議員質疑許多學校的校外教學含旅遊，都由特定廠商得標，衍生的另一個問題，就是部分學校集中到特定風景遊樂區，花錢玩樂或許皆大歡喜，卻可能喪失多元化教學內涵，也缺乏延伸觀察、激發創意的價值。
據了解，部分學校把校外教學定位於「玩樂」，既然要「玩樂」，就要師生盡歡，地點當然以遊樂區為首選，甚至一成不變、年年如此，校方也省得動腦筋，至於效果如何？也無從考核。
一位曾撰文探討校外教學的專家認為，校外教學的重點，是讓學子體驗自然人文的多元面貌，激發創意與探索興趣，雲霄飛車或許也具有上述價值，卻比不上蹲在地上看螢火蟲如何發光。
有許多學校不必花大錢，卻能獲得更優質的校外學習成果，例如：彰化國中就曾到一級古蹟彰化孔廟進行校外教學，有十二位學生發現戟門旁一塊奇特臥碑，字跡斑駁無法辨識，查訪耆老後，才得知是全國僅存四塊「學規臥碑」之一，這項調查還獲得「國際學校網界博覽會」銀牌獎。
縣內另有部分國小舉辦諸如「客家體驗」戶外教學，學童親手擂茶，逛老街、古蹟、吃客家菜，同樣是花錢吃喝玩樂，激發學童探索興趣的成效，就比逛遊樂區來得高。
來源:自由時報
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