 星期四
國三媽高二爸 (屏東)
屏東縣一名國三女生，這學期開學後即未上課，老師家庭訪問，看見小女生挺著大肚子開門，嚇了一跳；雙方家長原本都反對繼續交往，但小女生日前產下雙胞胎，生米煮成熟飯，同意結為親家，喜劇收場。
女生的父母離婚多年，她和兩個妹妹跟父親同住，但父親整天在外忙碌，父女難得見上一面。女生已離異的母親，前不久也產下一名女嬰。
今年九月開學後，女生缺課多日，老師擔心這名單親家庭孩子的安危，到家訪問，赫然發現來開門的女生肚子高高隆起，懷孕近八個月。
女生告訴老師，一年多前認識住在同地區念高二的男友，兩人互有好感，交往一年多；一次夜遊活動中，兩人偷嘗禁果。女生說，上學期肚子還不太大，同學以為她變胖了，沒有發現懷孕；但兩個月暑假裡，「肚子突然脹起來」，怕同學笑，不敢去上學。
珠胎暗結後，兩人都沒告訴家人。女生的父親接獲學校通知，才知道竟然要升格當外公，氣得火冒三丈，認為是高二男生騙女兒上床，堅持提出告訴；男方家人也無法接受「十幾歲的兒子竟然要當爸」，不讓準媳婦進門。
女生的預產期是十一月，但產檢發現胎兒有狀況，必須提前生產。醫師為女生剖腹產，生下一對雙胞胎女嬰，因早產關係，兩女嬰體重各只有一千二百公克，送進保溫箱觀察。
親友們在這段時間不停地在兩邊奔走，居間緩頰，雙方家長見生米已成熟飯，且無辜的新生兒已來到人世，終於點頭，讓這對小冤家破涕為笑。
女生最近出院後，直接搬進男友家，由婆婆幫忙坐月子。雙方家長原計畫讓兩人公證結婚，但因女生十五歲、男生十七歲，未達法定年齡，婚禮將延後。
當了小媽媽的學生，日後打算念補校，一邊念書一邊扶養女兒；小爸爸也準備半工半讀，為妻兒付出，努力打拚。
女生的父母離婚多年，她和兩個妹妹跟父親同住，但父親整天在外忙碌，父女難得見上一面。女生已離異的母親，前不久也產下一名女嬰。
今年九月開學後，女生缺課多日，老師擔心這名單親家庭孩子的安危，到家訪問，赫然發現來開門的女生肚子高高隆起，懷孕近八個月。
女生告訴老師，一年多前認識住在同地區念高二的男友，兩人互有好感，交往一年多；一次夜遊活動中，兩人偷嘗禁果。女生說，上學期肚子還不太大，同學以為她變胖了，沒有發現懷孕；但兩個月暑假裡，「肚子突然脹起來」，怕同學笑，不敢去上學。
珠胎暗結後，兩人都沒告訴家人。女生的父親接獲學校通知，才知道竟然要升格當外公，氣得火冒三丈，認為是高二男生騙女兒上床，堅持提出告訴；男方家人也無法接受「十幾歲的兒子竟然要當爸」，不讓準媳婦進門。
女生的預產期是十一月，但產檢發現胎兒有狀況，必須提前生產。醫師為女生剖腹產，生下一對雙胞胎女嬰，因早產關係，兩女嬰體重各只有一千二百公克，送進保溫箱觀察。
親友們在這段時間不停地在兩邊奔走，居間緩頰，雙方家長見生米已成熟飯，且無辜的新生兒已來到人世，終於點頭，讓這對小冤家破涕為笑。
女生最近出院後，直接搬進男友家，由婆婆幫忙坐月子。雙方家長原計畫讓兩人公證結婚，但因女生十五歲、男生十七歲，未達法定年齡，婚禮將延後。
當了小媽媽的學生，日後打算念補校，一邊念書一邊扶養女兒；小爸爸也準備半工半讀，為妻兒付出，努力打拚。
2007年10月24日 星期三
光環沈重 高一生跳樓 (高雄)
高雄知名高中，傳出高一資優生跳樓自殺意外！這位林同學，可能因為自我要求太高，敵不過升學壓力，從學校綜合大樓六樓向下跳，送醫急救後不治！父母親趕到醫院，當場崩潰！急救了30分鐘，孩子還是走了，崩潰的媽媽放聲大哭，爸爸不停搖頭，無法接受事實！回到事發地點，學生來來往往的校園，圍起突兀的封鎖線！林同學原本該是高二學生，但他自願重讀高一。輔導主任楊貴榮說，他自我要求太高，自覺一年級念的不夠好，所以重讀！用超高標準檢視自己，加上高雄第一學府光環太沈重，才讓內向的林同學，疑似壓力過大，跳樓輕生。全校籠罩一片低氣壓！同學說，他自我要求高，考上雄中壓力很大，他好像是他那個村唯一考上的！還有同學覺得很驚訝，說全校都很驚訝！17歲的生命，熬不過沈重壓力打擊，死結沒有解開，卻留給父母家人永久的傷痕。
2007年10月23日 星期二
爸傷心眼神 逆子拚大學 (新北)
台北縣德霖技術學院五專部畢業生李思翰，以全國第二名優異成績考上國立台灣科技大學。李思翰國中愛玩不唸書，看到父親失望的眼神，覺得不孝，奮發向學，老師說他成績從最後一名竄升到第一，轉折極大。
外型忠厚的李思翰，笑說自己國中很愛玩，幾乎不太碰書本，考五專時也只考一百多分，進入德霖技術學院五專部，剛開始還是很討厭唸書，開貨車的父親以往會訓斥他，後來也懶得罵他。
李思翰說，有一次他深夜返家，父親守門，沒有罵他，卻看著他嘆氣，他看到父親眼中的失望與傷心，想到父母辛苦賺錢養他，自己卻不長進，讓父母難過失望，從此改變態度，認真唸書。
德霖技術學院五專部電子科主任張良德表示，李思翰剛開始成績不好，幾乎墊底，沒想到一個學期不到，成績突飛猛進，甚至竄升到第一名，老師們都嚇到了，李思翰回說不想再荒廢人生，此後在校成績均保持前茅，今年更以全國第二高分的成績考上國立台灣科技大學電子系。除了考試成績亮眼，李思翰還考取電腦硬體裝修、電腦軟體設計及工業電子丙級技術士執照。
德霖技術學院校長趙寧表示，李思翰能從不愛唸書，到全國第二高分，校方與有榮焉，也值得全校學生借鏡，只要用心，讀書永遠不嫌晚。
外型忠厚的李思翰，笑說自己國中很愛玩，幾乎不太碰書本，考五專時也只考一百多分，進入德霖技術學院五專部，剛開始還是很討厭唸書，開貨車的父親以往會訓斥他，後來也懶得罵他。
李思翰說，有一次他深夜返家，父親守門，沒有罵他，卻看著他嘆氣，他看到父親眼中的失望與傷心，想到父母辛苦賺錢養他，自己卻不長進，讓父母難過失望，從此改變態度，認真唸書。
德霖技術學院五專部電子科主任張良德表示，李思翰剛開始成績不好，幾乎墊底，沒想到一個學期不到，成績突飛猛進，甚至竄升到第一名，老師們都嚇到了，李思翰回說不想再荒廢人生，此後在校成績均保持前茅，今年更以全國第二高分的成績考上國立台灣科技大學電子系。除了考試成績亮眼，李思翰還考取電腦硬體裝修、電腦軟體設計及工業電子丙級技術士執照。
德霖技術學院校長趙寧表示，李思翰能從不愛唸書，到全國第二高分，校方與有榮焉，也值得全校學生借鏡，只要用心，讀書永遠不嫌晚。
錄取繁星 不可再參加甄選
平衡城鄉差距的大學「繁星計畫」，明年共有26所大學開辦，招生名額將擴大為1200名，教育部表示，錄取名額將由「外加」變成「內含」在招生名額，另規定錄取者不能再參加甄選入學。
大學繁星招生計畫，共有清大等12校、786個名額，為提供偏遠地區學生有就讀一流大學的機會，明年決定擴大辦理，台大的招生名額從40名增至100名，清大錄取182名，是國立大學招收人數最多，交大以152名居次，成大則有72個名額。
教育部高教司表示，今年首度辦理繁星計畫，卻有100多人放棄錄取資格，明年硬性規定，錄取生不論放棄與否，均不得參加大學甄選入學或四技申請入學。
今年大學招生時，繁星計畫多以「外加」名額方式，但考量到後段大學招不到學生，明年主要以「內含」在招生名額為原則，若要外加則必須專案提出。
教育部指出，繁星計畫簡章預計11月14日，提供電子簡章下載。明年大學學測2月2日、3日考，成績27日公布，各校繁星計畫招生均安排在2月28日以後。
大學繁星招生計畫，共有清大等12校、786個名額，為提供偏遠地區學生有就讀一流大學的機會，明年決定擴大辦理，台大的招生名額從40名增至100名，清大錄取182名，是國立大學招收人數最多，交大以152名居次，成大則有72個名額。
教育部高教司表示，今年首度辦理繁星計畫，卻有100多人放棄錄取資格，明年硬性規定，錄取生不論放棄與否，均不得參加大學甄選入學或四技申請入學。
今年大學招生時，繁星計畫多以「外加」名額方式，但考量到後段大學招不到學生，明年主要以「內含」在招生名額為原則，若要外加則必須專案提出。
教育部指出，繁星計畫簡章預計11月14日，提供電子簡章下載。明年大學學測2月2日、3日考，成績27日公布，各校繁星計畫招生均安排在2月28日以後。
阿嬤花布 傳承傳統文化
對於鮮豔的阿嬤大花布做成的棉被套，25歲以上的民眾應該都不陌生。以現代審美觀來說，或許台灣花布太俗艷，不過，有業者看準復古風和東方熱潮逐漸流行，將阿嬤花布動點巧思，成為新穎的背包、抱枕等商品。業者不只開發出新市場，更希望將台灣傳統文化藝術繼續保留傳承。
台灣花布逐漸退出市場，卻也有人反其道而行，在花布上動點巧思，聘請老師傅用手工縫製出背包、便當袋、老虎造型的抱枕等，賦予阿嬤的大花布新生命力。業者陳宗萍：『我們設計師做了一個虎枕，送給外國人，他們很喜歡，這是一個開頭。我們本來是自己好玩，後來我們要做購物帶、筆盒、手提帶，這是第一代產品，也是都雙面用，我們想說布袋戲裝在裡面很有意思，所以「布袋戲‧戲布袋」就開始了！』
創業10年，堅持只在實體店舖銷售，就是要讓民眾看到最真實的商品，也希望消費者能感受到，台灣花布上的每一針、每一線，都能漸漸補回每個人的兒時記憶。陳宗萍：『網路太氾濫，我們商品比較不適合在網路賣！我們經營這麼久，一直在做一種保存、保留，我希望文化記憶可以繼續保留下來，繼續延續下去。而不是說，我趕快開發很多大量生產東西，然後賺錢，我覺得我們好像在做保育雨林、溼地，你是在維護生態環境。』
屢次前往國外參展，阿嬤的大花布不再俗艷；對外國人來說，這種創新設計相當新奇，市場接受度也逐漸提高。誰還敢說阿嬤花布不流行？它不只為產品創造出新的附加價值，更將台灣傳統文化藝術，繼續傳承、保留下去。
台灣花布逐漸退出市場，卻也有人反其道而行，在花布上動點巧思，聘請老師傅用手工縫製出背包、便當袋、老虎造型的抱枕等，賦予阿嬤的大花布新生命力。業者陳宗萍：『我們設計師做了一個虎枕，送給外國人，他們很喜歡，這是一個開頭。我們本來是自己好玩，後來我們要做購物帶、筆盒、手提帶，這是第一代產品，也是都雙面用，我們想說布袋戲裝在裡面很有意思，所以「布袋戲‧戲布袋」就開始了！』
創業10年，堅持只在實體店舖銷售，就是要讓民眾看到最真實的商品，也希望消費者能感受到，台灣花布上的每一針、每一線，都能漸漸補回每個人的兒時記憶。陳宗萍：『網路太氾濫，我們商品比較不適合在網路賣！我們經營這麼久，一直在做一種保存、保留，我希望文化記憶可以繼續保留下來，繼續延續下去。而不是說，我趕快開發很多大量生產東西，然後賺錢，我覺得我們好像在做保育雨林、溼地，你是在維護生態環境。』
屢次前往國外參展，阿嬤的大花布不再俗艷；對外國人來說，這種創新設計相當新奇，市場接受度也逐漸提高。誰還敢說阿嬤花布不流行？它不只為產品創造出新的附加價值，更將台灣傳統文化藝術，繼續傳承、保留下去。
電腦課 落實生活美育 (桃園)
數位相機有容易上手的特色，已成為學習及生活影響力大的「說故事工具」，桃園市成功國小四年級的電腦課，以數位相機結合「美感教育」，落實生活美學基礎入門課程。
2006年全球數位相機出貨量逾8000萬台，加上手機、相機，數位相片不計其數。面對「個人首頁」風，部落格或社群網站相片扮演靈魂角色，成為介紹自己最佳方式。
走入成功國小，小朋友拿著數位相機猛互拍，看似沒有主題，卻是學校以資訊教育影像創作，配合學校藝術與人文創作，發展「數位影像創作」本位課程。
校長秦玉燕指出，透過互拍及指導攝影構圖，從小學習影像，捕捉生活美感經驗，學會欣賞美的事物，培養生活美學，由靜態到動態、繪畫到設計，發展學生創造力。
隨著量產，數位相機愈來愈便宜，一台600萬畫素的相機，約4000元就能購得，就算家境清寒小孩也有機會接觸攝影拍照，透過小小的鏡頭呈現不同的世界，也發現周遭生活之美，體驗生活美學。
輔導主任林育沖指出，過去電腦課主要是教語言程式，現在以photoshop等繪圖軟體操作，學生易於自己設計網頁，學習更有興趣。
幾堂課後，學生原本對「美」難以捉摸，透過相機，生活變得處處皆是美，給孩子擁有一顆懂得欣賞美的心，「美」將不再難以捉摸。
2006年全球數位相機出貨量逾8000萬台，加上手機、相機，數位相片不計其數。面對「個人首頁」風，部落格或社群網站相片扮演靈魂角色，成為介紹自己最佳方式。
走入成功國小，小朋友拿著數位相機猛互拍，看似沒有主題，卻是學校以資訊教育影像創作，配合學校藝術與人文創作，發展「數位影像創作」本位課程。
校長秦玉燕指出，透過互拍及指導攝影構圖，從小學習影像，捕捉生活美感經驗，學會欣賞美的事物，培養生活美學，由靜態到動態、繪畫到設計，發展學生創造力。
隨著量產，數位相機愈來愈便宜，一台600萬畫素的相機，約4000元就能購得，就算家境清寒小孩也有機會接觸攝影拍照，透過小小的鏡頭呈現不同的世界，也發現周遭生活之美，體驗生活美學。
輔導主任林育沖指出，過去電腦課主要是教語言程式，現在以photoshop等繪圖軟體操作，學生易於自己設計網頁，學習更有興趣。
