每天8小時在校 教師強彈

 
　　立法院教育委員會初審通過《教師法》修正草案，明訂中小學教師應於一定時間「在校服務」，以「每周五天，每天八小時」為原則。不少教師、家長反彈，連曾任國中老師的立委洪秀柱都覺得「匪夷所思」，將連署要求交付朝野協商，取消教師工時限制。

　　《工會法》規定，教師得於五月一日起組織工會，與地方政府進行團體協商。教育部擔心教師工時如納入團體協商範圍，將影響學生受教權，因此主動提案修正《教師法》，將教師薪資與工時排除在協商範圍之外，並比照公務人員上班時數，訂出教師基本工時。
　　法案通過初審後，教育委員會立委辦公室接到各地抗議電話。許多老師激動地說，「難道只有待在學校才是工作？那以後下課還要不要連絡家長、輔導學生？」家長也擔心固定工時會讓教師只顧日常教學，「會不會下午五點以後就找不到老師了？」
　　立院審查時，國民黨立委蔣乃辛就認為，教師工作性質和上班族不同，絕大多數老師都需要在課餘時間備課、進行家庭訪問或批改作業，沒有必要把老師「綁」在學校。
　　教育部長吳清基卻堅持，超時工作部分由教育部訂立補償辦法。
　　洪秀柱批評，老師的工作範圍本來就不限於校園內，自己執教鞭時，曾凌晨兩、三點跑到山裡找翹家學生，「這種情況要怎麼算加班費？」教育是良心事業，大部分教師的工作動力都來自教育熱忱與責任心，教育部的做法好像把老師當賊在管，不僅不切實際，情感上也讓教師難以接受。

　　教育部次長陳益興表示，訂定教師在校時間會從工作特性、釐清教師職責、確保學生受教權益、提升教育品質為考量。老師在校時間不能單純訂幾點到幾點，但也不能沒有基本要求。有的老師上完課就離開學校，或到圖書館、回家，但老師對學生的輔導工作是要面對面的，不能因為沒有課就提早離開學校。日前赴日本學校參訪，台灣某明星高中校長詢問日本高等工業學校校長：「請問貴校老師上課時間是幾點？」日方校長當場傻眼。在日本，老師就是在學校陪學生一起上下學，沒課就在校備課或輔導，不會有課上完就離開學校的狀況。

　　今年八月起，中小學教師將採固定工時。教育部表示，修改教師請假規則，預計八月一號開始實施。

　　全國教師會理事長劉欽旭說，教師的責任不只授課，也包括下課後與社區、家長互動、批改作業及備課，只要與學生相關的事務，教師都有責任處理。若讓教師固定工時，難道「上班時間」以外，學生或家長有問題，老師就不用提供教育服務嗎？

　　人事處長陳國輝指出，每周四十小時只是「原則」，非硬性規定。各校可視教師業務彈性調整。教育部會再與各級地方政府和教師團體協商；專科以上學校教師服務工時，由各校自訂後送教育部備查。
　　立法院去年通過《工會法》修正案，教師今年五月一日起，可以縣市為單位組成工會，透過團體協商爭取勞動權益。但教師身分特殊，工時多寡涉及教師權益，也關乎學生受教權，修法規定，教師工時必須由教育部統一制訂，不得列入團體協商範圍。教師待遇與政府預算編列有關，不能由勞資雙方片面決定，本薪、加給、獎金等由教育部擬訂，不列入團體協商範圍。
　　教師組成工會後，除了工時、薪資，任何勞動議題都與地方政府協商。例如班導師是否必須擔任導護老師等，雙方達成共識後，得簽署團體協約；教師如認為遭不當行政處分，也可透過工會要求與地方政府進行勞資協議。