小一生被迫背唐詩

新北市三重區集美國小遭家長投訴，新生剛入學，校方就強迫背誦唐詩五十首、七言絕句三十首，兩個多月要驗收，未通過還得重考。「這是誇張的教育政策！」校方則強調，背誦詩詞是國語文課程延伸活動，學生自主參加，就算不背，也不影響學業或操行成績。
家長質疑，「唐詩不但是八股的東西，而且大人一下要背八十首詩、幾乎是每天背一首，也不見得背得起來，何況是小一的孩子？」
教務主任單宛君解釋，該課程自九十二年就已實施，採鼓勵性質，並非強迫所有學童參加，目的是希望學生增加課外知識，自主學習，而考量到年紀愈小、記憶力愈旺盛，所以主要針對低年級實施，每班幾乎有七、八成學生都會參加。校方還安排英語、運動共三項活動，讓學童在早自習或下課時間，以「闖關」方式測驗。例如，詩詞共分五關，闖關時，學生請志工媽媽隨機抽背，每背完一首師長就會簽名，通過還能獲頒獎品、獎狀。單宛君強調，過關後才會再發下一張教材，不是一口氣就給八十首詩。二年級學生詹子摩自豪地說：「不覺得背唐詩很辛苦，學期還沒結束，已經五關挑戰成功。」
該名家長說，雖然學校不強迫，但眼見班上同學都參加，哪個學童敢說不？他曾向教務主任反映，要求停止實施，不過主任答覆，沒聽過教師群有反對意見，他不滿地指出：「因為是學校長官，老師當然不敢說不！」
單宛君表示，他能理解投訴家長的壓力與心情，如果只有自己的子女不參加，可能擔憂學童的程度落後。但是有許多家長相當支持，曾有畢業校友反映，背的詩詞上國中後仍受用無窮，省下不少背誦時間。
教育部國教司長黃子騰表示，小學課程要依照九年一貫課程綱要安排，國語課內容不應強迫學生死背，學校安排另外的教學內容，則不能用到正常上課時間，如果是用課餘時間排活動，也要尊重家長意見，不能強迫，對於背誦唐詩等古文，有人認為有助於品格，但也有人認為浪費時間、強迫記憶恐揠苗助長，須和家長多作溝通。

小學生被要求背誦古詩詞，全國家長團體理事長謝國清認為「不妥」，對於剛進小學的孩童來說，恐怕負擔太重。在新北市北新國小任教的李雅菁表示，新北市教育局有發放手冊，針對國小學生選列白話文或詩詞，做為國語文補充教材，建議每週約學習一首，集美國小的狀況應屬於個案。
曾在桃園開辦社區讀經班的全國教師會秘書長吳忠泰指出，該校可能是把詩詞教學列為九年一貫的學校本位課程，希望發展成為學校特色，不過，語言教育應該循序漸進，小一、小二實在沒必要背誦這麼大量的唐詩。「對中華文化經典、品德教育的重視」不能窄化為「讀經教育」，更不能等於「背經」，讀經教育不能只是背誦和記憶，也要考量各年級能力指標的不同，把教學結合遊戲、說故事，讓孩子理解文字之美、賞析音韻，「以量取勝是本末倒置」。
吳忠泰舉例，花蓮縣今年推動國小讀經教育，設置「兒童讀經運動網站」作為交流平台，並定期訪視各校狀況。據縣府規劃，小一要讀弟子規，小二讀完三字經，三至四年級完成論語，五年級唸完唐詩、六年級完成朱子治家格言、禮運大同篇與諸葛亮戒子書，也安排全縣定期的檢核機制，低年級採闖關活動、中高年級則是筆試。
佛光大學文學系教授謝大寧估計，全台約有一百至二百萬學齡前至國中學童在讀經，有些倡議讀經的學者主張，語言學習是需要熟悉的過程，先用背誦經典，浸潤其中，等到累積足夠的生命經驗、思考能力，就能逐漸理解。目前讀經不是正規的體制內教育，最好還是了解正規的教育方法。