幾堂課後，學生原本對「美」難以捉摸，透過相機，生活變得處處皆是美，給孩子擁有一顆懂得欣賞美的心，「美」將不再難以捉摸。
2007年10月22日 星期一
「笨」的要死的書店 (高雄)
訊息取得越來越方便的如今，我們真的獲得更多嗎？有否想過自己究竟想看什麼，或者你我早已慣性地把選書的期待全都寄托在書店的廣告行銷，這是相當有趣且值得現代人們想想的問題。
在文化特區裡，您可以有一個做主人的機會，自覺地為喜愛的書本找到合適的舞台，在苓雅區林南街十八號，有間名為簡約風格書店，幅員不大，卻很有意思，它還有個法文店名，譯為「一間笨得要死的書店」，店名雖如此言，裡頭卻蘊含了充份的精釆。
小說界的新銳──小嚕，和幾個朋友合開了這間書店，成立目的在於，想要找回書和人該有的密切互動，這樣的關係並不是強調店主要多麼殷勤向顧客說明推薦，而是逛書店的您可以有方向地展現自己的渴望，讓店員更清楚的廓清值得讓您一試的作品，而不是一昧以排行榜導向地給予建議，人心是很有層次，定見早就存於心裡，只是大部份的我們懶了、習慣了。不妨試著改變，輕鬆地細細品味「逛書店」本該擁有的迷人律動。
小嚕和朋友們相當用心地營造這樣的小天地，譬如幫書店定期策劃不同的主題，替它注入不同時期，風格迥異的鮮明特色。如驚悚、懸疑、科幻等。您若特別熱衷某一類型的主題，書店還能給予您延伸閱讀的書單，讓您的心靈獲得更踏實的滿足。簡約書店裡還細心備妥高品質的茶水，如欲感受店裡品書的氛圍，靜靜沉溺茶香書海，最低消費也只酌收五十元，是個閱讀的好去處。
文化中心踩街http://802.travel-web.com.tw/20071022_1004275.jpgleft
在文化特區裡，您可以有一個做主人的機會，自覺地為喜愛的書本找到合適的舞台，在苓雅區林南街十八號，有間名為簡約風格書店，幅員不大，卻很有意思，它還有個法文店名，譯為「一間笨得要死的書店」，店名雖如此言，裡頭卻蘊含了充份的精釆。
小說界的新銳──小嚕，和幾個朋友合開了這間書店，成立目的在於，想要找回書和人該有的密切互動，這樣的關係並不是強調店主要多麼殷勤向顧客說明推薦，而是逛書店的您可以有方向地展現自己的渴望，讓店員更清楚的廓清值得讓您一試的作品，而不是一昧以排行榜導向地給予建議，人心是很有層次，定見早就存於心裡，只是大部份的我們懶了、習慣了。不妨試著改變，輕鬆地細細品味「逛書店」本該擁有的迷人律動。
小嚕和朋友們相當用心地營造這樣的小天地，譬如幫書店定期策劃不同的主題，替它注入不同時期，風格迥異的鮮明特色。如驚悚、懸疑、科幻等。您若特別熱衷某一類型的主題，書店還能給予您延伸閱讀的書單，讓您的心靈獲得更踏實的滿足。簡約書店裡還細心備妥高品質的茶水，如欲感受店裡品書的氛圍，靜靜沉溺茶香書海，最低消費也只酌收五十元，是個閱讀的好去處。
文化中心踩街http://802.travel-web.com.tw/20071022_1004275.jpgleft
2007年10月20日 星期六
幸福空間培育幸福小孩
打造適合孩童活動的幸福空間，從地板的質材到壁紙的花色選用，都需要特別費工夫，才能讓小孩在安全舒適的環境下快樂成長。
主持人吳辰君說：「根據美國兒童專家研究，影響小孩子的性格，除了遺傳和教育等因素，居家空間也是一項要素。」設計師劉嘉雯指出：「今天的這個是小孩房，所以我特別選用的是超耐磨地板，那為什麼要用這樣的地板，因為它表面非常非常的耐磨，不管是高跟鞋啦，或者是小朋友玩具，它通通都非常的耐磨。」吳辰君說：「超耐磨地板，接縫非常細，不容易卡灰塵，保養輕鬆容易，是媽媽們的最愛。」
適合兒童使用的壁紙繁多，以樣式來分，動物圖案及花紋可愛的壁紙最適用於應幼童房間，粉色系壁紙則適合學齡兒童，青少年則適合個性化的壁紙。選擇壁紙，最好以化學含量低的純紙壁紙較安全，如果花樣不多，多點留白空間，反而能增加兒童在牆面的創意表現，也是不錯的方法。
主持人吳辰君說：「根據美國兒童專家研究，影響小孩子的性格，除了遺傳和教育等因素，居家空間也是一項要素。」設計師劉嘉雯指出：「今天的這個是小孩房，所以我特別選用的是超耐磨地板，那為什麼要用這樣的地板，因為它表面非常非常的耐磨，不管是高跟鞋啦，或者是小朋友玩具，它通通都非常的耐磨。」吳辰君說：「超耐磨地板，接縫非常細，不容易卡灰塵，保養輕鬆容易，是媽媽們的最愛。」
適合兒童使用的壁紙繁多，以樣式來分，動物圖案及花紋可愛的壁紙最適用於應幼童房間，粉色系壁紙則適合學齡兒童，青少年則適合個性化的壁紙。選擇壁紙，最好以化學含量低的純紙壁紙較安全，如果花樣不多，多點留白空間，反而能增加兒童在牆面的創意表現，也是不錯的方法。
台灣國際兒童電視影展
揚名國際的導演李安、侯孝賢以及蔡明亮等人的電影作品，不但讓台灣的能見度增加，也讓國際更重視台灣在視聽影像藝術面向的創作能力，新聞局為了持續並培養電影創作人才，特別舉辦台灣國際兒童電視影展，透過各個國家兒童的影像創作交流，希望能培養下一個李安、侯孝賢和蔡明亮。
敦化國小林秋宛老師帶領著小朋友們，一筆一劃進行動畫製作，故事主角就是這位擁有藍眼珠的小朋友黃郁辰，她患有罕見疾病瓦登伯格氏症候群，因為伴隨聽覺障礙表達有些困難，希望透過「藍眼珠呼叫小耳朵」這個創作，向世界表達她真正的想法。
黃郁辰表示：「藍眼珠呼叫小耳朵，我很期待！」林秋宛則表示，「剛開始是以特殊關生觀點切入，但後來發現，她對自己，尤其是她的藍眼珠很得意，她很喜歡她的藍眼珠。」「藍眼珠呼叫小耳朵」企劃創意十足，成為第3屆台灣國際兒童電視影展中「小導演大夢想」單元的入圍作品之一，透過師生聯合創作單元，希望培養更多台灣本土的影像種子。
國際動畫展策展人王耿瑜也表示，「希望透過影片能夠看到小朋友自己的觀點，所以我們做了一個小導演大夢想的單元，希望老師和小朋友把自己要拍的片子企劃案投過來，我們找專業導演做一個監製輔導員。」
紀錄片導演楊力州是第1屆「小導演大夢想」單元，從旁協助「回家作業」影像拍攝的輔導員，他回憶這個企劃不僅可以啟發學生，還能影響教師對於影像知識更進一步認識與喜愛。楊力州表示，「很會讀書、每天上才藝班的小朋友，可以把交代的家庭作業好好做完，可是一個家裡從事農務的小朋友，回家作業做好可能是幫爸爸媽媽去餵豬，對老師而言，她好像找到一個重新認識班上同學的一個角度。」
台灣國際兒童電視影展是個雙年展，「小導演大夢想」工作坊只是前菜與熱身，國際競賽、觀摩影片放映以及數位影音裝置展都將豐富台灣孩子的國際影像觀。公共電視國際部經理林樂群即表示，「我們今年有影音魔法花園的概念，就是說我們覺得，大家不僅只是坐在戲院看影片，我們把影音更擴大，我們有影音裝置展，讓大家更進一步體驗影音。」台灣國際兒童電視影展，成為亞洲第1個以兒童為主角的國際競賽性影展，透過師生創作國際影片觀摩與欣賞，讓台灣小朋友們體驗多元文化與開括國際視野。
敦化國小林秋宛老師帶領著小朋友們，一筆一劃進行動畫製作，故事主角就是這位擁有藍眼珠的小朋友黃郁辰，她患有罕見疾病瓦登伯格氏症候群，因為伴隨聽覺障礙表達有些困難，希望透過「藍眼珠呼叫小耳朵」這個創作，向世界表達她真正的想法。
黃郁辰表示：「藍眼珠呼叫小耳朵，我很期待！」林秋宛則表示，「剛開始是以特殊關生觀點切入，但後來發現，她對自己，尤其是她的藍眼珠很得意，她很喜歡她的藍眼珠。」「藍眼珠呼叫小耳朵」企劃創意十足，成為第3屆台灣國際兒童電視影展中「小導演大夢想」單元的入圍作品之一，透過師生聯合創作單元，希望培養更多台灣本土的影像種子。
國際動畫展策展人王耿瑜也表示，「希望透過影片能夠看到小朋友自己的觀點，所以我們做了一個小導演大夢想的單元，希望老師和小朋友把自己要拍的片子企劃案投過來，我們找專業導演做一個監製輔導員。」
紀錄片導演楊力州是第1屆「小導演大夢想」單元，從旁協助「回家作業」影像拍攝的輔導員，他回憶這個企劃不僅可以啟發學生，還能影響教師對於影像知識更進一步認識與喜愛。楊力州表示，「很會讀書、每天上才藝班的小朋友，可以把交代的家庭作業好好做完，可是一個家裡從事農務的小朋友，回家作業做好可能是幫爸爸媽媽去餵豬，對老師而言，她好像找到一個重新認識班上同學的一個角度。」
台灣國際兒童電視影展是個雙年展，「小導演大夢想」工作坊只是前菜與熱身，國際競賽、觀摩影片放映以及數位影音裝置展都將豐富台灣孩子的國際影像觀。公共電視國際部經理林樂群即表示，「我們今年有影音魔法花園的概念，就是說我們覺得，大家不僅只是坐在戲院看影片，我們把影音更擴大，我們有影音裝置展，讓大家更進一步體驗影音。」台灣國際兒童電視影展，成為亞洲第1個以兒童為主角的國際競賽性影展，透過師生創作國際影片觀摩與欣賞，讓台灣小朋友們體驗多元文化與開括國際視野。
段考老師大名占4分 (新北)
板橋市重慶國中家長投訴說，一年級段考數學科試題出現「請寫出你可愛的數學老師大名」題目，還占4分，家長質疑老師名字與數學有何關係？校方表示，該題目希望化解數學刻板印象，考後決定不計分。
重慶國中一年級新生面臨首次段考，數學科最後一題是「請寫出你可愛的數學老師大名」。
考後引起學生討論，有學生認為有趣，寫老師名字就可輕鬆得到4分，但有學生認為，答題時還以為是學校調查學生對老師瞭解程度，應該不會計分，本來忘了寫，交卷前看到要計分，趕緊答題，不然就平白浪費4分了。
但家長認為這跟數學有什麼關係？且還質疑學校數學老師可愛嗎？
「輕鬆一下嘛！」重慶國中教務主任張茂群解釋出題老師的用心，一年級新生剛進校園不久，對於學校環境仍有些陌生，且數學科內容充滿數字，本來就比較呆板，要學生答老師姓名，僅是希望讓學生輕鬆一下，化解答題時的嚴肅性，也希望學生認識周遭環境人事物，用意很單純。
重慶國中校長許秋德指出，由於家長質疑，學校開會後決定不計分，但尊重老師出題的用心。
台北縣教育局特殊教育科長歐人豪表示，這樣的做法有待商榷，教育局會派督學瞭解，並希望學校日後出題能更周詳。
重慶國中一年級新生面臨首次段考，數學科最後一題是「請寫出你可愛的數學老師大名」。
考後引起學生討論，有學生認為有趣，寫老師名字就可輕鬆得到4分，但有學生認為，答題時還以為是學校調查學生對老師瞭解程度，應該不會計分，本來忘了寫，交卷前看到要計分，趕緊答題，不然就平白浪費4分了。
但家長認為這跟數學有什麼關係？且還質疑學校數學老師可愛嗎？
「輕鬆一下嘛！」重慶國中教務主任張茂群解釋出題老師的用心，一年級新生剛進校園不久，對於學校環境仍有些陌生，且數學科內容充滿數字，本來就比較呆板，要學生答老師姓名，僅是希望讓學生輕鬆一下，化解答題時的嚴肅性，也希望學生認識周遭環境人事物，用意很單純。
重慶國中校長許秋德指出，由於家長質疑，學校開會後決定不計分，但尊重老師出題的用心。
台北縣教育局特殊教育科長歐人豪表示，這樣的做法有待商榷，教育局會派督學瞭解，並希望學校日後出題能更周詳。
2007年10月16日 星期二
資源回收從教育紮根做起
環保署為從基礎教育紮根，建立學生正確的廢乾電池回收觀念及做法，並宣導廢乾電池未妥善回收可能影響環境及危害人體健康，已訂頒「96學年度加強辦理各級學校推動廢乾電池回收工作計畫」，並提供新台幣500萬元的獎勵金，鼓勵各級學校推動廢乾電池回收工作，相關活動辦法可至該署資源回收網查詢（http：//recycle.epa.gov.tw），或可至各縣市環保局洽詢。
乾電池與現代人的生活息息相關，玩具、手電筒、行動電話、隨身聽、電動玩具及電子用品比比皆是。如果使用後的廢乾電池未能妥善回收，將對環境及人體健康造成污染及健康危害。近年來，環保署已陸續與學校、社區、機關、團體、縣市環保局合作，加強辦理廢乾電池回收宣導活動，藉以養成民眾廢乾電池回收習慣。我國廢乾電池95年度回收量提昇到4,289公噸、回收率達47.81%，已達成歐盟會員國2016年回收率45%之目標，顯示民眾回收觀念的建立及成果，已初見成效。
有鑑於此，該署持續結合教育體系，辦理「96學年度加強辦理各級學校推動廢乾電池回收工作計畫」，經由學校老師的教育宣導，落實廢乾電池回收觀念於基礎教育中，並讓學生將廢乾電池的常識、如何回收、何處（點）回收及隨手回收的習慣帶回家庭中，影響社區居民。環保署強調，該活動自91學年度試辦，成果一年比一年豐碩，參與的學校及人數也愈來愈多，從91學年度參與學校363所到95學年度1,973所，參與師生總數從約55萬人增加到280萬餘人，歷年經由此活動回收的廢乾電池數量，從156公噸提昇至530公噸，占同期所有回收管道的1/5以上，有效達成廢乾電池的回收成效及落實從小養成深耕資源回收的具體行動。
環保署表示，本(96)年度計畫執行期間為96年9月至97年5月底止，評比分為總量組、國小、國中、高中（職）及大專平均回收量組等5個組別，績優學校除可獲頒獎狀及相關人員可獲得行政獎勵外，也有機會獲得3萬元至20萬元不等的團體獎勵金，總金額達500餘萬元。
