功能性文盲愈來愈多

儘管絕大多數學校和教育主管單位都說，不太可能有國中畢業還不識字，但仍有資深教育工作者坦承「相當有可能」。更有國文老師呼籲，國語文時數被刪減後，「功能性文盲」勢必愈來愈多！
高雄縣一名林姓國中老師表示，國民中學是義務教育，校方以盡量幫助學生畢業為原則，只求學生品德不要太差，在課業上不一定有所要求，因此國中畢業生不識字相當有可能。
他指出，他就曾教過一名相當好動的男同學，每天都在運動場上發洩精力，但一翻開書就覺得索然無味。由於只認得自己名字，每次寫考卷都只「猜」寫選擇題。
他表示，該名男同學畢業後入伍服替代役，在結業筆試時，因為不識字，分隊長還要他把整個題庫背下來，以每一題的前三個字形來判斷答案，這樣竟也讓他勉強過關。
也有一位桃園的校長表示，他曾看過一位五年級的學生，只看懂自己的名字，其他國字幾乎都不認識；可是，家長完全不重視，還帶著小孩深夜打麻將。
台中縣一位江姓資深國中國文老師指出，他曾經請一位學生朗讀，結果全篇文章只認識「的、之、我」，其它通通看不懂，問學生為什麼？答案是「真的不認識」。
他說，類似這種學生，除了智能不足外，通常是小學就未打好基礎，還有學習弱勢的孩子，家長本身資訊來源就不足，平時交談溝通又使用方言，其他詞彙不多。

來源:中時電子報