九十九學年度大學繁星計畫甄選結果，不少社區高中進入頂尖大學，不乏高職生；地區名校、私立高中也囊括大量名額，但來自偏鄉的學生，比例仍遠遠不足，低收入戶更是少數中的少數。
台中縣東勢山區玉山高中校長李炫熙說，該校每年有三至四人透過繁星計畫考取大學，卻無法解決「留住學生在地就學」的問題，教育部應釋放更多名額給偏遠地區的學校，才能讓在地學生願意就地升學。
台中縣新社高中校長張烈鐘也認為，繁星計畫目的在照顧偏遠學校學生，但依照學生數提供申請名額，最後仍是都會區學校獲得較多的報考名額，對拉近城鄉差距效益不大。
北縣金山高中校長林國泰批評，繁星計畫說穿了，只是學測入學的縮小版，偏遠地區孩子仍難與都市考生競爭。
率先推動這項方案的清大教務長唐傳義不諱言，某些學校若不願降低門檻，代表不認同此計畫，建議教部能針對如何照顧弱勢、偏遠同學廣邀各校討論。
繁星計畫的宗旨是實現「區域均衡」、「高中均質」，減少明星高中的影響，達到「高中職社區化」目的。制度設計是希望讓弱勢學生有機會進入優質大學，例如以高中在校成績作為「第一分發比序」，對同儕競爭較不激烈的學校有利；每個大學的學群只能推薦一名學生，限制明星高中參加的人數。
再觀察錄取人數最多的中學榜，包括左營高中、苗栗高中、虎尾高中、屏東女中等校，加上桃園新興高中、治平高中，以及台中縣的弘文高中、僑泰高中等私校，真正來自於偏鄉、教學資源缺乏地區的學生屈指可數。
全國家長團體聯盟理事長謝國清認為，繁星計畫已大致達到當初的期待，但仍有少數靠甄選就能錄取的頂尖學生，也來搶占繁星名額，有關單位應逐年檢討。
教育部高教司長何卓飛則認為，繁星開辦至今，已讓許多不曾錄取台大、成大的高中圓夢，使偏鄉學生也有「適性揚才」的機會，「顯現了公平正義，絕對稱得上是一個成功的制度！」
(中時電子報)
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