廢乾電池的回收工作是環境永續維護的重要一環，一般民眾可將廢乾電池交由清潔隊資源回收車回收，該署將持續透過不同回收管道的宣導及鼓勵推動，未來也將配合大型集合式社區、電池使用量較多之公務體系(如軍警消等單位)及結合責任業者及大型企業團體，辦理更具創意、激發宣導效果的回收活動。
乾電池與現代人的生活息息相關，玩具、手電筒、行動電話、隨身聽、電動玩具及電子用品比比皆是。如果使用後的廢乾電池未能妥善回收，將對環境及人體健康造成污染及健康危害。近年來，環保署已陸續與學校、社區、機關、團體、縣市環保局合作，加強辦理廢乾電池回收宣導活動，藉以養成民眾廢乾電池回收習慣。我國廢乾電池95年度回收量提昇到4,289公噸、回收率達47.81%，已達成歐盟會員國2016年回收率45%之目標，顯示民眾回收觀念的建立及成果，已初見成效。
有鑑於此，該署持續結合教育體系，辦理「96學年度加強辦理各級學校推動廢乾電池回收工作計畫」，經由學校老師的教育宣導，落實廢乾電池回收觀念於基礎教育中，並讓學生將廢乾電池的常識、如何回收、何處（點）回收及隨手回收的習慣帶回家庭中，影響社區居民。環保署強調，該活動自91學年度試辦，成果一年比一年豐碩，參與的學校及人數也愈來愈多，從91學年度參與學校363所到95學年度1,973所，參與師生總數從約55萬人增加到280萬餘人，歷年經由此活動回收的廢乾電池數量，從156公噸提昇至530公噸，占同期所有回收管道的1/5以上，有效達成廢乾電池的回收成效及落實從小養成深耕資源回收的具體行動。
環保署表示，本(96)年度計畫執行期間為96年9月至97年5月底止，評比分為總量組、國小、國中、高中（職）及大專平均回收量組等5個組別，績優學校除可獲頒獎狀及相關人員可獲得行政獎勵外，也有機會獲得3萬元至20萬元不等的團體獎勵金，總金額達500餘萬元。
廢乾電池的回收工作是環境永續維護的重要一環，一般民眾可將廢乾電池交由清潔隊資源回收車回收，該署將持續透過不同回收管道的宣導及鼓勵推動，未來也將配合大型集合式社區、電池使用量較多之公務體系(如軍警消等單位)及結合責任業者及大型企業團體，辦理更具創意、激發宣導效果的回收活動。
不服管教 小五生暴力反抗
一名青少年從小受寵，升上國中後，不滿媽媽管教，隨手拿起牙籤筒、鉛筆盒摔到媽媽身上。一名青少女則因媽媽反對染髮、外宿，動手拉扯媽媽衣服、頭髮，甚至把媽媽胸部捏到瘀青。精神科醫師提醒，類似「權威違抗症」的青少年已有增加趨勢，普遍特徵是以暴力反抗管教。
接獲上述兩例個案的中心診所身心科主治醫師李光輝認為，青少年攻擊父母仍屬少數個案，因為家長是青春期的學習對象之一，青少年不會任意毆打父母，常見是不服管教，大吼或亂丟東西，有些則類似該名青少女，有情緒障礙問題，稍一不滿就對媽媽動手，問她為何動手，她僅說：「不小心」。
提出警告的台北市立聯合醫院松德院區兒童青少年精神科主治醫師郭豐榮指出，過去很少接獲青少年對父母施暴個案，但近三、四年，一至兩週即新增一例初診個案，最小施暴者才小五。雖然國內尚未有第一線數據統計，但臨床觀察發現，類似案例開始竄升，以網路成癮族明顯增加，他們通常拒絕上學，開學第一個月是常見引爆時機。
郭豐榮解釋，網路成癮族退縮在家，休學或經常曠課，拒絕和父母溝通，若父母企圖強硬介入，關閉網路、拆除電腦，親子就會發生激烈衝突。
媽媽是主要照顧者，九成遭毆者是媽媽，施暴者以青少年居多，青少女較少；施暴時通常把父母推倒在地，更甚者一拳揮去，由於不是故意暴力，傷勢都不嚴重，最多是瘀青。
郭豐榮提醒，父母剛開始被毆，可能退縮不再管教，青少年會以為暴力有用，陷入惡性循環，臨床上有家長每兩、三週被打一次。青少年對父母施暴，可能是親子管教的過與不及，有的父母很少約束孩子，等到青春期想管教，孩子根本不聽話，另一類則從小以強硬方式管教，孩子年紀小無法反抗，等到體型漸長，就會動手反抗。父母若有衝突或家庭氣氛不佳，也可能影響孩子。
李光輝建議，父母被毆必要時需找第三者介入，若青少年有精神疾病導致情緒失控，暴力相向，必須先接受藥物治療，若排除精神障礙，也可與專業人員討論如何改變親子相處之道。
孩子動粗 部分問題在父母
根據台北市家庭暴力暨性侵害防治中心統計，去年未成年青少年對父母施暴的家暴案例已突破個位數，今年一至六月已有八例。家暴中心分析，青少年施暴不僅因為不服管教，相較成人施暴者，施暴青少年反而是輔導對象。
家暴中心主任江幸慧指出，九十四年未滿廿歲青少年對父母施暴的案例共五件，九十五年躍升為廿件。她認為，前年迄今年六月的數據無法看出此類個案有急遽增加的趨勢。
江幸慧說，青少年施暴原因大致分為三種，一種是代替父或母的角色，例如有名青少年個案母親好賭，孩子必須肩負還債重任，施暴是因為要「管教」，希望母親遠離賭博。
其次，有些青少年施暴是因為父母沒有滿足其需求，例如父母給的錢不足以支應經濟開銷。另一種則肇因於管教衝突，也有可能是青少年從小遭暴力相向，體型漸長後，以此回應。
青少年施暴的案例往往需要投入更多人力，深入瞭解各個家庭的狀況，尋求改善空間，輔導重點也鎖定在施暴青少年身上，必須先瞭解施暴原因，才能有具體輔導措施，例如是否可以修正家長好賭的行為，避免孩子施暴。
避免親子衝突 上網先訂規則
兒童福利聯盟基金會表示，依該會的兒少上網行為調查報告，有愈來愈多小孩沉溺於網路世界。但網路成癮、或一般以暴力反抗管教的狀況，也反映父母沒有拿捏好及時管教孩子的時機和方式，等到想管教時、孩子因為不習慣便會想反抗。
兒盟執行長王育敏表示，網路成癮不是突然發生的，而是逐漸形成的，父母可在孩子最初接觸網路時就訂下管教規則（例如每天可以上網的時間、可以上網做的事情），且有原則地執行。如果一開始父母都不管，等到發現孩子成癮後才強力介入，不習慣接受約束管教的孩子便會想抗爭。
彰化師大教育心理與輔導系高淑貞教授指出，現今少子化社會，孩子生得少，父母要面對的親子關係挑戰及變數卻更多，親子關係的衝突與對立有增加趨勢。例如有些小孩是「拒學」或是「懼學」，還有些小孩可能是無法控制衝動情緒，更有許多小孩有「過動」傾向，會有較異常的對立行為，還有些家長可能過於寵愛，希望孩子成長獨立，卻欠缺培養孩子的獨立性能力，各種衝突的原因複雜，必須就個案探討。
接獲上述兩例個案的中心診所身心科主治醫師李光輝認為，青少年攻擊父母仍屬少數個案，因為家長是青春期的學習對象之一，青少年不會任意毆打父母，常見是不服管教，大吼或亂丟東西，有些則類似該名青少女，有情緒障礙問題，稍一不滿就對媽媽動手，問她為何動手，她僅說：「不小心」。
提出警告的台北市立聯合醫院松德院區兒童青少年精神科主治醫師郭豐榮指出，過去很少接獲青少年對父母施暴個案，但近三、四年，一至兩週即新增一例初診個案，最小施暴者才小五。雖然國內尚未有第一線數據統計，但臨床觀察發現，類似案例開始竄升，以網路成癮族明顯增加，他們通常拒絕上學，開學第一個月是常見引爆時機。
郭豐榮解釋，網路成癮族退縮在家，休學或經常曠課，拒絕和父母溝通，若父母企圖強硬介入，關閉網路、拆除電腦，親子就會發生激烈衝突。
媽媽是主要照顧者，九成遭毆者是媽媽，施暴者以青少年居多，青少女較少；施暴時通常把父母推倒在地，更甚者一拳揮去，由於不是故意暴力，傷勢都不嚴重，最多是瘀青。
郭豐榮提醒，父母剛開始被毆，可能退縮不再管教，青少年會以為暴力有用，陷入惡性循環，臨床上有家長每兩、三週被打一次。青少年對父母施暴，可能是親子管教的過與不及，有的父母很少約束孩子，等到青春期想管教，孩子根本不聽話，另一類則從小以強硬方式管教，孩子年紀小無法反抗，等到體型漸長，就會動手反抗。父母若有衝突或家庭氣氛不佳，也可能影響孩子。
李光輝建議，父母被毆必要時需找第三者介入，若青少年有精神疾病導致情緒失控，暴力相向，必須先接受藥物治療，若排除精神障礙，也可與專業人員討論如何改變親子相處之道。
孩子動粗 部分問題在父母
根據台北市家庭暴力暨性侵害防治中心統計，去年未成年青少年對父母施暴的家暴案例已突破個位數，今年一至六月已有八例。家暴中心分析，青少年施暴不僅因為不服管教，相較成人施暴者，施暴青少年反而是輔導對象。
家暴中心主任江幸慧指出，九十四年未滿廿歲青少年對父母施暴的案例共五件，九十五年躍升為廿件。她認為，前年迄今年六月的數據無法看出此類個案有急遽增加的趨勢。
江幸慧說，青少年施暴原因大致分為三種，一種是代替父或母的角色，例如有名青少年個案母親好賭，孩子必須肩負還債重任，施暴是因為要「管教」，希望母親遠離賭博。
其次，有些青少年施暴是因為父母沒有滿足其需求，例如父母給的錢不足以支應經濟開銷。另一種則肇因於管教衝突，也有可能是青少年從小遭暴力相向，體型漸長後，以此回應。
青少年施暴的案例往往需要投入更多人力，深入瞭解各個家庭的狀況，尋求改善空間，輔導重點也鎖定在施暴青少年身上，必須先瞭解施暴原因，才能有具體輔導措施，例如是否可以修正家長好賭的行為，避免孩子施暴。
避免親子衝突 上網先訂規則
兒童福利聯盟基金會表示，依該會的兒少上網行為調查報告，有愈來愈多小孩沉溺於網路世界。但網路成癮、或一般以暴力反抗管教的狀況，也反映父母沒有拿捏好及時管教孩子的時機和方式，等到想管教時、孩子因為不習慣便會想反抗。
兒盟執行長王育敏表示，網路成癮不是突然發生的，而是逐漸形成的，父母可在孩子最初接觸網路時就訂下管教規則（例如每天可以上網的時間、可以上網做的事情），且有原則地執行。如果一開始父母都不管，等到發現孩子成癮後才強力介入，不習慣接受約束管教的孩子便會想抗爭。
彰化師大教育心理與輔導系高淑貞教授指出，現今少子化社會，孩子生得少，父母要面對的親子關係挑戰及變數卻更多，親子關係的衝突與對立有增加趨勢。例如有些小孩是「拒學」或是「懼學」，還有些小孩可能是無法控制衝動情緒，更有許多小孩有「過動」傾向，會有較異常的對立行為，還有些家長可能過於寵愛，希望孩子成長獨立，卻欠缺培養孩子的獨立性能力，各種衝突的原因複雜，必須就個案探討。
2007年10月15日 星期一
5年3億 推動藝術.設計教學
底標成入學門檻？教部不樂觀
2007年10月9日 星期二
國中學習網 省下講義費
睡不飽 擬改7:50到校 (台北)
現在的小學生睡眠時間不夠，台北市教育局打算把小學生遲到時間，從7點半延後到7點50分，讓學生多睡20分鐘，不過似乎沒得到多大迴響，家長認為，與其讓小朋友晚到校，還不如想辦法讓他們早點睡比較實際。
遲到時間往後延到7點50分，甚至不要早自習，是不是會睡飽一點，精神好一點？
一位小六學生說：「7點50分，那這樣會早上的社團活動會取消，就沒有了。」另一位小六學生說：「早自習可以寫功課，如果沒有早自習，回家功課就會變多，然後壓力就會變大，然後晚上就熬夜寫。」
幾天前才有醫學調查，說台灣學生睡不夠，教育局一聽，打算取消早自習，把遲到時間從7點半延後到7點50分，教育局這番美意，不只沒對上學生的胃口，連家長和老師也覺得考慮不周詳。
一位家長說：「睡晚一點上學，可是相對的，小孩子就越晚睡，這樣子其實對小孩子來說，沒有太大幫助。」一位國小老師說：「晚睡的原因是什麼？就這個晚睡的原因，去想辦法調整，這樣就可以啦，不見得是早起的問題。」
7點半到7點50分老師認為是學習的黃金時間，況且早睡早起身體好，為了多睡就晚起，在家長眼中恐怕是本末倒置。
遲到時間往後延到7點50分，甚至不要早自習，是不是會睡飽一點，精神好一點？
一位小六學生說：「7點50分，那這樣會早上的社團活動會取消，就沒有了。」另一位小六學生說：「早自習可以寫功課，如果沒有早自習，回家功課就會變多，然後壓力就會變大，然後晚上就熬夜寫。」
幾天前才有醫學調查，說台灣學生睡不夠，教育局一聽，打算取消早自習，把遲到時間從7點半延後到7點50分，教育局這番美意，不只沒對上學生的胃口，連家長和老師也覺得考慮不周詳。
一位家長說：「睡晚一點上學，可是相對的，小孩子就越晚睡，這樣子其實對小孩子來說，沒有太大幫助。」一位國小老師說：「晚睡的原因是什麼？就這個晚睡的原因，去想辦法調整，這樣就可以啦，不見得是早起的問題。」
7點半到7點50分老師認為是學習的黃金時間，況且早睡早起身體好，為了多睡就晚起，在家長眼中恐怕是本末倒置。
2007年10月7日 星期日
小校不死！生態、創意拚活路
近2年來被裁廢的小學近百所，有些被荒煙蔓草淹沒，有些成為地方上管理與治安盲點，但也有些學校在地方政府用心經營下，浴火重生，成功轉型。
→澎湖員貝國小：打造全國第一座「創意島」
澎湖縣很多離島小學被廢，縣政府的「離島國小廢校校舍轉型再利用計畫」，將白沙鄉員貝國小廢棄校舍提供給國立台北教育大學，成立「北教大澎湖創意中心」駐島創作，下一步是整建廢棄的白沙鄉離島大倉國小校舍，做為遊客服務中心，也可能發展成會議型度假村或冬夏令營活動舉辦地點。
