校園種族歧視 師應修多元學分

日前中部某國小發生一起校方不當處理性別與族群議題的事件，引起原住民籍家長強烈反彈，校方致歉並舉辦多元文化研習，要求老師參與以加強教學概念。
中部平地鄉鎮國小，有老師使用廣播要求新住民、原住民籍學生，要在特定時間接受性別平等教育課程。原住民學生感覺不適，因為只有新住民和原住民籍要被輔導，但性別平等教育本應是全校師生都要參與的課程。
布農族、埔里高工教師歐陽正華說，原住民籍學生被特別對待的狀況一直都存在，哪種言行舉止是歧視、哪些處理方式會讓不同族群感到被冒犯，應該要一直拿出來討論，尤其是教育工作者更應具備高敏銳度。
政大民族系副教授王雅萍說，以紐西蘭為例，原住民族毛利人是少數，但多數紐西蘭人都應學習毛利語言、歷史文化；台灣也是相同，身為多數的漢人族群，應學習原住民的文化。行政院原民會提出的政策之一即要求各級教師應修多元文化學分，比照性別平等研習方式，了解如何在多元文化的環境中進行教育工作。