教育部中教司長蘇德祥表示，教育部邀集專家學者多次討論，如果透過制度微調，可將北北基自辦基測爭議消弭於無形，又可以健全多元升學制度。譬如馬祖招生區，招生數已大於學生數，按照現有的申請、甄選及登記入學，難以招到學生，其他多個學區未來也都面臨招不到學生的情況。增加申請入學招生比例，增加學生就近入學意願，讓社區高中優質化，也希望藉由多元入學方案逐步達成。
國中基測民國一百學年度「第一次分區考試、第二次全國統測」，是「高中職升學制度小組」現階段討論方案，「維持現制」則是另一個方案，下個月將送交「升學制度審議委員會」審議。
高雄市教育局長蔡清華表示，如此變革可以逐漸達到社區高中化的目的，他傾向支持態度。台南市教育處學管科長王立杰則表示，北北基實施單一版本、聯合招考，對其他考區有意前往北部就讀的學生並不公平。
高雄市教育局長蔡清華強調，把優秀的學生留在自己城鄉，可以逐漸達到社區高中化的目的，以高雄市來說，雄中、雄女的程度也相當好，不一定要北上讀建中、北一女。
王立杰則建議，北北基最好能有周全的配套措施，例如把基測時間與其他考區錯開，讓學生有機會應試。
高市龍華國中校長賈美琳則認為，這是「優勢文化的霸凌」，引發城鄉差距的問題。若地方政府自辦第一次國中基測，以過去有十一個聯招區，未來就會有十一份考卷，難易度勢必不同；而中央辦理第二次基測時，全國試題如何取得難易度與鑑別度一樣？
這項變革，未來學生在全國登記分發時，只能以第二次基測成績來分發；賈美琳表示，這意味中央對地方教育的不信任待遇和貼標籤，會再度引發城鄉差距的問題，違反當年實施二次基測的精神。
南市建興國中校長高彩珠指出，學校每年都有幾名畢業生前往台北就讀高中，人數不多，但學生權益也不應該受損。鮑姓家長則認為，還是兩次基測都由中央辦理較好，在試題方面可以達到一致性的公平。
(自由時報)
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