「北教大澎湖創意中心」由北教大藝術系師生長期進駐校舍內創作陶藝、琉璃及澎湖風格的藝術品，遊客也可花一、二百材料費，DIY自己的陶藝與琉璃藝品；創意中心協助澎湖業者開發創意包裝及商品，計劃建構數位媒體設計與工藝創作工作室，推出「藝術long stay 」遊程，吸引遊客登島欣賞自然美景與藝術遊程，打造澎湖成為全國第一座具有觀光與學術特色的「創意島」。
→嘉義仁光國小：變身森林教育中心
嘉義縣已有25所偏遠地區小學關閉，縣府推動校園活化計畫，目前有9處定案，包括仁光國小做為森林教育中心。
嘉義縣最早活化啟用的是3年前中埔鄉山區的石←國小改為露營區，已舉辦過數十場露營活動；曾是全國最「高」學府的阿里山鄉香林國中海拔約2200公尺，改為「國家高地訓練中心」，亞運前已有一批選手前往，2008年奧運及2009世運期間還有更多選手將前往備戰。
風景優美的竹崎鄉仁光國小，位在阿里山森林火車水社寮站旁，海拔約1186公尺，學校四周是天皇山、篤鼻山、青圍山、知鳥山等組成的「四大天王山」，自然景觀和動植物資源豐富。「水社寮森林教育中心」將以廢校的仁光校區為主體，結合阿里山森林鐵路、四天王山步道、蝙蝠生態教育解說站、山中精靈館等規劃為自然教學場所。
→彰化新街國小：全國首創住宿型少年學園
芳苑鄉新街國小已廢校4年，校園內荒煙蔓草，彰化地方法院為不喜歡念書的少年爭取設立住宿型的少年學園，新街國小被相中，整建經費約需400萬元。彰化地院觀護人室主任林汀耀說，少年學園初期將安置男、女中輟生各20名，除輔導他們完成學業，最主要是依個人興趣，提供才藝訓練，讓不喜歡念書的小孩能學得一技之長。
→花蓮安通國小：阿美族老人學習天堂
玉里鎮安通國小廢校後改為松年大學秀姑巒分校，77歲的校長莊阿隆是退休老師，他見部落人口外流嚴重，決定為剩下來的老人辦學校，已有學生63人，最年輕的是59歲的莊雅橘，最年長的是81歲林修生。除寒暑假，每天上午7時40分至下午4時10分上課，課程內容有社會新知、母語、英語、電腦、木雕、編織等。老人們對上課興趣濃厚，學起英文也有板有眼，每天上課妙趣橫生，校方每年都會定期舉辦成果展，常吸引外地遊客。
新竹豐鄉國小 變身特色生態館苦撐
新竹縣橫山鄉豐鄉國小藏身青綠山林，廢校20餘年，去年以「大山背人文生態館」嶄新面貌重現，藉此保存客家文化和生態之美。這個由客委會斥資1700萬元改建的生態館，因地處偏遠，遊客不多，承租業者難以為繼。
大山背風景區是熱門賞螢景點，每年四、五月間，入夜後螢火蟲齊舞、白天山林油桐花開遍野，山間還有不少野薑花綻放清香；人文生態館為兩層樓建築，1樓提供咖啡雅座及展覽空間，2樓為觀景臺，可登高遠眺，自然景觀絕佳。
承租的趙姓業者表示，平日一天營收能超過千元就不錯了，偶爾還會「掛零」，每月要負擔3萬5000元地方回饋金，相當吃力，決定換人經營。他說，人文生態館委外經營後，宣傳和沿途指標不夠，加上位處偏僻，山路不好走，都影響遊客入山意願。他希望鄉公所做好相關配套措施，除修繕沿途道路外，也要多舉辦活動帶動人氣，才能達到促進觀光發展的目標。
當地小吃店業者張明正也說，開店5年來，一直都維持假日才營業的「周休5日」狀態，因為只有假日和觀螢賞桐時節遊客較多，平日開店不符成本。張明正說，「大山背人文生態館」位處深山，平日遊客不多，但假日時遊客爆增，停車位不夠，都是問題。
花蓮磯崎國小 走過盛夏光年變廢墟
曾經是電影《盛夏光年》場景的花蓮縣豐濱鄉磯崎國小，廢校6、7年來，占地約2公頃的校地幾成廢墟，雜草比人高、蚊蠅叢生、操場積水、廢棄物滿地都是，民眾卻步，磯崎村長陳義盛說，這麼好的一塊地不該這麼浪費了，政府官員應來看一看。
走進磯崎國小，教學大樓前的庭院雜草叢生，滿地都是破碎的大型花盆、花架，以及落葉、垃圾、廢棄物；來到操場，教學大樓通往操場的幾座通道雜草叢生，處處可見積水、發霉的漂流木，操場邊駁崁還有不少土石滾到操場上，一幅淒涼的景像。
陳義盛說，村民們一致希望政府趕快將這座廢校，改建為像鹽寮那座巍峨的青少年教育中心，再增設休閒民宿、露營區、烤肉區等遊憩設施，要發展豐濱鄉及磯崎村的觀光事業，將這座廢校「化腐朽為神奇」是當務之急。
→澎湖員貝國小：打造全國第一座「創意島」
澎湖縣很多離島小學被廢，縣政府的「離島國小廢校校舍轉型再利用計畫」，將白沙鄉員貝國小廢棄校舍提供給國立台北教育大學，成立「北教大澎湖創意中心」駐島創作，下一步是整建廢棄的白沙鄉離島大倉國小校舍，做為遊客服務中心，也可能發展成會議型度假村或冬夏令營活動舉辦地點。
「北教大澎湖創意中心」由北教大藝術系師生長期進駐校舍內創作陶藝、琉璃及澎湖風格的藝術品，遊客也可花一、二百材料費，DIY自己的陶藝與琉璃藝品；創意中心協助澎湖業者開發創意包裝及商品，計劃建構數位媒體設計與工藝創作工作室，推出「藝術long stay 」遊程，吸引遊客登島欣賞自然美景與藝術遊程，打造澎湖成為全國第一座具有觀光與學術特色的「創意島」。
→嘉義仁光國小：變身森林教育中心
嘉義縣已有25所偏遠地區小學關閉，縣府推動校園活化計畫，目前有9處定案，包括仁光國小做為森林教育中心。
嘉義縣最早活化啟用的是3年前中埔鄉山區的石←國小改為露營區，已舉辦過數十場露營活動；曾是全國最「高」學府的阿里山鄉香林國中海拔約2200公尺，改為「國家高地訓練中心」，亞運前已有一批選手前往，2008年奧運及2009世運期間還有更多選手將前往備戰。
風景優美的竹崎鄉仁光國小，位在阿里山森林火車水社寮站旁，海拔約1186公尺，學校四周是天皇山、篤鼻山、青圍山、知鳥山等組成的「四大天王山」，自然景觀和動植物資源豐富。「水社寮森林教育中心」將以廢校的仁光校區為主體，結合阿里山森林鐵路、四天王山步道、蝙蝠生態教育解說站、山中精靈館等規劃為自然教學場所。
→彰化新街國小：全國首創住宿型少年學園
芳苑鄉新街國小已廢校4年，校園內荒煙蔓草，彰化地方法院為不喜歡念書的少年爭取設立住宿型的少年學園，新街國小被相中，整建經費約需400萬元。彰化地院觀護人室主任林汀耀說，少年學園初期將安置男、女中輟生各20名，除輔導他們完成學業，最主要是依個人興趣，提供才藝訓練，讓不喜歡念書的小孩能學得一技之長。
→花蓮安通國小：阿美族老人學習天堂
玉里鎮安通國小廢校後改為松年大學秀姑巒分校，77歲的校長莊阿隆是退休老師，他見部落人口外流嚴重，決定為剩下來的老人辦學校，已有學生63人，最年輕的是59歲的莊雅橘，最年長的是81歲林修生。除寒暑假，每天上午7時40分至下午4時10分上課，課程內容有社會新知、母語、英語、電腦、木雕、編織等。老人們對上課興趣濃厚，學起英文也有板有眼，每天上課妙趣橫生，校方每年都會定期舉辦成果展，常吸引外地遊客。
新竹豐鄉國小 變身特色生態館苦撐
新竹縣橫山鄉豐鄉國小藏身青綠山林，廢校20餘年，去年以「大山背人文生態館」嶄新面貌重現，藉此保存客家文化和生態之美。這個由客委會斥資1700萬元改建的生態館，因地處偏遠，遊客不多，承租業者難以為繼。
大山背風景區是熱門賞螢景點，每年四、五月間，入夜後螢火蟲齊舞、白天山林油桐花開遍野，山間還有不少野薑花綻放清香；人文生態館為兩層樓建築，1樓提供咖啡雅座及展覽空間，2樓為觀景臺，可登高遠眺，自然景觀絕佳。
承租的趙姓業者表示，平日一天營收能超過千元就不錯了，偶爾還會「掛零」，每月要負擔3萬5000元地方回饋金，相當吃力，決定換人經營。他說，人文生態館委外經營後，宣傳和沿途指標不夠，加上位處偏僻，山路不好走，都影響遊客入山意願。他希望鄉公所做好相關配套措施，除修繕沿途道路外，也要多舉辦活動帶動人氣，才能達到促進觀光發展的目標。
當地小吃店業者張明正也說，開店5年來，一直都維持假日才營業的「周休5日」狀態，因為只有假日和觀螢賞桐時節遊客較多，平日開店不符成本。張明正說，「大山背人文生態館」位處深山，平日遊客不多，但假日時遊客爆增，停車位不夠，都是問題。
花蓮磯崎國小 走過盛夏光年變廢墟
曾經是電影《盛夏光年》場景的花蓮縣豐濱鄉磯崎國小，廢校6、7年來，占地約2公頃的校地幾成廢墟，雜草比人高、蚊蠅叢生、操場積水、廢棄物滿地都是，民眾卻步，磯崎村長陳義盛說，這麼好的一塊地不該這麼浪費了，政府官員應來看一看。
走進磯崎國小，教學大樓前的庭院雜草叢生，滿地都是破碎的大型花盆、花架，以及落葉、垃圾、廢棄物；來到操場，教學大樓通往操場的幾座通道雜草叢生，處處可見積水、發霉的漂流木，操場邊駁崁還有不少土石滾到操場上，一幅淒涼的景像。
陳義盛說，村民們一致希望政府趕快將這座廢校，改建為像鹽寮那座巍峨的青少年教育中心，再增設休閒民宿、露營區、烤肉區等遊憩設施，要發展豐濱鄉及磯崎村的觀光事業，將這座廢校「化腐朽為神奇」是當務之急。
2007年10月5日 星期五
98學測、指考 時事題居多
九十八年學測、指考首度加考「公民與社會」，怎麼考，備受考生關心。大考中心公布九八學測、指考各考科說明，原則上，學測的社會考科只考選擇題；指考時則不排除會有少量非選擇題，出題將力求明確、沒有爭議性，「時事題」將是出題重點。
日前引請政局紛擾的國務機要費案、總統彈劾，也出現在這次公布的學測考科說明，大考中心副主任洪冬桂表示，這題是時事題，是希望學生能夠清楚分辨憲法中的罷免和彈劾，「沒有什麼爭議，我們學生已經到了要讀大學，即將要成為國家的公民，相關法律規定當然要知道阿，我覺得出個有關總統題目，沒有什麼不好！」
範圍涵蓋法律學、政治學、經濟學、文化等面向的「公民與社會」，大考中心表示，九十八年學測、指考將會出不少時事題，但可以確定的是，未來出題不會具有爭議性、模擬兩可或淪於意識形態。基本上，公民與社會在學測社會考科中佔三分之一，以單複選形式出現；指考也是以選擇題為主，但不排除有少數的非選題。
日前引請政局紛擾的國務機要費案、總統彈劾，也出現在這次公布的學測考科說明，大考中心副主任洪冬桂表示，這題是時事題，是希望學生能夠清楚分辨憲法中的罷免和彈劾，「沒有什麼爭議，我們學生已經到了要讀大學，即將要成為國家的公民，相關法律規定當然要知道阿，我覺得出個有關總統題目，沒有什麼不好！」
範圍涵蓋法律學、政治學、經濟學、文化等面向的「公民與社會」，大考中心表示，九十八年學測、指考將會出不少時事題，但可以確定的是，未來出題不會具有爭議性、模擬兩可或淪於意識形態。基本上，公民與社會在學測社會考科中佔三分之一，以單複選形式出現；指考也是以選擇題為主，但不排除有少數的非選題。
2007年10月4日 星期四
高中修第二外語
台北市各高中開設第二外語課，目的是要培養學生的國際觀，不過有家長認為，一週只上二、三堂課根本學不到東西，尤其高中課業壓力大，學生都睡不夠，還學第二外語，根本是加重課業壓力，也有家長認為，把第二外語當興趣，不要給學生壓力，學學也不錯。
台北市教育局今年撥了一百多萬元，補助台北市各高中開設第二外國語，鼓勵高中學校開設日語、德語、法語、西班牙語及韓語課程，不過高中學生的課業已經很重了，還要學第二外語，就有家長認為，現在的高中生連睡覺時間都不夠，額外學第二外國語真的太累了。
不過也有家長認為，把第二外國語當作興趣，不要有壓力，學學也不錯，而台北市開設選修的第二外國語，台北市教育局中教科科長施博惠表示，各校是利用課餘的選修時間，至於開設原因，除了開拓學生的國際觀，也讓高中學生英語之外，先接觸第二外語，預先瞭解上大學之後怎麼選修課程。
台北市教育局今年撥了一百多萬元，補助台北市各高中開設第二外國語，鼓勵高中學校開設日語、德語、法語、西班牙語及韓語課程，不過高中學生的課業已經很重了，還要學第二外語，就有家長認為，現在的高中生連睡覺時間都不夠，額外學第二外國語真的太累了。
不過也有家長認為，把第二外國語當作興趣，不要有壓力，學學也不錯，而台北市開設選修的第二外國語，台北市教育局中教科科長施博惠表示，各校是利用課餘的選修時間，至於開設原因，除了開拓學生的國際觀，也讓高中學生英語之外，先接觸第二外語，預先瞭解上大學之後怎麼選修課程。
2007年10月2日 星期二
民國一百年 基測可能要考三次
民國一百年，考生為了升學可能要考三次基測！教育部修訂了「高中職多元入學方案」，未來參加多元入學的考生，必須依據國中基測全國試務委員會舉辦的國中基測分數，才能參與多元入學招生方案。教育部次長吳財順說，如果北北基堅持自辦基測，那請錯開全國基測的時間，別讓考生陷入兩難！
教育部繼公布「高級中等學校法草案」，明訂高中多元入學招生方式、學區劃分全由中央機關訂定；現在更修訂「高中職多元入學方案」，限定多元入學只採納全國試務委員會舉辦的基測分數。
教育部澄清，此方案在今年四月份公佈，距離六月二十七號北北基簽定備忘錄，早了兩個月，並非為了封殺北北基。但根據這項修定，未來北北基就算自辦國中基測，學生拿著參加北北基自辦基測的成績單，將不符合多元入學方案規定。
教育部次長吳財順呼籲，距離民國一百年自辦基測還有四年，希望地方政府等待大法官釋憲結果，不要貿然實施；如果堅持，也希望不要與全國基測撞期。
