解惑教師 一樣求助生命線

新竹市生命線統計指出，去年度教師求助個案有一百二十四件，占全體求助個案的二點五％，比前年略升，其中五起當事人有嚴重憂鬱症，甚至有自殺意圖，壓力、社交人際、情感問題則是引發教師困擾的主因。
生命線總幹事何宇欣特別表示，這一百二十四起求助個案，沒有一起是任教於大專院校的教師，高中教師也相當少，這種情形值得關切，因為不少任教於高中的生命線志工反映，周遭有憂鬱困擾的同事大有人在，另實務上也發現，礙於心理因素，學歷越高教師越不願對外求助。
何宇欣強調，教師雖是扮演「授業、解惑」的角色，一樣會有困擾，社會不應該忽視，校園內需要協助的教師，絕對遠高於生命線統計的比例數據，只是很多教師不好意思向外透露問題並尋求協助，或在求助時隱藏職業不說。
竹市生命線統計，去年度五千七百三十件求助個案中，教師有一百二十四起，與前年的一百三十件、二點二％相差不多。壓力、社交人際、男女或夫妻情感問題，是造成教師困擾的前三項原因。
在「壓力」方面，不少教師抱怨家長要求高卻又不管孩子，讓漸失管教工具的他們無力感越來越大，另教師地位與尊嚴明顯降低，也是教師憂慮的因素之一。
何宇欣說，去年度一名國中女教師在上課中情緒嚴重失控、狂哭且怒罵學生不停，被校長緊急帶往生命線協辦的社區心理衛生中心求助，原來該名女教師患有產後憂鬱症，調皮學生挑釁後即出現失常舉止，他呼籲各界要重視教師憂鬱症漸增的現象。