隨著時代潮流，很多案例顯示，青少年在求學階段，會對異性產生好奇心，加上每天在校園共處，難免會有互動交往，為避免青少年缺乏正確的感情認知、易影響到學業，教育處提醒老師和家長的態度和輔導方法更需要拿捏分寸，以免產生反效果。
教育處特教科長劉麗秋說，國中從男女分班發展至現在的男女合班，就是希望青少年從小有機會培養正確的交友態度，一旦同學之間產生特別的情愫，正好是師生溝通情感教育的機會。青少年時期對異性的好奇、對愛情的似懂非懂，有人不看好，認為八成會無疾而終，有人憂心青少年不知自制，容易跨越紅線，一旦知道青少年在學校交男女朋友，馬上採取斷然處置，甚至要其中一方轉學，不見得是最好的處理方式。
武崙國中徐主任說，先前校園曾有男女同學交往的個案，雙方從國小就是班對，上國中後師長對學生的課業要求較高，擔心兩人交往會有負面影響。他曾考慮要「棒打鴛鴦」，勸阻兩人繼續發展，但考量青少年處於叛逆期，大人愈反對，學生愈堅持，後來他採取關心態度，也提醒兩人在成績上保持進步，以免讓旁人說話，所幸兩人對關係掌握得宜，均順利考上國立高中。
建德國中簡老師，也曾在國三時遇到班上學生談戀愛，家長生怕影響學業極力反對，小朋友則是極力反彈，認為大人拿放大鏡看事情。簡老師好言相勸，告訴學生不宜逾矩，尤其要注意學業，千萬不能退步，落實家長的擔心，兩人更彼此鼓勵，在課業上相互提攜，男生更考取明星高中，成為正面發展的案例。
來源:自由時報
沒有留言:
張貼留言