教育部相當程度的讓步，代表民國一百年，目前就讀小六學生，國中畢業時不僅面對新制，還可能要參加三次基測，未來學生的負擔不減反增。
教育部繼公布「高級中等學校法草案」，明訂高中多元入學招生方式、學區劃分全由中央機關訂定；現在更修訂「高中職多元入學方案」，限定多元入學只採納全國試務委員會舉辦的基測分數。
教育部澄清，此方案在今年四月份公佈，距離六月二十七號北北基簽定備忘錄，早了兩個月，並非為了封殺北北基。但根據這項修定，未來北北基就算自辦國中基測，學生拿著參加北北基自辦基測的成績單，將不符合多元入學方案規定。
教育部次長吳財順呼籲，距離民國一百年自辦基測還有四年，希望地方政府等待大法官釋憲結果，不要貿然實施；如果堅持，也希望不要與全國基測撞期。
教育部相當程度的讓步，代表民國一百年，目前就讀小六學生，國中畢業時不僅面對新制，還可能要參加三次基測，未來學生的負擔不減反增。
2007年9月29日 星期六
同班3校長 聚謝師恩 (雲林)
雲林縣林內鄉淵明國中、莿桐鄉僑和國小二十八日分別以「奉茶」、「尊師重『稻』」活動，祝賀老師們教師節快樂；土庫國中資深老師蘇順興帶出的第一個班級中，目前有三位學生分別在縣內三所小學擔任校長，三位「校長學生」也特別安排謝師宴邀請老師餐敘，氣氛溫馨。
上午七時許，淵明國中「奉茶」活動登場，先由來自「茶鄉」坪頂村的學生講解茶葉產業特性及坪頂風情生態，以及泡茶步驟要領，再由學生們泡茶、奉茶給老師們；下午，學校的愛心媽媽還送給每位老師一朵玫瑰花，感謝老師們對子女的教導。
僑和國小學童則是把親手種植的「僑和牌愛心米」獻給老師，校方希望透過這項活動，讓學生每天都記得尊重老師、尊敬大自然。校長簡三郎說，這些稻米都是學生親手種植，更親自洗滌，做為營養午餐，呈獻給老師，中午全校師生享用香噴噴的米飯歡度教師節。
在土庫國中任教三十三年的蘇順興，任教第一年帶的班級是土庫國中第七屆畢業生，目前全縣各國小校長中，蘇老師所教這一班的學生中，就有崙背東興國小王賜利、大埤聯美國小胡漢光、虎尾大屯國小黃育珍三位校長，如此巧合與成就，讓蘇順興甚感欣慰。
三位校長是在校長聯誼會上想起這位當年既嚴格又慈祥的國中三年導師蘇順興，安排在教師節，讓他們能以身作則表達學生對師長的敬意，齊聚設宴謝師恩，席間師生歡聚，述說校園往事，昔日校園快樂時光又浮上腦海。
上午七時許，淵明國中「奉茶」活動登場，先由來自「茶鄉」坪頂村的學生講解茶葉產業特性及坪頂風情生態，以及泡茶步驟要領，再由學生們泡茶、奉茶給老師們；下午，學校的愛心媽媽還送給每位老師一朵玫瑰花，感謝老師們對子女的教導。
僑和國小學童則是把親手種植的「僑和牌愛心米」獻給老師，校方希望透過這項活動，讓學生每天都記得尊重老師、尊敬大自然。校長簡三郎說，這些稻米都是學生親手種植，更親自洗滌，做為營養午餐，呈獻給老師，中午全校師生享用香噴噴的米飯歡度教師節。
在土庫國中任教三十三年的蘇順興，任教第一年帶的班級是土庫國中第七屆畢業生，目前全縣各國小校長中，蘇老師所教這一班的學生中，就有崙背東興國小王賜利、大埤聯美國小胡漢光、虎尾大屯國小黃育珍三位校長，如此巧合與成就，讓蘇順興甚感欣慰。
三位校長是在校長聯誼會上想起這位當年既嚴格又慈祥的國中三年導師蘇順興，安排在教師節，讓他們能以身作則表達學生對師長的敬意，齊聚設宴謝師恩，席間師生歡聚，述說校園往事，昔日校園快樂時光又浮上腦海。
2007年9月28日 星期五
有機自然 結合學生教育 (宜蘭)
在宜蘭縣冬山鄉的田野中，有一所收容中輟學生的學校，他們透過有機農場的自然理念，讓這群不愛唸書的孩子，重新找尋人生夢。在學園中的孩子，受到關心與尊重，也在自然有機的生活中發現人生價值。
慈懷學園原本開辦在都市之中，但是為了有更好的學習環境，四年前搬到冬山鄉的田野，思考將有機農場的自然理念結合到學生的教育課程。
這些青少年在自然的環境成長，以及師生不斷互動中，開始轉變，變得懂事，變得和善，也變得體恤別人。
慈懷學園原本開辦在都市之中，但是為了有更好的學習環境，四年前搬到冬山鄉的田野，思考將有機農場的自然理念結合到學生的教育課程。
這些青少年在自然的環境成長，以及師生不斷互動中，開始轉變，變得懂事，變得和善，也變得體恤別人。
解惑教師 一樣求助生命線
新竹市生命線統計指出，去年度教師求助個案有一百二十四件，占全體求助個案的二點五％，比前年略升，其中五起當事人有嚴重憂鬱症，甚至有自殺意圖，壓力、社交人際、情感問題則是引發教師困擾的主因。
生命線總幹事何宇欣特別表示，這一百二十四起求助個案，沒有一起是任教於大專院校的教師，高中教師也相當少，這種情形值得關切，因為不少任教於高中的生命線志工反映，周遭有憂鬱困擾的同事大有人在，另實務上也發現，礙於心理因素，學歷越高教師越不願對外求助。
何宇欣強調，教師雖是扮演「授業、解惑」的角色，一樣會有困擾，社會不應該忽視，校園內需要協助的教師，絕對遠高於生命線統計的比例數據，只是很多教師不好意思向外透露問題並尋求協助，或在求助時隱藏職業不說。
竹市生命線統計，去年度五千七百三十件求助個案中，教師有一百二十四起，與前年的一百三十件、二點二％相差不多。壓力、社交人際、男女或夫妻情感問題，是造成教師困擾的前三項原因。
在「壓力」方面，不少教師抱怨家長要求高卻又不管孩子，讓漸失管教工具的他們無力感越來越大，另教師地位與尊嚴明顯降低，也是教師憂慮的因素之一。
何宇欣說，去年度一名國中女教師在上課中情緒嚴重失控、狂哭且怒罵學生不停，被校長緊急帶往生命線協辦的社區心理衛生中心求助，原來該名女教師患有產後憂鬱症，調皮學生挑釁後即出現失常舉止，他呼籲各界要重視教師憂鬱症漸增的現象。
生命線總幹事何宇欣特別表示，這一百二十四起求助個案，沒有一起是任教於大專院校的教師，高中教師也相當少，這種情形值得關切，因為不少任教於高中的生命線志工反映，周遭有憂鬱困擾的同事大有人在，另實務上也發現，礙於心理因素，學歷越高教師越不願對外求助。
何宇欣強調，教師雖是扮演「授業、解惑」的角色，一樣會有困擾，社會不應該忽視，校園內需要協助的教師，絕對遠高於生命線統計的比例數據，只是很多教師不好意思向外透露問題並尋求協助，或在求助時隱藏職業不說。
竹市生命線統計，去年度五千七百三十件求助個案中，教師有一百二十四起，與前年的一百三十件、二點二％相差不多。壓力、社交人際、男女或夫妻情感問題，是造成教師困擾的前三項原因。
在「壓力」方面，不少教師抱怨家長要求高卻又不管孩子，讓漸失管教工具的他們無力感越來越大，另教師地位與尊嚴明顯降低，也是教師憂慮的因素之一。
何宇欣說，去年度一名國中女教師在上課中情緒嚴重失控、狂哭且怒罵學生不停，被校長緊急帶往生命線協辦的社區心理衛生中心求助，原來該名女教師患有產後憂鬱症，調皮學生挑釁後即出現失常舉止，他呼籲各界要重視教師憂鬱症漸增的現象。
2007年9月27日 星期四
尊重他人 最難教
東海大學教育研究所教授陳世佳公布一份調查結果顯示，老師對勸服學生尊重他人感到困難，「說謊」仍是學生常發生的行為，縱使教導了誠實的意義，教師還是沒有信心學生會改變。
台中縣教育局昨舉辦學生品德發展現況親師生座談會，陳世佳和苗栗縣五福國小老師洪紫原共同發表「中部國小教師品格教育效能感及學校關懷氣氛之研究」，研究針對中部地區四十所學校，發出五百五十份問卷，回收五百零五份，以非常不同意、不同意、不確定、同意、非常同意選項供受訪者勾選，依序分別以一、二、三、四、五計分。
陳世佳表示，中部地區國小教師的品格教育效能感平均數為三點七四，高於中間值三，顯示國小教師對自己能發揮影響力來塑造學生品格，仍具備正向的信心。
然而，教師教學效能感調查題目中，老師感到最沒效能的是「我常感到勸服學生去尊重他人是一件困難的事」，得分為三點二一，顯見教師對於教導學生尊重他人部分有無力感。
在一般教學效能感調查中，以「教導學生何謂誠實並不能夠真正的使學生變得更誠實」題目得分最低，僅二點九一，顯示教師深刻感受到「說謊」仍是學生常發生的行為，縱使清楚教導誠實意義，老師還是沒把握學生在實際生活上會表現得更誠實。
這項研究也從年齡來分析整體教育品格效能發現，年齡四十一歲以上教師效能高於三十歲以下教師，陳世佳建議教育主管機關，亟需培養國小學生尊重與誠實的品格、發揮年長資深教師對年輕資淺教師的教育智慧與經驗傳承的功能。
台中縣教育局昨舉辦學生品德發展現況親師生座談會，陳世佳和苗栗縣五福國小老師洪紫原共同發表「中部國小教師品格教育效能感及學校關懷氣氛之研究」，研究針對中部地區四十所學校，發出五百五十份問卷，回收五百零五份，以非常不同意、不同意、不確定、同意、非常同意選項供受訪者勾選，依序分別以一、二、三、四、五計分。
陳世佳表示，中部地區國小教師的品格教育效能感平均數為三點七四，高於中間值三，顯示國小教師對自己能發揮影響力來塑造學生品格，仍具備正向的信心。
然而，教師教學效能感調查題目中，老師感到最沒效能的是「我常感到勸服學生去尊重他人是一件困難的事」，得分為三點二一，顯見教師對於教導學生尊重他人部分有無力感。
在一般教學效能感調查中，以「教導學生何謂誠實並不能夠真正的使學生變得更誠實」題目得分最低，僅二點九一，顯示教師深刻感受到「說謊」仍是學生常發生的行為，縱使清楚教導誠實意義，老師還是沒把握學生在實際生活上會表現得更誠實。
這項研究也從年齡來分析整體教育品格效能發現，年齡四十一歲以上教師效能高於三十歲以下教師，陳世佳建議教育主管機關，亟需培養國小學生尊重與誠實的品格、發揮年長資深教師對年輕資淺教師的教育智慧與經驗傳承的功能。
2007年9月26日 星期三
看電影 思考變活了
企業要創新，教育也要創新，才能吸引學生的學習興趣，台北市教育局從三千多件作品中，評選出21件特優獎。舉凡上課站立的位置、巡視的路線、和特殊學生相處的方法等，都有老師研究。
忠孝國小陳建榮老師等團隊，設計「五大洲電影學習法」，透過看電影、學邏輯、遊世界的多元學習活動，藉世界電影學習5種文化的思考方式。陳建榮推荐影片包括「放牛班的春天」（法國）、「鯨騎士」（紐西蘭）、「永不遺忘的美麗」（南非）、「純真的十一歲」（墨西哥）、「佐賀的超級阿嬤」（日本）。選片刻意挑不同屬性的片子，有歌舞片、魔幻寫實、仿紀錄片，議題涵概可有「原住民」、「性別」等多元廣度。
陳建榮說，除了五大洲影片，還加入台灣電影「孩子的大玩偶」和大陸電影「25個孩子一個爹」，另外如「天堂的孩子」（伊朗）、「冰淇淋的滋味」（德國）、「記得童年那首歌」（巴西）都是很適合讓小學生看的電影。
上電影課不能只是放電影，陳建榮提供一些活動技巧如「佳句改寫」：利用經典對白練習寫作文、「故事接龍」：看到結局故意停止，請大家討論可能內容、「角色扮演」。
陳建榮的班上一個學期要看5部電影，學期末要交「學習本」，由學生設計目錄、畫世界地圖、摘要世界新聞、故事剪輯以及邏輯分析，上電影課還可以省去買課本的費用。
民生國小教師團隊結合理財教育，推出「民生品格儲值卡」，教小朋友不只要存錢，還要儲存良好的品格，家長反應很好，認為孩子變得更有禮貌而且懂事。
忠孝國小陳建榮老師等團隊，設計「五大洲電影學習法」，透過看電影、學邏輯、遊世界的多元學習活動，藉世界電影學習5種文化的思考方式。陳建榮推荐影片包括「放牛班的春天」（法國）、「鯨騎士」（紐西蘭）、「永不遺忘的美麗」（南非）、「純真的十一歲」（墨西哥）、「佐賀的超級阿嬤」（日本）。選片刻意挑不同屬性的片子，有歌舞片、魔幻寫實、仿紀錄片，議題涵概可有「原住民」、「性別」等多元廣度。
陳建榮說，除了五大洲影片，還加入台灣電影「孩子的大玩偶」和大陸電影「25個孩子一個爹」，另外如「天堂的孩子」（伊朗）、「冰淇淋的滋味」（德國）、「記得童年那首歌」（巴西）都是很適合讓小學生看的電影。
上電影課不能只是放電影，陳建榮提供一些活動技巧如「佳句改寫」：利用經典對白練習寫作文、「故事接龍」：看到結局故意停止，請大家討論可能內容、「角色扮演」。
陳建榮的班上一個學期要看5部電影，學期末要交「學習本」，由學生設計目錄、畫世界地圖、摘要世界新聞、故事剪輯以及邏輯分析，上電影課還可以省去買課本的費用。
民生國小教師團隊結合理財教育，推出「民生品格儲值卡」，教小朋友不只要存錢，還要儲存良好的品格，家長反應很好，認為孩子變得更有禮貌而且懂事。
一顆饅頭 學愛 (台北)
台北市義方國小以「一顆饅頭」教小學生學習愛、溫暖、幸福和分享，獲得台北市教學創新特優獎。
義方國小上學期末有一天中午，突然全校廣播說「餐盒在運送途中打翻了…」讓全校小朋友挨餓了兩小時，第一小時先睡午覺，第二小時看非洲飢荒影片，過程中，老師還故意吃東西引誘學生，家長也配合演出，端出香噴噴的泡麵到教室巡堂。
