網路互動頻繁 教育活了起來

陳文和網際網路個人化廣播電台─「二○八室」podcast（播客）的製作群可能是廣播史上最年輕的團隊。他們是來自美國緬因州威爾斯小學三、四年級學生，齊心協力包辦廣播節目的撰稿及製作、錄音等工作。自從今年四月開播，「二○八室」播客擁有一百七十一名閱聽訂戶，固定每周透過iPodder、iTune等軟體下載收聽學生們製播的「學生新聞」、「一周體育要聞」等音訊檔節目。小學生製播「二○八室」酷podcast是指以iPod為代表的多媒體檔案播放器，接收經由類似廣播模式在網際網路上發布的多媒體內容的行為。目前正被教育界的先鋒運用來進行探索性實驗教學。在威爾斯小學進行podcast實驗教學的史普蘭可老師指出，每周廣播節目的製播激勵學生們勤於廣泛閱讀、研究、寫作，上學成為學生每天迫不及待想做的事。美國全境各級學校一些觀念先進的教師正運用類似podcasting等網際網路互動技術進行實驗教學，著手中的方案包括：緬因州鄉下學生與舊金山市區學子間共同經營網誌（部落格），藉以提升學生的寫作能力並拓展文化視野；運用網際網路語音通訊協定與全球各地學校進行交流，以磨練外語溝通和辯論技巧；以及都會區學校虛擬實境教學。作業貼上網誌交流勵人勵己舊金山伽里略科技學院社會研究學教師艾齊洛斯設立部落格網站，讓舊金山與緬因州鄉間的中學生將歷史作業張貼上網供人點閱，學生們最初的參與意願並不高，一直到艾齊洛斯要求他們描述各自居住的社區，才激起學生們的興趣。有位學生指出，她居住的舊金山譚德隆區販毒與幫派暴力事件層出不窮，這讓緬因州的學生大呼不可思議，他們原本以為這些只是都會的傳說故事。這個網誌隨即成為學生們就各類議題交流彼此意見的園地，討論的主題涵括：學術評量測驗新制內容、不參加班級舞會的好藉口等。艾齊洛斯是受該校圖書館員狄拉尼啟發。狄拉尼協助學校華裔中文教師姜老師為華裔美籍以及來自中國的移民學生設立部落格網站，讓學生們能與加州聖塔芭芭拉等地研究華人社區的學生交流經驗。學生們不僅寫作能力大幅提升，也在自力錄製文章音訊檔供網路廣播的過程中，逐漸改善中英文的發音與腔調。顯然學生因為作品擁有一群閱聽眾而獲得極大的鼓勵。