觀課制 校長、教師團體不贊同

台北市教育局推動校長觀課、教室走察制度，教育局認為這僅是教師評鑑方式之一，不急著跟進，不推單一制度，而是考量整體配套措施，應先推動校長評鑑。校長、教師團體多數不贊同校長觀課制度，認為會造成教師壓力，適得其反。
教育局長林騰蛟表示，大學法已將教師評鑑納入，中小學也應考慮，新北市有教師評鑑機構，但非全面性；再者，教師課稅後，鐘點費增加、授課時數卻減少，外界對教師的教學品質有期待，教師評鑑有必要實施。大學有大學生評鑑教師制度，因大學生擁有辨別教師教學好壞的能力，但中小學生無此能力，導致中小學教師教學好壞成了黑洞，若能透過制度，讓教師評鑑透明化，並非壞事。
新北市今年研擬先推動校長評鑑，明年再進行教師評鑑，至於評鑑方式與內容，將邀請校長、教師相關團體討論。全國中小學校長協會理事長張榮輝認為校長觀課制度不妥，會造成教師「蓄意準備」，尤其當平常授課狀況與觀課時不同，學生會產生「老師是為了作樣子給校長看」，成了最壞身教。張榮輝建議維持現有隨堂巡視，較能觀察老師平日上課狀態，評鑑效果才不會失真。
新北市教師會已轉型為新北市教育人員產業工會，理事長李榮富建議，校長觀課制度必須在有條件的情況下執行。如果評鑑者為校長，教師反彈較小，若是主任、教師評鑑彼此，會被質疑不公，產生「我有我的專業，憑什麼被同行質疑」的困擾。校長觀課制度不是不能實施，前提是遊戲規則要訂好，他也擔心校長在評鑑時，不僅老師會緊張，學生也會不自在，甚至會質疑「這個老師有什麼問題嗎？」將傷害到老師的職業尊嚴。