讓小朋友餓了兩小時之後，老師才端出白饅頭，還規定要細嚼慢嚥40分鐘才能吃完一顆饅頭，小朋友看到白饅頭，彷彿人間美味，紛紛說：「饅頭好香、好甜！」
設計這項教學活動的義方國小輔導主任蔡玉對說，小朋友在飢餓過後吃白饅頭，能品嚐到最純粹的美味，也更懂得珍惜萬事萬物。
蔡玉對說，白饅頭的滋味體驗活動算是教師的冒險活動，但是家長的反應非常熱烈，都說經此一課，小朋友不再挑食，也更願意與別人分享食物。
蔡玉對說，活動的構想源自出走紐西蘭的作者尹萍與韓敦瑋的堤河邑冒險學校「紐西蘭的山野教育」一書。堤河邑冒險學校的求生訓練，安排學生上山去挨餓受凍；刻意走丟的劇情，讓孩子實地演練「搜救」，只有兩塊糖和四公升水讓孩子在山上度過24小時，老師還自行埋鍋造飯，邊吃邊讚好滋味，孩子因此更餓了。把這種經驗移植到午餐時間，應該也是有益的體驗學習。
義方國小上學期末有一天中午，突然全校廣播說「餐盒在運送途中打翻了…」讓全校小朋友挨餓了兩小時，第一小時先睡午覺，第二小時看非洲飢荒影片，過程中，老師還故意吃東西引誘學生，家長也配合演出，端出香噴噴的泡麵到教室巡堂。
讓小朋友餓了兩小時之後，老師才端出白饅頭，還規定要細嚼慢嚥40分鐘才能吃完一顆饅頭，小朋友看到白饅頭，彷彿人間美味，紛紛說：「饅頭好香、好甜！」
設計這項教學活動的義方國小輔導主任蔡玉對說，小朋友在飢餓過後吃白饅頭，能品嚐到最純粹的美味，也更懂得珍惜萬事萬物。
蔡玉對說，白饅頭的滋味體驗活動算是教師的冒險活動，但是家長的反應非常熱烈，都說經此一課，小朋友不再挑食，也更願意與別人分享食物。
蔡玉對說，活動的構想源自出走紐西蘭的作者尹萍與韓敦瑋的堤河邑冒險學校「紐西蘭的山野教育」一書。堤河邑冒險學校的求生訓練，安排學生上山去挨餓受凍；刻意走丟的劇情，讓孩子實地演練「搜救」，只有兩塊糖和四公升水讓孩子在山上度過24小時，老師還自行埋鍋造飯，邊吃邊讚好滋味，孩子因此更餓了。把這種經驗移植到午餐時間，應該也是有益的體驗學習。
美國家長擔心孩子上網問題
新調查顯示，大多數美國家長都認為，他們的孩子在過去一年上網時面對了粗話、性或線上廣告等諸多問題，但他們並未阻止孩子上網。
市場研究公司對411位家長進行調查，他們的孩子介於6歲至18歲，會使用網路。71%的家長承認，他們的孩子在過去一年至少面臨了一項網路問題。
但八成家長表示，網路對孩子的課業有幫助，只有30%的家長表示孩子上網時間太長。
這些家長並不會採取禁止或者限制措施，而是積極監控孩子的上網行為。調查結果顯示，有93%的家長會採取某些監督手段。
24%的被調查者稱自己的孩子在最近一年中接觸了網路上的粗話、性或暴力內容，52%的人認為孩子接觸了線上廣告。
為了解決這些問題，74%的家長選擇與孩子一起瀏覽這些網站，56%的家長採用了過濾或阻攔軟體，還有55%的家長會比孩子更先瀏覽這些網站。
父母通常不贊同孩子花太多時間在電玩上，但美國有線電線新聞網（ＣＮＮ）報導，打電玩對小孩未必浪費時間，也可能幫助他們學習長大後需要的重要生活技能。英國倫敦西區「布魯內爾大學」的科學家指出：「年輕人玩多人線上角色扮演遊戲，可能會獲益良多。」
布魯內爾大學體育與教育學院教授布雷福和克羅威，最近針對十三歲至十六歲青少年玩熱門網路遊戲「江湖」，完成一項為期三年的研究。研究發現，「江湖」及類似的多人連線電玩遊戲不但不會扼殺年輕人想像力，反而會促進腦部活動。這些遊戲讓年輕人有機會體驗不同性別和種族的身分或能力。
克羅威教授指出：「像『江湖』這種虛擬環境，為許多年輕人提供重要的新休閒空間。在真實世界裡，許多年輕人或父母認為街頭或城鎮中心不太安全，虛擬公共空間因而成了一種休閒環境，愈來愈具有吸引力，這點並不足為奇。」
這項研究披露，許多玩家頗具企業家精神，會從事線上商業交易。克雷福教授說：「在網路科技尤其是電玩遊戲仍令人心生疑慮之際，我們也要承認那些對年輕人愈來愈有吸引力及重要的活動也存在益處。」
市場研究公司對411位家長進行調查，他們的孩子介於6歲至18歲，會使用網路。71%的家長承認，他們的孩子在過去一年至少面臨了一項網路問題。
但八成家長表示，網路對孩子的課業有幫助，只有30%的家長表示孩子上網時間太長。
這些家長並不會採取禁止或者限制措施，而是積極監控孩子的上網行為。調查結果顯示，有93%的家長會採取某些監督手段。
24%的被調查者稱自己的孩子在最近一年中接觸了網路上的粗話、性或暴力內容，52%的人認為孩子接觸了線上廣告。
為了解決這些問題，74%的家長選擇與孩子一起瀏覽這些網站，56%的家長採用了過濾或阻攔軟體，還有55%的家長會比孩子更先瀏覽這些網站。
父母通常不贊同孩子花太多時間在電玩上，但美國有線電線新聞網（ＣＮＮ）報導，打電玩對小孩未必浪費時間，也可能幫助他們學習長大後需要的重要生活技能。英國倫敦西區「布魯內爾大學」的科學家指出：「年輕人玩多人線上角色扮演遊戲，可能會獲益良多。」
布魯內爾大學體育與教育學院教授布雷福和克羅威，最近針對十三歲至十六歲青少年玩熱門網路遊戲「江湖」，完成一項為期三年的研究。研究發現，「江湖」及類似的多人連線電玩遊戲不但不會扼殺年輕人想像力，反而會促進腦部活動。這些遊戲讓年輕人有機會體驗不同性別和種族的身分或能力。
克羅威教授指出：「像『江湖』這種虛擬環境，為許多年輕人提供重要的新休閒空間。在真實世界裡，許多年輕人或父母認為街頭或城鎮中心不太安全，虛擬公共空間因而成了一種休閒環境，愈來愈具有吸引力，這點並不足為奇。」
這項研究披露，許多玩家頗具企業家精神，會從事線上商業交易。克雷福教授說：「在網路科技尤其是電玩遊戲仍令人心生疑慮之際，我們也要承認那些對年輕人愈來愈有吸引力及重要的活動也存在益處。」
全職老師應徵人數驟減3成
台灣少子化已成趨勢，原本被視為「金飯碗」、「鐵飯碗」的教師工作，近年來也嚴重「褪金」！根據104人力銀行線上統計顯示，今年的教育輔導類職缺不但減少8.7%，想進入教育業工作的求職者，也比去年減少了22.9%，願意擔任全職教育工作的人，更是驟減近3成左右。
去年台灣生育率全球第三低，少子化的趨勢，影響教師缺額越來越稀少。104人力銀行統計2007年9月份線上資料庫，發現「教育輔導類人員」的職缺相較去年減少了8.7%，且大部分的都會縣市教職工作機會皆是負成長，流浪教師人數也日漸增加。
統計發現，台中縣、台南縣、高雄縣的「教育輔導類人員」職缺，卻逆勢大幅增長3倍到6倍不等。104人力銀行公關經理方光瑋認為，由於中縣、南縣、高縣鄰近都會區，遷入戶口數持續增加，社區型的教學機構正要蓬勃發展，所以民間教職需求大增。
104人力銀行統計顯示，今年想進入教育服務業的求職者，人數比起去年同期短少了22.9%，市場應徵熱度明顯退燒，方光瑋指出，特別是願意「全職」投入教育產業工作的求職人數，縮減幅度更大，驟減29.5%，相較之下兼差教職的求職者小幅上揚2.6%。
進一步分析，應徵教育服務業的男性求職者今年比去年少了44%，縮減幅度是女性的4倍；25~39歲的社會中堅年齡層的縮減幅度也比其他年齡層更大，收入屬於「鐵飯碗」的教師工作可望不可及，讓不少傳統觀念裡背負「養家活口」壓力的族群紛紛打退堂鼓。
僧多粥少的情況，讓教職從業者除了熱忱，更要求具備高度專業的標準下，應徵教育服務業的學歷素質持續提升，大學以上學歷者從去年整體的69.9%，成長為今年整體的77.5%。
104人力銀行公關經理方光瑋表示，站在講台上課的學科教師職雖然減少，但因應在職終身學習需求、休閒生活風潮和數位資訊發展，舉凡企業訓練、踢踏舞、健身、多媒體、網管等特殊專業的多元教職機會仍持續成長，「上班族學生」將是教職市場的新藍海。
去年台灣生育率全球第三低，少子化的趨勢，影響教師缺額越來越稀少。104人力銀行統計2007年9月份線上資料庫，發現「教育輔導類人員」的職缺相較去年減少了8.7%，且大部分的都會縣市教職工作機會皆是負成長，流浪教師人數也日漸增加。
統計發現，台中縣、台南縣、高雄縣的「教育輔導類人員」職缺，卻逆勢大幅增長3倍到6倍不等。104人力銀行公關經理方光瑋認為，由於中縣、南縣、高縣鄰近都會區，遷入戶口數持續增加，社區型的教學機構正要蓬勃發展，所以民間教職需求大增。
104人力銀行統計顯示，今年想進入教育服務業的求職者，人數比起去年同期短少了22.9%，市場應徵熱度明顯退燒，方光瑋指出，特別是願意「全職」投入教育產業工作的求職人數，縮減幅度更大，驟減29.5%，相較之下兼差教職的求職者小幅上揚2.6%。
進一步分析，應徵教育服務業的男性求職者今年比去年少了44%，縮減幅度是女性的4倍；25~39歲的社會中堅年齡層的縮減幅度也比其他年齡層更大，收入屬於「鐵飯碗」的教師工作可望不可及，讓不少傳統觀念裡背負「養家活口」壓力的族群紛紛打退堂鼓。
僧多粥少的情況，讓教職從業者除了熱忱，更要求具備高度專業的標準下，應徵教育服務業的學歷素質持續提升，大學以上學歷者從去年整體的69.9%，成長為今年整體的77.5%。
104人力銀行公關經理方光瑋表示，站在講台上課的學科教師職雖然減少，但因應在職終身學習需求、休閒生活風潮和數位資訊發展，舉凡企業訓練、踢踏舞、健身、多媒體、網管等特殊專業的多元教職機會仍持續成長，「上班族學生」將是教職市場的新藍海。
插角國小戲劇教學 (新北)
臺北縣三峽鎮的插角國小金敏分校，今年以戲劇教學課程得到教育部教學卓越金質獎的肯定。金敏分校主任陳明啟表示，設計這套教學課程，就是希望學生「人人有舞台、個個有成就」。
插角國小金敏分校位於三峽鎮的偏遠山區，全校只有70個學生。學校有鑑於這些學生在經濟上相對處於弱勢、也比較沒有機會接受藝術人文的薰陶。金敏分校主任陳明啟表示，為了增加小朋友的自信心，八年前開始，在每周三的朝會上，設計讓每一班的小朋友輪流上台表演，培養他們的表達能力。
「人人有舞台、個個有成就」是插角國小金敏分校的教學核心，累積了多年的教學經驗後，插角國小的教學群開始把舞台往校外延伸，透過家長的大力贊助和支持，金敏分校的小朋友在今年1月20號，在台北縣客家文化園區演出「小肥俠狂想曲」，「小肥俠狂想曲」的劇情是改編許多童話的情節，由全體師生共同腦力激盪出來的作品，故事內容可以看到小紅帽、還有小飛俠和虎克船長等角色，更特別的是，全校70位學生都有上台表演，真正落實「人人有舞台」的教學目標。
插角國小金敏分校位於三峽鎮的偏遠山區，全校只有70個學生。學校有鑑於這些學生在經濟上相對處於弱勢、也比較沒有機會接受藝術人文的薰陶。金敏分校主任陳明啟表示，為了增加小朋友的自信心，八年前開始，在每周三的朝會上，設計讓每一班的小朋友輪流上台表演，培養他們的表達能力。
「人人有舞台、個個有成就」是插角國小金敏分校的教學核心，累積了多年的教學經驗後，插角國小的教學群開始把舞台往校外延伸，透過家長的大力贊助和支持，金敏分校的小朋友在今年1月20號，在台北縣客家文化園區演出「小肥俠狂想曲」，「小肥俠狂想曲」的劇情是改編許多童話的情節，由全體師生共同腦力激盪出來的作品，故事內容可以看到小紅帽、還有小飛俠和虎克船長等角色，更特別的是，全校70位學生都有上台表演，真正落實「人人有舞台」的教學目標。
2007年9月25日 星期二
勸學生別再鬧 校長下跪
海南海口某中學校風不佳，經常發生學生打架、上課玩鬧事件。校長為喚醒學生好好用功學習，曾經四度下跪「求」學生不要再玩鬧了。雖然這位校長並不認為下跪有損尊嚴，但是老師認為不應提倡，學生也認為校長可以用其他教育方式。
根據「南海網」報導，去年還是國中二年級的一名學生回憶說，去年六月份一天早上，早操剛做完，師生們全體集合在操場上，校長周常德突然走到三年級一四五班學生的前面，雙手合攏一下子跪在地上，大聲喊「求你們了，不要再玩鬧了，好好學習！」
學校老師指出，一四五班的學生很調皮，上課不但不聽課，反而在課堂上大鬧天宮，擾亂課堂秩序。
校長當著全校一千多名師生向一四五班下跪後，驚呆了一四五班的學生們，緩過神來，異口同聲地說「校長，我們不會鬧了，快起來吧」，周校長才緩慢的站起。學生回憶說，「當時同學們明白過來後都深深地被感動，一些女同學當場痛哭。」
除了這次在全校師生面前下跪外，這位校長還曾經三次跪在講台上為學生上課。學生指出，周校長跪著授課給學生們很大的震撼。一些很調皮的學生確實不再鬧課了，都安靜了下來。
老師也說，這所中學以前受社會風氣影響比較亂，經常出現學生打架鬥毆事件，現在幾乎沒有了。
對於校長下跪，有位老師懷疑，「道德的力量是有限的，這樣做會起到真正的效果嗎？」也有學生覺得不應選擇這種方式，因為學生們會有愧疚感，會有壓力，他不希望再看到校長下跪了。
根據「南海網」報導，去年還是國中二年級的一名學生回憶說，去年六月份一天早上，早操剛做完，師生們全體集合在操場上，校長周常德突然走到三年級一四五班學生的前面，雙手合攏一下子跪在地上，大聲喊「求你們了，不要再玩鬧了，好好學習！」
