10校學生 分組討論學習

因應十二年國教上路，台北市教育局將引進日本教育大師佐藤學提倡的「學習共同體」模式，讓老師從教學現場的主角變成配角，教室課桌椅改為「ㄇ」字形排列，引導學生參與協同學習，並砸八百萬元安排九十名老師赴日取經，活化教學。
日本有三百多所學校實施「學習共同體」，新興國中校長說，從改變課桌椅排列做起，以兩男兩女為一個小組，老師的功能不再單純授課，而是不斷拋出問題，啟發學生討論，將學習權回歸孩子。分組討論並非任務型學習，學生不是為了做報告結合的「合作學習」，而是每個人都有各自課題的「協同學習」，透過不同性別、程度的討論，提高學習效率。