問題不在同志 在教育

　　教育部原本要在八月實施的九年一貫課程「性平等教育」課綱中，納入「情慾」及「同志」議題，引發家長及教師團體強烈反彈。台北市國小學生家長會聯合會總會長林曉儀認為，家長並不反對同志教育，但在孩子的身心和性別認同尚未確立前，貿然教學，會不會太早。台北市教師協會理事長張文昌也認為，部分教材太露骨，至少要高中以上再教。
　　教育部訓委會主任柯金尉解釋，課綱中並沒有「多元情慾」及「同志教育」的字眼，只有認識多元性傾向及瞭解自己性傾向的部分，目的是希望孩子尊重不同性傾向者的人權。
　　連立委都爭著開記者會表達不滿，讓教育部決定再召開公聽會做檢討。只是這樣的做法也引發性別團體的批評，性別平等教育協會秘書長賴友梅反批，這代表政治力入侵性平教育，是性平法通過7年來最大的反挫。性別平等參考教材只是給老師參考，學生接觸不到，反對者不該斷章取義。
　　至於同志議題該不該放入國中小教育，同志諮詢熱線教育推廣部主任許欣瑞表示，有半數的同志，在國中前已經覺醒。
　　社會上對同志議題的質疑，多半來自不瞭解，教育部才希望藉由學校教育，讓孩子能有更正確的認識，避免因為無知而造成對自己或他人的傷害，但是什麼年齡的孩子，適合什麼程度的性傾向教育，或許擬定課綱及參考教材時，不但要考慮家長的接受程度，也要給家長更多社會教育。