學校老師指出，一四五班的學生很調皮，上課不但不聽課，反而在課堂上大鬧天宮，擾亂課堂秩序。
校長當著全校一千多名師生向一四五班下跪後，驚呆了一四五班的學生們，緩過神來，異口同聲地說「校長，我們不會鬧了，快起來吧」，周校長才緩慢的站起。學生回憶說，「當時同學們明白過來後都深深地被感動，一些女同學當場痛哭。」
除了這次在全校師生面前下跪外，這位校長還曾經三次跪在講台上為學生上課。學生指出，周校長跪著授課給學生們很大的震撼。一些很調皮的學生確實不再鬧課了，都安靜了下來。
老師也說，這所中學以前受社會風氣影響比較亂，經常出現學生打架鬥毆事件，現在幾乎沒有了。
對於校長下跪，有位老師懷疑，「道德的力量是有限的，這樣做會起到真正的效果嗎？」也有學生覺得不應選擇這種方式，因為學生們會有愧疚感，會有壓力，他不希望再看到校長下跪了。
2007年9月24日 星期一
噪音能幫助過動兒童
據英國「每日郵報」報導，科學家發現，特定的背景噪音能幫助注意力欠缺和過動的學童專心，對沒有這方面問題但功課不好的學童也有幫助。
相反的，沒有注意力欠缺或過動問題的學童不喜歡「白色噪音」，在安靜的環境中表現較好。研究人員研究時利用的白色噪音，類似收音機沒有對準電台頻道時所發出的咻咻聲。
帶頭進行這項研究的斯德哥爾摩大學研究員索德隆說：「這項發現令人意外，因為先前的研究顯示，注意力欠缺和過動的學童處在容易讓人分心的環境中，很容易受到干擾。」
四十二名九到十三歲的學童參加實驗，半數學童有注意力欠缺和過動的問題。
研究人員對他們唸出九十六個祈使句，例如「滾這個球」、「把火柴折斷」，唸完之後，研究人員要這些學童講出他們記得的句子，越多越好。
沒有注意力欠缺或過動問題的學童，在沒有噪音的情形下可以記得比較多句子。
有注意力欠缺或過動問題的學童，在有白色噪音的情況下表現較好。
「心理評論」期刊發表的研究結果說，一個可能的解釋是，這跟控制腦活動的神經化學成份多巴胺有關。
科學家說，功課不好、注意力欠缺和過動學童的多巴胺分泌不足。對這些兒童來說，噪音帶來的刺激，似乎正好足以使他們的腦子運作地更好。
至於多巴胺分泌正常的兒童，噪音會帶來過多的刺激，使他們專注和記憶的能力降低。
研究人員說，這樣的發現對記憶有問題的其他病患可能也有幫助。
隨著年齡增長，人腦多巴胺的含量逐漸降低。巴金森氏症患者腦中多巴胺的含量也有偏低現象。
相反的，沒有注意力欠缺或過動問題的學童不喜歡「白色噪音」，在安靜的環境中表現較好。研究人員研究時利用的白色噪音，類似收音機沒有對準電台頻道時所發出的咻咻聲。
帶頭進行這項研究的斯德哥爾摩大學研究員索德隆說：「這項發現令人意外，因為先前的研究顯示，注意力欠缺和過動的學童處在容易讓人分心的環境中，很容易受到干擾。」
四十二名九到十三歲的學童參加實驗，半數學童有注意力欠缺和過動的問題。
研究人員對他們唸出九十六個祈使句，例如「滾這個球」、「把火柴折斷」，唸完之後，研究人員要這些學童講出他們記得的句子，越多越好。
沒有注意力欠缺或過動問題的學童，在沒有噪音的情形下可以記得比較多句子。
有注意力欠缺或過動問題的學童，在有白色噪音的情況下表現較好。
「心理評論」期刊發表的研究結果說，一個可能的解釋是，這跟控制腦活動的神經化學成份多巴胺有關。
科學家說，功課不好、注意力欠缺和過動學童的多巴胺分泌不足。對這些兒童來說，噪音帶來的刺激，似乎正好足以使他們的腦子運作地更好。
至於多巴胺分泌正常的兒童，噪音會帶來過多的刺激，使他們專注和記憶的能力降低。
研究人員說，這樣的發現對記憶有問題的其他病患可能也有幫助。
隨著年齡增長，人腦多巴胺的含量逐漸降低。巴金森氏症患者腦中多巴胺的含量也有偏低現象。
元智師友制 (桃園)
「到監獄探訪受刑人，更了解自由的可貴。」參加師友制的元智大學企管系大三學生朱少如指出，孫越叔叔是她的偶像，透過活動體會更多。還有導生表示，藉由業師的經驗分享，對於國際的事務有更深入的認識。
元智大學的師友計畫實施第一年，業師與導生所安排的學習活動多樣化，許多業師帶領導生至工作場合見習，有的則舉行讀書會、藝文活動欣賞、企業參訪等。
朱少如提到，當發現學校有這項活動時便決定報名，面試時還直接跟主考官表明，希望能當孫越的導生，最後夢想成真。她說，孫叔叔帶領4名導生到監獄探訪受刑人，「看著孫叔叔和受刑人一起唱詩歌，讓我覺得好感動。」
朱少如指出，儘管孫叔叔的身體狀況不如以往，卻堅持剩下的生命還是要認真付出。也讓她學習到要用更積極的態度面對人生。她還說，會經常和孫叔叔互傳手機簡訊，了解彼此的近況。
至於資傳系大四學生劉珮茹則是王力行的導生。她表示，無意間點開學校寄來的信，發現業師都是「平常不會接觸到的大人物，對增加國際視野一定有幫助。」
劉珮茹說，王老師認為「閱讀」是接觸世界最好的方法，第一次聚會收到一大袋的書籍。在讀書會中除了討論書籍外，經常出國的王力行還會分享在國外出差的心得。劉珮茹有感而發地說，「王老師提及的杜拜經驗，就讓我留下深刻印象。」
元智大學的師友計畫實施第一年，業師與導生所安排的學習活動多樣化，許多業師帶領導生至工作場合見習，有的則舉行讀書會、藝文活動欣賞、企業參訪等。
朱少如提到，當發現學校有這項活動時便決定報名，面試時還直接跟主考官表明，希望能當孫越的導生，最後夢想成真。她說，孫叔叔帶領4名導生到監獄探訪受刑人，「看著孫叔叔和受刑人一起唱詩歌，讓我覺得好感動。」
朱少如指出，儘管孫叔叔的身體狀況不如以往，卻堅持剩下的生命還是要認真付出。也讓她學習到要用更積極的態度面對人生。她還說，會經常和孫叔叔互傳手機簡訊，了解彼此的近況。
至於資傳系大四學生劉珮茹則是王力行的導生。她表示，無意間點開學校寄來的信，發現業師都是「平常不會接觸到的大人物，對增加國際視野一定有幫助。」
劉珮茹說，王老師認為「閱讀」是接觸世界最好的方法，第一次聚會收到一大袋的書籍。在讀書會中除了討論書籍外，經常出國的王力行還會分享在國外出差的心得。劉珮茹有感而發地說，「王老師提及的杜拜經驗，就讓我留下深刻印象。」
2007年9月23日 星期日
把上課變有趣 (高雄)
高雄市立鹽埕國小附設幼稚園老師林亮吟，每個月花1/10薪水自製教具、購買獎勵品給小朋友，以童謠、圖像、遊戲等引導跟不上的小朋友學習，今年獲得第五屆全國Super教師獎。
由全教會和各縣市教師會主辦的Super教師獎，從各縣市推薦、參加決選的42人中，選出4位全國獎得主，在幼稚園、國小、國中和高中職等各選一人。
林亮吟為幼稚園組，國小組為台北市葫蘆國小老師黃鍊金，國中組為南投縣立中興國中理化老師陳達祥，高中職組為國立台中高工數學老師林淑媄。
黃金鍊因腸胃炎未到場，由太太代為領獎，該校家長許永佳指出，黃金鍊讓上課變得有趣，讀小四的女兒很愛上課，連假日都想上學，黃金鍊也結合家長資源，不少家長都到學校教學生直排輪、彈古琴和裁縫。
投入教學16年的林亮吟，高職幼保科畢業後，進修讀到國民教育研究所畢業，教學創新，班上30位學生中，1/3是新台灣之子，不少人程度跟不上，她就以圖像、唱遊和遊戲等，引導學習。
林亮吟表示，班上曾有一位大班學生出現暴力行為，她研究後採取增強、隔離及同儕制約3種方法，2個月就有改善。
她說，增強就是小朋友有好表現時，要給獎勵；隔離是讓該學生和她一起坐，離其他同學遠一點；如果該學生講不好的話，做不好的事，同學也會制止。
陳達祥常與學生「博感情」，學生偏差行為較嚴重者，他一定登門拜訪，跟家長和學生談談，幾年前還組成籃球隊，利用早自習和班會練習，數年來，曾得過全縣籃球比賽一、二、三名，有3位成績不錯的學生，因此加分考上台中一中。
陳達祥說，運動和讀書可以並行，且加入籃球隊，品性好的學生可以影響較差者，有一位國小就會抽菸，且會蹺家、槓父母的學生，加入籃球隊後，行為大大改善，他表示，教育讓人覺得很值得，因為可將品德不好的學生變好，讓不會的人學到會。
教數學的林淑媄投入教職24年，為了讓學生了解數學且不排斥，她會編製口訣，並以男女談戀愛來教開根號，讓學生很快了解，她也讓學生當小老師去教程度較差的同學，教的人也有成就感，成績一起進步。
由全教會和各縣市教師會主辦的Super教師獎，從各縣市推薦、參加決選的42人中，選出4位全國獎得主，在幼稚園、國小、國中和高中職等各選一人。
林亮吟為幼稚園組，國小組為台北市葫蘆國小老師黃鍊金，國中組為南投縣立中興國中理化老師陳達祥，高中職組為國立台中高工數學老師林淑媄。
黃金鍊因腸胃炎未到場，由太太代為領獎，該校家長許永佳指出，黃金鍊讓上課變得有趣，讀小四的女兒很愛上課，連假日都想上學，黃金鍊也結合家長資源，不少家長都到學校教學生直排輪、彈古琴和裁縫。
投入教學16年的林亮吟，高職幼保科畢業後，進修讀到國民教育研究所畢業，教學創新，班上30位學生中，1/3是新台灣之子，不少人程度跟不上，她就以圖像、唱遊和遊戲等，引導學習。
林亮吟表示，班上曾有一位大班學生出現暴力行為，她研究後採取增強、隔離及同儕制約3種方法，2個月就有改善。
她說，增強就是小朋友有好表現時，要給獎勵；隔離是讓該學生和她一起坐，離其他同學遠一點；如果該學生講不好的話，做不好的事，同學也會制止。
陳達祥常與學生「博感情」，學生偏差行為較嚴重者，他一定登門拜訪，跟家長和學生談談，幾年前還組成籃球隊，利用早自習和班會練習，數年來，曾得過全縣籃球比賽一、二、三名，有3位成績不錯的學生，因此加分考上台中一中。
陳達祥說，運動和讀書可以並行，且加入籃球隊，品性好的學生可以影響較差者，有一位國小就會抽菸，且會蹺家、槓父母的學生，加入籃球隊後，行為大大改善，他表示，教育讓人覺得很值得，因為可將品德不好的學生變好，讓不會的人學到會。
教數學的林淑媄投入教職24年，為了讓學生了解數學且不排斥，她會編製口訣，並以男女談戀愛來教開根號，讓學生很快了解，她也讓學生當小老師去教程度較差的同學，教的人也有成就感，成績一起進步。
2007年9月20日 星期四
每兩周就有一種語言死亡
語言學家十八日表示，全球目前約有七千種語言，每兩周有一種語言消失，其中有五個地區的語言瀕臨最大危險，包括俄羅斯東部西伯利亞、中國與日本這一區。
美國「現存口語瀕危語言研究所」及國家地理學會在十八日的簡報會上列出五大地區。
澳洲北部總共有一百五十三種語言瀕臨消失，包括Magati Ke和Yawuru，各只有三人會說，Amurdag則只有一個人會說。
包括厄瓜多爾、哥倫比亞、秘魯、巴西和玻利維亞在內的中南美洲地區，有一百一十三種語言瀕臨消失。使用者極少、社會上較不重視的印第安語言，被西班牙語、葡萄牙語和較強勢的印第安語言取代。
包括加拿大卑詩省、美國華盛頓州及俄勒岡州的北美太平洋沿岸高原，有五十四種語言瀕臨消失。在此地區的美國部分，會說瀕臨消失語言的最年輕者超過六十歲，其中Siletz Deeni只有一人會說，這是俄勒岡州Siletz印第安保留區原本通行之廿七種語言的最後一種。
俄羅斯東部西伯利亞、中國與日本共有廿三種語言有消失之虞。此地區的政府政策迫使少數民族使用國家和地區的官方語言，導致只剩幾個老人會說方言。
美國奧克拉荷馬州、德州和新墨西哥州，共有四十種語言瀕臨危險。奧克拉荷馬是全美印第安語言種類最密集的州之一，該州奄奄一息的語言是Yuchi，可能與全球其他任何語言都沒有關聯。到二○○五年為止，Yuchi部落只有五名老人能以該語言流暢溝通。
語言學家指出，失去語言意味失去人類思想的累積，目前多達半數語言沒有書寫紀錄，也就是說，假如最後一個會說某種語言的人去世，該語言就隨著此人消失，因為沒有任何字典、文學或文字記錄這種語言。要使一種語言復活的關鍵，是設法讓新一代會說該語言。全球八成人口說目前通行最廣的八十三種語言，另有三千五百種語言只有百分之零點二的人口會說，弱勢語言面臨的危險，甚至比動植物瀕臨絕種更加嚴重。
美國「現存口語瀕危語言研究所」及國家地理學會在十八日的簡報會上列出五大地區。
澳洲北部總共有一百五十三種語言瀕臨消失，包括Magati Ke和Yawuru，各只有三人會說，Amurdag則只有一個人會說。
包括厄瓜多爾、哥倫比亞、秘魯、巴西和玻利維亞在內的中南美洲地區，有一百一十三種語言瀕臨消失。使用者極少、社會上較不重視的印第安語言，被西班牙語、葡萄牙語和較強勢的印第安語言取代。
包括加拿大卑詩省、美國華盛頓州及俄勒岡州的北美太平洋沿岸高原，有五十四種語言瀕臨消失。在此地區的美國部分，會說瀕臨消失語言的最年輕者超過六十歲，其中Siletz Deeni只有一人會說，這是俄勒岡州Siletz印第安保留區原本通行之廿七種語言的最後一種。
俄羅斯東部西伯利亞、中國與日本共有廿三種語言有消失之虞。此地區的政府政策迫使少數民族使用國家和地區的官方語言，導致只剩幾個老人會說方言。
