變相銷過 學生沒在怕

《憲法》規定人民有受教育之權利與義務，特別是大法官釋字第六八四號解釋之後，更賦與學生主張「受教權」受侵害提起行政爭訟法源。不過學校以變相手段替學生「銷過」，行政處分在毫無約束力的情況下，恐將造成「破窗效應」，導致學生有恃無恐。
釋字第六八四號針對學生遭受退學或類此之處分，可主張權利遭受侵害，向校方提起行政爭訟，高中職、大專院校行政單位莫不戒慎恐懼，深怕成為學生反撲箭靶。
學校以行政手段處分同學，本屬校規，無奈在「民意高張」年代，學生服從學校應有紀律卻蕩然無存。國立師範大學工業教育博士張明文說，台灣已揚棄記過「公告周知」教育理念，改以校園服務或社會公益取代，目的都是希望透過正面誘導，讓孩子走上正軌。
美國心理學家辛巴杜（Philip Zimbardo）曾有所謂「破窗效應」，亦即在群體中只要有人帶頭犯錯未被制止，將群起效尤。學校的「用心良苦」，被變相銷過做法全盤抵銷，特別是後續引發破窗效應發酵，「只要我喜歡、怎麼會被罰？」都將讓學生更加有恃無恐。