12年國教公聽會

 

　　教育部昨天舉辦十二年國教北區公聽會，聆聽各界意見，新北市中小學家長協會在場外拉白布條抗議，痛批特色招生是「掛羊頭賣狗肉」，助長明星高中，也堅決反對登記模式採計在校成績。

　　教育部在北中南東舉辦六場十二年國教政策公聽會，各方對於免試是否該採計在校成績及特色招生的比例意見分歧。新北市中小學家長協會教育議題委員會總召集人陳麗雯率先批評，各區卅％可作特色學校的依據，在北北基區大約是指ＰＲ七十以上的學生數，等於將所有公立高中都納入；加上不會有學校承認自己「沒有特色」，最後只會演變成大家都去搶卅％的名額，「假特色之名行升學填鴨之實」。她主張，特色招生比例應降低至五％以下，且應以學生數或班級數控管，而非以校控管；登記模式應全面不採計在校成績，額滿改以抽籤決定。

　　北市高中學生家長聯合會總會長王立昇則說，日前對北市近五百名高中家長進行民調，近八成家長認為學生學習應有適度壓力，超過六十五％家長支持採計在校成績。他說，十二年國教重點不在菁英高中，而是學生進入高中後能否適性學習，例如依學科性向分組教學等；在高中端無法做到配套前，不採計在校成績的作法過於理想。

　　在家自學團體、保障教育選擇聯盟總召集人陳怡光則說，全國約有一千四百名國中小學生在家自學，但教育部公布的十二年國教草案，完全沒考慮到在家自學的升學管道，在家自學生沒有在校成績，只能選擇「隨機抽籤」的登記模式，升學權益遭剝奪。

　　陳姓大學生表達，在高中職均質化未達成前，教育資源分配明顯不公平，依舊無法打破明星高中的迷思，很多學生還是寧可選擇升學壓力。建中朱同學也說，「不要用抽籤決定學生的未來」。

　　教育部中教司長張明文回應，目前抽籤登記、依在校學習表現申請入學與特色招生考試都是可行的方法，若只用任何一種，都會產生問題，唯有多元方式才會解決大多數人的問題，且必須因地制宜。特色招生不等於特色學校，也不限於學科考試，而是鼓勵高中職建立特色課程，吸引學生；若大家都願意就近入學，考試比例自然下降。

 

　　新北市中小學家長協會教育議題委員會總召集人陳麗雯呼籲，要依現在高中資優班或特殊才藝班的人數，將特色招生降到五％以下。保障教育選擇權聯盟總召集人陳怡光也表示，要讓學生以登記模式進入免試就學區中任何一所高中職。
　　台北市高中學生家長會聯合會則針對家長做調查，有六成五的家長認為即便透過免試的「登記模式」入學，還是要採計在校成績；如果是「申請模式」，也有高達七成的家長認為要採計在校成績。
　　十二年國教會不會讓城鄉差距愈來愈大？台東縣建和國小校長陳光煌表示，十二年國教政策是以「台北看天下」。台東縣的高中職幾乎都集中在台東市，台東縣被規劃為單一縣市免試就學區，但希望學生可以免試到花蓮、高雄等地入學。
　　教育部中教司司長張明文表示，如果台東的學生要跨區就讀，可以透過特色招生考試。十二年國教草案起草人、台師大教育學院院長周愚文也提到，台東縣區域大，但是學生人數比較少，如果要到鄰近縣市免試入學，地方教育局可以討論可行的模式。

 

　　台東縣建和國小校長陳光煌表示，台東如此大區域，只有台東高中、台東女中等高中，希望教育部能在台東增設高中。宋修德表示，台東有8所高中職，加上少子化影響，學生數下降，基本上是足夠的。

　　陳光煌說，台東市到長濱有90公里，沿路只有1所高職「成功商水」，台東市到池上鄉有50公里，只有「關山工商」，台東市到大武鄉60公里，沿路沒有高中職，台東市僅有台東女中、台東高中、台東高職和台東農工。台東去年有3000個國中畢業生，只有15個基測成績超過400分，城鄉差距太大，十二年國教草案對台東學生非常不公平。

 

　　台東市建和國小校長陳光煌說，台東每年約有三千名國中畢業生，但市區兩所公立高中、三所公私立高職只提供不到一千五百個名額，擠不進去的學生，動輒要到五十公里外的鄉鎮高職，否則就是跨區到花蓮縣市、高雄等地租屋就讀。

　　「我不懂這樣要孩子如何就近入學？如何安心入學？」他指出，在十二年國教的學區劃分下，只會讓台東的弱勢學生更弱勢。教育部應在台東增設普通高中，或讓台東、屏東、花蓮等偏鄉學子，可透過如大學繁星模式，也能有機會就讀台北、高雄等都會區的明星高中。他也認為，教育部一直在推動特色招生，台東每年畢業生中有卅％為原住民，何不增設以原住民文化為特色的完全中學，涵蓋各族文化特色，也開放非原住民學生就讀，讓在地學子有更多發展的機會。

　　教育部表示，若各區域有增設高中需求將可一併考量，但仍需考慮未來少子化的問題。