美國奧克拉荷馬州、德州和新墨西哥州，共有四十種語言瀕臨危險。奧克拉荷馬是全美印第安語言種類最密集的州之一，該州奄奄一息的語言是Yuchi，可能與全球其他任何語言都沒有關聯。到二○○五年為止，Yuchi部落只有五名老人能以該語言流暢溝通。
語言學家指出，失去語言意味失去人類思想的累積，目前多達半數語言沒有書寫紀錄，也就是說，假如最後一個會說某種語言的人去世，該語言就隨著此人消失，因為沒有任何字典、文學或文字記錄這種語言。要使一種語言復活的關鍵，是設法讓新一代會說該語言。全球八成人口說目前通行最廣的八十三種語言，另有三千五百種語言只有百分之零點二的人口會說，弱勢語言面臨的危險，甚至比動植物瀕臨絕種更加嚴重。
2007年9月19日 星期三
師生家長成網友 (台南)
文賢國中老師蔡建平為自己班級設置班網，師生、家長均可透過班網交流，為增加趣味性，網頁還有個人公仔繪畫軟體，家長畫公仔畫得不亦樂乎，還以實體連絡簿詢問更多操作細節，班網凝聚班級、家長的心。
學化學的蔡建平對電腦動畫頗有心得，約一個月前利用民間免費網站設置專屬班網，他為班網取了有趣的名字「打不死的蟑螂」。
蔡建平表示，一般的家庭連絡簿，交流的事項多是課業方面的問題，文字是橋樑；但現今電子網路發達，個人電腦普及，決定製作班網，將學生在校狀況如週會、中午用餐、學習過程等拍下，上傳於班網讓家長瀏覽，了解孩子在校的狀況，補實體連絡簿不足，外界也可觀看。
蔡建平看到好文章、有趣的資訊等，都會PO在班網供瀏覽；班網並設心事交流站，向蔡建平註冊的學生、家長以及老師都可在此留言，考慮到個人的隱私性，每個人只能進入自己的留言區，無法看到他人的留言。
蔡建平希望班網帶有趣味性，增加吸引力，他找到一個免費的公仔繪製軟體PO於班網，點選進入就可以利用現成的圖案、色彩，繪出個人卡通公仔，學生玩的高興外，家長也興致勃勃。
學化學的蔡建平對電腦動畫頗有心得，約一個月前利用民間免費網站設置專屬班網，他為班網取了有趣的名字「打不死的蟑螂」。
蔡建平表示，一般的家庭連絡簿，交流的事項多是課業方面的問題，文字是橋樑；但現今電子網路發達，個人電腦普及，決定製作班網，將學生在校狀況如週會、中午用餐、學習過程等拍下，上傳於班網讓家長瀏覽，了解孩子在校的狀況，補實體連絡簿不足，外界也可觀看。
蔡建平看到好文章、有趣的資訊等，都會PO在班網供瀏覽；班網並設心事交流站，向蔡建平註冊的學生、家長以及老師都可在此留言，考慮到個人的隱私性，每個人只能進入自己的留言區，無法看到他人的留言。
蔡建平希望班網帶有趣味性，增加吸引力，他找到一個免費的公仔繪製軟體PO於班網，點選進入就可以利用現成的圖案、色彩，繪出個人卡通公仔，學生玩的高興外，家長也興致勃勃。
2007年9月17日 星期一
筆順標準版上網
窗戶的「戶」，第一筆是撇而不是點，正確筆順是寫短撇，再寫豎撇。母親的「母」，寫完外框，要先寫中間兩點，最後才寫橫畫。公里的「里」，先寫日，再寫一橫一豎，最後才是最下方的橫畫。
這些常用的國字標準字筆順，你寫對了嗎？為了讓國中小學生、學習中文的外國人士，能夠正確書寫中文標準國字，教育部委外製作網路版的常用國字標準字筆順，把4808個常用國字的正確筆順，製作成網路動畫方式。
網路版的國字筆順寫法，10月正式上網。讓剛開始學寫國字的小學生、有意學中文的外國人，甚至小學生的家長、國小老師，都可以免費上網跟著寫。
教育部國語會執行祕書陳雪玉說，這些常用字的筆順，是經過學者多次討論修訂，教育部民國85年已經公布這些標準字筆順，但一般人多半不知道。
她強調，現在的國小低年級國語教科書，就是按照這個版本的筆順來編輯。但部分比較資深老師、學生父母、祖父母，早年所學的國字筆順，可能和教育部公布的不同，老師們教學生書寫國字時，還是要照標準筆順來教。
依照標準筆順，模仿的「仿」，右側「方」的筆順，依序是一點、一橫、一勾、一撇，和許多人先寫豎撇再寫勾的習慣不同。成功的「成」、國家的「國」，舉凡有「戈」的國字，都是先寫右上方的一點，再寫下方的短撇。
另外，像是毋庸置疑的「毋」，正確筆順先完外框，要先寫中間豎撇，再寫中間的一橫。書冊的「冊」，也是先寫外框，再寫中間兩條直豎，中間的橫畫最後寫。這些常見字的筆順，也和很多人習慣的書寫順序不同。
陳雪玉表示，未來網路版常用國字標準字筆順上網後，除了一筆一畫逐字教寫，而且有聲音、說明，使用起來會比教科書或紙版方便好用。
這4808個常用國字，大約是國小到國中畢業前會學到的國字。陳雪玉表示，外國人如果要學中文，學會這4808個字也就足夠使用了。
這些常用的國字標準字筆順，你寫對了嗎？為了讓國中小學生、學習中文的外國人士，能夠正確書寫中文標準國字，教育部委外製作網路版的常用國字標準字筆順，把4808個常用國字的正確筆順，製作成網路動畫方式。
網路版的國字筆順寫法，10月正式上網。讓剛開始學寫國字的小學生、有意學中文的外國人，甚至小學生的家長、國小老師，都可以免費上網跟著寫。
教育部國語會執行祕書陳雪玉說，這些常用字的筆順，是經過學者多次討論修訂，教育部民國85年已經公布這些標準字筆順，但一般人多半不知道。
她強調，現在的國小低年級國語教科書，就是按照這個版本的筆順來編輯。但部分比較資深老師、學生父母、祖父母，早年所學的國字筆順，可能和教育部公布的不同，老師們教學生書寫國字時，還是要照標準筆順來教。
依照標準筆順，模仿的「仿」，右側「方」的筆順，依序是一點、一橫、一勾、一撇，和許多人先寫豎撇再寫勾的習慣不同。成功的「成」、國家的「國」，舉凡有「戈」的國字，都是先寫右上方的一點，再寫下方的短撇。
另外，像是毋庸置疑的「毋」，正確筆順先完外框，要先寫中間豎撇，再寫中間的一橫。書冊的「冊」，也是先寫外框，再寫中間兩條直豎，中間的橫畫最後寫。這些常見字的筆順，也和很多人習慣的書寫順序不同。
陳雪玉表示，未來網路版常用國字標準字筆順上網後，除了一筆一畫逐字教寫，而且有聲音、說明，使用起來會比教科書或紙版方便好用。
這4808個常用國字，大約是國小到國中畢業前會學到的國字。陳雪玉表示，外國人如果要學中文，學會這4808個字也就足夠使用了。
2007年9月14日 星期五
聯絡簿督促 (彰化)
國小開學十多天了，許多家長發現新學期起家庭聯絡簿換新了，封面變得活潑漂亮，內容更加生活化，新增讓學生填寫每日說了什麼好話、做了什麼家事，提升聯絡簿附加價值，藉此培養學生對家庭的責任感，並懂得體恤父母養家辛勞，家長對此作法大表贊同。
彰化市平和國小從這個學期開始，把品德教育列入在家庭聯絡簿中，新的家庭聯絡簿封面名稱改為「親師聯絡簿」，圖樣巧心設計，把彰化地標八卦山大佛卡通化，以大佛慈祥的面貌當封面，色彩鮮艷亮麗，感覺活潑有創意。
不僅封面改版，內容也有變動，保留以往擁有的交待家庭作業和明天上課準備事項，以及師生交流站外，多了「愛的叮嚀」欄位，欄位裡讓學生回家填寫今天說了什麼好話、做了什麼家事、做了那些運動及記得餐後睡前刷牙，提醒學生把良好的品德行為展現在日常生活中。
另外像彰化市民生國小，這個學期的親師聯絡簿多了健康記錄欄位，要小朋友每天寫下運動項目及洗手次數，並加註「睡前餐後要刷牙」的個人衛生字句。員林鎮僑信國小則鼓勵學生多閱讀以涵養品性，在聯絡簿開闢了一欄書籍欄位，請小朋友寫下每日閱讀課外書本的書名。
平和國小校方指出，孩子幫父母做家事或是心存善心說好話，這些生活的小動作，早年在老師教了之後，學生回家大多會乖乖做，但現今環境不同了，家長疼愛孩子捨不得小朋友做家事，造成孩子長大後不覺得這是他們應該做的事，這種現象很糟糕，所以藉由這種方式請家長幫助教師在家裡督促孩子身體力行，對孩子人格成長會有很大幫助。
彰化市平和國小從這個學期開始，把品德教育列入在家庭聯絡簿中，新的家庭聯絡簿封面名稱改為「親師聯絡簿」，圖樣巧心設計，把彰化地標八卦山大佛卡通化，以大佛慈祥的面貌當封面，色彩鮮艷亮麗，感覺活潑有創意。
不僅封面改版，內容也有變動，保留以往擁有的交待家庭作業和明天上課準備事項，以及師生交流站外，多了「愛的叮嚀」欄位，欄位裡讓學生回家填寫今天說了什麼好話、做了什麼家事、做了那些運動及記得餐後睡前刷牙，提醒學生把良好的品德行為展現在日常生活中。
另外像彰化市民生國小，這個學期的親師聯絡簿多了健康記錄欄位，要小朋友每天寫下運動項目及洗手次數，並加註「睡前餐後要刷牙」的個人衛生字句。員林鎮僑信國小則鼓勵學生多閱讀以涵養品性，在聯絡簿開闢了一欄書籍欄位，請小朋友寫下每日閱讀課外書本的書名。
平和國小校方指出，孩子幫父母做家事或是心存善心說好話，這些生活的小動作，早年在老師教了之後，學生回家大多會乖乖做，但現今環境不同了，家長疼愛孩子捨不得小朋友做家事，造成孩子長大後不覺得這是他們應該做的事，這種現象很糟糕，所以藉由這種方式請家長幫助教師在家裡督促孩子身體力行，對孩子人格成長會有很大幫助。
2007年9月11日 星期二
國中小中輟648人
國民義務教育本該是一個都不能少，但本學年度才剛開學，國中小統計該報到的學生就足足少了648人；教育部訓委會也請各校落實3天未到校就通報，把握黃金時間，及早把每個孩子都找回來。
目前各校只要有學生未請假、卻連續3天未到校，就列入「曾中輟率」的統計。訓委會常委柯慧貞表示，截至昨天為止，國中的曾中輟人數為464人，占總學生數的0.05%，但已有49人被老師找到、再復學了；國小部分的曾中輟人數為184人，占學生總數的0.01%，也有47人找了回來。
柯慧貞說，近年來曾中輟率不斷下降，復學率則在上升中，這都是基層老師的功勞；很多學校都規定，學生只要一天沒來就要打電話詢問，3天沒來就要到家訪視，只要早點去找，找回學生的機率自然就高，因此也希望老師們在開學期間多費心，注意是否有學生沒來上學。
教育部提出日本數據為例，若以曠課30天訂為中輟的定義，國中中輟率為2.86%，共10萬2940人，即每千人中有28.6人中輟。
我國中小學生中輟率遠較日本為低，94學年度國中曾中輟率為0.64%(6055人)；95學年度則為0.54%(5062人)，即每千人中有5.4人中輟；95學年度全年小學生的中輟率則更低，為0.06%。
目前各校只要有學生未請假、卻連續3天未到校，就列入「曾中輟率」的統計。訓委會常委柯慧貞表示，截至昨天為止，國中的曾中輟人數為464人，占總學生數的0.05%，但已有49人被老師找到、再復學了；國小部分的曾中輟人數為184人，占學生總數的0.01%，也有47人找了回來。
柯慧貞說，近年來曾中輟率不斷下降，復學率則在上升中，這都是基層老師的功勞；很多學校都規定，學生只要一天沒來就要打電話詢問，3天沒來就要到家訪視，只要早點去找，找回學生的機率自然就高，因此也希望老師們在開學期間多費心，注意是否有學生沒來上學。
教育部提出日本數據為例，若以曠課30天訂為中輟的定義，國中中輟率為2.86%，共10萬2940人，即每千人中有28.6人中輟。
我國中小學生中輟率遠較日本為低，94學年度國中曾中輟率為0.64%(6055人)；95學年度則為0.54%(5062人)，即每千人中有5.4人中輟；95學年度全年小學生的中輟率則更低，為0.06%。
2007年9月9日 星期日
9月7日會議紀錄
一. 教育科目讀書會 (時間 : 12月初總整理 至 實習結束)
與會者 : 雅筑 素吟 貞羽 孟穎 永正
1. 3-6章 雅筑
2. 7-11章 永正
3. 12-13章 孟穎
4. 14-16章 素吟
5. 17-20章 (19不用) 貞羽
二. 備課讀書會 (時間 : 10月份起，一個月一課20分鐘之詳案 至 明年5月。9月14日給我課目)
與會者 : 貴聰 雅筑 素吟 貞羽 永正
1. 散文 : 遊記 論說 書信 祭文 寓言 白話雅筑
2. 詩歌 : 古典 現代
3. 小說 : 古典貴聰(魯智深大鬧桃花村) 現代
4. 詞永正(李煜 浪淘沙)
5. 曲貞羽(竇娥冤)
6. 辭賦 (屈原)素吟(漁父)
三. 第一次聚餐
1. 時間 : 9月20日 (四)晚上
2. 地點 : 貴聰學長家
與會者 : 雅筑 素吟 貞羽 孟穎 永正
1. 3-6章 雅筑
2. 7-11章 永正
3. 12-13章 孟穎
4. 14-16章 素吟
5. 17-20章 (19不用) 貞羽
二. 備課讀書會 (時間 : 10月份起，一個月一課20分鐘之詳案 至 明年5月。9月14日給我課目)
與會者 : 貴聰 雅筑 素吟 貞羽 永正
1. 散文 : 遊記 論說 書信 祭文 寓言 白話雅筑
2. 詩歌 : 古典 現代
3. 小說 : 古典貴聰(魯智深大鬧桃花村) 現代
4. 詞永正(李煜 浪淘沙)
5. 曲貞羽(竇娥冤)
6. 辭賦 (屈原)素吟(漁父)
三. 第一次聚餐
1. 時間 : 9月20日 (四)晚上
2. 地點 : 貴聰學長家
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